小學(xué)音樂(lè)人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元快樂(lè)的游戲唱歌數(shù)蛤蟆 數(shù)蛤蟆 教學(xué)設(shè)計(jì) 市一等獎(jiǎng)

數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》并且能用舒展、流利的聲音去演唱。2.為歌曲創(chuàng)編歌詞。3.找出歌曲中旋律節(jié)奏相同的樂(lè)句并且能夠標(biāo)出。4.樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。2學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。學(xué)生有意注意的時(shí)間較短,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用猜謎、游戲表演的形式讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)玩中創(chuàng)造。游戲中讓學(xué)生理解教材。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用從而達(dá)到教者的目的。教學(xué)中應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣從而提高學(xué)習(xí)效果。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.為學(xué)歌曲創(chuàng)編歌詞。2.學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【活動(dòng)】組織教學(xué)1.師生音樂(lè)互相問(wèn)好!活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)師:今天老師想要送給大家一首歌,這首歌曲表達(dá)出了老師此時(shí)此刻的心情。讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)起來(lái)。播放音樂(lè)《幸福拍手歌》生:聽歌、跟唱、表演。師:聽了這首歌曲你猜到老師的心情了嗎?師:剛才的這首歌曲也給了我們同樣的感受那就是快樂(lè)!我們今天也以快樂(lè)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行今天的課程?；顒?dòng)3【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,這位好朋友很想跟大家做個(gè)游戲,他給大家出了一個(gè)謎語(yǔ),讓大家猜猜它是誰(shuí)?(水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓)。生:青蛙師;青蛙還有一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢?生蛤蟆師:那么你對(duì)蛤蟆了解嗎?大家說(shuō)說(shuō)看。生......出示多媒體蛤蟆和青蛙的圖片。師總結(jié)蛤蟆和青蛙都是人類的好朋友。師:快樂(lè)的小蛤蟆要和大家游戲,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),我們一共有多少只,我們有多少?gòu)堊?多少只眼睛,多少條腿?師:請(qǐng)聽問(wèn)題。一只蛤蟆幾張嘴,幾只眼睛幾條腿/?二只蛤蟆幾張嘴,幾只眼睛幾條腿?三只蛤蟆幾張嘴,幾只眼睛幾條腿?四只蛤蟆幾張嘴,幾只眼睛幾條腿?師:你們真厲害,老師把節(jié)奏加快一點(diǎn),你們能跟著節(jié)奏一起回答嗎?師:你們讀得真棒!小蛤蟆也給大家送來(lái)一首風(fēng)趣的民歌。[板書《數(shù)蛤蟆》]活動(dòng)4【活動(dòng)】學(xué)唱歌曲師:下面就讓我們來(lái)欣賞一下這首歌曲。(播放數(shù)蛤蟆的視頻)師:這首歌曲大家聽出來(lái)了嗎?它是歡快的還是緩慢的?生歡快師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,能夠聽出來(lái)這首歌曲是歡快的一首歌曲。師:下面咱們?cè)賮?lái)欣賞一遍歌曲.師范唱歌曲師:這首歌曲是幾拍的?強(qiáng)弱規(guī)律?生:四二拍并拍出來(lái)師:老師想和大家做一個(gè)接唱的游戲,老師讀紅色的歌詞,同學(xué)們讀藍(lán)色的歌詞,綠色的歌詞我們大家一起讀,好不好?請(qǐng)同學(xué)們跟一起來(lái)跟節(jié)奏讀歌詞師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師琴聲用嗚來(lái)輕聲演唱。師同學(xué)們演唱的太棒啦,你們能不能跟上老師的琴聲一起來(lái)演唱一遍呢?學(xué)生跟琴演唱。師:小蛤蟆在池塘里肯定很快樂(lè),天天都要去捉蟲,小朋友你認(rèn)為在唱這首歌的時(shí)候我們應(yīng)該帶著怎樣的心情去唱?生:(蛤蟆捉蟲的心情,快樂(lè)、高興,活躍點(diǎn))師:那老師現(xiàn)在把速度加快點(diǎn),你們能跟上嗎?生:能師:同學(xué)們的聲音證明節(jié)奏很快樂(lè),可是稍微聲音大了點(diǎn),把小蛤蟆都嚇跑了,我們用剛才的這個(gè)速度但是聲音再小點(diǎn),很高興的和小蛤蟆一起唱,看看誰(shuí)最喜歡我們莊家的保護(hù)神。師:唱的真棒,那么我們能不能跟著伴奏一起來(lái)唱一唱呢?生:能師:我們跟著伴奏自己來(lái)唱一唱。師:大家這么棒的表現(xiàn),請(qǐng)大家來(lái)找出在這首歌曲中哪一句是最難唱的。師:從大家的表情中老師看得出來(lái)你們?cè)趯W(xué)習(xí)這首歌曲中還是有一定的困難的沒(méi)?老師幫助大家來(lái)一起來(lái)學(xué)習(xí)。生:舉手來(lái)找出比較難唱的片段。五、找出相同的樂(lè)句大家仔細(xì)來(lái)觀察一下在這首歌曲中有幾處是相同的?請(qǐng)你們找出來(lái)。師:下面我們?cè)賮?lái)演唱歌曲一遍?？纯赐瑢W(xué)們?cè)诔璧臅r(shí)候掌握的如何。師:大家在唱歌的時(shí)候要坐姿端正把你的小胸膛挺起來(lái)用最優(yōu)美的聲音來(lái)演唱。師:你們們唱的真好!活動(dòng)5【活動(dòng)】創(chuàng)編歌詞師:同學(xué)們蛤蟆很可愛(ài),它是怎么叫的?生;呱師:我們一起來(lái)用青蛙的叫聲來(lái)演唱一遍歌曲。師:分組演唱,一組拍四二拍的拍子,一組用蛤蟆的叫聲來(lái)演唱。師:同學(xué)們聽說(shuō)咱們班的音樂(lè)課這么有趣,又來(lái)了很多的動(dòng)物,請(qǐng)大家把它們放入歌曲中來(lái)共同演唱一下。師生共同來(lái)創(chuàng)編演唱。我們來(lái)把一只蛤蟆變成兩只、三只、四只,我們來(lái)唱三只蛤蟆,我們來(lái)復(fù)習(xí)下三只蛤蟆的撲通撲通。同學(xué)們能不能做到,跟著老師的伴奏來(lái)表演一遍。師:老師還有一種更有意思的唱法,想不想聽啊?同學(xué)們看歌單上面的右上角寫著什么:四川民歌對(duì)了,我們用四川話來(lái)唱一唱,我們先用四川話來(lái)讀一讀。活動(dòng)6【講授】德育滲透師在近幾年來(lái)很多人為了自己的私利來(lái)殺害青蛙,下面大家來(lái)看一看大屏幕。師播放殺害青蛙和蛤蟆的圖片。師: