小學(xué)生課堂演講600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生課堂演講600字5篇課堂規(guī)矩應(yīng)通過(guò)教師與學(xué)生的充分議論，共同制訂。課堂規(guī)矩不成由教師憑個(gè)人好惡獨(dú)斷設(shè)立，而應(yīng)經(jīng)過(guò)學(xué)生的議論與認(rèn)同。學(xué)生通過(guò)參與議論，共同制訂課堂規(guī)矩，就會(huì)自覺(jué)遵守并樂(lè)于承受責(zé)任。下面給大家共享一些關(guān)于小學(xué)生課堂演講600字5篇，供大家參考。

小學(xué)生課堂演講600字(1)

愛(ài)戴的教師，愛(ài)戴的同學(xué)：

大家好：

“生活就是課堂”，這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課，但在我們的眼里就是開(kāi)心的野火)。即磨練我們的生活才能，也讓我們慌張的學(xué)習(xí)生活得以放松。

即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么walkman啊，手機(jī)啊，PSP啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”啊!

法則自然不用多說(shuō)，九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)測(cè)驗(yàn)基地，便直接開(kāi)頭我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有確定難度的，平日看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要提防翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊，不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。

先把肉末燒熟，把浸過(guò)的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒(méi)有什么特色，大片面人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽(tīng)到名字就覺(jué)得挺有意思的。

五班六班的排場(chǎng)就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過(guò)來(lái)，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無(wú)語(yǔ)了。后來(lái)政教處主任讓他們連忙叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)好多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有儼然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了。相比之下我覺(jué)得我們班都有些冷清了，但我班假設(shè)是中考的話，斷定得分很高，由于我們做的可是正宗的菜啊!

小學(xué)生課堂演講600字(2)

敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

大家下午好：

世界上有一扇五彩斑斕的大門(mén)，開(kāi)啟它，走進(jìn)去，里面就是一個(gè)神秘的課堂。這個(gè)課堂不但內(nèi)涵豐富，還引人入勝。這就是——文學(xué)。

走進(jìn)文學(xué)這個(gè)課堂，你就能會(huì)意到美觀的桂林山水，賞識(shí)奇幻的黃山風(fēng)光，觸摸綺繡的九寨奇石;還可以在鼎湖山傾聽(tīng)那叮咚的泉水聲，去承天寺感受那皎潔的月光，到泰山頂去賞識(shí)妙幻的日出……在這個(gè)課堂里，你可以賞識(shí)到世界各地的奇幻風(fēng)光。

走進(jìn)文學(xué)這個(gè)課堂，你可以在八十天內(nèi)繞地球作一次旅行，也可以下到地心去探險(xiǎn);你可以乘坐“鸚鵡螺”號(hào)在海底翱游，也可以到廣闊無(wú)垠的非洲大草原上去測(cè)量子午線;你甚至可以回到過(guò)去，與侏羅紀(jì)的恐龍們一起玩?！靵?lái)這個(gè)課堂吧，科幻類文學(xué)十足讓你過(guò)癮!

走進(jìn)文學(xué)這個(gè)課堂，你就可以了解“三國(guó)”風(fēng)云、“紅樓”興衰，也能明白“西游”艱辛、“水滸”豪情。你可以知道格列佛、魯濱遜的歷險(xiǎn)，也會(huì)懂得盧梭、但丁的心聲。你會(huì)為羅密歐與朱麗葉的忠貞愛(ài)情所慨嘆，也會(huì)為基督山伯爵不露聲色的報(bào)仇暗暗叫好……只要你走進(jìn)這個(gè)課堂，你就會(huì)被它的魅力所吸引。

昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)世外桃源。只見(jiàn)《孔乙己》在表演《口技》，《我的叔叔于勒》在論述《花兒為什么這樣紅》，《曹劌論戰(zhàn)》是那樣據(jù)理力爭(zhēng)。通過(guò)一扇《窗》，我看到有人《在烈日和暴雨下》體驗(yàn)生活的艱辛。我古怪地問(wèn)《三個(gè)火槍手》：“這是哪兒啊?”《簡(jiǎn)·愛(ài)》搶著說(shuō)：“這里是文學(xué)世界，這也是一個(gè)生活的課堂啊!”

小學(xué)生課堂演講600字(3)

愛(ài)戴的教師，愛(ài)戴的同學(xué)：

大家好：

我認(rèn)為，課堂不確定要在教室中，戶外也行。今天早上，我一大早從被窩里爬出來(lái)，整理好書(shū)包，快速的趕向?qū)W校，或許是由于今天是野炊，所以我太欣喜了吧。8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)啟程，9點(diǎn)左右到達(dá)，一路萬(wàn)里無(wú)云，我們高欣喜興的到了那里。在太陽(yáng)的暴曬下，又聽(tīng)了老師的“催眠曲”，終究開(kāi)頭野炊了。

由于上次來(lái)過(guò)一次，所以我們分外純熟的領(lǐng)來(lái)了全體需要的東西，并開(kāi)頭生火燒菜。約莫是由于燒過(guò)一次吧，我們分外急速的燒完了菜，并拿起筷子到別人那里四處蹭菜。約莫是由于他們燒的太好吃了，以至于等大家都燒完菜后，我的肚子也分外飽了。

