小學(xué)語(yǔ)文西師大版四年級(jí)下冊(cè)第七單元26納米新星 26納米新星 教案

第26課《納米新星》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：自主學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。2.過(guò)程與方法：能正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用，了解納米科技給我們帶來(lái)的好處。學(xué)會(huì)在課外查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)篩選信息能力，了解納米及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用前景。激發(fā)大膽想象的精神。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.自主學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。2.能正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解什么是“納米”。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.談話(huà)激趣：同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)自己知道的長(zhǎng)度單位嗎？（米、分米、厘米、毫米）那你們還有誰(shuí)知道“納米”？你們能猜想出納米是什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）2.導(dǎo)入課題：“納米”究竟是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《納米新星》。（板書(shū)課題：納米新星）生齊讀，注意“新星”（xīnxīnɡ）。二、閱讀課文，初步探究。（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)勾畫(huà)出本課的生字、新詞。多媒體出示生字詞語(yǔ)，集中學(xué)習(xí)。yìchǔɡòujūnyù十億儲(chǔ)存污垢殺菌治愈áilǜjiāntǎnɡbǎ癌癥死亡率檢測(cè)倘若納米靶2.指名學(xué)生分段接讀課文，糾正字音，師生合作評(píng)議朗讀。3.小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字：交流記憶方法、找形近字拓展學(xué)習(xí)。4.教師指導(dǎo)易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。5.由學(xué)生提出文中不理解的字詞，全班交流，共同討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解。6.指名讀課文。（二）再讀課文，初知大意。1.閱讀課后第二題，讓學(xué)生一邊讀課文一邊思考，根據(jù)題目要求進(jìn)行勾畫(huà)。2.小組交流：課文從哪幾方面介紹了納米？3.小組代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)：治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥。三、教師小結(jié)，學(xué)生自由朗讀課文。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、根據(jù)拼音，寫(xiě)出漢字。tǎngruòjiāncèbìngjūnchǔcúnáizhèngzhìyùlǜ1.()人類(lèi)能()到()的活動(dòng)規(guī)律，然后()在數(shù)據(jù)庫(kù)里，()的()將會(huì)大大提高。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）鄧世昌率(lǜshuài)領(lǐng)全體將(jiāngjiàng)士以身殉國(guó)。無(wú)論是現(xiàn)在還是將(jiāngjiàng)來(lái)，人們永遠(yuǎn)都會(huì)記住他們。（2）他的工作效率(lǜshuài)很高。3.選詞填空。清理整治治理（1）人們正在為（）長(zhǎng)江而努力。（2）你自己的房間太亂了，自己去（）一下。（3）這里的交通秩序太亂了，需要大力（）才行。照料料理（4）媽媽星期天在家（）家務(wù)。（5）奶奶身體不好，需要人（）她的生活。改善改變（6）現(xiàn)在人們的生活得到了很大的（）。（7）你的學(xué)習(xí)方法不好，需要（）。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案1.倘若監(jiān)測(cè)病菌儲(chǔ)存癌癥治愈率àijiàngjiānglǜ3.治理清理整治料理照料改善改變第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用，了解納米科技給我們帶來(lái)的好處。學(xué)會(huì)在課外查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。【教學(xué)過(guò)程】一、細(xì)讀課文，質(zhì)疑再探。1.多媒體出示：如果說(shuō)20世紀(jì)微電子技術(shù)是科技的制高點(diǎn)的話(huà)，那么在21世紀(jì)，納米無(wú)疑是最亮麗的新星。2.學(xué)生齊讀，說(shuō)說(shuō)讀了這段文字自己最想了解什么？3.學(xué)生自由發(fā)言，教師整理學(xué)生提出的問(wèn)題：什么是納米？為什么說(shuō)納米是21世紀(jì)最亮麗的新星？4.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文第二自然段，了解：究竟什么是納米？勾畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。5.指名回答，教師小結(jié)：納米是個(gè)長(zhǎng)度單位，一個(gè)納米長(zhǎng)度相當(dāng)于十億分之一米。（教師提示：十億分之一米等于百萬(wàn)分之一毫米。讓學(xué)生拿出尺子，看一看一毫米有多長(zhǎng)，想一想它的百萬(wàn)分之一又是一個(gè)什么樣的長(zhǎng)度。）6.多媒體投影：（1）一個(gè)納米長(zhǎng)度十分小。（2）一個(gè)納米長(zhǎng)度相當(dāng)于十億分之一米。7.學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)哪句話(huà)寫(xiě)得更好，教師小結(jié)：第二句用具體的數(shù)字寫(xiě)出了納米的具體長(zhǎng)度。