我的語文老師600字一年級5篇

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有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是有時候，老師也像媽媽，無微不至。下面是我為大家收集的我的語文老師作文600字一年級例文，夢想你熱愛。

我的語文老師作文600字一年級篇1

這幾年來教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但我印象深刻的還是我三年級的語文老師——董雁。

董雁老師教我們的時候年紀已經(jīng)很大了，但她還是富有童心，和我們很聊得來。老師的語文教的很好，我們學校有大量老師都去向他請教，我們理解不了解的題她都能把這個題講的簡樸易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既簡樸又不失莊重。

董老師的班主任當?shù)靡埠芎?。我們班里有人打架不知道是誰打了小報告把老師找來，當我們面對老師的時候心里畏縮的不得了而且忐忑擔心。但我沒想到的是董老師竟然說了一句以后我不許有人在彼此打小報告，這樣會搞得班里的同學不團結(jié)。此后我才知道了董老師是個不會去偏袒別人的老師。

董老師給我們上語文課，他提出了一個問題找人回復全班全都雅雀無聲也沒有一個人舉手，只有我大膽地站起來回復了那個問題，回復完后老師表揚了我一番而且讓同學給我鼓掌，當時我真的好得意好驕傲。此后，我就當上了學習標兵。

令我印象最深刻的是我和幾個好摯友到董老師住的地方去玩，董老師的家就在學校。我們到了老師家之后，望見老師正在吃飯，并且吃的是窩窩頭。我們就問老師。老師：你為什么吃窩窩頭啊？老師說：你們不知道以前的生活有多苦，現(xiàn)在美好的生活是用以前的困難生活換來的，是多來之不易??！所以我們現(xiàn)在要珍惜。老師說完之后我就去參觀老師屋里的那些東西。我猛然望見了一個分外美麗的水晶盒子我問老師：這是買來的嗎？老師說：不是這是從前我教過的學生送我的，你們看后面還有一些呢！真的，我看到了好多禮物都快堆滿桌子了，看來他們都很感恩董老師。

有一次，我們終究忍不住對董老師的思念之情，我和幾個同學到母校去看老師，但卻沒有見到老師。到現(xiàn)在我也不知道老師退休了沒有，真憧憬董老師。

老師，我會永遠記住您，不會忘卻您對我的教導之恩。

我的語文老師作文600字一年級篇2

“哎，你那個發(fā)卡好別致啊。”“是呀，好看吧?！薄奥犝f二班下午有場球賽，去看不？”“好呀?！蓖瑢W們七嘴八舌的探討著，上課鈴響過也渾然不覺，還不時爆發(fā)出一陣陣笑聲，搞得動靜很大。我剛要站起來管紀律時，班里猛然寧靜的連一根針落地也聽得見。我真質(zhì)疑我的耳朵是不是出了什么問題。正在我納悶之時，一個熟諳的人影展現(xiàn)在了教室門口———原來是沈老師來了。

沈老師是我們的語文老師。她已經(jīng)到了知天命之年，教齡說出來長的嚇人。她的頭發(fā)有一點兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的和暖。沈老師的個頭并不高大，總對我們笑瞇瞇的。她隨和與寬容的教學風格令人難以忘卻。

記得那時，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師布置我們寫課堂作業(yè)。我很流暢地做到了結(jié)果一題，那題卻把我難住了：請描寫一種小動物。什么小動物？對了，上一道閱讀是寫河馬的，那我謄下來不就好了嗎？說寫就寫，謄抄完了，我把作業(yè)交了上去，自信地等待著那個大大的“優(yōu)”字的到來。下午，我去協(xié)助送作業(yè)。碰巧老師正在改我的，我沒有見到那個“優(yōu)”，慌了神。只見老師起身，語重心長地對我說：“河馬可不是一種小動物，你卻自以為是，理應寫小貓小狗之類的。下次不要再犯這種錯了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有棱角和譏諷，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對我的苦心，并暗暗下定決心，確定不再讓老師消沉了。

這事兒發(fā)生沒多久，又發(fā)生了一件事，讓我對老師的寬厚和氣解人意而敬仰。期末考試過后，大家紛紛去領勞績單。有少數(shù)幾個同學不及格，而我正在為劫后余生而慶幸。這時，沈老師走了進來，她先把這學期總結(jié)了一下，接著，她說：“有一位同學考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過個好年。明年努力，加油還給我就行了。”那位同學受寵若驚地望著老師，我心中對老師的敬仰又添了一分。

