班級讀書心得體會四篇

【優(yōu)選】班級讀書心得領(lǐng)會四篇班級是學(xué)校的根基細(xì)胞。班級管理搞好了，學(xué)校的教育、教課工作才會得以順利。正如赫爾巴特所說：“假如不堅毅而平和的抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不行能的。〞可見班級管理工作是多么的重要。而班主任作為班級的組織者、管理者，做好班級的管理就成為班主任工作的重中之重。但是，在教育實踐中，好多班主任經(jīng)常對班級管理一籌莫展。吃飯、睡覺、排隊、做操整天影子似的隨著，一天到晚身心疲倦，可學(xué)生仍舊搗蛋、出錯，問題不斷。有些班主任，氣概很足，嚴(yán)字當(dāng)頭，紀(jì)律能擺平，教課任務(wù)也能落實好，但教育目標(biāo)卻很難實現(xiàn)：學(xué)生看似聽話，客機(jī)機(jī)型其實不高，責(zé)任心短缺，整個班級缺少生機(jī)和活力還有些班主任，平?？瓷先シ路鸩粍?wù)正業(yè)，優(yōu)哉游哉，看班級依舊是寂靜的，勤學(xué)的，有創(chuàng)建力的，師生關(guān)系和睦差別為何會有這么大呢？重點(diǎn)就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及指引方法不同樣。管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。制度和紀(jì)律是一個班集體學(xué)習(xí)的保證。一個班集體假如沒有好的制度，班級管理就會雜亂不看，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，更有可能對學(xué)生的思想素質(zhì)產(chǎn)生負(fù)面影響。作為班級的最高管理者，要想把班級管理好，把學(xué)生帶好，首要任務(wù)就是擬訂好管理制度和紀(jì)律，并使學(xué)生自覺恪守和履行。為人師表，身正為范。班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生，如班主任言不由衷，那么就簡單失掉聲威，此后你對學(xué)生全部要求，學(xué)生就不肯意去聽，去做，所以要想把班級管理好，一定發(fā)揮自己的楷模作用。促使學(xué)生自我管理，教師為了不教，管是為了不論，要抵達(dá)不教，不論的教育目標(biāo)，就不可以不培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。這就要求班主任在管理的過程中，時刻要注意自己的教育方式和方法，進(jìn)而促使學(xué)生自我教育，自我管理能力的提升。建立優(yōu)異班級文化。班級文化是班級的一種民風(fēng)、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地經(jīng)過必定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種優(yōu)異的自覺的行為習(xí)慣，耳濡目染地影響著學(xué)生的行為。班級管理無小事。班級管理的失誤以致失敗，大多其實不是因為罪大惡極的大錯誤惹起的，經(jīng)常是因為一個個看似微缺少道的小事惹起的。在班級管理中，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作習(xí)慣，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作態(tài)度，你必然會與“勝任〞，“優(yōu)異〞同行。青春期是一個孩子走向成人的一個過渡階段。該階段是學(xué)生世界觀形成的重點(diǎn)時期，同時，因為學(xué)生身心展開、所受教育的限制，他們形成的諸多想法，其實不行熟甚至偏執(zhí)，這就需要班主任正確指引?！敖逃龑W(xué)生如同開墾一片荒地一般，需要教師的耐心、信心、愛心的滋潤與灌溉，才能化荒地為良田，化光禿為翠綠。〞班主任應(yīng)努力讓自己成為學(xué)生的心理專家，為他們供給心理支持和指導(dǎo)，讓孩子學(xué)會“做自己情緒的的主人〞，增強(qiáng)其心理適應(yīng)能力，以踴躍的心態(tài)應(yīng)付各樣壓力和挑戰(zhàn)，促使身心健康展開。我的感悟：因為我才剛踏上教師崗位，所以關(guān)于教師工作的各個方面都還在探究階段，如何把一堂課教好，如何讓學(xué)生在講堂上樂于與老師踴躍互動，如何讓學(xué)生真實學(xué)到知識同時又很快樂，如何把班級管理得有條不紊這全部我都一定慢慢在實踐中探究總結(jié)。因為缺少經(jīng)驗，在班級管理中我不免也會碰到好多問題讓我不知道如何妥當(dāng)解決，所以借鑒有經(jīng)驗的教師的經(jīng)驗和閱讀一些與教課有關(guān)的書本是十分必需的，這本?班級管理無小事?對我而言，很有幫助。班級管理的確是一門藝術(shù)，班主任假如能很好的掌握這門藝術(shù)，不單對學(xué)生會有很大的幫助，并且自己也會輕松快樂好多。班主任應(yīng)當(dāng)掌握好班級管理的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂起來，讓小院里的陽光每日都絢爛。班主任第一要為學(xué)生創(chuàng)建一個輕松快樂的環(huán)境。