云南省臨滄市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》公務(wù)員（國考）真題及答案

云南省臨滄市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.班級組織建構(gòu)的首要原則是（

）。A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則【參考答案】A2.教育的根本任務(wù)在于（

）。A、促進國家經(jīng)濟的發(fā)展B、培養(yǎng)人C、鞏固國家政權(quán)D、促進文化延續(xù)【參考答案】B3.1903

年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是（

）。4.在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式屬于（

）。A、場獨立型B、沉思型C、沖動型D、場依存型【參考答案】B5.人際關(guān)系建立的前提和基礎(chǔ)是（

）。A、情感B、認知C、行為D、思維【參考答案】B6.下列屬于供答型試題的是（

）。A、選擇題B、論述題C、填空題D、判斷題【參考答案】B7.閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是（

）。A、識記B、保持C、再認D、回憶【參考答案】D8.“過于安靜，學(xué)生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（

）。9.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查，屬于（

）。A、個別教學(xué)法B、班級授課制C、分組教學(xué)法D、道爾頓制【參考答案】D10.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（

）。A、現(xiàn)實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【參考答案】C11.衡量人的品德的重要標(biāo)志是（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D12.共同要素理論的代表人物是（

）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A13.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【參考答案】B15.以教育、影響受教育者的經(jīng)過選擇和處理的符合一定社會需要的道德規(guī)范、政治原則、思想觀點及其體系是指（

）。A、德育方法B、德育內(nèi)容C、德育模式D、德育過程【參考答案】B16.教學(xué)過程中的首要事件是（

）。A、引起學(xué)生注意B、提示教學(xué)目標(biāo)C、喚起先前經(jīng)驗D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容【參考答案】A18.在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（

）。A、對立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型【參考答案】B19.設(shè)計教學(xué)法的一般進程為（

）。A、明確結(jié)構(gòu)，掌握課題，提供資料→建立假說，推測答案→驗證→做出結(jié)論B、設(shè)置問題的情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價C、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機→領(lǐng)會新教材（感知、理解）→鞏固知識→檢查D、解釋作為范例的個別事務(wù)→解釋范例的類或?qū)佟莆找?guī)律范疇→獲得對自我或人類的理解【參考答案】B20.學(xué)習(xí)“工作總量=工作效率*工作時間”，這是（

）。A、規(guī)則學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、解決問題的學(xué)習(xí)【參考答案】A21.馬克思認為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合B、德、智、體全面發(fā)展C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、堅持教育的正確方向【參考答案】C22.（

）是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。A、認識技能B、動作技能C、知識遷移D、思維【參考答案】A23.教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基礎(chǔ)是（

）。A、問題意識B、知識修養(yǎng)C、實踐經(jīng)驗D、反思習(xí)慣【參考答案】B24.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（

）。A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B、能否充分考察教學(xué)情境C、能否自覺地關(guān)注學(xué)生D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)【參考答案】C25.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作（

）。A、外部學(xué)習(xí)動機B、需要學(xué)習(xí)動機C、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機D、隱蔽性學(xué)習(xí)動機【參考答案】C26.對于消極的課堂行為，采用適當(dāng)?shù)膽土P（

）。A、也是不行的B、也是違法的C、也是不必要的D、是必要的【參考答案】D28.服從與懲罰的道德定向階段屬于（

）水平。A、前習(xí)俗B、習(xí)俗C、后習(xí)俗D、超越習(xí)俗【參考答案】A29.不僅僅是講與說，而應(yīng)使其成為一種獨特的藝術(shù)是指（

）。A、教師的語言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【參考答案】A30.認為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（

）。A、桑代克B、斯金納C、加涅D、金布爾【參考答案】B31.教師是學(xué)習(xí)的（

）。A、組織者B、引導(dǎo)者C、合作者D、以上都是【參考答案】D32.下列不屬于布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類的是（

）。A、認知B、情感C、態(tài)度D、動作技能【參考答案】C33.布魯納認為，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（

）。A、建構(gòu)法B、發(fā)現(xiàn)法C、頓悟法D、接受法【參考答案】B34.德育中為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的（

