擁抱青春初三5篇

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無論在學習、工作或是生活中，大量人都寫過作文吧，作文確定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是我為大家收集的擁抱青春初三作文5篇，僅供參考，接待大家閱讀。

擁抱青春初三作文1

當我結果一次脫下那嬌艷的紅領巾時，當我戴上那金光閃閃的團徽時，我心里有個聲音在對我說：你，道別童年了。

曾幾何時，我開頭用回憶的心情去掃視自己的童年。于是我察覺自己正站在童年與青春的分水嶺上。我回頭向身后望去，望見童年這條清澈的溪流正逐步離我而去;而前方，成熟的青春之河在向我頻頻招手。

風吹起日歷，鮮紅奪目的“六一”在向我刺眼，然而它已經(jīng)不屬于我了，。在這一天，我正式退出了少先隊，脫下了陪伴我八年之久的紅領巾。我終究越過了分水嶺，向新的河流走去，道別了童年。

我提防翼翼地折好紅領巾，把它放進抽屜里。透過那炫目的紅色，我依稀看到了自己的童年，那無憂無慮的、美觀的童年。

時光逆流。我看到初入少先隊的我，興奮而笨拙地為自己戴上嬌艷的紅領巾，看到我在國旗下莊重地舉起拳頭宣誓，看到我滿臉驕傲地對小伙伴說：“我也是少先隊員了!”……

而后記憶又如潮水般分散開去，吞噬了童年的一切。我與伙伴們在操場瘋瘋癲癲地追趕;在學校那棵大榕樹下跳橡皮筋;為了一道數(shù)學題與同桌爭得面紅耳赤;又由于老師的一句表揚而欣喜老半天……

我突然凄愴地察覺，對于童年，我真的只有回憶了。我就這樣倉促地道別了我生命中最純真似水、最喜悅無憂的時光了么?

團旗下的宣誓，宛如一陣最和善的春風，吹散了我心頭的不舍和哀傷。

同樣鮮紅的旗幟、同樣閃亮的徽章、同樣緊握的拳頭、同樣堅強的誓言，一切都與童年時的入隊儀式一模一樣。只是在我們的臉上，多了幾分沉穩(wěn)，少了幾分童稚。淘氣與率真不露痕跡地溜過之后，青春與活力的笑容在每個人的臉龐上伸張開來。

看著這些飛揚著自信與高傲的笑容，我一下子釋然了。我們的童年，是一件已經(jīng)完工的作品，將永遠珍藏在我們心中。而我們現(xiàn)在要做的，是用青春去盡力創(chuàng)造更加美好的未來。

說完結果一句宣誓詞，我笑了。這，也是我與童年的道別儀式。

不舍棄靈動的小溪，又怎能見到浩瀚的大海?我們就這樣道別了童年，一步步邁向生命中最美觀的年華。向童年致敬!向青春致敬!感謝你們，伴我喜悅地成長。

擁抱青春初三作文2

體訓那天下起了雨，雨并不大，不過是灰蒙蒙的天空中無意飄落的細絲，輕輕落在臉頰上、脖子上、手臂上，泛起一陣涼意。老師看了看天，說，雨不大，反正都是朝氣蓬勃的年輕人，身體倍兒棒，不如我們再跑一組吧。

就這樣，我們投身雨中，跑過操場，跑過跑道，跑過不久前積起來的小水洼。冬日的風迎面撲過來，刮過和暖的脖頸，惹得我一陣雞皮疙瘩。

雨越下越大了，逐漸地，細絲織成了銀色的薄紗，風也比方才冷上大量。風里夾的貌似并不是雨，而是冰涼的刀片，一下又一下，刮得雙頰生疼。老師鮮明也留神到了這雨勢，卻并沒有讓我們停下來的意思，而是沖著我們喊：“快一點，再快一點!不過是一點點雨而已，青春年少，有什么怯懦的!拼一把!跑起來!”

雙腿在奔跑之中麻木了，被風灌得生疼的耳朵也麻木得聽不到耳邊的風聲。我用力搖了搖頭，想把自己從麻木的狀態(tài)中扯回來。這并沒有什么用，我的雙腿卻不由自主地減緩了速度。

雨愈發(fā)密集了，像簾，砸落在地上、臉上、手上，淅淅瀝瀝地。我迎著風奔跑，感覺到前所未有的疲憊。因呼吸不暢而造成的缺氧讓我頭昏腦漲，雙眼發(fā)黑，我努力維持住平衡。我不行了，真的不行了，讓我停下吧——我的內心吶喊著，口中卻只顧著喘氣，一點聲音也發(fā)不出來。

隔著雨簾，老師的聲音從遙遠的前方傳來，聽不誠懇但是特別嘹亮有力：“結果五十秒了!年輕人們放開來跑啊!正值青春，要拼的東西可多得去了!拼起來!跑——起來!”

這話令我昂然奮起，此時不拼，更待何時?不就是冰雨么?我有的是放手一搏的資本，還怕你?我咬牙，提著兩根“鉛柱”向前奔去，硬是擠到了隊伍的前頭。

雨勢漸大，敲進心頭，一句話也不斷在腦海里循環(huán)播放：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！笨刹徽沁@樣么?恰逢青春的我們有的是朝氣，有的是理想，有的是放手一搏的資本——年輕，有什么不能拼搏的呢?莫非要等到“鬢已星星也”的時候，才悔悟年少為何不有為?

讓我們擁抱風雨中拼搏的青春!

