部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫(xiě)作、課外古詩(shī)詞誦讀

第三單元寫(xiě)作——抓住細(xì)節(jié)

著名作家趙樹(shù)理說(shuō)過(guò)：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺(jué)得像真的，從而使看了以后的印象更深刻?！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)，一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文中的亮點(diǎn)。導(dǎo)入新課1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作文中的作用。2.掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)鮮活的人物，努力提高寫(xiě)作水平。3.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美，激發(fā)寫(xiě)作興趣，形成積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫(huà)，往往能起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。技法點(diǎn)撥二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？

成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其形，如臨其境，感同身受，震人心魄，令人過(guò)目不忘，回味無(wú)窮，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性、真實(shí)性。

它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中，往往能起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)關(guān)鍵在于“細(xì)”。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須是：1.有用的——為文章的主題服務(wù)；2.真實(shí)的——符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際；3.典型的——突出人物的個(gè)性特征。典型的細(xì)節(jié)可以使人物、情節(jié)、主題表達(dá)得更突出、更生動(dòng)。那么，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上怎么下手呢?1.慧眼獨(dú)具——找準(zhǔn)典型

一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對(duì)這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，原則只有一個(gè)，那就是對(duì)表達(dá)文章中心最有幫助的材料。三、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？2.深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹

（1）錘煉詞語(yǔ)：通過(guò)對(duì)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語(yǔ)可以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。2.深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹

（2）巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無(wú)形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。2.深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹

（3）突出特征：要抓住所描寫(xiě)的人、景、物的最突出的特征，寫(xiě)出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。2.深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹

（4）運(yùn)用五覺(jué)：調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官，借助肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言各個(gè)方面的描寫(xiě)，用入微的感覺(jué)（味、聽(tīng)、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫(xiě)準(zhǔn)寫(xiě)活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。3.余韻裊裊——用心感悟

抓住特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行身臨其境般的細(xì)致描寫(xiě)，將細(xì)節(jié)生動(dòng)具體地再現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功的記敘文，還需要有抒情、議論來(lái)揭示文章主題，所以，還需要在描寫(xiě)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶尤胍稽c(diǎn)抒情、議論的句子。怦然心動(dòng)的那一刻靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無(wú)端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開(kāi)了嗎？剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……①

那是個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，空氣中都浮動(dòng)②著馥郁的香氣。①由雨絲引起對(duì)“怦然心動(dòng)的瞬間”的回憶。倒敘，懸念。②“浮動(dòng)”一詞，巧妙形象地寫(xiě)出了梔子花香氣的馥郁。例文賞析晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無(wú)目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？……我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對(duì)熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來(lái)了！③③初夏的夜，眼見(jiàn)爸爸媽媽手牽著手“風(fēng)花雪月”，很是詫異?！鞍⑻纾　泵腿婚g，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來(lái)，趕緊脫下身上的外套，給媽媽披上。

“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后?！皼](méi)事，沒(méi)事。對(duì)了，這么涼，孩子也會(huì)著涼的！”媽媽有些焦急?！昂⒆娱L(zhǎng)大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個(gè)孩子那樣柔聲說(shuō)道。④④細(xì)致描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，從“小”處感人。鋪墊。我鼻子一酸。是啊，我長(zhǎng)大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過(guò)媽媽呢？⑤

他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹(shù)前。梔子花大朵大朵地開(kāi)放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭的那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕地把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白花盛開(kāi)在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個(gè)18歲的少女那樣微微低下了頭……⑥⑤描寫(xiě)“我”的心理，真切入微。⑥梔子樹(shù)下，爸爸為媽媽小心地插花，盡顯生活點(diǎn)滴溫馨。為中心張本。那一刻，我怦然心動(dòng)，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時(shí)，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛(ài)意。

梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動(dòng)的感覺(jué)，我也在深思：長(zhǎng)大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹(shù)下，讓那梔子花在生命中長(zhǎng)開(kāi)不敗呢？⑦⑦照應(yīng)開(kāi)頭，解開(kāi)懸念。抒情自然，中心升華甚美。點(diǎn)評(píng)：這是水到渠成的“怦然心動(dòng)”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花等一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛(ài)的動(dòng)人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；作者以“愛(ài)心傳遞”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動(dòng)”深遠(yuǎn)的影響力，言雖盡而意無(wú)窮。

我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可以是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《

的那一刻》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。【提示】1.橫線上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過(guò)終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”……2.回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫(xiě)得具體，還要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。寫(xiě)作實(shí)踐竹里館（王維）春夜洛城聞笛（李白）逢入京使（岑參）晚春（韓愈）

課外古詩(shī)詞誦讀（一）竹里館王維

王維(約701—761)，字摩詰，河?xùn)|（治所在今山西永濟(jì)西）人，祖籍太原祁縣（今屬山西），唐代杰出詩(shī)人、畫(huà)家。曾任尚書(shū)右丞，世稱“王右丞”。與孟浩然齊名，并稱“王孟”，另有“詩(shī)佛”之稱。王維的作品風(fēng)格是清新淡雅，禪意豐富，人稱“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。代表作品有《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日憶山東兄弟》等。作者簡(jiǎn)介竹里館王維獨(dú)坐/幽篁里，彈琴/復(fù)長(zhǎng)嘯。深林/人不知，明月/來(lái)相照。朗讀停頓1.詞義：竹里館：輞川別墅勝景之一，房屋周圍有竹林，故名。幽篁（huáng）：幽深的竹林。篁，竹林。

嘯：嘬口發(fā)出長(zhǎng)而清脆的聲音，類似于打口哨。這里指吟詠、歌唱。深林：這里指“幽篁”。

相照：照射我，意思是明月來(lái)陪伴我。

古詩(shī)理解2.詩(shī)意：

我獨(dú)自坐在幽深的竹林里，時(shí)而彈奏古琴，時(shí)而高歌長(zhǎng)嘯。

沒(méi)人知道我在竹林的深處，只有一輪明月在靜靜地映照。這是一首寫(xiě)隱者的閑適生活情趣的詩(shī)，表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰纭?/p>

前兩句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，時(shí)而彈奏古琴，時(shí)而高歌長(zhǎng)嘯。其實(shí)，不論“彈琴”還是“長(zhǎng)嘯”，都體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是不容易引起別人共鳴的。所以后兩句說(shuō)：“深古詩(shī)賞析林人不知，明月來(lái)相照?！币馑际钦f(shuō)，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。全詩(shī)的格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn)，仿佛詩(shī)人的心境與自然的景致全部融為一體了，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，表現(xiàn)了詩(shī)人清心淡泊、怡然自得的情懷。古詩(shī)主旨春夜洛城聞笛李白

李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫齊名，世稱大“李杜”。其作品風(fēng)格豪放飄逸，想象奇特。代表作品有《靜夜思》《春夜洛城聞笛》《將進(jìn)酒》《蜀道難》等。作者簡(jiǎn)介春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛/暗飛聲，散入春風(fēng)/滿洛城。此夜曲中/聞?wù)哿?，何人不?故園情。朗讀停頓1.詞義：洛城：今河南洛陽(yáng)。玉笛：笛子的美稱。暗飛聲：聲，聲音。聲音不知從何處傳來(lái)。

聞：聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)。

折柳：即《折楊柳》，漢代樂(lè)府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。王之渙云：“‘羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！匝浴墩蹢盍非病！鼻斜磉_(dá)了送別時(shí)的哀怨感情。

