小學語文(2023)六年級上冊第四單元單元綜合與測試 《語文百花園四》教案

語文百花園四教學目標：1．引導學生體會引用名言的好處。2．培養(yǎng)口語交際能力，在交流中，加深對課文內(nèi)容的理解與感悟，培養(yǎng)學生民族精神。3．在實踐活動中，加強對正確使用語言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。4．培養(yǎng)表達能力，學習通過具體事例來表達想法的表達方法。教學課時:4課時。教學過程：第一課時教學目標：1．引導學生體會引用名言的好處。2．培養(yǎng)口語交際能力，在交流中，加深對課文內(nèi)容的理解與感悟，培養(yǎng)學生民族精神。教學重點、難點：引導學生體會引用名言的好處，學習引用的方法。教學過程：一、導入：同學們，今天我們又來到語文百花園，我們快看看，這座百花園里都有哪些迷人“景色”，讓我們欣賞？請你瀏覽一下，看看你能提取哪些信息？二、新課：1.學習溫故知新在這座語文百花園中，最引人注目的就是《溫故知新》。快看看，它的提示牌。A讀句子，體會引用名言名句的好處指名讀題目。自己讀下面的三個例句，想一想，每句話的意思及引用名言的好處。交流：第一句：先理解意思——“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是：自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，留下這顆赤誠之心光照青史吧。再體會作用——通過引用，更表現(xiàn)了文天祥的錚錚鐵骨，耿耿忠心。小結學法：剛才我們怎樣體會的？（先弄明白引用的語句的意思，再想引用的作用。）第二句：引導學生自己匯報“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡囊馑际牵喝硕茧y免一死，但死得價值之不同。有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。毛澤東主席《為人民服務》一文中，引用司馬遷的話，這句話的意思是告訴大家張思德為人民利益而死，重于泰山。把高深的理論詮釋得透徹、易懂。第三句：“臺上一分鐘，臺下十年功。”一個演員在舞臺上一分鐘的精彩的演出，在臺下要付出多日的心血。京劇演員蓋叫天為練出眼睛圓睜，在眼皮中間支火柴棒，為腿部挺直，走路時在腿彎處綁削尖的竹筷子，可見成績?nèi)〉脕碜杂诳嗑?。通過引用來把表達的意思更加清楚、明白。教師小結：剛才，我們體會了引用的作用。你能選擇名句名言，填入句字嗎？B選擇名言名句，填入句子里。指名讀這幾句名言。逐一說一說名言名句的意思。自己根據(jù)語境選句填空。匯報。第一句：每逢佳節(jié)倍思親，在那個難忘的中秋之夜，身居美國的錢學森是多么思念親人、思念祖國啊！第二句：不論清早、夜晚，不論往東往西，我在這條長長的胡同里走著的時候，總聽見寓所斜對面高樓窗戶里，傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！這彈琴的人真是拳不離手，曲不離口?。〉谌洌簮蹏A僑陳嘉庚先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。為了孩子的未來，為了祖國的振興，他毫無保留地獻出自己辛辛苦苦掙來的錢，為家鄉(xiāng)興辦學校，自己卻過著儉樸的生活。讀一讀這三句話，再次體會引用的作用。2.拓展與交流：這座百花園，還給我們提供了一個交流的舞臺，大家去瞧瞧。出示要求：本單元課文給我們講述了一個個充滿民族正氣的故事。同學們學后有哪些感想呢？讓我們一起來暢所欲言吧！指名讀要求同座位同學讀讀提示和對話內(nèi)容，互相說說都可以從哪些方面談？回顧5篇課文，想一想自己從哪個角度談感受。、全班交流，教師鼓勵學生大膽從不同角度談學習體會。3．閱讀平臺：離開拓展與交流的舞臺，我們又來到閱讀平臺，看看給我們提供了什么文章？默讀文章，你能總結出小作者有什么好的讀詩的方法？看看你受到什么啟發(fā)？你還有什么好的方法嗎？選擇一首你喜歡的詩，朗讀給大家聽。4．積少成多今天，我們來背一首陳毅元帥的《青松》。作業(yè)：調(diào)查社會正確使用漢字的情況，記錄下問題。第二課時教學目標：1．在實踐活動中，加強對正確使用語言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。2．寫一份調(diào)查報告。教學過程：一、導入：同學們，昨天，我們布置了一項任務——做一項社會調(diào)查，調(diào)查錯字與病句。今天我們就來進行整理匯報。二、新課：1以小組為單位，整理匯總問題：先在小組內(nèi)匯報發(fā)現(xiàn)的問題。小組內(nèi)進行整理、分類。