要用自己的愛心、激情、生動風(fēng)趣的語言與靈巧多樣的方式，讓學(xué)生的身心獲得放松，進(jìn)而主動、快樂的參加到學(xué)習(xí)中來；要組織學(xué)生參加喜聞樂道、形式多樣、豐富多彩的活動，把教育目標(biāo)合理分解、有機(jī)的浸透到游戲活動中，寓教于樂，讓學(xué)生在玩中成長，在體驗中學(xué)習(xí)，快樂的接受新知識、新事物。要為學(xué)生供給一個民主開放的環(huán)境。要尊敬學(xué)生，注意聆聽學(xué)生的心聲；要互相商討，贊同有不同建議，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在學(xué)生身上，著重教課相長，讓每一名學(xué)生都自主參加到學(xué)習(xí)與生活中來。少兒心理學(xué)家指出，少兒在很小的年紀(jì)就能享遇到幫助他人的快樂。所以，班主任應(yīng)盡量給學(xué)生供給接觸社會、關(guān)懷和幫助他人的機(jī)遇，如參加社會上各種慈善、救援等公益活動，參加各種敬老助殘、保護(hù)環(huán)境、關(guān)懷集體等實踐活動，讓他們在參加過程中，捧出一份誠心，奉獻(xiàn)一份愛心，實踐一份關(guān)懷，享受一份高興。同時，班主任要增強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，與學(xué)生成立深沉的感情，讓學(xué)生在親師情結(jié)中享受感情的歡樂。其他，還要增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，要鼓舞學(xué)生之間一同嬉戲，成立貞潔、誠摯的友情，快樂的交往。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們需要帶著童真的想象力盡興的嬉戲，并在嬉戲中探究世界，這能給他們帶來真實的快樂。班主任要和學(xué)生一同做游戲、一同嬉戲、一同打球這些活動不只能使學(xué)生笑口常開，建立正確的自我形象，還可以增進(jìn)師生關(guān)系，增強(qiáng)同等交流和互相理解。舉辦這樣的活動后，要讓學(xué)生及時敘述自己的快樂感覺，鼓舞學(xué)生積極主動的與人進(jìn)行交流、交流，從中分享快樂，使學(xué)生擁有輕松、樂觀的態(tài)度，笑對每天。清明三天小長假，我特地借閱了許丹紅的?打造小學(xué)優(yōu)異班級的38個策略?一書進(jìn)行閱讀。讀罷此書，感覺到“關(guān)于孩子發(fā)自心里的愛，富裕童真的興趣，與優(yōu)異想象力的交融，這幾乎是全部優(yōu)異老師的訣要。〞在管理一個班集體時，你一定給予這個班級以“人情味〞，才能使班級有條不紊，假如不過乏味機(jī)械的進(jìn)行呆板的教育，那班集體只會是一潭死水，毫無生氣。一、關(guān)于教室硬件設(shè)備一定窗明幾凈，打造合適學(xué)習(xí)的氛圍，建立新奇的圖書角，充分利用班里的前后門與周圍的白墻，使每一角落都會“說話〞。能夠適當(dāng)在教室陳設(shè)綠色植物。要像部署自己家那樣部署教室，讓孩子們不僅感覺教室是學(xué)習(xí)的地方更是心靈的港灣。二、學(xué)生管理方面1、要把班務(wù)進(jìn)行分派，責(zé)任到人，使每一位同學(xué)都有職責(zé)，讓每一位孩子都做班級的小主人。2、培養(yǎng)班級靜文化，讓學(xué)生在耳濡目染中理解只有能寂靜下來才能擁有大智慧。3、關(guān)于男生，要培養(yǎng)其責(zé)任心與使命感，關(guān)于女生那么要培養(yǎng)其仔細(xì)，耐心，與高雅的氣質(zhì)。關(guān)于調(diào)皮的孩子，能夠在黑板上成立“啰啰國〞等方式把他們的名字寫在黑板上，以好心的方式提示他們恪守紀(jì)律。關(guān)于特別特別的孩子，要利用講話法，開導(dǎo)法，能夠采納拉拉手，刮刮鼻子，擁抱等方式告訴他們“其實他們身上有好多長處，但這些長處此刻不過被塵埃覆蓋著而已〞讓孩子在相信與愛的環(huán)境里逐漸，一個一個目標(biāo)的改進(jìn)自己。三、家長交流方面要利用傳統(tǒng)節(jié)日，如“、三八婦女節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)等，讓孩子給家長寫信或許在班級評比〞十大動人好爸爸〞等活動，增強(qiáng)親子互動，讓家長參加到學(xué)校活動中，同時也培養(yǎng)了孩子的孝心?？蓪ΡM責(zé)盡責(zé)的父親母親頒發(fā)夸獎信與獎狀并在班里開班會夸獎以此來鼓舞家長多敦促關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)。四、教師自己在執(zhí)教生涯里，碰到調(diào)皮搗蛋，行為特別的孩子在所不免。這時教師應(yīng)用風(fēng)趣童趣的方式對孩子進(jìn)行指引，蘇霍姆林斯基說，讓孩子越少認(rèn)識到教育者的企圖，教育的成效就越好。教育無痕。風(fēng)趣比語重心長的勸告更有效。用童話的方式進(jìn)行教育，在富裕情味的活動中讓孩子的精神獲得浸禮，遇到教育。讀書破萬卷，下筆若有神。讀書令人除拙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書本永久是新的。