護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容5篇

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關(guān)于護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告好多人都有寫過了，讓我們也來寫一篇吧。通過護(hù)理實習(xí)，我們要多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。下面是我為大家收集有關(guān)于護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容，夢想你熱愛。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容1

在省醫(yī)院實習(xí)期間我一共體驗了八個科室，分別是腎臟內(nèi)科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內(nèi)科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫(yī)科。實習(xí)生活豐富多彩，看到好多、學(xué)到好多，所以感想頗多。

我們是_月__號才下去實習(xí)的，按照一個科室?guī)б粋€月的規(guī)定，我在第一個科室總共才實習(xí)了三周，時間說不上長，但這可謂是我實習(xí)生涯的第一個科室，在這里實習(xí)的每一次體驗都是我融入社會的第一次。因此剛剛從學(xué)校走出的我彌漫了干勁兒。一切都是那么希奇，每一位患者在我看來都如親人一般，看到他們由于疾病磨折而痛楚不堪的樣子，我很憂傷，也有點兒不適應(yīng)，心情一向很抑郁。不過我始終報告自己，要通過自己的努力，讓他們重拾快樂與幸福。要知道，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛楚、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病?？晌艺J(rèn)為這不僅是我的職責(zé)，更是我應(yīng)盡的義務(wù)。

腎臟內(nèi)科患者不多，但每一個都是重患，因此不成小視。務(wù)必專心護(hù)理，在這一科室的的一周，我便是護(hù)理班。一開頭由于護(hù)理班不能靜脈穿刺，所以不覺有些喪氣，心想大家都開頭扎針了，我還沒有開頭我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎么辦呢。那時的我終究還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護(hù)理人員，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺。

第一天護(hù)士長本著對我們及病人負(fù)責(zé)的原那么，為我們安置了代教老師，因此第一天的任務(wù)就是熟諳病房，其次就是扶助老師換藥。三查七對一樣都不能少，護(hù)士長、代教老師每次都要交代一再，甚至連我們自己都要核對好幾遍以后才會給患者換上藥。有的患者會時不時地怨恨說：“看著孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀?”每次聽到這樣的怨恨，我總會報以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，尤其對于我們實習(xí)學(xué)生，對一切都還很希奇，同時一切有彌漫了未知與不熟諳，這同時也是對自己的一種負(fù)責(zé)。假設(shè)開頭就由于疏忽而犯錯誤，那必定會對以后造成好多不良影響。

其次天早晨我開頭同護(hù)理班的老師一同鋪床，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室，所以我主要熟諳了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過閱讀《根基護(hù)理》一書，熟諳了一下，并沒有實際操作。同時我又通過用理論聯(lián)系實踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今天除了學(xué)會了鋪床，還有另一個很意外的收獲，下午恰好趕上老師要給一個發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及通明貼。因此我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個嚴(yán)重腎衰的患者，每天都要靠血液透析來延續(xù)生命，意識依舊存在，但出于被動體位，自己無法翻身。因此，形成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過程中我留心查看了老師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時，鑷子的尖兒不能向著患者，由于那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時動作務(wù)必輕柔，否那么會加重患者的痛楚。碘伏棉球也不能太濕。同時，在消毒時還要查看有無即將脫落的結(jié)痂，千萬不能肆意撕下結(jié)痂，否那么會造成出血。此外，在護(hù)理方面我還掌管了測血糖、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù)。

其實當(dāng)時覺得有點悵然，由于在與同學(xué)的交流當(dāng)中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過尿了，而我學(xué)的還太少，不過后來我想通了，我想我們在實習(xí)階段不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心、細(xì)心、責(zé)任心和愛心。

我實習(xí)的其次個科室是普外二科。在普外二科實習(xí)的這一個月里，總讓我感覺時光死在飛逝而過。不是由于太忙、太累。而是由于我還沒有學(xué)夠、練夠。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會讓我受用終身的。

