小學(xué)語(yǔ)文西師大版(2023)二年級(jí)上冊(cè)第一單元識(shí)字一蟲(chóng)鳥(niǎo)天地 蟲(chóng)鳥(niǎo)天地 教案

蟲(chóng)鳥(niǎo)天地教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2．朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感，豐富語(yǔ)言積累。3．正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。了解一些動(dòng)物的生活特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。4．培養(yǎng)孩子們有保護(hù)動(dòng)物的意愿。重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用各種記字方法記憶生字。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2．朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感，豐富語(yǔ)言積累。3．正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。了解一些動(dòng)物的生活特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。4．培養(yǎng)孩子們有保護(hù)動(dòng)物的意愿。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：孩子們，喜歡小動(dòng)物嗎？我們一起走進(jìn)神奇的動(dòng)物世界?？矗唑演p輕地掠過(guò)水面，蝴蝶翩翩起舞，孔雀張開(kāi)了大尾巴，勤勞的燕子正忙著做窩；大海上，海鷗盤旋，藍(lán)天下，雄鷹翱翔。聽(tīng)，杜鵑在唱歌，鸚鵡在學(xué)人說(shuō)話?？蓯?ài)的小蟲(chóng)子和飛鳥(niǎo)們歡聚在一起，奏出了一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌。（教師板書(shū)課題：蟲(chóng)鳥(niǎo)歌）生齊讀課題。師：同學(xué)們，大家希望和文中的小動(dòng)物們交朋友嗎？（希望）那好，咱們把課文掌握了，就能與它們交朋友了！二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1.自由地輕聲讀課文。師：請(qǐng)孩子們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語(yǔ)。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾次。時(shí)間2分鐘，看誰(shuí)最先讀熟課文。（教師巡視指導(dǎo)。）2.教師出示生字：讓自由大聲地練讀。3.提醒不易讀準(zhǔn)的字音。4.去掉拼音讀。（游戲。蝴蝶采花。）（課件出示：蝴蝶采花圖）師：同學(xué)們讀的可真不錯(cuò)，在這些花朵上有一些生字，咱們一起幫助小蝴蝶把這些生字寶寶當(dāng)作花蜜采下來(lái)吧?。ㄖ该x生字，教師相機(jī)做出評(píng)價(jià)。）三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究識(shí)字。課件出示：蜻、蜓、蝴、蝶（讓學(xué)生觀察這幾個(gè)字，試著說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。）生：他們都是左右結(jié)構(gòu)。生：我發(fā)現(xiàn)了都有蟲(chóng)字旁。（教師板書(shū)：蟲(chóng)）（引導(dǎo)為什么是蟲(chóng)字旁呢？生：因?yàn)樗麄兌际抢ハx(chóng)。）師：是的，蜻蜓，蝴蝶都是小昆蟲(chóng)。我們的祖先在造字的時(shí)候，一般情況下，帶蟲(chóng)字旁的字，都跟昆蟲(chóng)有關(guān)。同學(xué)們，還有哪些昆蟲(chóng)的名字帶有“蟲(chóng)”字旁呢？（抽生答）（師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：螞蟻、蜜蜂、蜘蛛……）（指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字，并說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們是形聲字。）課件出示：鸚、鵡、鷗指導(dǎo)學(xué)生觀察，這些字都有什么相同部分？（鳥(niǎo)字旁）為什么？（師板書(shū)：鳥(niǎo)）引導(dǎo)學(xué)生另外說(shuō)出一些帶有鳥(niǎo)字旁的字。（師相機(jī)板書(shū)：雞、鴨、鵝、鴿、鳩、鴉……）課件出示：翱、翔。（指名來(lái)讀這個(gè)詞，看看這兩個(gè)字都有什么偏旁？）（羽字旁）師：有羽毛才能飛得起來(lái)。所以猜一猜“翱翔”是什么意思？（飛翔）（課件出示雄鷹翱翔圖）四、讀悟結(jié)合，學(xué)會(huì)生字。1.自由讀課文。2.學(xué)生齊讀課文。3.（課件出示8幅圖片）師：觀察圖中的小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？想好了，同桌互相交流交流，開(kāi)始吧。（生同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。）①出示：蝴蝶戀花。（指導(dǎo)哪個(gè)字是舍不得的意思呢？戀）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“戀”字下面有個(gè)“心”，表示哪里舍不得？“蝴蝶戀花”是什么意思呢？（就是蝴蝶舍不得離開(kāi)花。）組詞：愛(ài)戀、戀愛(ài)、戀人、迷戀、戀戀不舍……②出示：孔雀開(kāi)屏。（出示圖片，讓學(xué)生觀察孔雀開(kāi)屏的樣子。）