）。A、疏導(dǎo)原則B、導(dǎo)向性原則C、因材施教原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則【參考答案】B35.在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（

）。A、課程目標(biāo)B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、課程結(jié)構(gòu)D、課程設(shè)計【參考答案】C36.人的學(xué)習(xí)主要是通過（

）進行的。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、觸覺【參考答案】A37.建立評價學(xué)生全面發(fā)展的評價指標(biāo)體系必須包括（

）。38.下列屬于布魯納教育觀點的是（

）。A、五段教學(xué)法B、設(shè)計教學(xué)法C、范例教學(xué)法D、結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式【參考答案】D39.到工廠進行參觀訪問屬于（

）。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【參考答案】D40.在構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)中，（

）對于課程的影響最為長久、最為深刻。41.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020

年）》提出要把（

）作為國家基本教育政策。A、優(yōu)先發(fā)展B、育人為本C、改革創(chuàng)新D、促進公平【參考答案】D42.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（

）。A、二個等級B、五個等級C、三個等級D、四個等級【參考答案】B43.學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（

）。A、接受B、價值體系個性化C、反應(yīng)D、形成價值觀念【參考答案】D44.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（

）。A、教學(xué)風(fēng)格B、教學(xué)方法C、教學(xué)氛圍D、氣氛區(qū)【參考答案】D45.在下列哪部著作中，提出了學(xué)習(xí)的過程是“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”（

）。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《大學(xué)》D、《中庸》【參考答案】D46.首次詳細論證了班級授課制的教育著作是（

）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《教育學(xué)》【參考答案】C47.通過來訪者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（

）。A、自我控制法B、示范法C、行為塑造法D、處罰法【參考答案】B48.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（

）。A、修養(yǎng)和處世方法B、身份和地位C、交往方式與方法D、需要滿足的程度【參考答案】D49.課程文件的三個層次是（

）。A、教學(xué)計劃要－教學(xué)大綱－教科書B、課程總目標(biāo)－領(lǐng)域目標(biāo)－學(xué)科目標(biāo)C、課程目的－課程評價－課程實施D、知識－經(jīng)驗－活動【參考答案】A50.下列哪種觀點是智者派的觀點（

）。二、多選題51.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問B、期中學(xué)期測驗C、檢查書面作業(yè)D、階段學(xué)績測驗E、期末學(xué)績測驗【參考答案】ACD52.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點有（

）。A、以直接經(jīng)驗的掌握為主線B、以間接經(jīng)驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE53.下列不能稱之為問題解決的是（

）。A、漫無目的的幻想B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD54.20

世紀(jì)

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。56.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD57.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實施E．教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE58.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復(fù)習(xí)課D、實驗課E、練習(xí)課【參考答案】ABCDE59.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計者C、是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD60.心理自我調(diào)控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE62.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD63.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協(xié)調(diào)性E、個別差異性【參考答案】ABCDE64.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD65.關(guān)于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者C、倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)化”運動D、四段教學(xué)法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD66.根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為（

）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE67.教育結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，主要是有（

）。的復(fù)雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC69.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB70.班主任工作的具體任務(wù)包括（

）。71.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC72.講授法可以具體分為（

）幾種方式。73.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細分為（

）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實驗課E、測驗課【參考答案】ABCDE74.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對個人作為學(xué)習(xí)者的認識D、對任務(wù)的認識E、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE75.個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。76.現(xiàn)代認知心理學(xué)把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE77.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括（

）。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE78.布魯納認為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括（

）。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD79.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD80.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進的教育理念B、良好的語言表達能力C、教育教學(xué)能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD81.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術(shù)教育【參考答案】ABCDE82.為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采取的策略有（

）。83.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC84.提高測驗信度的一般方法是（

）。A、題量不能太少B、成績要拉開檔次C、多出客觀題D、建立詳細的評分指南E、評分要認真【參考答案】ABCDE85.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE86.認知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE87.義務(wù)教育的學(xué)制通常有（