（讀錯音、錯別字、病句、不規(guī)范）初步分析產(chǎn)生錯誤的原因。針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的意見或建議。2各小組匯報交流。每個組派代表匯報本組的調(diào)查情況、分析及建議。同學們可補充發(fā)表自己的意見或建議。3．每個同學寫一份關于正確、規(guī)范使用祖國語言文字的研究報告。同學們，作為一名中國人，我們每一個人都要為傳承祖國文化做出自己的努力，今天，我們發(fā)現(xiàn)了這些問題，有什么好方法，讓大家都知道，都提高認識呢？今天，我們就開展一項撰寫研究報告比賽。怎么寫呢？出示研究報告姓名調(diào)查時間資料來源（書籍、報刊、辭典、影視、網(wǎng)站）12……報告正文問題提出：調(diào)查與分析：改進的措施報告正文分為“問題的提出”、“調(diào)查、分析與研究”“改進措施”三個部分。這三部分，哪部分有問題？學生可能主要問：“問題的提出”主要回答為什么要進行此次社會調(diào)查。簡要寫明原因。書寫研究報告。有時間匯報。第三課時作文指導課教學目標：1．進一步學習通過事件表達想法的表達方法。2．在習作與交流中，受到思想教育，拓展知識。教學重點、教學難點：1.把事情寫具體.教學過程一、激發(fā)興趣，調(diào)動學生寫作積極性。1．導入：同學們，前兩天,我們大家通過走上街頭、看電視等方式查找了錯別字、病句，撰寫了研究報告，我想大家一定收獲很大。2.創(chuàng)設情境：同學們，學校馬上就要開展“語言文字大使”評選活動，我們年級決定選出我們年級的語言文字大使，再推到學校參加評選，你們想不想成為文化使者呀？快看看有什么標準。出示：記敘意見在調(diào)查中遇到的事。二、新課：1．指導選材①提問：要想成為語言文字大使，就要把事寫好，打動別人。怎樣才能打動別人呢？（選擇一件值得你思索或讓你觸動的事。）②在這次活動中，你肯定遇到過不少事，選擇最讓你思索、觸動的事，說一說。2．指導寫法①怎樣才能把這件最值得你思索或讓你觸動的事寫清楚、具體哪？引導學生說出，教師隨機板書要求。注意把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。介紹得要具體。著重寫你想描述的重點場面。可以通過具體事例來表達自己的想法。②明確重點要求：你認為這些中哪一項任務最難完成？（內(nèi)容具體）同學們討論一下，怎樣做到具體？然后，把自己所選事的重點情節(jié)部分說一說。請一位同學說。同學們評議。表揚優(yōu)點，指出不足。重點指點：要想說具體，就要細致描繪人物動作、神態(tài)，自己的心理活動及周圍人的表現(xiàn)等。讓這位同學在大家?guī)椭?，再次講述這件事?？偨Y學法：剛才，我們用什么方法把事的重點情節(jié)說具體？引導學生總結：描繪人物動作、神態(tài)，自己的心理活動及周圍人的表現(xiàn)等。用剛才的方法，自己寫。作業(yè):完成本次作文。板書設計：調(diào)查中的“小插曲”1．起因、經(jīng)過、結果2．內(nèi)容具體。（語言、動作、神態(tài)）3．感受真實。第四課時（作文評改）一、教學目標：1.充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學生的作文興趣，增強學生習作的自信心2.在習作評價的過程中，鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達。3.培養(yǎng)學生自我修改作文的能力。二、教學重點：通過互相賞識，讓學生明白怎樣才能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。三、教學過程：（一）導入：激發(fā)興趣同學們，今天我們就要進行“語言文化大使”的評比工作。（二）新課：1．明確要求回顧本次習作要求。2．展示賞析（1）精彩題目展示。出示學生的習作題目，請大聲讀讀題目。（2）精彩內(nèi)容展示。①小組賞析。請同學先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個最優(yōu)秀的片段，讓全班同學互相欣賞一下。②集體交流。請各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。要說說推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。欣賞一二篇完整的文章，請同學們談談聽后的感受。3．修改完善上面這些同學已經(jīng)獲得“語言文字大使”稱號，其他同學想不想當？好文是改出來的，我們都來把自己的習作修改得更精彩。①示范評改出示一個片斷，師生共同修改。