實(shí)驗(yàn)心理學(xué)情緒動(dòng)機(jī)歸因

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)情緒動(dòng)機(jī)歸因第一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)

情緒（理解）第二節(jié)

動(dòng)機(jī)（理解）第三節(jié)

歸因（理解）第四節(jié)

最新研究實(shí)例

▲（理解）第二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

第一節(jié)

情緒（理解）一、情緒概述情緒(emotion)是人對(duì)客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)。（情緒是個(gè)體受到某種刺激所產(chǎn)生的一種身心激動(dòng)狀態(tài)）情感：情緒的感受方面。表情：情緒發(fā)生時(shí)身體各部分的變化，一般可以觀察到的。第三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

二、情緒的研究方法三種典型方法

（一）、刺激－反應(yīng)法刺激－反應(yīng)法認(rèn)為，情緒是聯(lián)系刺激和反應(yīng)間的中間環(huán)節(jié)，通過(guò)刺激和反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)來(lái)推測(cè)內(nèi)部情緒。

研究方法的多元化：質(zhì)化研究、量化研究第四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【范例】條件性情緒技術(shù)

1、邏輯

條件性情緒技術(shù)是指運(yùn)用條件反射來(lái)研究情緒的一種技術(shù)，即根據(jù)條件化的結(jié)果來(lái)推斷內(nèi)部情緒。條件化情緒技術(shù)往往是將條件反射程序加載在一個(gè)正在進(jìn)行的操作行為上，使條件反射對(duì)正在進(jìn)行的操作行為產(chǎn)生影響，并依據(jù)操作行為的變化來(lái)推測(cè)情緒。

第五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【實(shí)驗(yàn)實(shí)例】

被試：9個(gè)月大的嬰兒艾爾伯特

巨大聲響－－－－－－－本能的恐懼反應(yīng)對(duì)兔子、白鼠、狗和積木－－－－不害怕實(shí)驗(yàn)程序：刺激反應(yīng)（配對(duì)－－白鼠和巨大響聲）第六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）情緒誘導(dǎo)法運(yùn)用一些新的方法，來(lái)直接操縱情緒狀態(tài)，然后記錄或觀察積極或消極情緒下，被試的各種心理、行為或生理指標(biāo)，以探討情緒和其他這些指標(biāo)間的關(guān)系。這種對(duì)情緒狀態(tài)的操縱辦法，就是情緒誘導(dǎo)法。

第七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【實(shí)驗(yàn)實(shí)例】

問(wèn)題：研究生理活動(dòng)與情緒狀態(tài)的關(guān)系被試：20名在校研究生。實(shí)驗(yàn)材料：刺激材料選用《活著》《企鵝日記》《憨豆先生》三段不同的影片，第一段內(nèi)容是關(guān)于悲傷的，第二段中性的，第三段愉快的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2（影片類(lèi)型）×2（性別）混合設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)程序：分兩次觀看，每次企鵝日記都被先放，同時(shí)記錄各生理指標(biāo)，如呼吸頻率和腦電波。第八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

思考：1.為什么每次觀看影片前都要看企鵝日記？2.觀看的影片在安排中要注意什么？第九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（三）時(shí)間抽樣技術(shù)：（TimeSampleTechnique）一種動(dòng)態(tài)的情緒研究方法，以長(zhǎng)期跟蹤人的情緒變化。它是以日記形式研究情緒的一種方法，因此又被稱(chēng)為時(shí)間抽樣日記（TimeSamplingDiary，簡(jiǎn)稱(chēng)TSD）。設(shè)計(jì)者：布蘭茨達(dá)特（Brandst?tter，1977）日記與問(wèn)卷時(shí)間抽樣第十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（1）日記與問(wèn)卷

要求被試在30天中，每天4次在一本小冊(cè)子中記錄下他們當(dāng)時(shí)的情況和情緒體驗(yàn)，每次記錄的內(nèi)容都包含對(duì)對(duì)以下七個(gè)問(wèn)題的回答：第十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1）我這時(shí)的心情是相當(dāng)消極、冷漠還是積極？2）我怎樣用一個(gè)或兩個(gè)形容詞來(lái)描述我現(xiàn)在的心情？3）我為什么會(huì)有這樣的心情？

