初中化學(xué)滬教版九年級(jí)下冊(cè)第七章應(yīng)用廣泛的酸堿鹽 全國一等獎(jiǎng)

《金屬資源的利用和保護(hù)（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)本節(jié)課的基本認(rèn)識(shí)與理解本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用本課題介紹了金屬的腐蝕和防護(hù)，以及金屬資源的保護(hù)。既有知識(shí)、技能方面的教學(xué)內(nèi)容，又有環(huán)境意識(shí)和資源意識(shí)等情感領(lǐng)域的教育內(nèi)容。介紹了廢舊金屬的回收利用、合理開采礦物等保護(hù)金屬資源的措施。教材中安排了一個(gè)關(guān)于“稀土資源的合理利用和保護(hù)”的討論，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)金屬之源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生在初二物理的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過“控制變量法”。在學(xué)習(xí)第六單元有關(guān)“二氧化碳與水反應(yīng)”中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了如何控制變量，在學(xué)習(xí)第七單元的有關(guān)“燃燒的條件”進(jìn)一步理解和應(yīng)用了控制變量法，以上對(duì)本課“探究鐵生銹”的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。教學(xué)目標(biāo)了解金屬銹蝕的條件了解金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)鐵生銹條件、防銹方法和原理、金屬資源的保護(hù)難點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件教學(xué)資源與教學(xué)手段儀器藥品生銹的鐵釘、鐵釘、砂紙、試管、棉花、植物油、干燥劑氯化鈣、試管架、食鹽水演示文稿PPt、圖片、視頻其他資源暖寶寶熱帖二、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)間鐵生銹條件影響鐵生銹的因素防止鐵生銹的原理、方法保護(hù)金屬資源回收利用金屬優(yōu)點(diǎn)課堂練習(xí)課堂小結(jié)課后作業(yè)（必+選）【創(chuàng)設(shè)情景】【新知探究】【探究新知】【探究學(xué)習(xí)】【探究學(xué)習(xí)】【拓展知識(shí)】【應(yīng)用知識(shí)】【知識(shí)鞏固練習(xí)】【知識(shí)總結(jié)】【導(dǎo)入】金屬生銹的圖片【提出問題】鐵生銹的條件？如何防止生銹？保護(hù)金屬資源【展示】生銹的鐵釘【提出問題】鐵銹是什么顏色？【板書】鐵銹：Fe2O3·XH2O【提出問題】由鐵轉(zhuǎn)變成鐵銹，你認(rèn)為跟什么物質(zhì)有關(guān)？【引導(dǎo)】多種因素影響，如何探究一個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響？【評(píng)價(jià)】【展示】（三天前做的實(shí)驗(yàn)）【分析】【展示】1234【提出問題】1、（在食鹽水中的鐵釘銹蝕程度對(duì)比）影響該化學(xué)變化（鐵生銹）的因素？2、觀察：試管2中，哪個(gè)部位鐵釘生銹厲害？【評(píng)價(jià)】【舉例子】【補(bǔ)充總結(jié)】【展示】熱帖【討論】熱貼的原理【評(píng)價(jià)】【過渡】金屬資源消耗最主要原因是由于銹蝕，因此我們得尋找防銹的方法【評(píng)價(jià)】【提出問題】金屬資源是有限？若不是，能用多少年？如何保護(hù)金屬資源？【評(píng)價(jià)】觀看觀察描述討論、總結(jié)討論回答【猜想】：氧氣水蒸氣回答：用控制變量法【制定計(jì)劃】討論【分組實(shí)驗(yàn)】【觀察、描述】【質(zhì)疑】沒有變化【分析、討論】【結(jié)論】1.鐵生銹與氧氣、水蒸氣同時(shí)接觸反應(yīng)2緩慢氧化觀察回答思考【總結(jié)】在其他條件相同的情況下，O2濃度水蒸氣含量鹽溶液、酸溶液④溫度影響鐵生銹速率【討論】【練習(xí)】【討論總結(jié)】閱讀書19頁圖8-25討論總結(jié)：閱讀書19頁“稀土資源”討論中考習(xí)題練習(xí)本課所學(xué)知識(shí)總結(jié)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣從生活中尋找化學(xué)，了解化學(xué)與生活之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)就在我們的身邊，學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取鐵生銹的條件。通過學(xué)生實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，在知識(shí)的形成和應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法。能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生熟悉的生活情景中，了解到化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生愛國情感，要合理利用和保護(hù)金屬資源通過學(xué)生思維的碰撞與互相啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生積極思維的能力和對(duì)事實(shí)與論據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納總結(jié)力，實(shí)戰(zhàn)演練能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。三、板書設(shè)計(jì)（2）金屬資源的利用和保護(hù)四、金屬的銹蝕及防護(hù)1、鐵生銹條件：水蒸氣、氧氣2、鐵銹：Fe2O3·XH2O、紅色、疏松3、防銹原理：隔絕氧氣／水蒸氣4、除銹方法：物理方法：砂紙打磨化學(xué)方法：稀鹽酸Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O現(xiàn)象：稀硫酸Fe2O3+3HCl==Fe2(SO4)3+3H2O五、金屬資源的保護(hù)1.保護(hù)金屬資源的途徑：書192、回收再利用的優(yōu)點(diǎn)：四、教學(xué)反思：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究獲得鐵生銹的條件，注重培養(yǎng)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得影響鐵生銹的因素。注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，還注中學(xué)生的實(shí)踐能力和情感、