首先，由于這一科室患者對比多，所以練習(xí)機(jī)遇也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時，有了更大的提高。但還是存在好多缺乏。譬如，我察覺在靜脈穿刺時，常會展現(xiàn)鼓包的處境，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過專心查看，并與老師穿刺時的金針方法做比較，我察覺原來是我的進(jìn)針角度過大，進(jìn)針過猛過深造成的。之所以進(jìn)針角度大是由于我曾經(jīng)聽學(xué)姐們說，進(jìn)針角度大些會裁減疼痛，假設(shè)進(jìn)針角度小，會導(dǎo)致進(jìn)針過淺，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛。看來進(jìn)針角度的大小隱匿著很深的學(xué)問，切不成一概而論。進(jìn)針角度過大輕易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下，而進(jìn)針角度過小又會導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛?？磥盱o脈穿刺并沒有我想象的簡樸，這種技術(shù)是要在長期摸索、測驗、與總結(jié)中才能掌管的一門獨特的技術(shù)。需要多多練習(xí)。此外，對于個別更加難扎的血管，不僅可以選擇手背血管，也可以選擇手腕處的粗大血管。同時這里是扎留置針的好位置，由于這根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針。不過，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈，其目的是為了養(yǎng)護(hù)患者的血管。

其次我還學(xué)會了打肌肉針。一開頭我不太敢打肌肉針，由于怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng)。所以一向在看老師操作。后來，我回家留心的翻閱了《根基護(hù)理技術(shù)》一書，將書中所談及的方法與老師在實際中操作的畫面相結(jié)合，比較，總結(jié)，最終達(dá)成了熟諳的程度。并能純熟且切實的找到肌肉注射的正確部位。此外，我還通過查看老師的操作，知道了在注射時用棉簽輕輕拍打注射部位周邊可以促進(jìn)藥液吸收。同時，減輕患者疼痛。

結(jié)果，在護(hù)理方面，我學(xué)會了下胃管。在下胃管時，第一次并沒有告成。其一，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒有一個整體上的了解，技術(shù)有不純熟。其二，也是由于患者年齡太高，嘔吐回響嚴(yán)重，好不輕易下進(jìn)去，卻又被其拔出。事后，我查閱了解剖學(xué)書籍，知道了原來在鼻腔內(nèi)有一處狹窄，此處很難通過，并輕易造成患者鼻腔刺激、疼痛。下到此處時，務(wù)必放慢速度并且動作邀輕柔。至于惡心的狀況，可以叫患者深呼吸以緩解。經(jīng)過理論上的補(bǔ)充，并聯(lián)系實際的查看，之后幾次下胃管，都告成了，而且沒有造成患者多大的痛楚，為此我很欣喜。此外，在普外二科我還學(xué)會了灌腸以及口腔護(hù)理，并達(dá)成了掌管的程度。

總之，在普外二科的實習(xí)生活中我學(xué)會了好多。我相信這些學(xué)識無論在今后的實習(xí)或是工作中都將起著不成或缺的作用。

我實習(xí)的第三個科室是婦科。在婦科實習(xí)期間，我學(xué)到了好多東西。在這個科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過程中是多么重要!每個老師的護(hù)理操作都特別模范。這校正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯誤觀念。我察覺好的護(hù)理服務(wù)不能只求快，更理應(yīng)留神的是護(hù)理質(zhì)量。而“快”那么是要靠純熟去達(dá)成的。正所謂熟能生巧，當(dāng)你真正熟諳了一種操作的每一項流程后，速度自然就提上來了。同時工作質(zhì)量也會有明顯的提升。效率與質(zhì)量的同時提升才是真正的進(jìn)步，與患者與自己都是有益的。

其次，在婦科的實習(xí)生活中，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù)，向患者之所想。尤其讓我感動的是陳老師為患者做會陰護(hù)理，他不怕臟，不怕累，及其細(xì)致的為患者做會陰護(hù)理，經(jīng)她護(hù)理后，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡，特別清白。這種處事專心細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的。

同時，在護(hù)理操作中，我也學(xué)到了好多。尤其是一些婦科特殊操作。如口腔護(hù)理，會陰護(hù)理，這些操作我都做到了純熟掌管的程度。另外，在婦科治療工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，專心核對，留心排氣，查看老師是如何進(jìn)針，直到自己純熟掌管。由于婦科患者均為女性，血管都更加細(xì)，舉行靜脈穿刺時，有確定的難度。同時，女性對比敏感，疼感較強(qiáng)，這更考驗了一個護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的純熟程度。一開頭由于患者血管較細(xì)，有時會展現(xiàn)進(jìn)針后不會血的處境，當(dāng)時我以為沒有刺入血管中，因而進(jìn)一步向深處探針，結(jié)果反而是扎深了，針頭刺穿血管，藥液滴入皮下，而致滾針。后來經(jīng)過查看，我察覺原來有的患者由于血液粘稠，或由于長期點滴等其他理由，常會展現(xiàn)不回血的處境，此時，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管，假設(shè)此時有回血，那么穿刺告成。看來靜脈穿刺技術(shù)還有好多閱歷之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí)。同時，在穿刺告成與否不確定的處境下，切不成武斷，應(yīng)留心查看，判斷領(lǐng)會，以免造成患者的其次次痛楚。

