初中化學滬教版九年級上冊第五章金屬的冶煉與利用 全國優(yōu)質課

課題1金屬材料南京秦淮外國語學校呂明【教學目標】1、知識與技能（1）認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。（2）了解常見金屬的物理性質，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。（3）知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。（4）了解物質的性質與用途的關系。2、過程與方法（1）由學生的生活經驗和對實物性質的討論入手，讓學生了解金屬的物理性質，并學會區(qū)分金屬和非金屬。（2）通過對生活中常見的一些金屬制品材料選擇的討論，引導學生從多角度分析問題，并形成以下認識：物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因素。（3）通過實驗比較黃銅片和紫銅片、焊錫和錫及鉛的多種性質，認識加入其他金屬可以改良金屬特性，以及合金具有更廣泛的用途。（4）學會運用觀察的方法從圖表中獲取信息，在交流與討論中提高綜合分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。（2）在了解金屬性質的基礎上，了解材料選擇要考慮的問題：如價格、資源、是否美觀、是否便利以及廢料是否易于回收等?！窘虒W重點】1、金屬材料的物理性質。2、物質性質與用途的關系?！窘虒W難點】1、培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力。2、提高學生綜合分析問題的能力。【教具準備】黃銅，銅片，硬鋁，鋁片?！菊n時安排】1課時【教學過程】教學流程師生活動設計意圖投影目標設置情境引入新課回顧、交流展示歸納總結交流匯報板書討論過渡比較介紹討論總結鞏固、轉折過渡閱讀歸納介紹實驗探究閱讀拓展【講解】【練習】【學習目標】1.了解金屬的物理特征，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因素。2.認識金屬材料在生產、生活和社會發(fā)展中的作用。3.認識加入其他元素可以改良金屬的特性，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。4.學會運用觀察的方法從圖表中獲取信息，在交流與討論中提高綜合分析問題的能力?！拘轮獙W】展示金屬制品的圖片?！局v解】金屬有廣泛的用途，對人類社會起著不可替代的作用!根據(jù)生活經驗，你所知道的金屬有哪些？校園所見現(xiàn)代廚房交通工具【提問】圖片中的制品主要由什么材料制成？【講解】金屬材料包括純金屬以及它們的合金?！拘抡n引入】本單元我們就來學習金屬和金屬材料。【板書】第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料【小結】金屬的種類有很多，而我們最常見的金屬有鐵、鋁和銅。【提問】在人類發(fā)展的歷史長河中，鐵、銅、鋁等的發(fā)展歷程如何？【展示】Cu人類利用最早的金屬材料，由于它的含量少等原因，現(xiàn)在世界上銅的年產量，位于鐵和鋁之后，居第三位。人類廣泛制造和使用金屬工具——鐵器時代Al的利用僅有100多年，由于它密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產量已超過了銅，位于鐵之后，居第二位。【板書】一、金屬的物理性質【過渡】請根據(jù)這些物質的用途說出它們的性質？【總結板書】金屬的物理性質1.常溫下為固體（除汞為液體外）2.有顏色和金屬光澤大多數(shù)金屬為銀白色銅（紫紅色）金（黃色）3.大多數(shù)金屬是電和熱的優(yōu)良導體4.有延展性5.密度、硬度因金屬的不同而不同6.熔點較高【過渡】金屬不僅具有以上共性還有各自的特性?！就队啊恳恍┙饘傥锢硇再|的比較。（P3表8－1）【討論】根據(jù)你的生活經驗和表8--1所提供的信息，并查閱有關資料分析下列問題。1、制造飛機和制造機器底座，對所用金屬的密度和硬度會有什么要求？2、電爐絲是用金屬鎢制成的，你認為它利用了鎢的哪些性質？【學生分析比較匯報】【介紹】金屬之最（課本P4）【閱讀】（P4資料）地殼中含量最高的金屬元素——鋁Al人體中含量最高的金屬元素——鈣Ca目前世界年產量最高的金屬——鐵Fe導電、導熱性最好的金屬——銀Ag硬度最高的金屬——鉻Cr熔點最高的金屬——鎢W熔點最低的金屬——汞Hg密度最大的金屬——鋨Os密度最小的金屬——鋰Li【討論】投影展示：1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？4、用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質？【學生分組討論后匯報交流】【總結】用途主要由性質決定。還需考慮價格、資源，是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用以及對環(huán)境的影響等?！驹O疑】展示飛機圖片，思考制造飛機的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？【閱讀與思考】閱讀課本P4-6合金的內容，思考：1.什么是合金？2.合金的性質與其組分金屬有何不同？3.合金的應用范圍怎樣？4.我們常用的合金有哪些？5.哪些合金最有前途？【板書】1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特征的物質?！窘榻B】生鐵和鋼。活動探究：合金和純金屬性質的對比【分析與說理】1.填寫教材P5的實驗結果2.教材P5“討論”，填寫教材上的表格。1、查閱資料，了解焊錫（錫鉛合金）和武德合金（鉛、鉍、錫、鎘組成的合金）的用途。根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)，你能得到什么啟示？2、思考交流：根據(jù)下表的數(shù)據(jù)分析合金的形成條件：當兩種金屬通過加熱熔合，形成合金時，其中任一金屬的________（填熔點或沸點）不能高于另一金屬的________（同上）。【歸納與總結】合金的性能與組成它們的純金屬相比有何不同？應用范圍如何？【小結】1．如果在金屬中加熱熔合某些或，就可以制得具有的合金。2．合金的和比組成它們的純金屬更高，性能更好，而更低。【講解】3、合金比純金屬具有更廣泛的用途?！菊故尽繋追N常見合金的主要成分、性能和用途（課本P6）。【過渡】合金在人類生活和生產中具有極為廣泛的應用，尤其是在科學技術日益發(fā)展的今天，新的金屬和合金一直在被不斷的發(fā)展和應用。例如，鈦和鈦合金就是近30年來引起人們普遍重視和關注的一種新型金屬材料?！景鍟?、鈦和鈦合金新型金屬材料【展示】鈦和鈦合金、新型金屬材料的有關資料。【小結】課本P7?！倦S堂練習】【自我評價】明確本節(jié)課學習任務讓學生感知學習的對象，激發(fā)學習的興趣，導入新課。讓學生聯(lián)系生活實際，了解學習對象。學生閱讀，了解人類使用金屬材料的歷史。歸納總結，形成共識，感知金屬的物理性質及其與非金屬的差異。學生通過交流、匯報，認識金屬的物理特性。鞏固提高比較分析，培養(yǎng)能力組織學生討論，進一步認識金屬的性質及性質與用途的關系。并認識性質不是決定用途的唯一因素。學生通過自學，歸納合金的定義。培養(yǎng)學生閱讀、歸納能力。進一步認識合金通過實驗演示與探究，比較合金與其組分金屬的性質差異。了解合金的用途及其發(fā)展、應用前景?！景鍟O計】第八單元金屬和金屬材料課題一金屬材料一、金屬的物理性質有顏