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第十八章平行四邊形單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí):經(jīng)歷平行四邊形基本性質(zhì),常見判定方法的復(fù)習(xí)交流過程,使學(xué)生學(xué)會(huì)“合乎邏輯地思考”,建立知識(shí)體系,獲得一定的技能基礎(chǔ).能力:讓學(xué)生理解平面幾何觀念的基本途徑是多種多樣的,感知和體驗(yàn)幾何圖形的現(xiàn)實(shí)意義,體驗(yàn)二維空間相互轉(zhuǎn)換關(guān)系.情感:通過對(duì)正方形的探索學(xué)習(xí),體會(huì)它的內(nèi)在美和應(yīng)用美。學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解和掌握幾種常見特殊四邊形的性質(zhì)、判定.學(xué)習(xí)難點(diǎn):發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力.教學(xué)流程中~@國&教育出#*版網(wǎng)]【導(dǎo)課】1.舊知回顧:=1\*GB3①.認(rèn)知起點(diǎn):在學(xué)完四邊形、特殊四邊形的內(nèi)容后進(jìn)行小結(jié).=2\*GB3②.知識(shí)線索:本章知識(shí)是在相交線、平行線和三角形知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,基本上按四邊形、特殊四邊形及其性質(zhì)與判定思路展開知識(shí).=3\*GB3③.學(xué)習(xí)方式:合作、交流、探究、歸納.2.知識(shí)結(jié)構(gòu):【多元互動(dòng)合作探究】1.四邊形的內(nèi)角和外角和都是360°,這兩個(gè)定理點(diǎn)四邊形的角度計(jì)算和四邊形的推理證明的基礎(chǔ).2.任意多邊形問題,常設(shè)法應(yīng)用三角形的知識(shí)去解決.演練題:如圖,已知四邊形ABCD中,AB=3,BC=4,CD=13,AD=12,∠B=90°,求四邊形ABCD的面積S.3.已知:如圖,E、F為ABCD的對(duì)角線AC所在直線上的兩點(diǎn),AE=CF,求證:BE=DF.(用兩種證法).【訓(xùn)練檢測(cè)目標(biāo)探究】1:如圖,矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,CE⊥BO于E,且DE:EB=3:1,OF⊥AB于F,OF=3.6cm,求矩形對(duì)角線長(zhǎng).2:已知:如圖,EG、FH過正方形ABCD的對(duì)角線交點(diǎn)O,EG⊥FH,求證:四邊形EFGH是正方形.(用兩種證法)【遷移應(yīng)用拓展探究】1:已知:如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E、G、F、H分別是AB、DC的中點(diǎn),EF分別交BD、AC于G、H,AD=4cm,BC=6cm,求GH的長(zhǎng).2:矩形ABCD中,E、F分別在對(duì)角線AC、BD上,且AE=DF,求證:四邊形EBCF是等腰梯形.第一題思路點(diǎn)撥:本題應(yīng)分別把EH、EG當(dāng)作△ABC、△ABD的中位線,利用三角形中位線定理求解GH=1.第二題思路點(diǎn)撥:思路點(diǎn)撥:利用矩形性質(zhì),中位線定理證EF∥BC且EF≠BC,再證BE=FC.布置作業(yè)1.已知:如圖,AD∥BC,ED∥BF,且AF=CE.求證:四邊形ABCD是平行四邊形.2.如圖,AD∥BC,AE∥CD,BD平分∠ABC,求證AB=CE.3.如圖,正方形ABCD的邊CD在正方形ECGF的邊CE上,連接BE、DG.觀察猜想BE與DG之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;4.如圖:在正方形ABCD中,E為CD邊上的一點(diǎn),F(xiàn)為BC的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CE=CF。⑴△BCE與
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