家庭教育講座學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

家庭教育講座學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成第一頁，共三十五頁，2022年，8月28日

家庭教育是其他教育的先導(dǎo)和基礎(chǔ),是制約學(xué)校教育的重要因素之一.目前,在我國的家庭教育中,有不少家長還在家庭教育的誤區(qū)中輾轉(zhuǎn)徘徊,從而影響孩子的健康成長.個別學(xué)生和家長甚至還發(fā)生了令人惋惜和痛心的悲劇.第二頁，共三十五頁，2022年，8月28日

英國教育家約翰﹒洛克說過：“教育孩子的失誤,正如配錯了藥一樣,第一次弄錯了,決不可能靠第二次、第三次補救.它的影響是終身洗不掉的.”然而,人們往往對家庭教育的重要性認(rèn)識不足,在具體做法上更是存在著誤區(qū).第三頁，共三十五頁，2022年，8月28日

“不愛做作業(yè)，上課精力不集中，出現(xiàn)撒謊情況，孩子成績上不去，孩子開始早戀了，孩子上網(wǎng)成癮，-------”在生活中，是否我們總會聽到這樣的抱怨。是自己的問題，還是另一半的問題，是孩子出了問題，還是家長出了問題。在我們的人生中有兩分工作做得最長――夫妻和父母，我們的婚齡有幾年，孩子有幾歲，我們做這分職業(yè)的工齡有多長，試問這兩分職業(yè)工作有多少人真正做得專業(yè)，做得有技巧，有多少人做得是有效果的。我們當(dāng)中有誰在做這兩份工作是經(jīng)過了培訓(xùn)才上崗的。------。第四頁，共三十五頁，2022年，8月28日0到3歲：童蒙養(yǎng)正4到13歲：少年養(yǎng)志14到18歲：青年養(yǎng)德人生的三個階段奠定美滿人生第五頁，共三十五頁，2022年，8月28日

讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí),快快樂樂地生活！教育不僅是“知識加速器”,更是“人格,快樂,幸福加速器”——這才是教育的最終目的.

一直以來,我們過于關(guān)注學(xué)業(yè),而忽視了一些更重要的東西.我認(rèn)為﹕任何一所學(xué)校和家庭最重要的工作就是培養(yǎng)出快樂,讓人放心的學(xué)生,這比上級主管部門發(fā)布的任何文件都重要.

具體地說,在看待自己的生命時,可以把負(fù)面情緒當(dāng)作支出,把正面情緒當(dāng)作收入,當(dāng)正面青緒多于負(fù)面情緒時,我們在“幸?！边@一“至高財富”上就盈利了。第六頁，共三十五頁，2022年，8月28日二、走向成功的家庭教育

1、養(yǎng)成好習(xí)慣第七頁，共三十五頁，2022年，8月28日

父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。山路崎嶇，彎道多。老父有經(jīng)驗，就坐鎮(zhèn)駕車。兒子眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦﹗”

有一次,父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，牛一動也不動。第八頁，共三十五頁，2022年，8月28日

到底怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他看左右無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。第九頁，共三十五頁，2022年，8月28日

牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。成功的家庭教育必須懂得如何培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，因為習(xí)慣改變，人生就會改變。習(xí)慣改變了，命運也就改變了。第十頁，共三十五頁，2022年，8月28日2、形成好性格第十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日

盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的葡萄掛枝頭，眾狐貍垂涎欲滴。狐貍A想，“太高了，我這么小個兒，一輩子也夠不著的?！庇谑谴诡^喪氣地回到家，抑郁而死。狐貍B想：“這還不容易?！彼昧σ惶?，結(jié)果摔了一個仰八叉，眾狐貍大笑。B覺得沒面子，轉(zhuǎn)身跳下山崖。第十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日

狐貍C說：“我們搭個人梯，摘下來一起吃吧?！笨墒堑人狡咸押?，他卻只顧自己吃起來。眾狐貍不滿，將其亂棒打死。狐貍D沒有吃著葡萄，一氣之下精神失常，蓬頭垢面，滿街游逛，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮?！钡谑?，共三十五頁，2022年，8月28日

一個人的悲劇往往是個性造成的；一個家庭的悲劇更是個性的產(chǎn)物。成功的父母必須懂得幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)孩子良好的品德，維護孩子的心理健康。第十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日