讓我們形象地感受到納米這一神奇的長(zhǎng)度單位。這種說(shuō)明方法叫做列數(shù)字。8.學(xué)生齊讀第二段，感受納米的神奇。9.談話(huà)過(guò)渡：為什么說(shuō)納米是21世紀(jì)最亮麗的新星？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下文進(jìn)行探究。二、品讀欣賞，深入探究。1.鼓勵(lì)探究：你們就是研究納米新科技的科技人員，現(xiàn)在一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。把我們的科技人員分成小組：有的小組研究納米排污，有的小組研究納米醫(yī)學(xué)。2.學(xué)生自由組合小組，分小組討論學(xué)習(xí)。3.匯報(bào)交流。（1）在治理污染上，課文三、四段分別舉了哪些例子說(shuō)明怎樣應(yīng)用納米技術(shù)來(lái)治理污染？（2）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。①在治理汽車(chē)排污上，用碳材料納米管儲(chǔ)氫氣電池燃燒發(fā)電水解，可以解決汽車(chē)尾氣的污染問(wèn)題。②用納米技術(shù)制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。（3）在健康問(wèn)題上，課文第五、六段舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)是怎樣預(yù)防和治療疾病的？（2）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。①納米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測(cè)病變及時(shí)治療。②納米機(jī)器人循著血管清除病灶。③納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長(zhǎng)。④納米靶向技術(shù)藥直接到達(dá)病灶治愈率高、副作用小。4.再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。（課文主要從環(huán)保和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。）5.學(xué)生自由朗讀全文。6.談話(huà)過(guò)渡：是啊，作者舉了這么多的例子告訴我們，納米科技給我們的生活帶來(lái)巨大的變化。其實(shí)啊，在生活的其他很多領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來(lái)分享每個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)成果，一起來(lái)了解這神奇的納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。生交流課前收集到的資料。三、拓展延伸，加深了解。1.學(xué)生分組交流自己搜集的資料。2.小組代表發(fā)言匯報(bào)交流。3.教師小結(jié)介紹納米技術(shù)的應(yīng)用：（1）納米材料促使抗菌服裝出現(xiàn)。服裝會(huì)沾染汗液、皮脂及其他分泌物，同時(shí)也粘附環(huán)境中的污物。這些污物是各種微生物的營(yíng)養(yǎng)源，病菌在服裝上不斷繁殖，使污物產(chǎn)生臭味，導(dǎo)致皮炎及其他疾病。把納米材料加到色漿中，通過(guò)織物與染料的結(jié)合，使抗菌劑牢固附著在織物上，得到抗菌服裝、抗菌毛巾、棉被、枕巾等織物。。用對(duì)人體紅外線(xiàn)有很強(qiáng)吸收作用的納米微粒添加到衣服纖維中，可提高衣服保暖效果，制成保暖內(nèi)衣，同時(shí)還有抑菌和殺菌的效果。（2）①納米技術(shù)可給人們帶來(lái)健康食品。膽固醇含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致人體動(dòng)脈硬化；在食品中加入植物固醇，如果能在大腸中被吸收，膽固醇吸收量便會(huì)減少。植物固醇難以溶解，很難吸收；用納米技術(shù)將植物固醇制成微粒，在一定的溫度下將微粒均勻分散于植物脂肪中，可大大增強(qiáng)人體對(duì)植物固醇的吸收和利用。②納米技術(shù)可以帶來(lái)新食品。納米技術(shù)可將纖維素粉碎成單糖、葡萄糖和纖維二糖等，使地球上豐富的有機(jī)物成為可利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。利用納米技術(shù)，只要操縱DNA鏈上少數(shù)幾種核苷酸甚至改變幾個(gè)原子的排列，就可培養(yǎng)出新的基因食品。（3）納米技術(shù)改變?nèi)藗兊木幼…h(huán)境。在水泥配料中加入部分收集的納微米級(jí)粉塵，經(jīng)均勻分散后，水泥燒成溫度降低，還有利于改善水泥性能，提高水泥強(qiáng)度、耐久性等一系列指標(biāo)。控制配料，還可獲得一系列新品種水泥，如彈性水泥、延性水泥、太陽(yáng)能水泥、遠(yuǎn)紅外水泥、環(huán)境友好水泥等。新裝修的房間內(nèi)空氣中有機(jī)物濃度很高，從中可檢測(cè)出幾百種有機(jī)物，最主要的是甲醛、甲苯等對(duì)人體有害和致癌物。納米材料可降解空氣中的有害有機(jī)物，其中納米TiO2的降解效果最好，可達(dá)到100％。降解機(jī)理是在光照條件下將這些有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水和有機(jī)酸。涂料可以美化居室，但是傳統(tǒng)材料由于耐洗刷性差，時(shí)間不長(zhǎng)，墻壁就變得斑駁陸離。納米技術(shù)的應(yīng)用，使涂料的許多指標(biāo)都大幅度提高。外墻涂料的耐洗刷性就可以由原來(lái)的一千多次提高到一萬(wàn)多次，壽命也延長(zhǎng)了兩倍多。玻璃和瓷磚表面圖上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，任何粘在表面上的物質(zhì)，包括油污、細(xì)菌等，在光的照射下，由于納米的催化作用，可以變成氣體或很容易被擦掉的物質(zhì)。（4）納米技術(shù)與人類(lèi)出行。納米材料可以提高和改進(jìn)交通工具的性能指標(biāo)。納米陶瓷有望成為汽車(chē)、輪船、飛機(jī)等發(fā)動(dòng)機(jī)部件的理想材料，能大大提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率、工作壽命和可靠性。納米衛(wèi)星可以隨時(shí)向駕駛?cè)藛T提供交通信息，幫助其安全駕駛?