關(guān)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也實用盡的時候。所以，教師不不過要有一桶水，并且要有“一潭水〞。書本是最好的.老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這日的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?如何學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即便他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會帶給了豐裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，能夠針對自己的的確需求，選用和決定學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等等。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活固然貧窮，但一本好書使我愛不忍釋，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我手不擇卷。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變?yōu)闉榻陶邩方?，教師樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在快樂中生活，在快樂中學(xué)習(xí)。符號名字一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)夢想，但第一務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以嶄新的目光來指導(dǎo)教育過程。堅固建立終生學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)建性地展開教書育人工作。教課不再是簡單的知識灌注的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應(yīng)付知識更新周期日趨縮短的時代，教師務(wù)必完全改變過去那種把教師知識的儲蓄和教授給學(xué)生的知識的陳腐觀點(diǎn)，而要奮發(fā)使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教書，專心育人。師要做“代表先進(jìn)文化方向〞的創(chuàng)新式先行者，敬業(yè)愛崗是創(chuàng)新式教師應(yīng)具備的首要條件。不只擁有無私奉獻(xiàn)的師魂，老實正直的師德，全面展開的師觀，教書育人的師能，謹(jǐn)慎務(wù)實的師風(fēng)，并且還應(yīng)擁有開辟進(jìn)步的銳氣，蓬勃向上的生機(jī)，寧愿奉獻(xiàn)，發(fā)奮圖強(qiáng)的節(jié)氣。教師要以復(fù)興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的理想，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。讀書的生活是出色的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)作生活的一局部并學(xué)致使用，不時用嶄新的教課理念來支撐自己的教育教課工作。在此后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充分、不斷進(jìn)步。向女生表白的話上世紀(jì)九十年月起,因事變忙碌,無暇波及太多作品,只三樣雜志及時珍藏于心中,那即是?讀者?、?小小說選刊?(或?微型小說選刊?)、?故事會?,看似平俗了些,但社會百態(tài)、人間冷暖、奇聞逸聞一覽無余。最重要的是文章冗長,不用為故事叛變的迂回去費(fèi)時費(fèi)勁。惋惜每個月只刊行一期,于是每次看過以后,只恨時間過得太慢,十分困難挨過幾日,去報亭咨詢,成效一般只會有兩種:要么來了新的,要么認(rèn)為買了新的,拿回來認(rèn)真一讀——看過了的。不知從啥時開始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購買的現(xiàn)象仍舊仍是發(fā)生過。書,給你插上一對想象的黨羽。當(dāng)你學(xué)會必定的知識就能夠自在自在地飛翔了,當(dāng)你又增補(bǔ)了十分多的知識時,再靠一點(diǎn)靈感,大體你就打破藍(lán)天,通往宇宙當(dāng)你能夠?qū)懸槐咀砸训臅鴷r,你以前能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個地球那時候,你就會寫作,又從其他書本聚集知識,快樂地把想到的寫在無聲的陸地里,開始用無聲的老師教授給下一代又是一個充滿詩意的清晨,我又沉醉在知識的陸地里,我感謝地從心房里回收這樣一個聲音:“讀書真好〞!固然那時不懂這句話的高深之處,但自從我閱讀了很多書本以后,逐漸懂得了它的含義。我到現(xiàn)在還記得爺爺逝世前對我說的話,爺爺期望我好好讀書,未來做一個對社會有效的人