第6單元碳和碳的氧化物

第六單元碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)知識網(wǎng)絡(luò)·人教版考點聚焦·人教版考點1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途1．金剛石：是____________的正八面體的固體，是天然存在的________的物質(zhì)，常用作裁玻璃的________，可作為璀璨奪目的裝飾品。2．石墨：是________________的細(xì)磷片狀的固體，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，可用于制成干電池上的________________；質(zhì)軟而滑膩，劃一下會留下深灰色的痕跡，可用于制________；3．C60：是由60個碳原子構(gòu)成的分子，形似足球，這種足球結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定，可應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面。無色透明最硬玻璃刀深灰色不透明電極鉛筆芯·人教版[注意]

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的，由于碳原子排列方式不同，它們的性質(zhì)存在差異。4．木炭、活性炭：主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成。木炭和活性炭都具有________，如木炭用來吸附工業(yè)中的色素和消除異味，活性炭用在防毒面具中吸附毒氣。吸附性·人教版考點2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑CO2CO22·人教版①實驗裝置：見圖10－1注意：在酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度。紅色渾濁2Cu＋CO2↑CuOC2·人教版考點3自然界中碳的循環(huán)[注意]CO2不是空氣污染物。CO2在自然界不斷循環(huán)，是氧氣的間接來源。但是由于CO2的增多，會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，只是影響環(huán)境，不能算污染。氧氣二氧化碳·人教版考點4二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)項目二氧化碳一氧化碳物理性質(zhì)

狀態(tài)

通常狀況下，____色、____氣味的氣體，在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會變成固體，固體二氧化碳叫“_____________”，在－78.5℃、101kPa時，干冰能升華吸熱變成二氧化碳?xì)怏w

____色、____氣味的氣體無無干冰無無·人教版項目二氧化碳一氧化碳物理性質(zhì)

密度

比空氣____比空氣______溶解性在1體積水里溶解1體積二氧化碳，能溶于水在1體積水里溶解0.02體積，難溶于水化學(xué)性質(zhì)

可燃性

一般情況下，既不燃燒也不支持燃燒大小22CO2·人教版項目二氧化碳一氧化碳還原性

沒有還原性跟水反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)

跟水反應(yīng):CO2＋H2O==

,不能跟水反應(yīng)Cu＋CO2H2CO3·人教版項目二氧化碳一氧化碳跟石灰水反應(yīng)

跟石灰水反應(yīng)CO2＋Ca(OH)2===_____________有無毒性化學(xué)性質(zhì)

無毒有劇毒主要用途

不能跟石灰水反應(yīng)滅火、人工降雨、干冰制冷劑、化工原料氣體燃料、高爐煉鐵CaCO3↓＋H2O·人教版考點5二氧化碳的實驗室制法1．反應(yīng)原理：CaCO3＋____HCl===____________________[注意]

在二氧化碳的實驗室制法中，不能用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)來制取CO2，這是因為H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成微溶的CaSO4，它會覆蓋在CaCO3的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行。若用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)來制取CO2，會導(dǎo)致濃鹽酸中的氯化氫氣體混入產(chǎn)生的CO2氣體內(nèi)，造成氣體不純。2CaCl2＋H2O＋CO2↑·人教版2．制取裝置：發(fā)生裝置：固＋液不加熱型，裝置圖如圖10－3(a)(b)。收集裝置：________排空氣法，裝置圖如圖(c)。向上·人教版3．驗滿方法：將燃著的木條平置在________，如木條________，證明已收集滿了。4．檢驗方法：將氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變________，則該氣體為CO2。瓶口熄滅渾濁[注意]

①用圖(b)制取CO2時，長頸漏斗要伸到液面以下形成“液封”，以防氣體逸出；②伸入到反應(yīng)容器中的導(dǎo)管稍露出膠塞即可，不宜太長，否則不利于氣體導(dǎo)出；③集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶底部，利于排盡空氣?！と私贪?．實驗步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝入大理石，塞緊膠塞；③固定裝置；④從長頸漏斗加入稀鹽酸至長頸漏斗下端管口液封；⑤收集氣體，導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶底部；⑥檢驗是否集滿。歸類示例·人教版?類型一碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途命題角度：碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途。例1

[2010·株洲]下列對一些事實的解釋錯誤的是(

)C·人教版?類型二二氧化碳的循環(huán)命題角度：二氧化碳在大氣中的循環(huán)作用。例2圖10－4是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：·人教版(1)含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)方程式為________________________________________________；(2)海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；(3)植物在進(jìn)行光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，其化學(xué)方程式為_________________________________________________；(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是____________________________。增加空氣中二氧化碳的消耗·人教版?類型三二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)例3

[2010·重慶]一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人認(rèn)為，兩者就像孿生兄弟，這是因為_________(填序號)。A．它們由同種分子構(gòu)成B．它們由相同的元素組成C．它們都有毒D．它們都能溶于水B(2)也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請給出一條支持他的理由：_____________________________________________________________________________________；(3)其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程：__________________________________________。

一氧化碳能在空氣中燃燒，而二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒(其他合理答案也可)·人教版?類型四制取二氧化碳的實驗探究命題角度：實驗室制取二氧化碳的原理、裝置和收集方法。例4請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的探究。(1)選擇藥品。小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________不選擇第③組藥品的原因是__________________________CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

反應(yīng)速率太快，不利于氣體的收集·人教版(2)選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是____________________________________。(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗滿方法是____________________________________________________。(4)氣體檢驗。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗方法是否正確？請說明理由。__________________________________________________________________________________________________。

將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅

不正確。其他氣體也可能使石蕊溶液變紅(或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗二氧化碳)固體和液體反應(yīng)，不需要加熱·人教版(1)裝置C中儀器a的名稱是________；(2)在實驗室里用A作發(fā)生裝置，可制取CO2或__________；(