小學語文魯教版二年級上冊第七單元28淺水洼里的小魚 《淺水洼里的小魚》教案

28淺水洼里的小魚教學目標：1、學習課文“甚、至”等7個生字，會寫“久、至”等8個生字，理解“甚至、繼續(xù)”等詞語的意思。2、朗讀課文對話，體會小男孩對小魚的憐憫之心，體會他對生命的珍愛。3、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學重點：學會課文生字，理解詞語的意思；正確、流利地朗讀課文，體會小男孩對小魚的憐憫之心，體會他對生命的珍愛。教學難點：樹立保護小動物，珍惜生命的意識。課時安排：2課時第一課時一、導入新課1、板書課題,齊讀，理解：淺水洼2、如果有一條小魚掉進了淺水洼，你會怎么做？如果有一百條，幾百條，甚至更多呢？面對困在淺水洼里的小魚，一個小男孩又是怎么做的呢？這節(jié)課我們就來學學《淺水洼里的小魚》這篇課文。二、初讀課文1、讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。2、檢查反饋，學習生字：甚至蒸干干死繼續(xù)在乎叨念⑴組織學生以小組為單位互相讀生字，并交流識字的方法。⑵請小老師帶領(lǐng)同學讀字詞。⑶分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)勝組。三、再讀課文1、自由選擇自己喜歡的段落來讀。2、指名讀，讀后師生評議。四、學習第1自然段1、被困在淺水洼里的小魚只有一條嗎？讀課文，找出有關(guān)句子：被困的小魚也許有幾百條，甚至有幾千條。⑴讀，理解：甚至⑵練習讀句子。2、這些小魚如果回不了大海又會怎樣呢？學習句子：用不了多久，淺水洼里的小魚就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死。⑴讀句子，理解：吸干蒸干干死⑵練習朗讀。3、此時，這些可憐的小魚們最渴望的又是什么？4、朗讀第1自然段。五、書寫生字：至死粒被1、說說字形特點。2、師范寫。3、學生書寫，評議。第二課時一、復習導入1、認讀詞卡。2、讀第1自然段。如果此時你來到海邊的沙灘上，看到了眼前的情景，你會怎么做，一個小男孩看見這些小魚在掙扎著，他又是怎么做的呢？二、學習第2--6自然段1、讀第2自然段，找出文中最另你感動的句子：2、隨機學習有關(guān)句子：⑴他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把他們?nèi)踊卮蠛?。①讀句子，說說另自己感動的原因，理解：不停地用力地②朗讀指導。⑵“我知道?！毙∧泻㈩^也不回地回答。①說說自己體會到什么？（男孩很執(zhí)著）②叔叔是怎么認為的？讀叔叔的話。③練習第1次對話。⑶“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進大海。他不停地撿魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”①讀句子，說說自己的感受，（在乎小魚的生命）理解：一邊一邊…叨念不停地不停地②讓我們也來叨念小男孩說的話。除了小魚在乎，還會有誰在乎呢？③是啊，有很多人會在乎小魚，可“我”明白小男孩的心思嗎？指名讀“我”的話。④練習第2次對話。3、演讀第２－６自然段。三、遷移拓展1、看到小男孩的做法，此時的我會怎么想，怎么做呢？2、從小男孩的做法中，你受到了什么啟發(fā)？看到小動物受傷了，你在乎嗎？你會怎么做呢？3、完成課后練習：想想說說你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說：。你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。我說：。4、師小結(jié)：在我們的生活中，不僅是一條小魚有生命，即使一棵小草，一朵小花也有自己的生命，他們的生命也會有很多人在乎，我們都應(yīng)該珍惜這些小小的生命。讀兒歌《誰在乎》四、書寫生字：久、乎、腰、撿1、出示要寫的是字，引導學生觀察每個字的結(jié)構(gòu)。2、教師范寫，重點指導"乎""撿"。3、學生練習寫字。4、師生評議。板書設(shè)計：淺水洼里的小魚