）。A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“九年一貫制”D、“四二”學(xué)制E、“六年制”【參考答案】ABC88.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE89.班集體的基本特征包括（

）。90.學(xué)生與學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心，它包括（

）。A、知識的學(xué)習(xí)B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學(xué)習(xí)的基本理論E、問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE91.學(xué)校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在（

）。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE92.教師勞動具有下列特點（

）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD93.班級授課是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（

）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力【參考答案】ADE94.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC95.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。96.學(xué)校文化的踐行文化包括：（

）。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動C、管理機制的運行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC97.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀E、主動與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE98.下列屬于認知策略的是的（

）。A、復(fù)述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC99.對不同的時間、地點、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD100.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（

）A、前制度化教育B、義務(wù)教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE判斷題101.學(xué)校情境中只有以無意方式傳遞給學(xué)生的非公開性教育才是隱性課程。（

）【參考答案】錯誤102.我國高等教育建立以政府為主導(dǎo)的多渠道投資體制，有助于高校教育自主發(fā)展。（

）【參考答案】正確103.學(xué)生有權(quán)得到公平對待，有權(quán)保護個人隱私。（

）【參考答案】正確104.在教育學(xué)史上，被認為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是杜威。（

）【參考答案】正確105.首次提出“隱性”課程的是杜威。（

）【參考答案】錯誤106.經(jīng)濟全球化時代，人才在國際間的流動是大勢所趨。（

）【參考答案】正確107.考勤制度、獎懲制度等是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度。（

）【參考答案】錯誤108.教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程后所應(yīng)形成的各種素質(zhì)的預(yù)測。（

）【參考答案】錯誤109.教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。（

）【參考答案】正確110.西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，是美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》。（

）【參考答案】錯誤111.教育和學(xué)校是同時產(chǎn)生的。（

）【參考答案】錯誤112.洛克的“白板說”是內(nèi)引論的典型代表。（

）【參考答案】錯誤113.1999

年

9

月

13

日國家教育部制定的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》正式發(fā)布施行。（

）【參考答案】正確114.堅持社會主義的發(fā)展道路，就必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。（

）【參考答案】正確115.素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。（

）【參考答案】正確116.對學(xué)生進行教育，僅僅是任課老師和班主任的事情。（

）【參考答案】錯誤117.德育的基本途徑是課外活動與校外活動。（

）【參考答案】錯誤118.節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（

）【參考答案】正確119.試題類型大體有供答型和選答型。（

）【參考答案】正確120.人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。（

）【參考答案】正確121.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。（

）【參考答案】錯誤122.要全面推進素質(zhì)教育，學(xué)校就必須堅持素質(zhì)教育面向社會。（

）【參考答案】錯誤123.系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進原則，指教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進行。（

）【參考答案】正確124.教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有預(yù)期的目的，但不是任何的社會實踐活動都有預(yù)期的目的。（

）【參考答案】錯誤125.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動之中，它既是教師勞動的內(nèi)在需要，又是教師勞動的內(nèi)在規(guī)定。（

）【參考答案】正確126.拓展型課程常常以選修的形式出現(xiàn)，比起基礎(chǔ)型課程來有較大的靈活性。（

）【參考答案】正確127.在集體初步形成階段，集體就開始成為真正的教育手段，集體本身作為主體，向每個成員提出自己的奮斗目標(biāo)和要求，并團結(jié)全體成員為達到共同的目標(biāo)而進行的有組織的頑強努力。（

）【參考答案】錯誤128.了解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯誤129.教師職業(yè)道德對塑造良好的社會風(fēng)氣作用很大，而社會精神文化因素對教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。（

）【參考答案】錯誤130.班級組織的鏡像具有兩種功能，一種功能是使班級中的每一個學(xué)生產(chǎn)生文化認同，另一種功能是個體能夠在對群體認知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生在我異化。（

）【參考答案】正確131.人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。（

）【參考答案】錯誤132.智育是教學(xué)的一個重要組成部分，主要通過教學(xué)內(nèi)容來進行。（

）【參考答案】錯誤133.12周歲以上未成年人屬于限制