日記與問(wèn)卷

第十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日4）我在哪？5）我在做什么？6）還有誰(shuí)在場(chǎng)？7）我對(duì)自己目前自由程度的評(píng)價(jià)----我是否能自由選擇繼續(xù)進(jìn)行或停止當(dāng)前的活動(dòng)？第十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)試：卡特爾16PF（德國(guó)版，Schneemind，Schroder和Cattell，1983）測(cè)試第十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（2）時(shí)間抽樣

被試在30天內(nèi)，每天必須記錄4次日記。為保證日記對(duì)情緒動(dòng)態(tài)跟蹤的效果，這4次記錄的時(shí)間并不是由主試任意確定的，而是由計(jì)算機(jī)隨機(jī)安排。第十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日時(shí)間抽樣導(dǎo)航

小時(shí)分成4組，每組6小時(shí)計(jì)算機(jī)程序會(huì)將每天24每組中隨機(jī)抽取一個(gè)時(shí)間點(diǎn)構(gòu)成完整的時(shí)間抽樣計(jì)劃表主試打印時(shí)間抽樣計(jì)劃表發(fā)給被試時(shí)間抽樣計(jì)劃表被試做日記第十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日時(shí)間抽樣技術(shù)注意事項(xiàng)忘記了在某一時(shí)間點(diǎn)需要做日記時(shí)間點(diǎn)處在晚上睡眠時(shí)間事后要做標(biāo)記第十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日三、情緒的測(cè)量心理測(cè)量五方面的條件取樣常模信度

效度

方法的標(biāo)準(zhǔn)化第十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（1）情緒測(cè)量的生理指標(biāo)腦電波生化指標(biāo)第十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

情緒的生理指標(biāo)很多，比如：皮膚電、循環(huán)系統(tǒng)、語(yǔ)圖分析、腦電波、生化指標(biāo)等等。

這些生理變化就成為情緒研究可以利用的客觀指標(biāo)。第二十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1）腦電波

腦電波（brainwave）又稱(chēng)腦電圖（簡(jiǎn)稱(chēng)EEG），有多種類(lèi)型，如а波（alphawave）、β波（betawave）和δ波（deltawave）等，它同情緒狀態(tài)有極為密切的聯(lián)系。腦電波型主要與頻率有關(guān)。第二十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

強(qiáng)烈的情緒腦電波活動(dòng)

正常腦電波活動(dòng)焦慮：枕葉的а波消失，腦電波振幅降低；此外，在額葉區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、顳葉區(qū)的腦電波振幅都較正常狀態(tài)時(shí)小。致痛刺激：腦電圖上會(huì)出現(xiàn)а波阻斷或不完全抑制的現(xiàn)象，并且快波增多，疼痛減輕時(shí)，快波逐漸減少，同時(shí)а波也開(kāi)始恢復(fù)。第二十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日2）生化指標(biāo)

①不同情緒狀態(tài)當(dāng)人處于不同情緒狀態(tài)下時(shí)，其生化系統(tǒng)、中樞神經(jīng)介質(zhì)的變化也各不相同。②生化指標(biāo)③現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家直接利用生化指標(biāo)的并不多。原因：測(cè)定這一指標(biāo)通常需要采集血液或代謝產(chǎn)物的樣本，而這又往往會(huì)嚴(yán)重干擾實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)的操作性定義神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)的分泌量排出量的變化第二十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（2）情緒的主觀體驗(yàn)測(cè)量形容詞檢表維量等級(jí)量表和分化情緒量表

第二十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日情緒測(cè)量的另一個(gè)指標(biāo)就是主觀體驗(yàn)。主觀體驗(yàn)法一般要求被試報(bào)告其直接感受到的經(jīng)驗(yàn)，其測(cè)量方法是用標(biāo)準(zhǔn)化的量表來(lái)測(cè)量被試者的情緒體驗(yàn)。第二十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日知識(shí)回顧心理學(xué)量表編制的基本程序是什么？第二十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1）形容詞檢表

形容詞檢表（AdjectiveCheckList，簡(jiǎn)稱(chēng)ACL）

【解說(shuō)】形容詞檢表是先選用一系列描述情緒的形容詞，如”鎮(zhèn)靜的”、”神經(jīng)質(zhì)的”、”害怕的”、”憂(yōu)郁的”等等，然后把這些形容詞列為檢表。被試者通過(guò)內(nèi)省，從檢表中選出符合自身當(dāng)時(shí)情緒狀態(tài)的詞匯用來(lái)確認(rèn)自身的情緒體驗(yàn)。第二十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日①心境形容詞檢表