接下來(lái)，我們又玩了科學(xué)測(cè)驗(yàn)和素質(zhì)拓展?？茖W(xué)測(cè)驗(yàn)是教我們大家如何在不用顯微鏡的處境下，查看水中的微生物。由于以前從未試過(guò)，所以我專心地聽(tīng)老師的講解?！笆紫龋研枰榭吹乃坏蔚较渥觾?nèi)的筷子上，然后，拿起激光筆水平的照射那一滴水，結(jié)果，你會(huì)察覺(jué)，箱子里的白紙上展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)會(huì)動(dòng)的生物，那就是這次所要查看的微生物……”

按照老師的說(shuō)法，我果真照出了微生物。然后，老師又要我們自己制作一個(gè)3D眼鏡，可能是由于我的手工才能太差了，以至于到這個(gè)活動(dòng)終止的時(shí)候，我才匆促忙忙的做完這個(gè)眼鏡。

結(jié)果，我們玩了素質(zhì)拓展，到現(xiàn)在為止，兩次的素質(zhì)拓展都是教我們什么是團(tuán)隊(duì)，要擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要團(tuán)結(jié)。玩過(guò)了素質(zhì)拓展后，我們大家都是汗流滿面，但我們大家都是懷著欣喜的心情回去的。這次活動(dòng)令我知道了，我要提高自己的手工才能，并且團(tuán)結(jié)就是氣力。

小學(xué)生課堂演講600字(4)

敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

大家下午好：

這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書(shū)籍，這里也沒(méi)有諄諄指導(dǎo)的老師，這里只有我叫不著名字的老師綠樹(shù)和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，有明媚的陽(yáng)光，這里是自然的課堂。

在冬季狂風(fēng)暴雨，大雪紛飛的摧殘中，大量樹(shù)木已經(jīng)凋零，花兒也枯萎了，大地呈現(xiàn)出一片死氣沉沉，毫無(wú)活力的景象。然而松是樹(shù)中的豪杰，它頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來(lái)，有梅的地方就是一片幽香。他們報(bào)告了我們：確定要不畏懼挫折與困難，大膽的面對(duì)與迎接挑戰(zhàn)。

雄鷹在小鷹羽翼充實(shí)，具備飛行條件之時(shí)，就會(huì)狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀冒死掙扎，為自己求得生的機(jī)遇。正是這樣，存活下來(lái)的小鷹，才練就了一雙強(qiáng)健有力的大翅膀，在藍(lán)天中自由的飛行。小鷹的事例報(bào)告我們：只有體驗(yàn)?zāi)ルy，才能夠成長(zhǎng)。

大海開(kāi)闊無(wú)垠，無(wú)邊無(wú)際，多數(shù)的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍(lán)之勢(shì)。他報(bào)告我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。

一根繩子放在木頭上經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過(guò)，毫無(wú)氣力的水滴將它自己脆弱的身軀多數(shù)次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它報(bào)告我們：做事只要持之以恒，就確定能夠告成。

“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅(jiān)忍的堤壩竟會(huì)由于一個(gè)小小的螞蟻洞而坍塌，報(bào)告我們不成忽略細(xì)節(jié)。

雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，報(bào)告我們做事要學(xué)會(huì)取舍，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，務(wù)必放棄毛頭小利。

荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團(tuán)結(jié)，山脈的高聳……這些不都是大自然教給我們的學(xué)識(shí)嗎?

擁抱大自然吧，這里也是課堂!

小學(xué)生課堂演講600字(5)

愛(ài)戴的教師，愛(ài)戴的同學(xué)：

大家好：

不一樣的課堂是怎樣的呢?不是我們平日全日呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書(shū)聲，也不是沙沙沙的寫(xiě)字聲，也不是老師問(wèn)學(xué)生答的互動(dòng)。而是一個(gè)實(shí)踐基地，在笑聲與加油聲中，享受團(tuán)隊(duì)合作的喜悅的課堂，感受父母在家做飯菜的辛苦，在炎炎夏日中，在汗水與喘息聲下，感受不一樣的課堂。

我在家中是時(shí)常有炒菜，自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了，這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的，用的也是最原始的柴火，火候不是自己可以調(diào)理的，要不是小時(shí)候有玩火的閱歷，不然就一點(diǎn)忙都幫不上了。

在這里我們?cè)僖膊皇羌抑械男∩贍斄?，在硝煙滾滾的野炊場(chǎng)地上，自己無(wú)從下手，要不是有“臨床”閱歷，我看我早就掛了。不過(guò)，在大家努力下，我們的菜一盤(pán)又一盤(pán)的出爐了，真的與自己爸媽做的或是在學(xué)校里那“不勞而獲”的飯菜，味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時(shí)，都說(shuō)“好吃，好吃!”我想這約莫猶如“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧!

在結(jié)果的工程中，更是表達(dá)了團(tuán)隊(duì)氣力的強(qiáng)大。大家同舟共濟(jì)一條“船”，在搖晃動(dòng)晃的小船上要按老師的想法排列位置，連倆個(gè)人也無(wú)法同時(shí)通過(guò)的