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.讀拼音填空完成詞語(yǔ)。yìchǔɡòujūnyù十()()存污()殺()治()áilǜjiāntǎnɡbǎ()癥死亡()()測(cè)()若納米()2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1）環(huán)境污染特別嚴(yán)重()，讓人擔(dān)憂(yōu)。（2）教室應(yīng)保持清潔。（）（3）喝酒對(duì)人的肝臟損害（）很大。（4）我們應(yīng)該降低（）生產(chǎn)成本。3.不改變句子的意思，給句子換個(gè)說(shuō)法。（1）21世紀(jì)，納米是最亮的新星。（2）納米技術(shù)有著廣泛的前景。4.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）教師里很安靜，甚至連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。甚至：（2）納米技術(shù)不僅可以用在科技上，還可以運(yùn)用到我們的日常生活中。不僅……還……：【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案1.讀拼音填空完成詞語(yǔ)。yìchǔɡòujūnyù十億儲(chǔ)存污垢殺菌治愈áilǜjiāntǎnɡbǎ癌癥死亡率檢測(cè)倘若納米靶2.輕微骯臟保護(hù)提高世紀(jì)，納米不是最亮的新星嗎？納米技術(shù)難道沒(méi)有廣泛的前景嗎？4.（1）他病得太嚴(yán)重了,虛弱得甚至連呼吸都很艱難!（2）我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，還要有一顆為祖國(guó)為人民的赤子之心?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】納米是長(zhǎng)度單位，一個(gè)納米長(zhǎng)度相當(dāng)于十億分之一米。納解決汽車(chē)尾氣的污染問(wèn)題治理污染米制成自清潔材料就不用擦玻璃了納米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測(cè)病變及時(shí)治療新納米機(jī)器人循著血管清除病。星納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長(zhǎng)預(yù)防和治療疾病納米靶向技術(shù)藥直接到達(dá)病灶治愈率高、副作用小【課后反思】《納米新星》教學(xué)反思這是西師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七組的第一篇課文，這篇精讀課文介紹了現(xiàn)代高科技納米技術(shù)。學(xué)習(xí)這篇科學(xué)小品文，可以讓學(xué)生了解當(dāng)代最新的科技成果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一步：有學(xué)生了解的長(zhǎng)度單位導(dǎo)入課題，在學(xué)生頭腦中初步建立與納米有關(guān)事物之間的聯(lián)系。第二步：閱讀課文，初知大意，通過(guò)勾畫(huà)了解課文從治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥等幾方面介紹納米。第三步：合作探究，一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。第四步：分享收集的資料，了解納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。及廣泛了解了納米技術(shù)，又培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的興趣。存在的問(wèn)題：由于學(xué)生對(duì)納米技術(shù)非常陌生，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，小組合作、交流不融洽，討論不激烈，這主要是我組織學(xué)生課前準(zhǔn)備不夠充分所造成，沒(méi)有發(fā)揮好小組長(zhǎng)應(yīng)起的作用。今后改進(jìn)的方案：在今后的教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力作為一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)來(lái)完成。引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)向課外延伸，在課外收集有關(guān)資料，以便更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，把自己感興趣的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后有針對(duì)性地去搜集資料并進(jìn)行整理。在學(xué)生收集資料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，及時(shí)指導(dǎo)。告訴學(xué)生，只要與課題研究方向有關(guān)的資料，都可以收集。資料可從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查、向家長(zhǎng)口頭請(qǐng)教等多種途徑中獲得。在課堂交流匯報(bào)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的資料進(jìn)行概括、總結(jié)，讓學(xué)生明白可以從不同的方面不同的角落來(lái)進(jìn)行搜集，整理，以更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)。精彩片段《納米新星》，初讀課文，理清層次。師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《納米新星》，相信同學(xué)們對(duì)納米技術(shù)有了一定的了解。首先老師先要檢查一下你們的預(yù)習(xí)效果。（多媒體出示文中的生字詞語(yǔ)）生：（朗讀生字。）師：水牢告訴老師究竟什么是納米呢？生：納米是一種長(zhǎng)度單位。一個(gè)納米長(zhǎng)度相當(dāng)于十億分之一米。師：哦，我還以為納米是一種可以吃的米呢，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《納米新星》，進(jìn)一步了解納米這位朋友。同學(xué)們，既然納米是21世紀(jì)最亮麗的新星，那它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)就應(yīng)該有非常大的作用，那究竟它有些什么作用呢？