對(duì)象：心境

第二十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

正常

變態(tài)

正面

負(fù)面心境心境（mood）是一種比較微弱、持久具有渲染性的情緒。

心境第二十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日使用人員：醫(yī)生、教師和個(gè)人內(nèi)容：用來(lái)測(cè)查一般心境，另一些則可用來(lái)測(cè)定專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目（如測(cè)量應(yīng)激、壓力或焦慮等特定情緒。第三十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日表11.3主觀性應(yīng)激量表心境術(shù)語(yǔ)分?jǐn)?shù)極好的00良好的09舒適的17沉靜的27

未受干擾的40

平靜而冷淡的48

膽怯的57不安的64

神經(jīng)過(guò)敏的69

憂(yōu)愁的74

不安全的76

被威嚇的83恐慌的88

嫉妒驚嚇的94

（轉(zhuǎn)采自Plutchik，1980）第三十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日②情緒－心境測(cè)查量表

情緒－心境測(cè)查量表（Emotion-MoodMeasurementScale）用形容詞檢表測(cè)量方法編制的。情緒－心境測(cè)查量表有9項(xiàng)內(nèi)容（見(jiàn)表11.4）。第三十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日表11.4情緒—心境測(cè)查量表

1．合作信任的友誼的誠(chéng)懇的滿(mǎn)意的合作的忍讓的鎮(zhèn)靜的忍耐的2．再整合壓抑的憂(yōu)悶的悲傷的空虛的孤獨(dú)的失助的沮喪的失望的3．破壞攻擊的狂怒的專(zhuān)橫的氣憤的自負(fù)的爭(zhēng)吵的刺激的憤怒的4．朝向警覺(jué)的驚呆的驚奇的慌亂的注意的奇怪的困惑的迷惑的5．拒絕厭惡的無(wú)趣的厭煩的不信任的痛苦的嘲笑的怨恨的厭棄的6．再生社交的慷慨的歡快的親切的幸福的滿(mǎn)足的高興的愉快的7．保護(hù)害怕的驚嚇的緊張的膽小的焦慮的害羞的小心的憂(yōu)慮的8．探索期望的詢(xún)問(wèn)的驚奇的急急的有趣的大膽的沖動(dòng)的敏感的9．激動(dòng)（壓力）松懈的懶散的放松的微弱的積極的強(qiáng)壯的有力的不停的第三十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【臨床心理學(xué)應(yīng)用價(jià)值】

被試：躁狂癥和抑郁癥的患者實(shí)驗(yàn)儀器：情緒－心境測(cè)查量表結(jié)果：這些被試中，26名患者處于躁狂狀態(tài)，42名處于抑郁狀態(tài)，75名暫時(shí)處于正常狀態(tài)。

1、在合作、再生、再整合三項(xiàng)的每一詞匯比較中，躁狂同抑郁患者之間均有顯著性差異。

2、其他項(xiàng)的許多詞匯在這兩種患者之間也有顯著性差異。

3、在三種患者的兩兩比較中，也在許多項(xiàng)目的詞匯上顯示出差異。第三十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日2）維量等級(jí)量表和分化情緒量表

情緒看成是一種多維度的心理連續(xù)量。伊扎德在情緒體驗(yàn)主觀評(píng)定方法的制訂中，運(yùn)用連續(xù)變化量的概念，編制了兩個(gè)對(duì)應(yīng)使用的量表：一個(gè)是測(cè)量各情緒維量的維量等級(jí)量表，另一個(gè)是測(cè)量各情緒成分的分化情緒等級(jí)量表。

第三十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日①維量等級(jí)量表

維量等級(jí)量表（DimensionalRatingScale，簡(jiǎn)稱(chēng)DRS）是一個(gè)四維量表。伊扎德對(duì)維量等級(jí)量表的四個(gè)維度作了如下解釋?zhuān)?/p>

第三十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【維度】愉快維這是評(píng)估主觀體驗(yàn)最突出的享樂(lè)色彩的維量。緊張維這是表示情緒的神經(jīng)生理激活水平方面的，它包括肌肉緊張和動(dòng)作抑制等諸成分水平。沖動(dòng)維此維量涉及的是當(dāng)突然情境的出現(xiàn)時(shí)，個(gè)體缺少準(zhǔn)備的程度。確信維此維量表達(dá)個(gè)體理解、接受感情的程度。在認(rèn)知水平上，個(gè)體能報(bào)告的對(duì)情緒的理解程度；在行動(dòng)水平上，能報(bào)告出自身動(dòng)作是否適宜情境的程度。第三十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【分量表】

