我的漫畫老師五年級(10篇)

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作為學生，我們被大量老師指導(dǎo)過，有哪些老師你最熱愛呢？我們寫一寫作文吧！下面是我為大家整理的關(guān)于我的漫畫老師五年級作文，夢想對您有所扶助!

我的漫畫老師五年級作文篇1

既不是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師；也不是全日笑瞇瞇,走路像一陣風的數(shù)學老師。而是我們身材微胖，溫柔心愛的科學老師。

他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉龐上總是掛著心愛的笑容。每次看到他的笑臉我都覺得心里暖暖的。他的體形切實不能說胖，只是有一點小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時候仿佛整個教室都在哆嗦,每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽見他的腳步聲我們總會快步回到座位上，打定上課。

你看，他來了！一陣“地動山搖”后，仍舊是那張熟諳的笑臉。每次遇到難題我們都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會帶著笑容激勵你。記得有一次，王老師請一位同學回復(fù)問題，那位同學一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地玩弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提示，結(jié)果那位同學終究不負眾望，完整地說出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，喜悅得像個孩子！

王老師不僅溫柔心愛，還熱愛探索科學奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著大量科學用品和測驗器材。他總是報告我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他激勵我們親自做測驗，他說在這個過程中會體驗到前所末有的喜悅，每當我們測驗告成時，他總會笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子心愛極了。

這就是我們溫柔心愛，愛笑愛樂的王老師。他就像冬天里的一縷陽光，總是帶給我們喜悅和和暖。感謝您——我心愛的王老師！

我的漫畫老師五年級作文篇2

她，是我的漫畫老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。

她更加熱愛二次元動漫之類的，整個畫室里有大量大量二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。

每一次上素描課，指導(dǎo)時間往往是自由發(fā)揮的時間的特別之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神秘”的畫作。在課堂上，老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時候，老師肅穆得貌似空氣都能靜止了。

他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名扶助我們在成長道路上越走越遠的園丁。

有一次，我不提防把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒手段，手無寸鐵的我只好提防翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好望見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是有意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了！

我愛老師，愛那個扶助過我，教導(dǎo)我的老師。

我的漫畫老師五年級作文篇3

我的漫畫老師是一個很有聰慧的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標準的國字臉，一雙彌漫著聰慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：“這是聰慧痣?！奔由纤悬c鼓鼓的身姿，組成了一個好玩的她。

今天在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她自身漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她察覺自己抱著一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開頭求神仙給她一點吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙展現(xiàn)了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了?！比缓蠼o了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地開啟蓋子，喝了一點點，她欣喜地說：“好好喝，感謝老神仙。”

老師拿的那個瓶子說：”我給你們喝一點點?！贝蠹叶及咽稚爝M去喝了一點點，大家說：“好咸?。　奔娂娕苋鶉I吐去了。我也沾了一點點，覺得分外難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以后再也不喝了！”

我很不解，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：“我其實只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指?！甭犕旰笪一腥淮笪?，原來我們都被老師給騙了呀！

老師可真聰慧！

我的漫畫老師五年級作文篇4

劉老師，是我們的英語老師，她的脾氣很溫柔，改作業(yè)細心。第一次見到她時，她穿著一件黑色的裙子，上面還有幾個白色的蝴蝶結(jié)，配上那散著的短發(fā)，美麗極了！她還有一個圓圓的小臉看上去很心愛。皮膚也很白。

劉老師不僅溫柔，還是一個心愛的人。記得有一次，上課時，我一向低著頭，不敢抬起來，怕被老師叫起來回復(fù)問題，由于當時我的勞績不好?？衫蠋熯€是點了我，我分外慌張，雙手都在抖動，我一向站在那，嘴里還發(fā)出吱吱嗚嗚的聲音。這時老師在講臺上開頭小聲的提示我，后來我答了上來，雖然不對，但是老師還是送來了激勵和表揚。自從這次，我每節(jié)課都舉手回復(fù)問題了。還有一次，一位同學被老師要了兩次作業(yè)，可他還是沒有從書包里拿出來。老師說了一句：“莫非你的書包里有個黑洞？把你的作業(yè)本吃了嗎？”即刻全班都哈哈的笑了起來。

我熱愛這溫柔、心愛的老師，也熱愛上她的課。

我的漫畫老師五年級作文篇5

我們班的胡老師可是一位有著嚴重的“強迫癥”的老師。

上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上，這樣課上有人講話打個叉就行了。有一次上課，幾乎沒有人做課前打定。胡老師在那幾個做課前打定同學的位置表上打勾，然后掃視著我們，眼里寒光閃爍，說：“假設(shè)，有下一次，放學后留下來，做課前打定！”今天可是開學第一節(jié)數(shù)學課，我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來。我們?nèi)嘧枚硕苏?，生怕惹怒了胡老師?/p>

上課了，李梓俊在說小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個叉，說：“其次次，就放學留下來！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這么小聲說話都能被察覺。我連忙挺直了背。老師持續(xù)講課，只要有一名同學在說小話或者做小動作就馬上停下來。胡老師那“強迫癥”使我們班寧靜了大量呢！

我認為，胡老師最厲害的就是她的“強迫癥”了！

我的漫畫老師五年級作文篇6

毛老師是我四年級的數(shù)學老師，年齡在三十歲左右，她有一雙大大的眼睛，雙眼皮，長睫毛。閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄，她的聲音就像百靈鳥的歌聲一樣好聽。