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：孔雀的尾巴像什么？（像一把扇子。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：孔雀的尾巴像一把五彩灑金的大扇子。）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“屏”師：“屏”，你有什么好方法可以記住他。生：我用加一加的方法來(lái)記這個(gè)字。外面是尸字頭，里面是并，合起來(lái)念屏。③出示：雄鷹翱翔（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“鷹”）④出示：海鷗盤旋。（讓學(xué)生一起讀。）⑤燕子筑巢。（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：燕筑巢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)記住這幾個(gè)字的方法，并分別進(jìn)行組詞。）課件出示小燕子筑巢的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行理解。⑥課件出示：杜鵑鳴啼。（課件播放杜鵑叫的聲音）師介紹：杜鵑又叫布谷鳥(niǎo)。“布谷，布谷”，好象在提醒農(nóng)民伯伯快去播種。這就是“杜鵑鳴啼”。同學(xué)們，哪一個(gè)字是叫的意思？（鳴、啼，指導(dǎo)這是一對(duì)近義詞。）⑦課件出示：蜻蜓點(diǎn)水。（指名讀，并課件出示“蜻蜓點(diǎn)水”圖。）師：蜻蜓在產(chǎn)卵的時(shí)候，輕輕地掠過(guò)水面，這個(gè)場(chǎng)景就叫做“蜻蜓點(diǎn)水”。⑧課件出示：鸚鵡學(xué)舌。（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“學(xué)舌”的意思，并播放鸚鵡學(xué)舌的叫聲，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。）五、復(fù)習(xí)鞏固，熟讀成誦。1.師：這些昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類多有意思呀！孩子們，愿意把他們記在腦子里嗎？（生自由讀，一邊讀，一邊想象畫(huà)面。）學(xué)生比賽讀。抽生讀，老師點(diǎn)評(píng)發(fā)小紅旗。師生接讀。加動(dòng)作讀。2.看著圖片齊背一遍兒歌。（師點(diǎn)擊課件，圖片逐幅出現(xiàn)。）六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)生字。1.齊讀要求會(huì)寫(xiě)的生字。學(xué)寫(xiě)“孔”。指導(dǎo)寫(xiě)“孔”字時(shí)要注意些什么？（什么結(jié)構(gòu)？左右要寫(xiě)得怎樣？寫(xiě)左邊要注意什么？）師：請(qǐng)孩子們舉起右手，跟著老師書(shū)空，注意觀察每一筆的寫(xiě)法。首先，在靠近豎中線的左邊寫(xiě)“子”，第一筆橫撇要收緊。彎勾的起筆和收筆要在一條線上，這樣才能站穩(wěn)?！白印钡囊粰M變成了提，靠近豎中線寫(xiě)豎彎鉤，比左邊的“子”略高一點(diǎn)。學(xué)寫(xiě)“屏”。師：尸字頭要寫(xiě)扁一點(diǎn)，第一畫(huà)的折畫(huà)不能太長(zhǎng)。豎撇向左下角往外展?！安ⅰ保稽c(diǎn)一撇緊靠橫中線，橫寫(xiě)在橫中線上，撇從中心點(diǎn)起筆，向外展，最后寫(xiě)豎?！捌痢弊质且粋€(gè)橫畫(huà)比較多的，每一橫之間的距離要基本相等，特別要注意關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格的位置。請(qǐng)學(xué)生自己在田字格中把“屏”字寫(xiě)兩遍。（師巡視，提醒一看，二描，三對(duì)照）學(xué)寫(xiě)“巢”。師：這個(gè)字雖然個(gè)頭大，筆畫(huà)多，但我們只要認(rèn)真觀察，也能寫(xiě)好的。小手拿出來(lái)，跟著老師一起寫(xiě)。在寫(xiě)“巢”字的時(shí)候，三拐兒要挨緊，每一筆的距離要相等。果字的“日”這部分要寫(xiě)扁一點(diǎn)，盡量往上靠，為“木”留出位置。“木”的橫畫(huà)要托住上面，豎寫(xiě)在豎中線上，站直、站穩(wěn)，撇和捺要寫(xiě)得舒展。請(qǐng)學(xué)生在田字格里寫(xiě)兩遍。學(xué)寫(xiě)“筑”。師：“筑”字竹字頭要寫(xiě)在上半格，工字橫變成提，要往上收，為凡字留出位置。教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、總結(jié)全課，拓展提高。同學(xué)們，下課后你們可以繼續(xù)了解其他動(dòng)物的生活習(xí)性，可以仿照課文句式，也來(lái)仿編兒歌。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。口口艸蟲(chóng)鳥(niǎo)艸蟲(chóng)鳥(niǎo)二、自己根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，仿照課文編寫(xiě)相應(yīng)的句式：蜻蜓點(diǎn)水：、、、、三、閱讀短文，完成練習(xí)。小蜻蜓 清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。 它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。1.短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2.正確連線。一架野花一棵飛機(jī)一朵青草3.在正確內(nèi)容的括號(hào)里打“√”。① 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？小河邊（）大樹(shù)下（）原野上（）竹林里（）② 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）小燕子（）4.