小學語文西師大版六年級上冊第二單元5歌詞兩首（長江之歌我的中國心） 5 歌詞兩首 教案

5.歌詞兩首教學目標1.學會本課生字，正確地理解“蕩滌”“灌溉”“磅礴”“烙印”等帶有生字的新詞。2.體會這兩首歌詞所表達的共同的愛國情懷和民族精神。3.能有感情地朗誦課文，背誦課文。重點難點教學重點：學會本課生字，正確地理解“蕩滌”“灌溉”“磅礴”“烙印”等帶有生字的新詞。教學難點：能有感情地朗誦課文，背誦課文。教學課時兩課時第一課時【課時目標】1.學會本課生字，正確地理解“蕩滌”“灌溉”“磅礴”“烙印”等帶有生字的新詞。2.能有感情地朗誦課文，背誦課文?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】一、課前準備，初步了解提前一周布置學生去搜集關于長江的知識，搜集有關長江的詩詞歌賦、名言警句等，聽一聽、學一學歌曲《長江之歌》和《我的中國心》。出示資料：長江,中國第一大河。發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪山的西南側，源頭冰川末端海拔5400余米。干流流經青、藏、川、滇、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬等10個省、市、自治區(qū)，在崇明島以東注入東海。支流還流過甘、陜、黔、豫、浙、桂、閩、粵等8個省、自治區(qū)境內。干流全長6300余公里，長度居世界第三位；流域面積180余萬平方公里。二、欣賞音樂，導入新課播放《長江之歌》錄音，初步感受長江的宏偉氣勢。引導學生自由地說說自己心中最強烈的想法是什么，最想對長江說些什么。三、初讀感悟，小組交流自由地讀一讀這首歌詞，把生字新詞圈出來，多讀幾遍，在不理解的詞、句旁邊畫上問號，勾畫出體會最深的句子，在旁邊寫寫自己的體會，和同桌或在小組里交流交流，體會母親河懷抱的博大和寬廣。1.認清字形，讀準字音：滌溉理解詞語豐采：美好的儀表舉止。

依戀：留戀，舍不得離開。

蕩滌：洗滌。

塵埃：塵土。

磅礴：氣勢盛大。

灌溉：把水輸送到田里。四、細讀體會，全班交流再讀讀課文，看看還有什么需要在全班交流的，討論全組認為最深的感受，做上記號，然后在全班交流自己的感受。提出小組內未能解決的問題，全班討論。1.同學們通讀詩歌并思考課文可分幾節(jié)，每節(jié)寫什么。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩。第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。2.集體交流：為什么說長江是無窮的源泉？“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？3.指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？

第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。4.朗讀詩句，理解詩句，說說你對這二句的理解?！澳阌酶侍鸬娜橹赣髯鍍号?；

你用健美的臂膀，挽起高山大海?！辈赣髯鍍号褐挥心赣H才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

你用健美的臂膀，挽起高山大海：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。同學們小組合作學習第二節(jié)并思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