這就是我們的沈老師，一個隨和，親切，寬容的好老師。

我的語文老師作文600字一年級篇3

陽光透過香樟樹灑了下來，落下斑駁的翠綠色的影子。微風輕輕搖曳著樹枝，紅色的墻上映出了一個瘦瘦的身影。適中的個子，齊肩短發(fā)，紅潤的臉頰和一雙時而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。

徐老師既是個嚴格的人，也是個溫柔的人。還記得三年級的時候，有一次她布置作業(yè)，讓我們寫查看日記，我為此泡了豆芽來查看。一開頭我興致勃勃，但到后來幾天，我可把豆芽給忘得一干二凈。那天交上作業(yè)后，我就被徐老師叫到辦公室訓了一頓。首先，她說我寫的太短，沒留心查看怎樣把豆芽生長過程描寫好。其次，我寫的不是查看日記，而是流水帳。然后她給我看了其他人的作業(yè)。相比之下，我的可不能算是查看日記，那時我恨不得找條地縫鉆進去。

那是我第一次被老師這樣批評，心情自然不開心。但回了家，我又留心地想了想我做作業(yè)的態(tài)度，并沒有專心斟酌、查看，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成作業(yè)。當天，我又去超市買了三條金魚來寫查看日記。這次我可是很專心地在寫我的查看和察覺，還有給金魚換水、喂食的經(jīng)過。態(tài)度、結(jié)果和之前鮮明不同。

通過那一次的教訓，我明白了懶惰的壞下場，也知道做一件事情精心投入的樂趣。更知道了老師的良苦精心。雖然已經(jīng)逐漸把這事淡忘，但驀然回首，我才已察覺就要度過這六年小學時光了，而我，也已然長大。

一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對我們的教導和激勵，還有她批作業(yè)的留心和一絲不茍。

老師是什么，老師是一把開啟學識大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最馥郁幽香的玫瑰，還像太陽像雨露般映照我們，澆灌我們。

真夢想多年之后，當我再次踏上時光列車，還能牢牢記起那個美觀的校園，那個讓我深受啟發(fā)的下午，還有那個兢兢業(yè)業(yè)的身影。

我的語文老師作文600字一年級篇4

一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，入耳的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

當我那天來到一（4）班的門口時，首先映入我眼簾的是一個喜悅的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，由于我的班主任看起來是那么的親近，那么的平易近人。

王老師她不是主課老師，是一個美術(shù)老師。她雖然是一個美術(shù)老師，可對我們卻是關愛有加，對我們的照管可以說是無微不至。記得剛開學的時候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個手表也有故事？于是，我便凝聽起老師將他的手表。原來，老師一向沒有戴手表的這個習慣，可她為了我們，變更了自己多年以來的習慣。聽完這短短幾十個字時，我感受特別深刻，心里波濤洶涌，特別震撼。一個老師，為了自己的學生們而變更自己的習慣，這樣的老師怎能讓人有所敬仰呢？

王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。

王老師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。

在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！辈砰_學短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師！

我的語文老師作文600字一年級篇5

我的語文老師，個子不高，身材胖胖的，皮膚黝黑。他有一雙可以察覺優(yōu)點的小眼睛。田老師不但跑過馬拉松比賽，還爬過珠峰呢。同時，田老師也是一個“變臉王”。

上課時，田老師總是面帶笑容地走上講臺，開頭講課前，他會用眼睛留心地查看每一個同學，假設察覺了破壞氣氛的同學，老師會停下講課，用一個犀利的小眼神去警告他，開小差的同學也就表現(xiàn)好一些了。

有一次，老師正講課時，突然，坐在前面的郝楊絲露聽課走了神，老師給了她個眼神，她沒有回響，老師“咳、咳”兩聲說：郝楊絲露同學請回過神來，不然你就變成郝楊呆露了?！比嗤瑢W聽了發(fā)出了哈哈的笑聲，絲露同學不好意思的笑笑，開頭認專心真的聽課了。

下課了，田老師和我們一起玩嬉戲，跑步、踢毽等等，他十八般武藝樣樣在行。田老師還是我們的體育老師，他特別幽默。那次，有一個同學練習蛙跳，老師說：“咱們學校來了個大號青蛙。”同學們齊聲回復：“喲！還真有一只大青蛙?！蔽覀児笮ζ饋砹?。又有一次，老師檢測我們400米長跑，有一個同學不提防跌倒了，邊往前邊爬邊學狗叫