此外，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高，并又通過實踐而增加了自己的閱歷外，我還了解了好多婦科常見疾病，如宮頸糜爛，子宮肌瘤，宮頸肥大等。并通過下班后查閱書籍，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作，術(shù)前指導(dǎo)，以及出院指導(dǎo)。并親自為患者舉行了兩次出院指導(dǎo)。

此時，我察覺理論學(xué)識只有在聯(lián)系實習(xí)操作后，才會變得更加有意義，記憶也會更加深刻。假設(shè)將一門技術(shù)比作一個人，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實踐那么是是整個人運動起來的骨架與肌肉。同時，在婦科的實習(xí)中，由于有小手術(shù)室的存在，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的，這些實際上的操作與查看更加深了我對理論學(xué)識的純熟掌管，對我今后在學(xué)識與技術(shù)上的進(jìn)步與進(jìn)展都將有很大的扶助。

以上就是我在實習(xí)當(dāng)中的主要的三個科室，總體可以歸類為內(nèi)、外、婦三大類，其實在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無疑都是這三類護(hù)理操作，只是，在之后的實習(xí)中，我學(xué)會了更留心的查看老師們是如何操作的，并在老師的監(jiān)視下，不斷完善自己的護(hù)理技術(shù)，并將臨床操作與理論相結(jié)合，不斷地斟酌、練習(xí)，在失敗中吸取教訓(xùn)，在告成中獲得閱歷。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容2

今年暑假我來到了醫(yī)院舉行為期1個月的護(hù)理見習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才察覺做護(hù)士并沒想像的那么輕易。做護(hù)士確實很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士繁忙的身影。

見習(xí)1個月，感受最深刻的是，臨床是理論根基學(xué)識的穩(wěn)定基地。臨床的實地見聞，實地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的學(xué)識時提出的種種問題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?猶如知道了以后還是一點兒意義也沒有，學(xué)識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一向只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良回響，即使我知道有這些不良回響，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，畢竟是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……半個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護(hù)合作大有扶助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是一致的，都是為了給病人解決生理和心理的痛楚。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到緊密合作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，務(wù)必了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維才能，培養(yǎng)了動手才能，鞏固了信仰。

第一、1個月的見習(xí)使我重新熟悉了護(hù)士這個職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和細(xì)心的代名詞。我一向以為，她們的工作很輕松、很簡樸，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才察覺原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡樸。護(hù)士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就彌漫了氣力。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全呈現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無留存的奉獻(xiàn)給病人。

交班一般在早晨8點，護(hù)士醫(yī)生都要加入，當(dāng)然我也不例外?？剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開頭做他們的護(hù)理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的處境，結(jié)果兩位主任和護(hù)士出息行總結(jié)便終止了每天必做的交班。我個人認(rèn)為交班是分外重要的，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們務(wù)必有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名專心負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工。

其次、一月的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。

見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了大量醫(yī)療設(shè)備的根本操作，觀摩并實踐了大量種醫(yī)療操作，譬如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有大量專業(yè)儀器我都是第一次見到。有大量看似簡樸的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，嶄新事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我彌漫奇怪，留心查看，積極提問，護(hù)士們細(xì)心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、根本掌管了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留神事項。她們生動的分析一個個看似簡樸的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我好多實踐的機(jī)遇，讓我有機(jī)遇使用這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了確定的感性熟悉。

第三、一月的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)合作的整體護(hù)理有了確定的理解。

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我熟悉到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛楚。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到緊密合作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的學(xué)識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。概括地，我了解到：

整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的緊密合作是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作籌劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實施整體護(hù)理工作籌劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任磋商?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾?，在交班會上強(qiáng)調(diào)實施醫(yī)護(hù)合作整體護(hù)理的意義、概括工作籌劃，并要求醫(yī)生積極支持與合作?？剖医M織護(hù)士舉行整體護(hù)理學(xué)識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須加入學(xué)習(xí)。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容3

實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段體驗?，F(xiàn)代社會強(qiáng)烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的鞏固，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到磨練，在實踐中進(jìn)一步充實完善自己的理論，模范自己的行為，以便為自己將來的獨立l作打下一個好的根基。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和議論。