二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢？

孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法。

第十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日

有一個農(nóng)民，他的兩個孩子都考上了北京的一所重點大學(xué)，讓周圍的鄰居非常羨慕。有人問他：“你在教育孩子上有什么好方法呢？”他說：“我沒上過學(xué)，不懂教育孩子。但我不能由著他們瞎混。想來想去，就想了一個辦法——跟他們一起學(xué)。第十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日

每天，我都讓他們把老師講的跟我講一遍，然后和他們一起做作業(yè)，我弄不懂的就找他們問。我雖然從來不說要他們好好學(xué)習(xí)的話，但孩子們見我在外面干了一天的活回來，還跟他們一樣地學(xué)，他們在學(xué)習(xí)上就不會有一點分心了！”他說他這樣做還使自己變成了一個有知識有文化的人，因此他種的田就是跟別人不一樣,賺的錢就是比別人多。第十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日三、培養(yǎng)什么？第十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日習(xí)慣良好的生活習(xí)慣良好的行為習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日培養(yǎng)四種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣（二）有效的注意力訓(xùn)練

（三）養(yǎng)成讀書的習(xí)慣（四）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣第二十頁，共三十五頁，2022年，8月28日（一）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

1、增強學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。第二十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日第二十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日《孟子》：“無恒產(chǎn)而有恒心者,惟士為能.若民則無恒產(chǎn),因無恒心.茍無恒心,放辟邪侈,無不為已.”

放：任意妄為,放肆胡鬧.

辟：稀奇古怪,吊兒郎當(dāng).

邪：不干正事,歪門邪道.

侈：揮霍無度,不知節(jié)儉.第二十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日我想提醒我們的家長：對孩子的傷害百分之八十是來自于家庭而不是社會.孩子可是我們自己的.

所有孩子的問題,歸根結(jié)底都是大人的問題,問題在孩子身上,根源在大人身上,一個問題孩子的背后,一定是一對問題的夫妻.第二十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日①不好的特性：欺騙、憎恨、殘忍等—→對其成長的不利環(huán)境防御的結(jié)果。②負(fù)面的情緒：憤怒、失望、悲痛、敵對等—→愛與被愛、安全感、歸屬感、得不到滿足與遭受挫折而產(chǎn)生一個壞孩子的周圍，一定沒有一個愛他的人。③侵犯永遠(yuǎn)是挫折的一種后果—→侵犯行為的發(fā)生,總是以挫折的存在為條件.侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正比例關(guān)系。第二十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日挫折﹙目標(biāo)受阻﹚侵犯的激發(fā)外向侵犯直接侵犯其他反應(yīng)內(nèi)向侵犯﹙如自閉,自虐,自殺﹚替代侵犯第二十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日

學(xué)校教育并不能解決孩子健康成長的所有問題

家庭教育才是真正的素質(zhì)教育,也才能實現(xiàn)素質(zhì)教育.

而教育絕不是千篇一律的重復(fù)說教,而是充滿愛的潛移默化和熏陶.

關(guān)注家庭教育,關(guān)注孩子心理健康,讓孩子健康快樂成長.從我們做起.第二十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日四.兒童青少年常見問題第二十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日兒童感覺綜合失調(diào)

兒童感覺綜合失調(diào)———→大腦對身體各器官指揮失調(diào).主要表現(xiàn)———→淘氣,動作過多,膽子大,什么都不怕.2—3歲就能表現(xiàn)出來.第二十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日表現(xiàn)為兩大癥侯群①動作過多﹙清醒狀態(tài)﹚,不斷變化行為,不斷轉(zhuǎn)換對象.②注意力不集中﹙不分時間場合﹚,無法自控.第三十頁，共三十五頁，2022年，8月28日主要原因①與生物學(xué)原因有關(guān),如﹕早產(chǎn),剖腹產(chǎn),宮內(nèi)缺氧有關(guān).②與后天生活環(huán)境有關(guān),如﹕直接走路﹙未經(jīng)過爬行階段﹚等.兒童感覺綜合失調(diào)——不怕——區(qū)別——有畏懼——→淘氣.綜合治療方法——①拍球,滑車,跳繩,等②要有耐心.第三十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日特發(fā)童年情緒障礙有焦慮、恐懼、強迫、羞澀等情緒異常表現(xiàn)為離別焦慮、恐懼焦慮、社交焦慮與發(fā)育和環(huán)境有關(guān)第三十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日特發(fā)童年社會功能障礙社會功能異常（生活環(huán)境異常是發(fā)病的關(guān)鍵）表現(xiàn)：選擇性緘默、依戀障礙等第三十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日多動障