小學(xué)語文蘇教版(2023)四年級(jí)上冊(cè)第六單元22九色鹿 《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《九色鹿》是一則民間故事，主要講了九色鹿不顧生命危險(xiǎn)救了調(diào)達(dá)的命，并不要他的任何回報(bào)，只求他不向任何人泄露他的住處。調(diào)達(dá)鄭重起誓決不說出九色鹿的住處，在“重金”面前他竟然見利忘義出賣了九色鹿，但最終受到了懲罰。故事情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語言淺顯，學(xué)生很樂意讀，而且一讀便懂，所以這是一篇被許多人公認(rèn)的“淺文”。但就是這樣的一篇“淺文”，其中卻蘊(yùn)含著深刻的做人的道理：做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報(bào)，而不應(yīng)當(dāng)見利忘義。因此，在教學(xué)中要著力把課文語言的“淺”和內(nèi)涵的“深”恰到好處的結(jié)合起來。設(shè)計(jì)理念：緊扣文本，聯(lián)系生活，放眼學(xué)生未來。在語言文字訓(xùn)練上，落實(shí)“讀、說、想”；在內(nèi)容感悟上突顯“利、恩、信”，兩者互相融合，前者是基礎(chǔ)，后者是提升。讓學(xué)生在充分地“讀、說、想”中，感受出“巨利、大恩、重誓”，從而深刻領(lǐng)悟文中的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)特色：1、大膽打破文本，進(jìn)行創(chuàng)造性的重組。2、營(yíng)造民主、平等的對(duì)話氛圍。3、層層推進(jìn)，讓學(xué)生的思想、情感一步步升華。4、體現(xiàn)“情感性、幽默性、哲理性、靈活性、創(chuàng)造性”的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)：

【基礎(chǔ)目標(biāo)】：

1、運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)言而無信，恩將仇報(bào)的可恥行徑。

2、讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會(huì)文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

【發(fā)展目標(biāo)】：

1、充分發(fā)揮學(xué)生的想象，實(shí)施開放式教學(xué)，通過多渠道的說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2、能有發(fā)明性的復(fù)述、扮演這個(gè)童話故事。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握表示調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會(huì)，感悟理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)軟件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前談話。師：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換，你手中有幾個(gè)蘋果呢？”生：“一個(gè)！”師：“你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，我們交換，你有幾個(gè)想法呢？”生：“兩個(gè)！”師：“我們每個(gè)人都有想法，放在一起，就是一個(gè)豐富多彩的世界。這節(jié)課，老師希望大家能大膽的交流想法，積極回答問題，能做到嗎？我們一起努力！”二、導(dǎo)言、揭題。師：聽說咱們班的同學(xué)最喜歡讀課外書，大家喜歡讀民間童話故事嗎？生：喜歡。師：這節(jié)課殷老師就要引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一篇民間童話故事。（板書課題）：九色鹿

（學(xué)生齊讀課題）三、欣賞圖片，感受九色鹿的外表美。（學(xué)習(xí)第一自然段）師：同學(xué)們想認(rèn)識(shí)一下九色鹿嗎？（出示九色鹿圖片）師：看了圖片，你有什么感受？生：九色鹿很美。九色鹿是一只非常美麗的鹿，她的美表現(xiàn)在哪里呢？自由朗讀第一小節(jié)，劃出體現(xiàn)九色鹿美麗的詞語。

生：學(xué)生自學(xué)第一小節(jié)

生：我劃了“潔白如雪”、“九種鮮艷的毛色”

師：“潔白如雪”一點(diǎn)瑕疵也沒有，多么美麗的色彩啊。九種鮮艷的顏色放在一起是什么情景呢?”

生：色彩斑斕、色彩繽紛、絢麗多彩

師：真美。這一小節(jié)寫出了九色鹿的外表美。板書：外表美麗

師：讓我們美美地讀一讀。（生讀）

師：老師把你們的贊美寫成了詩句，請(qǐng)大家?guī)е澝乐辇R讀這句詩。

[示：九色鹿啊，你是一只美麗的鹿，你雙角潔白如雪，身披九色彩衣。]四、研讀2---4自然段，體會(huì)九色鹿品行。

1、過渡：九色鹿僅僅是美在外表嗎？它又是一只怎樣的鹿呢？

2、自學(xué)要求：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文的2、3、4自然段；讀完之后想一想，九色鹿又是一只怎樣的鹿；你從文章的哪些詞語中能感覺到，在這些詞語旁寫上自己的體會(huì)。