師：多媒體出示閱讀要求——作者在課文中從哪幾個(gè)自然段的哪幾方面向我們介紹納米技術(shù)的，納米有什么作用？生：默讀課文。師：課文哪幾個(gè)自然段介紹納米的作用？生：三到六自然段。師：理由是什么？生：第一、二自然段主要介紹什么是納米，第三自然段第一句“納米科技有著廣泛的應(yīng)用前景”，后面幾自然段都是在講納米的應(yīng)用，而最后一自然段是在總結(jié)全文。師：課文三到六自然段是從哪幾方面介紹納米前景的？生：將它用于環(huán)境的治理和改善。師：在納米應(yīng)用于環(huán)境的治理和改善方面作者列舉了哪些方面？生：在治理汽車(chē)排污上，用碳材料納米管儲(chǔ)氫氣電池燃燒發(fā)電水解，可以解決汽車(chē)尾氣的污染問(wèn)題。用納米技術(shù)制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。師：課文三到六自然段還從哪個(gè)方面介紹了納米的前景？生：在健康問(wèn)題上，納米技術(shù)也有著廣泛的前景。師：課文是從哪些方面具體介紹的？生：納米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測(cè)病變及時(shí)治療；納米機(jī)器人循著血管清除病灶；納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長(zhǎng)；納米靶向技術(shù)藥直接到達(dá)病灶治愈率高、副作用小。師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，從整體上進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。生：自由朗讀課文。同課異構(gòu)《納米新星》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《納米新星》是一篇介紹現(xiàn)代高科技納米技術(shù)的課文。納米科技以其神奇的力量改變著人們的生活。長(zhǎng)期以來(lái)，汽車(chē)尾氣的污染一直困擾著人們，而納米科技就能從根本上解決汽車(chē)尾氣的污染問(wèn)題。高層建筑擦玻璃是件很難辦的事，而用納米技術(shù)制成的自清潔材料就解決了這個(gè)問(wèn)題。藥在治病的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生副作用，而利用納米靶向技術(shù)制成的藥就可以直達(dá)病灶，不產(chǎn)生副作用。納米，真不愧是21世紀(jì)的亮麗新星。學(xué)習(xí)這篇課文，可以讓學(xué)生了解當(dāng)代最新的科技成果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、科技的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。2.培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景。3.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。重難點(diǎn)分析：1.培養(yǎng)篩選信息能力。2.激發(fā)大膽想象的精神。課前準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)納米知識(shí)的課外閱讀材料。2.多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。1.多媒體展示圖片:（1）納米機(jī)器人。（字幕顯示：一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng)，對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。）（2）納米技術(shù)制作的中國(guó)地圖。（字幕顯示：這是中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所的科技人員利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過(guò)搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國(guó)地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見(jiàn)方的中國(guó)地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國(guó)遼闊的領(lǐng)土的面積。）2.板書(shū)課題:納米新星（學(xué)生齊讀課題）3.教師簡(jiǎn)述:這篇課文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米，納米技術(shù)的應(yīng)用等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)美妙的前景。二、初讀課文,整體感知。1.教師范讀課文。2.多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)。（1）讀課文的同時(shí)用筆勾畫(huà)關(guān)鍵詞句：總起句、關(guān)鍵句、總結(jié)句。（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路。3.鼓勵(lì)學(xué)生圍繞自學(xué)指導(dǎo)中涉及的問(wèn)題，小組同學(xué)互相交流。4.小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。（1）讀課文的同時(shí)用筆勾畫(huà)關(guān)鍵詞句：總起句、關(guān)鍵句、總結(jié)句。（①總起句：什么是納米？納米科技有著廣泛的應(yīng)用前景。用納米技術(shù)可以制成自清潔材料。在健康問(wèn)題上，納米科技也有著非常廣闊的前景。②總結(jié)句：納米科技的應(yīng)用，將給我們的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)找到納米技術(shù)的影子。）（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路。（①主要內(nèi)容：課文主要介紹了什么是納米技術(shù)，從環(huán)保和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。②什么是納米——納米科技將應(yīng)用于環(huán)境治理和改善——納米科技在健康問(wèn)題上的廣闊前景。）三、自由閱讀課文，整體感知。第二課時(shí)一、研讀課文，篩