【高中語文新授課提高學(xué)生課堂參與度方法研究】階段性總結(jié)

《高中語文新授課提高學(xué)生課堂參與度方法研究》階段性總結(jié)我的課題是《高中語文新授課提高學(xué)生課堂參與度方法研究》，從20**年4月份立項(xiàng)到預(yù)定的12月結(jié)題，我用了8個月的時間。第一次做課題，懵懵懂懂，跌跌撞撞，有幸得到了教科所領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)以及同行前輩的鼓舞和支持，讓我在做課題過程中有了一些收獲，實(shí)現(xiàn)了個人的小成長。下面我將自己在這8個月時間里的探究給領(lǐng)導(dǎo)及同仁們做一個匯報。主要結(jié)論：提高學(xué)生課堂參與度研究非常有意義，對于“落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的參與意識，提高語文課堂的參與度，提高語文課堂教學(xué)的有效性”非常有幫忙。初步成效：1.增加課前提問環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，樂觀參與課堂。語文是人文類學(xué)科，重在學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，給學(xué)生以熏陶，是學(xué)生得到美的享受。所以，語文課在正式開始講課文之前，猶如沒什么東西可以回顧可以復(fù)習(xí)，但語文除了落實(shí)情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)之外，還要落實(shí)學(xué)問與能力目標(biāo)，我試著在每節(jié)課開始前都依據(jù)不同的課文內(nèi)容，提兩三個小問題，效果還不錯。比如，講詩歌單元，每節(jié)課前提問三五個學(xué)生的背誦，還會問講《沁園春·長沙》時講過的寫景的角度，問《雨巷》的典型手法，叫學(xué)生到黑板前去寫《再別康橋》里的錯別字。講到古文單元，我會就上節(jié)課所講，提問重點(diǎn)句子的翻譯，借以檢驗(yàn)他們是否真正理解了記住了里面的語法現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞虛詞，也能準(zhǔn)時了解學(xué)生把握額程度。自從有意識地增加了課前提問環(huán)節(jié)，學(xué)生在課前預(yù)備時不再無所事事了。學(xué)生真的開始預(yù)備了，也就不用擔(dān)憂哪個學(xué)生在睡覺在走神，都聽得很認(rèn)真，這不也是提高課堂參與度的一種表現(xiàn)嗎？2.設(shè)置豐富多彩的課堂教學(xué)活動，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講《沁園春·長沙》，我讓學(xué)生用散文化的語言描繪湘江美景；講《雨巷》，給學(xué)生著背景音樂，讓他們配樂朗誦；講《荊軻刺秦王》，讓他們演繹“廷刺秦王”這個情節(jié)；講《記梁任公先生的一次演講》，讓學(xué)生仿照梁啟超的開場白……這些課堂活動極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們產(chǎn)生一種印象，語文課時時有驚喜，沒上課前對語文課就有了期盼，怎么會不認(rèn)真聽講呢？3.課堂提問有技巧，讓學(xué)生的大腦真正動起來。工作以來，我以勤奮著稱，勤勤懇懇，備課精良，我講的呱呱叫，學(xué)生聽的哈哈笑，大多數(shù)時候都是我一個人的表演，我在設(shè)置問題方面并不拿手。經(jīng)過這一段時間的努力，我進(jìn)步了，得出了一些體會。首先，設(shè)置問題不宜過多，要選擇能涵蓋整個文章或整個部分的問題，做到一線串珠，脈絡(luò)清楚。其次，設(shè)計(jì)問題要合理，切口不能太大，這樣學(xué)生才能在預(yù)設(shè)的軌道上有針對性地思考，而不是漫無邊際。小組合作探究時，要設(shè)置質(zhì)疑和對抗環(huán)節(jié)。老師要有一些把握性的手段，不能把舞臺只留給個別學(xué)生。這樣，還能激發(fā)小組互相比較的樂觀性。第四，不問無效問題。學(xué)生都會的，學(xué)生都不會的一律不問。好的問題設(shè)置，能讓學(xué)生們動腦動口，讓你的課堂熠熠生輝。4.有效評價學(xué)生，真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。課堂教學(xué)是師生互動的多邊活動。評價，作為師生交流的一種方式貫穿于課堂教學(xué)活動的始終。有效評價對教學(xué)活動起著重要的導(dǎo)向和激勵作用，使教學(xué)過程更完善，有效促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。我是從以下幾個方面做的。一是全面準(zhǔn)時。當(dāng)學(xué)生回答了我的問題，提出了自己的見解，不管他答得怎么樣，我都準(zhǔn)時評價，讓他知道自己的價值，不忽略忽視每一個學(xué)生。二是準(zhǔn)確得體。年輕時不太敢直言批判學(xué)生，怕學(xué)生對自己有意見，曾有過那么一段當(dāng)“好好先生”的時間。在教學(xué)實(shí)踐中慢慢認(rèn)識到，“準(zhǔn)確”是課堂教學(xué)的靈魂，確定要保持心中的公允。三是捕獲亮點(diǎn)。課堂是動態(tài)的課堂，有好多意外我們始料未及，其中不乏一些好的有價值的課堂資源。我靜心傾聽學(xué)生的發(fā)言，捕獲學(xué)生思維的亮點(diǎn)，用貼切真誠豐富的語言進(jìn)行樂觀的準(zhǔn)時評價，使學(xué)生的發(fā)覺得到確定和贊揚(yáng)?????，并生成良好的課堂資源。階段性成果：截至2017年1月，我全部的課題任務(wù)依據(jù)開題計(jì)劃都已按月完成。其中開題報告1份，教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，讀書心得4篇，教學(xué)反思2個，教學(xué)日志2個，課堂實(shí)錄1個。開題報告1份個人課題《高中語文新授課提高學(xué)生課堂參與度方法研究》開題報告教學(xué)設(shè)計(jì)5篇1.《夢游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計(jì)2.《沁園春長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)3.《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)4.《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)5.《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)讀書心得4篇1.《以讀促教之重視老師的范讀》（讀李哲峰《向青草更青處漫溯》有感）2.《以讀促教之重視學(xué)生的誦讀》（讀李哲峰《向青草更青處漫溯》有感）3.《錢夢龍“語文導(dǎo)讀法”對我的啟示》（讀《中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》有感）4.《重視課堂導(dǎo)入》（讀《中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》有感）教學(xué)反思2篇1.《語文教學(xué)中板書的重要性》2.《做課題過程中的一些小收獲》教學(xué)日志2篇1.《在課堂教學(xué)中，老師如何才能做到有效評價》2.《如何提高課堂提問的質(zhì)量》課堂實(shí)錄1個《記梁任公先生的一次演講》下一步研究計(jì)劃：目前，我預(yù)定的研究任務(wù)都已完成，但研究不應(yīng)也不會止步。這是一個讓給自己成長的過程，學(xué)無止境，教也無止境。更何況，時代在不停地進(jìn)展與進(jìn)步中，學(xué)