1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來開展的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人那么在此根基上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何得志病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)w的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適寧靜的住院環(huán)境、細(xì)心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、關(guān)懷入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)切等等，都是護(hù)理工作的概括表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的上下均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人合意了，說明我們的工作就做好了。

2.要嚴(yán)守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假設(shè)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法切實的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們名貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造告成能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過錯事故的發(fā)生。

3.要做到“四勤”

人是有惰性的。更加現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、憑借性表現(xiàn)對比猛烈，實習(xí)階段要留神抑制。帶教老師最熱愛勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人采納，才有更多的機(jī)遇去學(xué)習(xí)更多的實踐學(xué)識?！八那凇笔紫纫矍?，就是要擅長查看。

①專心查看和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安置的周密性和籌劃性。

②查看各項護(hù)理操作的操作流程和概括操作手法，臨床上大量學(xué)識教科書上是沒有的，有些學(xué)識和閱歷只有心悟而不成言傳，只有在實踐中多查看，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要緊密查看。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情查看、心腦血管癇人各項牛命體征的查看、各種特殊治療和用藥療效或良回響的查看等等，通過查看才能掌癇人的病情變化，實時采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事情，嚴(yán)密的查看病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救告成率是至關(guān)主要的。再那么就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)模范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括敬愛師長語言幸福、求學(xué)學(xué)識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、細(xì)心解釋、入院宣教、科普學(xué)識等等。

護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是對比粗略的分工，分工的根基上還需要合作。相當(dāng)一片面工作是沒手段明確分工和量化的，但又是務(wù)必要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，十足不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，輔助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)遇，同時帶教老師們也容許把更多的學(xué)識和閱歷傳授于你。

4.做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的上下，可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運用你所學(xué)到的學(xué)識去解決問題的決策才能和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和模范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實事求是，模范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整明顯，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實。

總之，實習(xí)過程是短暫的。但假設(shè)我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個良好的根基和獨立工作打定階段，將對自己末來的事業(yè)受益匪淺。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容4

第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，我的見習(xí)生活開頭了。

記得第一次我為病人做的事是移動鹽水瓶的位置，雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么，可我做得很專心，生怕一不提防瓶子滑落到地上。

每天都會接觸到好多人，從中我逐漸的學(xué)著和他們交流溝通。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對待他們更需要細(xì)心和細(xì)心，由于他們有些行動不便，有些聽力不好。你說得太快他們不懂，你說的不大聲，他們聽不見。只有與病人溝通好，護(hù)士才能更好的實施操作。有一次我在護(hù)士長邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太更加怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。于是護(hù)士長就和老人溝通，報告她如何合作打針才會不疼，等老人放下心來后其次次注射就很告成。溝通之外，好多時候護(hù)士要向病人作解釋。譬如病人等待的時間長了向你怨恨時，你要細(xì)心的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。當(dāng)然，有時候會遇到溝通和解釋不被采納和理解，這時我就會想起見習(xí)第一天護(hù)士長對我講的一句話：“吃虧就是占低廉?！?/p>

見習(xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手更加需要清潔和養(yǎng)護(hù)。在操作期間手要洗明凈，要對病人負(fù)責(zé)，這樣的話護(hù)士每天洗手的次數(shù)就好多。同時這雙手也時刻處于危害狀態(tài)，有時遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要連忙洗手以防被傳染。見習(xí)中還經(jīng)?？吹酱罅孔o(hù)士會在配置鹽水過程中被玻璃傷到手。我不禁要慨嘆，護(hù)士這職業(yè)雖普遍，卻是流汗流血的啊。

這段日子我每天8點上班5點下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作。我很專心，由于只要都要從小事做起嘛。時間長了，護(hù)士長也會在下午空余時間教我一點簡樸的操作。于是我的工作任務(wù)又多了幾項：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，處理廢棄物。護(hù)士長告誡我，病人急，作為護(hù)士的我確定不能急，操作時要平靜絕不慌亂。

但是即便自己認(rèn)為已經(jīng)很專心了，可還是在扶助配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，并且在每個鹽水瓶上寫病人的姓名的時候犯了錯，把藥單給錯了人?？恐鴰追昼娗敖佑|的印象，我以為這個老人就是方才的那個，把藥單給他之前沒有報名字認(rèn)人。雖然這個錯誤被實時的察覺，實時的改正了，可事發(fā)之后我感到畏縮。假使由于這個錯誤而影響到病人的生命安危，那這個責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎?這是一個教訓(xùn)，它警告著我在做每一件事之前都務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”原那么，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時間、用法。