3、交流：

過渡語設(shè)計(jì)：你覺得這是一只怎樣的鹿？你從哪些地方看出來的？

◆見義勇為：[這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來"救命啊，救命！"的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。]

⑴、指導(dǎo)朗讀落水人的呼救聲。（讀得急促而緊張）⑵聽到呼救聲，九色鹿有什么反應(yīng)？【立即】一詞說明當(dāng)時(shí)九色鹿救調(diào)達(dá)時(shí)速度非?？?，毫不猶豫！

它是否察看了一下河水的深淺？是否有一絲擔(dān)心自己漂亮的皮毛被污染了？沒有，此時(shí)它的腦中就兩個(gè)字--救人！

（3）、指導(dǎo)朗讀：誰能讀出九色鹿的毫不猶豫？（就這句話）

【縱身跳進(jìn)河中】

①、聯(lián)系上文：九色鹿跳入的是一條什么樣的河流？

②、想象后果：在這樣的河流中，九色鹿可能會(huì)？

③、指導(dǎo)朗讀：在這樣的危急關(guān)頭，九色鹿什么也不顧，縱身跳進(jìn)了洶涌的波濤中，多么勇敢的鹿??！誰能用朗讀來贊美這只奮不顧身的九色鹿？

⑵、集體朗讀：讓九色鹿的形象在我們的朗讀中再現(xiàn)！

⑶、小結(jié)情節(jié)：九色鹿的這種壯舉用一個(gè)成語概括，那就是--見義勇為。板書：見義勇為（過渡：九色鹿除了見義勇為，還是一只怎樣的鹿？誰來讀讀第四自然段？指名讀）◆不圖回報(bào)：[九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說："我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖√?，就算是知恩圖報(bào)了。"]

（1）、九色鹿救調(diào)達(dá)，想從調(diào)達(dá)身上獲取些什么嗎？

（2）、如果一定要回報(bào)，它的要求就是--別說出我的住處，這是個(gè)算不上要求的要求。

（3）、指導(dǎo)朗讀：此時(shí)，九色鹿會(huì)怎樣對(duì)調(diào)達(dá)說？[獎(jiǎng)勵(lì)讀]

（4）、能送一個(gè)詞語給九色鹿嗎？

（5）、小結(jié)情節(jié)：九色鹿可真是一只不圖回報(bào)的鹿！板書：不圖回報(bào)放映動(dòng)畫片《九色鹿》剪輯的救落水人部分。4、小結(jié)

⑴、多美的九色鹿呀，她不僅外表漂亮極了，而且心靈也高尚極了。她救人與危難之中卻絲毫不圖回報(bào)，她就是真、善、美的化身！

⑵、賞讀詩句：把你的贊美大聲地讀出來吧！

[示：九色鹿啊，你是一只見義勇為、不圖回報(bào)

的鹿！你救起垂危的調(diào)達(dá)，卻不以恩人自居。]

五、對(duì)比讀2~7自然段，體會(huì)調(diào)達(dá)品行。

1、過渡：佛說，救人一命，勝造七級(jí)浮屠?？墒蔷派股崦嗑鹊恼{(diào)達(dá)，又是怎樣的一個(gè)人呢？

2、自學(xué)要求：快速瀏覽課文2~7自然段，找出描寫調(diào)達(dá)言行的句子；繪聲繪色地讀一讀，想象他當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)；前后對(duì)比，你覺得可以用哪些詞語來形容調(diào)達(dá)的為人？3、交流：你們找到哪些描寫調(diào)達(dá)言行的句子？

[示：落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說："謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……"

調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。

調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來啦，就進(jìn)宮告密。]

⑵、總體印象：你覺得可以用哪些詞語來形容調(diào)達(dá)的為人？相機(jī)板書：背信棄義、見利忘義、恩將仇報(bào)、忘恩負(fù)義⑶、品味語言：體會(huì)信義

①、過渡：調(diào)達(dá)到底有什么信義在前呢？指名說

[示：落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說："謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……"

調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。]

②、指導(dǎo)朗讀：

A、他會(huì)怎樣來說這些感謝的話？

B、如果沒有九色鹿的奮力救援，調(diào)達(dá)的唯一結(jié)果是什么？多可怕的結(jié)果，調(diào)達(dá)驚魂未定，想著這樣可怕的結(jié)果，你能讀得更精彩！