毛老師從外表來看，貌似很肅穆，當你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。但假設(shè)把她惹怒了，她的吼聲可以用“震耳欲聾”來形容。她上課的時候，你可別以為老師聽不見底下的聲音，她可有一雙順風耳呢！你要是和別人說一句話，毛老師就會馬上喊出你的名字來，她的耳朵就是這么敏銳，可以隨時洞察你的一切小動作。

但在下課時，毛老師就成了我們的好摯友，會變成一個“老頑童”，和我們一起玩跳繩、老鷹捉小雞等等，我們玩老鷹捉小雞的時候，我當老鷹，老師當雞媽媽，其他人當小雞，我看準時機，趁老師放松機警時，我一下子沖了過去，差點捉住小雞，老師突然一躲，我就撲了個空，我們就這樣躲來躲去，玩的可開心了。

這就是我們亦師亦友的毛老師，我們都親切的稱她為“毛逗”老師。

我的漫畫老師五年級作文篇7

我的媽媽給我報了一個美術(shù)班，這個美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著雙眼皮貼，沒想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著牙套，說話都露風，每當她上完課，臉都笑僵了。

有一次我們在畫畫的時候，小蘭老師說：“你們老家在哪里？”我們紛紛回復(fù)。老師又笑嘻嘻地問：“你們老家有沒有豬糞坑？”“有?！蔽覀円黄鸹貜?fù)到。小蘭老師露出她的大大的白牙說：“在我小時候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去后，由于他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得四處都是。

那天村委會的人到我們家報告了我爸媽這件事，后來我們一家清潔了好久才掃完。再后來我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥?！边@下可好了，我們?nèi)喽即笮α似饋?，引得隔壁老師都來敲門了。過了一會兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結(jié)果它彈了下。瞬間大型翻車現(xiàn)場展現(xiàn)了，全班又大笑起來。

還有一次，一位同學上節(jié)課沒請假也沒來上課。于是上課的時候，老師就把他叫住問：“你上節(jié)課為什么不來？”那個同學一下子哭了，小蘭老師連忙撫慰到：“沒事，不就是遲到了嗎，沒啥大不了的，可上課不專心就不行了。”小蘭老師蹲下來，四只手指在放在那個同學的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說：“好了，去上課吧?！?/p>

這就是我既幽默詼諧又溫柔的小蘭老師，是我最熱愛的美術(shù)老師。

我的漫畫老師五年級作文篇8

早就聽說張老師是個專心負責、幽默詼諧的好老師。做了她的學生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都分外熱愛她，親切地稱她為“語文張”。

最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕松高興中學到學識。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預(yù)習處境。聽寫完后，張老師開頭批改了，看著一個又一個對鉤，我得意極了。猛然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你?！袄蠋?，捏字右下片面是土不是王?！蓖佬哉酒饋碇赋?。張老師接下肖曉的話說：“對呀，假設(shè)是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經(jīng)常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記著了嗎？”“記著了?！蔽覀円贿厷g樂一邊鼓掌。

我們不僅敬重“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師報告我們：“每一個人都理應(yīng)具有獨立斟酌和獨立判斷事物真?zhèn)蔚牟拍?，同時也理應(yīng)具有質(zhì)疑的才能?！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書不如無書”這句俗語批注在課文的旁邊。當全班同學都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立斟酌的才能，他一向遲遲不動手記筆記，他斷定還在斟酌和判斷我們說的對不對。不然，他也會和其他同學一樣，拿起了筆，在書上批注了?！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感恩。

感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教導(dǎo)我們，讓我們健康、喜悅地成長。“語文張”，遇見你，真是我的幸運。

我的漫畫老師五年級作文篇9

我最熱愛的老師留著短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時有殺氣時有表揚，臉上好多時候都帶著璀璨的微笑，她就是胡老師。

胡老師表揚我們的時候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時，她會厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”

有一次，在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光猛然察覺胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我連忙轉(zhuǎn)過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發(fā)生，但心里依舊忐忑擔心。

下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不熱愛把頭發(fā)扎起來呢？”“由于我覺得把頭發(fā)扎起來不好看?！焙蠋熣f。我對胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時還要美麗?！?/p>

胡老師從四年級到現(xiàn)在的表情包越來越多。譬如有一次我們午休完，本理應(yīng)聽寫的，但是由于我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫??？”我們用力搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。

胡老師最熱愛穿長裙子，根本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的學識。這就是我最熱愛的胡老師，她的表情包好多，眼神時有殺氣，時有表揚。

我的漫畫老師五年級作文篇10

呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？??！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為方才什么都沒發(fā)生呢。

程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚充實的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍寶一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會說話的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。

有時候，你會察覺程老師有一絲不易覺察的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個籌劃感到特別驕傲呢！那呀，一般就是我們得到了滾動紅旗或者自己有什么開心的小機要呢！

程老師的課堂學習氣氛特別活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就分外爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。

程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的吱吱聲一決輸贏呢！她的整體面容看起來莊重肅穆，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白清晰：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時，就務(wù)必專心聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩好玩，上課時馬上嚴肅苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時變臉比翻書都快啊！

還記得那天上課，剛開頭一切都很順遂，突然有個同學在底下說話，老師看到了，用力忍住沒發(fā)火，用眼神示意那個同學別說話，看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己說話就算了，還影響別