見習(xí)中時常會聽到病人要求某某護(hù)士給他打針，探討著誰打針技術(shù)高，誰又打得很疼。其中聽到打擊的一句話是：“千萬不要給實習(xí)生打，最怕讓他們打了?！边@讓我很不服氣，可又不得不供認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累確定閱歷和掌管技巧的。同時我也懂得了只有自己技術(shù)高了，自然病人會敬愛你，信任的讓你為他打針。

這次見習(xí)我學(xué)會了大量，也讓我察覺自己的好多缺乏。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我鮮明還無法適應(yīng)長時間的站立。一天工作下來已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。所以我還需多加磨練身體才行。要知道自己假設(shè)倒下了還怎么救死扶傷啊。見習(xí)還讓我了解了藥理這門學(xué)科的重要性。以前一向認(rèn)為，藥理作為一門測驗課不需要學(xué)的太專心，護(hù)士又不為病人開藥。直到有一病人問我病歷卡上的藥名時，我就犯傻了，不知如何回復(fù)?？磥砗煤醚a(bǔ)習(xí)一下藥理是分外有必要的。

護(hù)理專業(yè)實習(xí)報告的實習(xí)內(nèi)容5

一、實習(xí)單位處境簡介

我從2021年_月_日至2021年_月_日在__縣醫(yī)院實習(xí)，__縣醫(yī)院是國家級二甲醫(yī)院，是目前灤南縣的醫(yī)療服務(wù)中心，醫(yī)院的人員素質(zhì)、設(shè)備資源、技術(shù)氣力及服務(wù)質(zhì)量等方面在我縣居于領(lǐng)先水平灤南縣醫(yī)院擁有專業(yè)職稱任職資格和執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)療技術(shù)人員___余名，其中主任醫(yī)師_人，副主任醫(yī)師__人，中級職稱___人，__縣醫(yī)院裝有彩色多普勒、胃鏡工作站、體外碎石機(jī)、動態(tài)心電監(jiān)測、彩色經(jīng)顱多普勒、纖維支氣管鏡、全自動生化分析儀、CR、遙控胃腸機(jī)、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、除顫監(jiān)護(hù)儀、多功能麻醉機(jī)、前列腺電切鏡、纖維喉鏡、鼻竇鏡、眼科手術(shù)顯微鏡、彩色醫(yī)學(xué)圖文分析系統(tǒng)及中心供氧和負(fù)壓吸引系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備現(xiàn)已成為集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的.現(xiàn)代化醫(yī)院

二、實習(xí)過程及內(nèi)容(時間、內(nèi)容)

(一)、消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實習(xí)

消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科主要是接收心絞痛、心肌梗死、消化系統(tǒng)疾病等有心臟疾患的科室，實習(xí)第一天，護(hù)士長便安置了科里技術(shù)主干帶教、簡樸介紹了醫(yī)院的根本處境及本科常見疾病，常見用藥、及常見疾病護(hù)理特點，專心講解本科室工作性質(zhì)、和留神事項以及所要遵守的規(guī)章制度

俗話說萬事開頭難在消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實習(xí)、由于本科接收的通常都是一些急重病人、對護(hù)士各個方面的要求很高、剛開頭有很大的不適應(yīng)，但是很快，隨著帶教老師的親切指導(dǎo)及科室內(nèi)人員的照管、逐漸熟諳、開頭能夠在帶教老師的指導(dǎo)下從事簡樸的護(hù)理工作，從剛開頭的打針輸液，到后來能夠合作醫(yī)生搶救危重病人，消化系統(tǒng)，心血管內(nèi)科的實習(xí)切實讓我懂得、學(xué)會了好多，讓我深深地體會到生命的脆弱及護(hù)理工作的重要性、在內(nèi)科的實習(xí)中，培養(yǎng)了我細(xì)心、細(xì)心、的美好品質(zhì)，同時熟悉到自己的多種缺乏，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要不斷加強(qiáng)。

(二)兒科實習(xí)

終止了消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科的實習(xí)，其次科，我來到了兒科學(xué)習(xí)，盡管以前已經(jīng)有了一些心理打定，可是當(dāng)真正我踏入兒科的時候、還是被眼前的景象嚇了一跳，滿樓道孩子的哭鬧聲，一時間，讓我不知所措，更不知道從何下手，在這里你不僅要有過硬技術(shù)，還要有還要有良好的心理素質(zhì)和人際溝通才能;由于你所面對的是孩子，