為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“＿＿＿”劃出來(lái)。參考答案：一、虹蝴蝶螞雞鴨鵝鴉草花苦茶喊嘆吐葉二、略三、1.三2.一架野花一棵飛機(jī)一朵青草3.小河邊小飛機(jī)4.它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】蟲(chóng)鳥(niǎo)歌蟲(chóng)：螞蟻、蜘蛛……孔屏巢鳥(niǎo)：雞、鴨、鵝……【課后反思】本節(jié)課教師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊密，層層圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，尤其在詞語(yǔ)的理解和生字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)方面下的功夫不少。課的一開(kāi)始先是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，然后結(jié)合圖片，探究識(shí)字，最后多種形式鞏固識(shí)字，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，很好地解決了重難點(diǎn)。在這節(jié)課當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，能夠很愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是很成功的一點(diǎn)兒。但是教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)如果再靈活有趣一點(diǎn)兒，會(huì)更好，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同課異構(gòu)蟲(chóng)鳥(niǎo)歌教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的8個(gè)生字。2.朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感，豐富語(yǔ)言的積累。3.正確、流利地朗讀課文，了解一些動(dòng)物的生活特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.認(rèn)寫(xiě)本課生字。2.正確流利地朗讀課文，積累詞匯。難點(diǎn)：1.掌握本課生字。2.運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的8個(gè)生字。2.朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感，豐富語(yǔ)言的積累。3.正確、流利地朗讀課文，了解一些動(dòng)物的生活特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、詞語(yǔ)卡片，課文中小動(dòng)物圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藥讉€(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，咱們一起去看看它們到底是誰(shuí)吧?。ㄕn件依次出示8種小動(dòng)物的圖片：蜻蜓蝴蝶孔雀燕子杜鵑鸚鵡海鷗雄鷹）2.大家能叫出它們的名字嗎？（指名學(xué)生說(shuō)動(dòng)物的名字）這些小動(dòng)物們可愛(ài)嗎？你想和它們交朋友嗎？3.好，那么今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)由這8種小動(dòng)物組成的《蟲(chóng)鳥(niǎo)歌》。板書(shū)課題：蟲(chóng)鳥(niǎo)歌（齊讀課題，指導(dǎo)學(xué)生讀了課文題目之后進(jìn)行質(zhì)疑，提出問(wèn)題。）二、自讀課文，認(rèn)讀生字。1.同學(xué)們，下面老師考考大家，看大家能不能借助拼音，自己讀通課文。（自由地輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語(yǔ)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止，并用——把把動(dòng)物的名字用橫線畫(huà)出來(lái)。）2師：看到你們讀得那樣的認(rèn)真，瞧，這些字寶寶帶著拼音小帽迫不及待地從兒歌里跑出來(lái)了，你們還能叫出它的名字嗎？希望你們看清字形讀準(zhǔn)字音，一個(gè)字讀兩遍。（師出示生字，學(xué)生齊讀）3.課件出示生字：蜻蜓蝴蝶戀孔屏筑巢啼鸚鵡鷗雄翱翔（生自由讀，教師指名讀，齊讀。）4.合作力量大啊，你們讀得可真好，但是老師想知道你們都是否已經(jīng)全部認(rèn)識(shí)，哪位勇士來(lái)讀給我們聽(tīng)呢？（抽生讀。告知其他的孩子認(rèn)真的傾聽(tīng)，如果發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)了或者沒(méi)有讀準(zhǔn)，就請(qǐng)你舉起你的小手示意，來(lái)幫助他）5．評(píng)價(jià)孩子讀得怎么樣？6.教師正音。（如果學(xué)生讀的好，就請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)讀生字的時(shí)候注意了什么？）7．生：蜻蜓屏是后鼻韻，鳥(niǎo)巢的“巢”是翹舌音（師相機(jī)指導(dǎo)“鷗、翱”是韻母自成音節(jié)。）8.漢字娃娃真淘氣，瞧，他們脫掉了小帽，你還能認(rèn)出來(lái)嗎？（出示不帶拼音的生字課件）讓生齊讀、同桌抽讀、男女比賽讀。9.師：噢，咱們班的孩子真棒，都很出色，你能用說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些漢字寶寶的呢？