故園：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。古詩(shī)理解2.詩(shī)意：

不知是誰(shuí)家的玉笛暗暗吹出凄切的笛聲，它隨著春風(fēng)飛呀飛呀，飛遍了整個(gè)洛陽(yáng)城。

今夜想必每個(gè)人都聽(tīng)到了那首哀怨的《折楊柳》曲子，誰(shuí)的心中能不涌起強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情？這首詩(shī)全篇扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)自己聞笛的感受。起句從笛聲落筆。深夜時(shí)分，詩(shī)人難以成寐，忽然不知從何處傳來(lái)幾縷笛聲，觸動(dòng)詩(shī)人的羈旅情懷。次句著意渲染笛聲?！吧⑷氪猴L(fēng)滿洛城”是藝術(shù)的夸張，優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽(tīng)到了。后兩句寫(xiě)詩(shī)人的情懷，卻從他人反說(shuō)。強(qiáng)調(diào)“此夜”，是針對(duì)古詩(shī)賞析所有客居洛陽(yáng)城的人而言，為結(jié)句蓄勢(shì)?！罢哿倍旨戎盖?，又不僅指曲名。折柳代表一種習(xí)俗，一個(gè)場(chǎng)景，一種情緒，折柳幾乎就是離別的同義語(yǔ)。它能喚起一連串具體的回憶，使人們蘊(yùn)藏在心底的鄉(xiāng)情重新激蕩起來(lái)?！昂稳瞬黄鸸蕡@情”一句是主觀情感的推演，不言“我”，卻更見(jiàn)“我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。李白這首詩(shī)寫(xiě)的是聞笛，但它的意義不限于描寫(xiě)音樂(lè)，還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)客居洛陽(yáng)城時(shí)夜間聞笛聲的細(xì)膩描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。古詩(shī)主旨逢入京使岑參

岑參（715-770），江陵人，唐代邊塞詩(shī)人。因仕途原因，幾度出塞，對(duì)邊塞風(fēng)光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有深切的感受，故其邊塞詩(shī)尤多佳作。作者簡(jiǎn)介逢/入京使岑參故園東望/路漫漫，雙袖龍鐘/淚不干。馬上相逢/無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)/報(bào)平安。朗讀停頓1.詞義：入京使：回京城長(zhǎng)安的使者。

故園：指長(zhǎng)安和自己在長(zhǎng)安的家。漫漫：路途遙遠(yuǎn)的樣子。

龍鐘：沾濕的樣子。

憑：請(qǐng)求，煩勞。傳語(yǔ)：捎口信。古詩(shī)理解2.詩(shī)意：

東望長(zhǎng)安家園，路途是多么遙遠(yuǎn)，兩袖被淚水沾濕，雙目仍淚水漣漣。

走馬相逢，無(wú)紙無(wú)筆（，也顧不上寫(xiě)信了），就煩勞您捎句話兒，向我的家人報(bào)個(gè)平安。

“故園東望路漫漫”，寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是長(zhǎng)安及在長(zhǎng)安的家?！皷|望”是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩只袖子都沾濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫(xiě)捎口信回家“報(bào)平安”做了一個(gè)很高的鋪墊。古詩(shī)賞析

“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫(xiě)遇到入京使者時(shí)欲捎信回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫(xiě)得十分傳神?！胺辍弊贮c(diǎn)出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過(guò)，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的妻子也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無(wú)紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，只好托故人帶個(gè)口信，“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”吧。

這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人在西行途中，偶遇返回長(zhǎng)安的使者，托使者帶平安口信以慰家人的場(chǎng)景，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)懷親之情。古詩(shī)主旨晚春韓愈

韓愈（768—824），字退之，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，河陽(yáng)（今河南孟州）人，自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語(yǔ)言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。

作者簡(jiǎn)介晚春韓愈草樹(shù)知春/不久歸，百般紅紫/斗芳菲。楊花榆莢/無(wú)才思，惟解漫天/作雪飛。朗讀停頓1.詞義：晚春：春季的最后一段時(shí)間。不久歸：這里指春天很快就要過(guò)去了。

百般紅紫：即萬(wàn)紫千紅，色彩繽紛的春花。斗芳菲：爭(zhēng)芳斗艷。楊花：指柳絮。

榆莢：指榆錢(qián)，榆樹(shù)的果實(shí)。才思：才氣、才華。惟解：只知道。漫天：滿天。古詩(shī)理解2.詩(shī)意：