小學(xué)音樂人教版二年級上冊第六單元下雪啦欣賞江雪 江雪 教學(xué)設(shè)計 省一等獎

江雪教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解“童聲齊唱”。2.聆聽樂曲，理解《江雪》的詩意。能力目標(biāo)：1.能感知旋律的優(yōu)美，運(yùn)用適合的方式（手勢、肢體、繪畫等）來表達(dá)感受。2.理解詩意后，能有感情地演唱。情感目標(biāo)：1.通過聆聽歌曲，感受《江雪》優(yōu)美寧靜的意境。融情入景，陶冶情操。對孤舟獨(dú)釣的詩人充滿贊譽(yù)。2.激發(fā)學(xué)生對祖國文化——唐詩的喜愛。2學(xué)情分析二年級的學(xué)生年紀(jì)幼小，對詩的意境的理解較為生澀，但又好奇心重、想象力豐富、樂于模仿，喜愛用身體、繪畫的形式表現(xiàn)自己的感受。所以，我用生活化、直觀的教學(xué)手段切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂曲。如肢體語言的感知、對比法、繪畫的方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解樂曲。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意，引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲旋律，體會詩的意境美。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)欣賞內(nèi)容，進(jìn)行音樂想象，畫出旋律線，發(fā)展音樂感受力。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】師生互動師：今天，老師給大家?guī)硪晃慌笥选＃úシ耪n件）大耳朵圖圖要和同學(xué)們比一比，誰上課認(rèn)真，耳朵的更靈。得到的小雪花獎勵最多。（設(shè)計意圖：安定學(xué)生情緒為欣賞歌曲作好準(zhǔn)備）活動2【活動】聽賞樂曲簡介《江雪》樂曲。是根據(jù)唐朝詩人柳宗元的同名詩所創(chuàng)作的樂曲。歌曲4/4拍，由五個樂句組成，音樂在較高的音區(qū)展開，顯得清幽靜謐，與詩的意境相呼映。總體音調(diào)優(yōu)美流暢，使人感到心境平和，高潔的意趣。初聽樂曲，感受樂曲旋律。說說你有怎樣的感受？你喜歡這首曲子嗎？它和你平時聽的音樂有什么不同嗎？鼓勵學(xué)生大膽的各抒己見，用自己的語言說出自己的感受和想法。了解“童聲齊唱”。(播放課件)復(fù)聽樂曲。引導(dǎo)學(xué)生和剛才演唱的歌曲《詠鵝》進(jìn)行對比分析：兩者均為以古詩進(jìn)行編曲，但他們在力度、速度、情緒上有什么不同？5.請學(xué)生用顏色來表示，并在所選的色紙上畫出能表現(xiàn)樂曲感受的圖案。6.選擇線段表示自己對樂曲的理解感受。并說說為什么？師出示（柔和舒緩優(yōu)美）（活潑跳躍歡快）7.再聽樂曲。（設(shè)計意圖：通過聆聽，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言感受音樂，能入情入景地展開想象，融入詩意，陶冶情操）（1）問題：歌曲的速度和力度是怎樣的？(慢而輕）（2）啟發(fā)：當(dāng)聽到這樣的旋律時，我們腦海里會浮現(xiàn)出怎樣的景象？如我們的手或身體會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生肢體感受。）誰來展示一下？.鼓勵學(xué)生上臺來展示。.學(xué)生評價，師小結(jié)。.全體學(xué)生學(xué)做動作。（4）師小結(jié)。（5）完整欣賞樂曲?？梢蚤]上眼睛聆聽，配上相應(yīng)的動作。想像著自己來到這寧靜的江邊，江面上，潔白輕盈的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，仿佛從空中飄下了優(yōu)美的音符。（設(shè)計意圖：通過“對比法”，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲，突出旋律特點(diǎn)。）活動3【講授】唱歌教學(xué)1.師范唱，邊彈邊唱。請學(xué)生點(diǎn)評。2.提示：學(xué)唱本曲，要以“輕”、“柔”為主，才更能體現(xiàn)樂曲的意境。3.聽唱法學(xué)唱。大屏幕出示歌譜。有感情地隨著音樂哼唱全曲。（設(shè)計意圖：通過“悄悄話”的比喻，使學(xué)生更直觀地理解輕聲歌唱的技巧，達(dá)到教學(xué)目的。）活動4【活動】拓展：欣賞書畫作品，進(jìn)行簡筆畫創(chuàng)作，深入理解詩的意境。1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書畫作品2.提出要求，進(jìn)行簡筆畫創(chuàng)作。3.學(xué)生作畫。播放《江雪》，讓學(xué)生在音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。4.展示作品及評價。（設(shè)計意圖：本著“學(xué)科綜合”的教學(xué)理念，融匯美術(shù)元素，讓學(xué)生更加深刻理解《江雪》詩情畫意。）活動5【作業(yè)】小結(jié)今天，我們欣賞了一首由唐詩編寫樂曲《江雪》，還學(xué)會了唱，同時還能把自己對樂曲的理解感受用語言、身體、