（加一加換一換合一合猜一猜）師：你們識(shí)字的方法真是多種多樣，真聰明！老師現(xiàn)在想考考你們，看誰(shuí)最聰明，能發(fā)現(xiàn)這些漢字的相同的地方。（師出示“蜻蜓蝴蝶”）抽生回答（他們都是左右結(jié)構(gòu)，都是蟲(chóng)字旁。）師：你們真棒，那他們?yōu)槭裁词窍x(chóng)字旁呢？生：因?yàn)樗麄兌际抢ハx(chóng)。師：是的，蜻蜓，蝴蝶都是小昆蟲(chóng)，我們的祖先在造字時(shí)，一般情況下，帶蟲(chóng)字旁的都與昆蟲(chóng)有關(guān)，孩子們，你們還知道哪些帶有蟲(chóng)字旁的字呢？（學(xué)生舉例，教師補(bǔ)充：蛇蚊蜜蜂螞蟻蝌蚪蟋蟀蜘蛛蛙蝦）師：你們的知識(shí)真豐富，那這一組你們還能發(fā)現(xiàn)他們的相同點(diǎn)嗎？（師出示鷹鸚鵡鷗鵑）生：他們都是鳥(niǎo)字旁，都是左右結(jié)構(gòu)的字師：蜻蜓蝴蝶屬于昆蟲(chóng)，而且字義和昆蟲(chóng)有關(guān)，因此是蟲(chóng)字旁，鸚鵡鷗鷹跟鳥(niǎo)有關(guān)系，因此是鳥(niǎo)字旁，鳥(niǎo)字旁的字？（學(xué)生舉例，教師補(bǔ)充：雞鴨鵝鴉鳴鴿）師出示：“翱、翔”讓生觀察這兩個(gè)字是什么偏旁？師：對(duì)，有羽毛才能飛起來(lái)，那你們知道翱翔是什么意思嗎？師出示圖片，讓生感受翱翔的意思。（你們真聰明，借助圖片和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解詞語(yǔ)是非常好的方法。孩子們，你們用了很多方法記住了這些字，可老師是通過(guò)他們的偏旁相同而記住的，這樣的識(shí)字方法就叫部首歸類法。）10.再次齊讀生字。師：因?yàn)槟銈兡苡貌煌姆椒ㄓ涀×诉@些生字，所以小動(dòng)物們決定帶你們到它們的王國(guó)去看看它們是怎么生活的。三、讀悟結(jié)合，了解特性。1.讓學(xué)生自己練習(xí)讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌中寫(xiě)了哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物分別在干什么呢？并用“”勾出它們的（活動(dòng)）生活特點(diǎn)。2.抽生匯報(bào)。（出示詞語(yǔ)）自由讀詞語(yǔ)，觀察這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么規(guī)律？3．抽生說(shuō)（動(dòng)物的名字和他們的活動(dòng)就組成了詞語(yǔ)）師：你真聰明，其實(shí)啊，動(dòng)物的活動(dòng)，愛(ài)好就是他們的性格特點(diǎn)。師：蜻蜓生：點(diǎn)水（蜻蜓喜歡點(diǎn)水。雄鷹在翱翔）（出示課件）師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生相互交流，相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生正確了解各種小動(dòng)物的特性，并把自己知道的有關(guān)知識(shí)、資料進(jìn)行交流。）4.除了文中以外，你能說(shuō)說(shuō)你還知道哪些有趣的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的名字嗎？生交流課前收集的資料。5.能學(xué)著編幾句兒歌嗎？如：蛐蛐彈琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉蟲(chóng)、小魚(yú)吐泡……）四、美讀兒歌，熟讀成誦。這些昆蟲(chóng)多有意思呀！這些鳥(niǎo)類多有趣呀！孩子們，你們?cè)敢獍堰@首有趣的兒歌記在腦子里嗎？這樣就能真正成為它們的好朋友了。1.男女生分組讀：男生一句，女生一句。2.問(wèn)答式讀：?jiǎn)枺候唑汛穑狐c(diǎn)水3.看課件上的圖片一句一句地讀，還可以表演。4.游戲：師出示帶有動(dòng)物名稱的卡片，面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生只做動(dòng)作或口形讓老師猜出是什么動(dòng)物。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀出詞串的節(jié)奏感、美感。）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，交流展示。1.小動(dòng)物中的美麗仙子孔雀姐姐有話要對(duì)小朋友說(shuō)（課件展示）：小朋友們，你們可真了不起，不僅學(xué)會(huì)了那么多的生字，還了解了好多與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，兒歌讀得也美。希望你們能把生字寫(xiě)得漂亮，工整，能做到嗎？2.說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)寫(xiě)好這10個(gè)字。出示生字。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：屏巢雄翔燕鷹）3.學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)字，描紅。4.師生共同評(píng)價(jià)，共同討論。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，相信你一定寫(xiě)得好。戀巢雄翔二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kǒngquèliúliànniǎocháofēixiángxióngyīngyànzi三、讀一讀，用線連一連。