理解“無窮的源泉”：1.“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。2.“灌溉花的國土”，祖國的領土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。理解“無窮的源泉”：“推動新的時代”，長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。五、品讀探究，升華情感咱們仔細看看這首歌詞，它用第二人稱，寫來十分親切，大家體會體會。指名有感情地朗讀課文。邊讀邊想象長江是我們所深深依戀的母親河，她就像一位溫情的母親站在我們的身旁，它更是一位堅強有力的母親，給我們力量。六、嘗試背誦，豐富積累想進一步走進母親河的懷抱嗎？想把長江的濤聲聽得更清楚嗎？咱們來試著背誦這首詩歌吧！學生自由練習背誦。體會長江所蘊含著的深刻的民族情懷。積累自己喜歡的詩句。七、拓展延伸展示其他贊美長江的古詩詞。先由學生朗誦，然后教師出示。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺诽扉T中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——李白《望天門山》【課堂作業(yè)新設計】一、看拼音寫詞語，看誰寫得最規(guī)范，最美觀。((xǐdí)(guàngài)(chénāi)(rǔzhī)(bǔyù)(fēngcǎi)(qìgài)二、辨字組詞溉()彩()劈()薄()條()乳()概()采()臂()礴()滌()貌()三、在括號里填上適當的詞()的時代()的力量()的氣概()的乳汁()的豐采()的臂膀()的國土()的清流()的情懷()的未來()的長江()的源泉四、聯(lián)系課文內容，填空全文一共有()個小節(jié)，它們之間()關系，這是《話說長江》(欄目)的主題歌曲，作為詞來講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，押的是()韻。參考答案：洗滌灌溉塵埃乳汁哺育風采氣概灌溉/氣概彩色/風采刀劈/手臂厚薄/磅礴白條/洗滌乳汁/面貌嶄新磅礴無畏甘甜血染健美美麗純潔偉大美好奔騰無窮長江之歌一共有(2)個小節(jié)，它們之間(連通)關系，這是《話說長江》(欄目)的主題歌曲，作為詞來講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，看看它的韻腳押的是(ai)韻。第二課時【課時目標】1．體會這首歌詞所表達的共同的愛國情懷和民族精神。2．欣賞和學習運用第二人稱增強親近感的寫法?！窘虒W重難點】重點：體會這兩首歌詞所表達的共同的愛國情懷和民族精神。難點：欣賞和學習運用第二人稱增強親近感的寫法【教學過程】一、課前實踐，搜集資料引導學生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛國情懷的相關資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料。二、激發(fā)情感，導入新課你們聽過《我的中國心》這首歌嗎？播放這首歌曲的視頻,請學生欣賞或跟唱。出示歌曲創(chuàng)作背景：1982年下半年，日本文部省在審定中小學教科書時，公然篡改日本帝國主義侵略中國的歷史，這激起了中國人民及港澳同胞極大的憤慨，黃霑和王福齡合作創(chuàng)作了《我的中國心》。經香港歌手張明敏演唱后，在港澳同胞中引起強烈共鳴，紛紛傳唱，表達他們的愛國之情。1984年1月，英國時任首相撒切爾夫人來華訪問，發(fā)表了“中英聯(lián)合聲明”，中國政府將于1997年7月1日收回香港主權。這一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，張明敏憑一曲《我的中國心》第一個參加中國中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的香港演員，并讓這首歌曲紅遍祖國的大江南北。20多年來,他無數次地登臺演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動這么多人的心呢?答案只有五個字——我的中國心！（揭題，板書課題）今天，讓我們一起走進這首久唱不衰的《我的中國心》。學生齊讀課題兩遍。三、初讀詩歌，感受“我”的中國心（一）自由地讀讀這首詩，勾畫出生字和不認識的字，借助字典理解、認讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號或者自己喜歡的符號，多讀幾遍，反復體會。（二）學生自讀，勾畫，小組討論。1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問號畫去。2.交流最讓自己感動的句子，讀出來給小組的同學聽聽。（三）全班交流。1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機解決生字新詞。2.交流小組內同學認為最讓人感動的地方。教師指導點撥：明確歌曲結構：1—4行：海外赤子有一顆不變的中國心。5—12行：祖國永遠在海外赤子心中。13—16行：海外赤子之心永遠不變。深入探究歌詞，回答有關問題（1）歌曲中反復吟唱的主題詞是什么？如何理解？（歌詞中反復吟唱的是“中國心”，也就是海外游子心中永遠裝著祖國，永遠念著祖國。）（2）“長江”“長城”“黃山”“黃河”借代什么？“重千斤”表現(xiàn)了什么？（“長江”“長城”“黃山”“黃河”，都是能夠代表祖國的“河山”，借代指祖國?！爸厍Ы铩卑巡豢梢越飪捎嬎愕膶ψ鎳母星橛媒飪蓙肀憩F(xiàn)了出來，形象地表現(xiàn)祖國在海外游子心中的分量，表達強烈的愛國之情。）四、再讀詩歌，升華我的中國心1.想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導學生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復琢磨，感受，升華情感。2.最令人感動的地方是什么？能讀給大家聽聽嗎？指讀，評價。再讀，比較。如需要，教師可范讀。正因為感動，所以，海外赤子要用這首歌來表達思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖國母親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學生跟唱，反復誦讀，感受。五、拓展延伸引導學生交流課前搜集的相關資料。我們都是中國人，我們都應該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢！“神舟六號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅使他們如此忘我地工作呢？是一顆滾燙的中國心！【課堂作業(yè)新設計】“河山只在我夢縈”句中的“只”應怎樣理解？

2.“可是不管怎樣也改變不了，我的中國心”句中的“我的中國心”的含義是什么？

3.“我的祖先早已把我的一切，烙上中國印”句中“烙”的作用是什么？“中國印”具體指什么？

4.說出加點詞對句意表達的作用。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心

雖然：依然：

答案：

1.這個“只”字該是“只能”，或者“僅”的意思吧

2.含義：愛國的熱情熱愛祖國

3.這是用比喻的手法寫，這句話的意思是“我的祖先給我灌輸了中國的傳統(tǒng)思想和文化理念”。這些“中國烙印”包括我們平時所說的漢語，漢字，飲食習慣，家庭觀念，行為準則，三綱五常等等。

4.當時他穿西裝，西裝由西方國家流入，不是我國的傳統(tǒng)服飾，但是，在骨子里，他的細想和所受的教育是純正的中國的。所以，在衣著上雖然穿西裝，骨子里仍然是根深蒂固的中國人。【板書設計】我們都是中國人，我們都應該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親?！菊n后反思】《長江之歌》這首詩用第二人稱的手法表達了對長江的贊美和依戀之情，讀起來充滿激情和力量。在這首詩里，我們仿佛看到一位充滿溫情的母親正向我們走來，她溫柔而有力量，博大而又無私，宏偉而又壯觀，健康而又美麗。在指導學生朗讀時，我先播放了《長江之歌》，讓學生欣賞之余調動其學習積極性，醞釀感情，為朗讀奠定基調，果然在朗讀時收到了很好的教學效果。而后，我又抓住全詩中“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！边@個中心句，讓學生在默讀中思考：