維量等級(jí)量表假定量表應(yīng)包括情緒體驗(yàn)、認(rèn)知和行為三方面。因此，維量等級(jí)量表實(shí)際上包括著三個(gè)分量表，每個(gè)分量表都由四個(gè)維量組成。對(duì)每個(gè)維量均作五級(jí)記分。第三十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日3（分量表：情緒體驗(yàn)，認(rèn)知，行為）×4（維度：愉快，沖動(dòng)，緊張，確信）＝12第三十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

【實(shí)例】

你感受到愉快嗎？----情緒體驗(yàn)分量表愉快維；你認(rèn)識(shí)到自己的緊張嗎？一一認(rèn)知分量表緊張維；你有沖動(dòng)的行為表現(xiàn)嗎？一行為分量表沖動(dòng)維。

第四十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日②分化情緒量表

分化情緒量表（DifferentialEmotionsScale，簡(jiǎn)稱(chēng)DES）用于測(cè)量特定情緒情境下，個(gè)體情緒中的分化成分。第四十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

分化情緒量表包括十種基本情緒，每種情緒都有三個(gè)描述它的形容詞，共30個(gè)形容詞。分化情緒量表被發(fā)展為用來(lái)測(cè)量?jī)煞N情緒指標(biāo)：一種為測(cè)量情緒強(qiáng)度，作五級(jí)記分，稱(chēng)為DESI；第二種為測(cè)量情緒出現(xiàn)的頻率，因此它可用來(lái)測(cè)量心境或情緒特質(zhì)，也作五級(jí)記分，稱(chēng)DESII。

第四十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【實(shí)驗(yàn)操作手段】

情境引發(fā)：分化情緒量表要求被試描述（想象或回憶）某一情緒發(fā)生的具體情境。實(shí)驗(yàn)操作：填寫(xiě)分化情緒量表和維量等級(jí)量表兩個(gè)量表。按維量等級(jí)量表填寫(xiě)某種具體情緒的四種維量強(qiáng)度，得出五級(jí)強(qiáng)度分?jǐn)?shù)。按分化情緒量表填寫(xiě)具體情緒的形容詞檢表，得出各種情緒成分的五級(jí)強(qiáng)度記分或頻率記分。兩個(gè)量表同時(shí)使用。第四十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【實(shí)例分析】

情境引發(fā)：讓被試想象某一引起驚奇情緒的情境，用維量等級(jí)量表測(cè)量驚奇情緒的維量。圖11.5用維量等級(jí)量表（DRS）測(cè)量想象驚奇情境的情緒維量

第四十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)D11.6用分化情緒量表（DES）測(cè)量驚奇情境的情緒成分

第四十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日【應(yīng)用】1、應(yīng)用領(lǐng)域：教育、臨床診斷

2、原因：主觀體驗(yàn)指標(biāo)用起來(lái)十分簡(jiǎn)便，無(wú)須專(zhuān)門(mén)的分析技術(shù)，也無(wú)須采用復(fù)雜的心理學(xué)儀器設(shè)備。

3、思考：（多種研究方法的結(jié)合）僅僅通過(guò)主觀報(bào)告和量表評(píng)定，是否真的能夠完全把握一個(gè)人的情緒？主觀評(píng)定難以避免諸如文飾效應(yīng)的影響；情緒測(cè)量還需要找到更客觀、不易被人主動(dòng)掩飾的指標(biāo)。表情和生理反應(yīng)就是這樣的指標(biāo)。

第四十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)與反思在時(shí)間抽樣技術(shù)中，16PF量表的作用是什么？第四十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)動(dòng)機(jī)Festinger的認(rèn)知失調(diào)理論實(shí)驗(yàn)支持[學(xué)生講解要點(diǎn)]問(wèn)題提出自變量因變量額外變量變量的操作性定義實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)第四十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第三節(jié)歸因1、當(dāng)事人與旁觀者所理解的行為原因（Nisbett的三個(gè)實(shí)驗(yàn)）[學(xué)生講解要點(diǎn)