C、九色鹿是你的再生父母啊，誰來讀？

D、剛剛還在河中拼命掙扎，現(xiàn)在回到了岸上，他對(duì)九色鹿怎能不感激涕零呢？齊讀

③、想象發(fā)誓：

A、過渡：真是情真意切?。】墒蔷派箙s不要他的任何報(bào)答，只要求他別向任何人泄露自己的住地！

B、一心想要報(bào)答九色鹿的調(diào)達(dá)聽到恩人就只有這一小小的要求，他馬上鄭重起誓。如果你是調(diào)達(dá)，你會(huì)怎樣鄭重起誓呢？

C、小結(jié)：是啊，調(diào)達(dá)信誓旦旦，保證決不說出九色鹿的下落，而且走的時(shí)候也是千恩萬謝，對(duì)九色鹿真是說不完，道不盡的感激啊！

⑷、品味語言：體會(huì)背棄

①、想象：就這樣一個(gè)感激涕零、信誓旦旦的調(diào)達(dá)，面對(duì)重金懸賞的皇榜,他一心想到的是什么？此時(shí)，他完全忘記了什么？

②、說話訓(xùn)練：如果此時(shí)你就站在調(diào)達(dá)的面前，你想對(duì)他說些什么？⑸、小結(jié)：讓我們把這些詞語送給他！齊讀

示：忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)、背信棄義、見利忘義六、研讀8、9自然段，進(jìn)一步體會(huì)九色鹿品行

1、過渡：是呀，連我們這些旁觀者都已經(jīng)實(shí)在看不下去了，怒不可遏，九色鹿是如何來應(yīng)付這個(gè)卑鄙小人的？

2、自讀要求：默讀課文8、9自然段，九色鹿明白事情的真相以后，是怎么說怎么做的？用橫線畫出來。此時(shí)你對(duì)九色鹿又有什么新的認(rèn)識(shí)了？（1）.九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它。（齊讀第一、二句）

（2）.可危險(xiǎn)即將來臨，我們又不得不叫醒它，讓我們和烏鴉一起來叫醒它吧?。ㄒx第三句）

（3）.可一切都來不及了，九色鹿發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，此時(shí)此刻它怎么說怎么做的？

[示：九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說："陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？"]（指導(dǎo)朗讀，讀出九色鹿的氣憤）

（4）、此時(shí)你對(duì)九色鹿又有什么新的認(rèn)識(shí)了？為什么？

①、冷靜：

A、[提示：聯(lián)系當(dāng)時(shí)它身處的環(huán)境"已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身"如果是你，你的第一反應(yīng)就是--而九色鹿卻--]

B、請(qǐng)你冷靜地說九色鹿的話

②、勇敢

A、[提示：它面對(duì)的是誰？準(zhǔn)備干什么的國(guó)王？它跪地求饒了嗎？相反，它--]

B、誰能勇敢地對(duì)國(guó)王說？

⑶、指導(dǎo)朗讀：即便再冷靜，再勇敢，也掩藏不了九色鹿內(nèi)心深處的氣憤，讓我們一起痛快地對(duì)國(guó)王說--

4、詩句：此時(shí)，你想用什么樣的詩句來贊揚(yáng)九色鹿？

[示：九色鹿啊，你是一只勇敢機(jī)智的鹿！刀槍箭斧中，你揭露了小人,伸張了正義]

5、引讀第九自然段：國(guó)王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)--，并重重--，還下令全國(guó)臣民--。

七、總結(jié)全文

1、正是由于九色鹿的善良，九色鹿的勇敢，才譜寫出了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，讓我們把剛才的詩句送給九色鹿！

[示：九色鹿啊，你是一只美麗的鹿！

你雙角潔白如雪，身披九色彩衣。

九色鹿啊，你是一只見義勇為、不圖回報(bào)的鹿！

你救起垂危的調(diào)達(dá)，卻不以恩人自居。

九色鹿啊，你是一只勇敢機(jī)智的鹿！

刀槍箭斧中，你揭露了小人,伸張了正義。

九色鹿啊九色鹿，你美好的形象令人難忘，

我們要永遠(yuǎn)放聲把你歌唱！]

2、也正是因?yàn)橛姓{(diào)達(dá)這樣的小人，才差點(diǎn)釀成一場(chǎng)悲劇！讓我們?cè)俅伟堰@些詞語送給他！

[示：忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)、背信棄義、見利忘義]

3、讓我們用這些句子來告戒他！

[示：與朋友交，言而有信。君子一言，駟馬難追

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回]4、引出主旨。師：讀了這篇課文，我們知道了做人要正直，要守信用，不能像調(diào)