吃小魚(yú)吃白菜吃蟲(chóng)子參考答案：一、略二、孔雀留戀鳥(niǎo)巢飛翔雄鷹燕子三、略【板書(shū)設(shè)計(jì)】蟲(chóng)鳥(niǎo)歌蜻蜓蝴蝶(昆蟲(chóng))孔雀燕子杜鵑鸚鵡海鷗雄鷹(鳥(niǎo)類)【課后反思】本課的識(shí)字教學(xué)主要以引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)為主。創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的游戲活動(dòng)中鞏固識(shí)字。采用自測(cè)、互測(cè)、抽測(cè)結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中分步驟有針對(duì)性地進(jìn)行檢查、落實(shí)識(shí)字的掌握情況。通過(guò)這一系列教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在識(shí)記本課生字詞收到較好的效果，也使學(xué)生逐步達(dá)到喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的剖析：在教學(xué)活動(dòng)中放手讓學(xué)生借助拼音讀兒歌，小組合作識(shí)字，課堂上提供展示、交流的讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。但是，學(xué)生的認(rèn)知水平有差異的，所以在設(shè)計(jì)中教師不設(shè)定統(tǒng)一感知目標(biāo)，而是放手讓學(xué)生劃出生字詞后，自由交流，你認(rèn)識(shí)那個(gè)生字詞，就讀哪個(gè)生字詞。分層次、循序漸進(jìn)地認(rèn)讀生字，小組合作識(shí)記字形，以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。如“蝴蝶、蜻蜓、”這些字可結(jié)合已學(xué)過(guò)“加一加、減一減”的識(shí)字辦法識(shí)記；通過(guò)各種活動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。讓學(xué)生體驗(yàn)到自己合作、自主、探究學(xué)習(xí)的成功與喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)，促使學(xué)生興趣昂然地投入“識(shí)字”這一活動(dòng)中，在這個(gè)識(shí)字活動(dòng)中，學(xué)生們始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。因此，全班有五分之四的同學(xué)較好掌握本課的生字詞。說(shuō)課案蟲(chóng)鳥(niǎo)歌尊敬的各位老師，大家好！一、說(shuō)教材《蟲(chóng)鳥(niǎo)歌》是西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一篇識(shí)字課文，要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，能正確流利有節(jié)奏地朗讀課文，了解一些動(dòng)物的生活特點(diǎn)，并養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。全文共有8個(gè)主謂短語(yǔ)組成，以詞串的形式介紹常見(jiàn)的8種動(dòng)物，（其中2種昆蟲(chóng)、6種鳥(niǎo)）的生活習(xí)性。內(nèi)容具有趣味性，易讀易記學(xué)生很感興趣。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)在課程理念中，首先提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的理念。為體現(xiàn)這一理念，新的語(yǔ)文“課程目標(biāo)根據(jù)‘知識(shí)和能力’、‘過(guò)程和方法’、‘情感態(tài)度和價(jià)值觀’三個(gè)維度設(shè)計(jì)我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)10個(gè)生字。（低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)以識(shí)字為主，所以學(xué)習(xí)生字是重中之重。）2.能正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力3.了解一些動(dòng)物的生活特點(diǎn)。過(guò)程與方法:通過(guò)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、組詞等掌握生字詞語(yǔ)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，積累詞匯。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用各種記字方法記憶生字。難點(diǎn)是：了解動(dòng)物的生活習(xí)性。培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。三、說(shuō)教法學(xué)法1.說(shuō)教法。為了倡導(dǎo)新課改的要求，更好地體現(xiàn)語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味的新課程要求。運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法，感情朗讀法2.說(shuō)學(xué)法?！靶抡n標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我利用自主發(fā)現(xiàn)，合作探究，交流匯報(bào)的方法記憶字形，學(xué)習(xí)生字。這體現(xiàn)了新課改的要求，具體操作步驟為：初讀課文，識(shí)記生字，自學(xué)生字，說(shuō)識(shí)記方法，即突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)，