擁抱青春初三作文3

擁抱青春，我們就擁有理想，就會開創(chuàng)人生的輝煌;擁抱青春，我們就擁有陽光，我們就會感到喜悅的真諦;擁抱青春，我們就擁有摯友，我們會享受友情的喜悅……

而我，就要擁抱青春，擁抱就是享有，就是開創(chuàng)，就是感悟。

每個人都夢想有一個美好的青春，都不夢想自己的青春白白濫用掉，我當然也不例外，我相信每個人最喜悅的時光都是在學校度過的。

記得剛來這個學校的時候，對這里的。一切都是那么目生，我在×班，里面有大量不熟悉的人，逐漸的，逐漸熟了，覺得這里的人都分外親切。這是一個彌漫快樂的大集體，里面有我們班的班長__，我們班的“淘氣大王及開心果”明明，還有……

__是一個忠厚巴交，埋頭苦干的班長，每次老師一差遣任務，他總是埋頭苦干?？墒菦]想到班長也有發(fā)火的時候。那天正在上早自習，全體的同學都在鬧，實在忍不住了，他來了個“河東獅吼”吧我們大家都嚇了一跳。結果可想而知，這一吼驚動了我們的班主任大人，我們又要倒霉了了，唉!

至于明明呢，他可以說是一個純粹的開心果，上數(shù)學課的時候，也不知他用的什么手段，總是有手段把全班同學逗的大笑。對此，數(shù)學老師對他有愛有恨……

就是這么一群心愛的我們組成了一個彌漫歡聲笑語的班集體，我們擁有世界上最美好的東西青春”，夢想我們以后的青春更加美好!

記得七年級的時候，政治老師問我最想說的一句話是什么，當時我沒有回復，現(xiàn)在我可以回復了，我最想說的就是：我要擁抱青春!

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流;擁有青春，就擁有了一份璀璨和輝煌;擁有青春，就擁有了一份聰慧與激情。

擁抱青春初三作文4

如今，我已揮手道別繽紛多彩的童年，回望稚嫩的臉龐，還是義無反顧地踏入“硝煙四起，戰(zhàn)火連綿”但又特別令人著迷的中學大門，張開懷抱，擁抱青春。

殘忍的現(xiàn)實“魔爪”毫不躊躇地將童年的安逸與快樂撕裂，用殘暴的面孔逼著我們走上這條成長的不歸路，它危機四伏，令我不禁打了個寒顫。但同時，我們堅信“柳暗花明又一村”。學如逆水行舟，不進那么退”，所以我們務必盡自己所能去擊敗它，否那么，消逝的就是我們自己。

人們常說“上天是憐恤的”，在我看來，這也并非全無道理。它雖不顧一切地撕毀我們童年的搖籃，又隨即將我們連拖帶拽地丟在遍地“尸體”的戰(zhàn)場上一走了之。但同時它也給了我們從前那脆弱的我們所不成能擁有的，那便是“固執(zhí)”。“不體驗風雨，怎能見彩虹”，它逐漸成為我們心中唯一的安好感，依稀可以望見風沙中那一個個直立著的身影，一步一步向前走去，在某一剎那，頓悟到原來上天是在磨礪我們?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，先苦后甜的道理我還是懂的。那一顆顆扛著種種壓力的熾烈的心都在一同證明著：曾經(jīng)幼小的樹苗現(xiàn)已經(jīng)根深蒂固，枝葉繁茂，過去的畏懼早已煙消云散，不復存在了。青春，需要固執(zhí)!

瘦削的臉龐滴著晶瑩的淚珠，不情愿地伸手道別童年伙伴，不情愿地拂去嘴角邊咸咸的液體。上天再次警示：何必要哭，舍棄是為了更好地獲得。是呀，舊的不去，新的不來，拋開全體的不情愿，擦干眼淚，對初中生涯的新伙伴滿懷期望。“長路漫漫，唯友作伴”，他們或許就是我們一生的摯友，可能他們絲毫不會助我脫離窘境，也可能他們并不擁有一副好脾氣，但這種種都是在培養(yǎng)我們固執(zhí)的意志和耐久的細心。青春，需要磨礪!

當我們依依離別童年，不要凄愴，不要心急，惆悵的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧，喜悅的青春將會到臨!

到那時，我會開展雙臂，去擁抱青春!

擁抱青春初三作文5

青春是詩，青春是畫，青春是夢，青春是美我反復琢磨著，青春意味著什么呢?意味著你即將從童稚走向成熟?意味著你即將用穩(wěn)重代替頑皮?青春是短暫的，卻又是人生最巧妙的音符。正由于有了這樣一個巧妙的音符，引得多少男女們去盡情地彈奏它。把它彈奏的最響，最亮，最順耳，最歡快!他們是那般自由自由，無憂無慮。青春對于每個人來說，也只有一次何不趁著她來時去逮住她，擁抱她，你，我的青春呢?

青春，追求的是實在。你再也找不到賣火柴的小女孩的辛酸，再也尋不到藍精靈那心愛的小村莊，然而卻詫異的察覺那一片片樹梢上的新芽正靜靜的探出了逐漸的頭來，沖破那清早朦朧的薄霧。

青春，夢想于把一切的“?”化作“?！?。要問青春為何賦予自己這么多煩擾，由于追求得太多太多，與其去問人為什么活著，不如用自己的青春活力去填滿全體的日子。

青春，更追求于猛烈奔放，超脫自由，像強烈燃燒的火焰燒出一個浪漫，豐富的