部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《葉圣陶先生二三事》

R部編版·七年級(jí)下冊(cè)13葉圣陶先生二三事背景鏈接張中行和葉圣陶先生，都是我國(guó)著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫(xiě)下了這篇文章。作者通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。字詞學(xué)習(xí)

商酌

朦朧累贅拖沓

妥帖顛沛流離zhuóménɡzhuituǒtàdiānlónɡtiēpèi商酌：商量斟酌。朦朧：不清楚，模糊。文中指一種美學(xué)境界。累贅：不必要，麻煩。拖沓：不爽快，不簡(jiǎn)潔。妥帖：恰當(dāng)，十分合適。不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。顛沛流離：生活艱難，四處流浪。聽(tīng)課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。第一部分（1）談寫(xiě)作本文的緣由和選材。第二部分（2）總寫(xiě)葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。第三部分（3-8）詳盡地?cái)⑹隽巳~先生的兩種過(guò)人品行。第四部分（9）談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處躬行君子學(xué)而不厭，誨人不倦人之師表待人厚1.修改文章有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。2.送客客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝。3.回信第二天就接到他的信。他說(shuō)他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。律己嚴(yán)1.重視簡(jiǎn)潔葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁。2.力求完美，以身作則在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。還特別重視“簡(jiǎn)潔”。寫(xiě)話凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！皩?xiě)話”與“簡(jiǎn)潔”核心此二者是我們每一個(gè)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文的人都應(yīng)高度重視的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。結(jié)構(gòu)梳理葉圣陶先生二三事待人厚修改文章送客復(fù)信律己嚴(yán)主張“寫(xiě)話”風(fēng)格重視“簡(jiǎn)潔”力求完美，以身作則作文做人鞠躬盡瘁拓展延伸葉圣陶名言名句1.只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。2.教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。3.一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。4.

對(duì)于一個(gè)有思想的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)地方是荒涼地帶。13.葉圣陶先生二三事七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第4單元1.請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫(xiě)下面的文字。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。己欲立而立人己欲達(dá)而達(dá)人，。2.閱讀下面文字，完成題目。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開(kāi)始。他對(duì)普通話生shū，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見(jiàn)。他認(rèn)為這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而墾切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。??(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。修潤(rùn)(

)商酌(

)生shū(

)(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是______，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是______。(3)“不恥下問(wèn)”的意思是________________________________________________；“商酌”中“酌”的意思是__________。rùn??zhuó疏墾切懇切不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥斟酌3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A.這段話不用這個(gè)詞還好，用了倒顯得既累贅又別扭。B.王老師要求我們不遲到一分鐘，他自己便以身作則，第一個(gè)到教室。C.這幾年隨著父母工作的變動(dòng)，吳磊顛沛流離換了幾個(gè)學(xué)校。D.孔子雖然被尊為“圣人”，但他還是經(jīng)常不恥下問(wèn)。C????點(diǎn)撥“顛沛流離”的意思是生活艱難，四處流浪。用在這句話里，不恰當(dāng)。??????????4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.葉圣陶老家是江蘇蘇州人。B.開(kāi)學(xué)伊始，安徽省各地中小學(xué)為了避免不再發(fā)生安全事故，都進(jìn)行了不同形式的安全教育。C.江西紅色旅游資源非常十分豐富。D.安徽自古是人杰地靈的地方。D點(diǎn)撥A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“人”或“老家”；B項(xiàng)否定詞使用不當(dāng)，應(yīng)刪去第一個(gè)“不”；C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，刪去“非?！薄笆帧逼渲幸粋€(gè)。5.課文中引用了《論語(yǔ)》中的句子，說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。(1)躬行君子，則吾未之有得。(2)學(xué)而不厭，誨人不倦。(3)己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒(méi)有做到。學(xué)習(xí)不感到滿足，教導(dǎo)人不知疲倦。自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得?。蛔约阂率滦械猛?，同時(shí)也要使別人事事行得通。6.(中考·隨州改編)下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)和課文內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是(

)A.2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷己亥年，是屬豬人的本命年。B.葉圣陶是我國(guó)著名的作家、編輯家、教育家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、童話集《稻草人》等。C.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》合稱“五經(jīng)”。D.本文題目為“葉圣陶先生二三事”，但實(shí)際上不是僅僅寫(xiě)了兩三件事，而是從多個(gè)方面表現(xiàn)了葉圣陶先生的可貴品質(zhì)。C點(diǎn)撥《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”。一、精段品讀閱讀課文“凡是同葉圣陶先生有些交往的……像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了”，完成練習(xí)。7.選文是從哪個(gè)角度來(lái)回憶葉圣陶先生的？8.“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”這句話在選文中有何作用？選文是從寬厚待人的品質(zhì)的角度來(lái)回憶葉圣陶先生的。這句話在選文中起承上啟下的作用。9.選文最后一段兩次提到了“悲傷”一詞，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩處“悲傷”的理解。①他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。②我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。兩處“悲傷”含義不同。前一處“悲傷”指葉圣陶先生為“我”在京城工作多年卻淪為住旅店的境況而傷感；后一個(gè)“悲傷”指“我”為這個(gè)社會(huì)上像葉圣陶先生這樣待人寬厚的人越來(lái)越少了而傷感。????10.選文第二段簡(jiǎn)要敘述了關(guān)于葉圣陶先生的什么事情？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合本段運(yùn)用的具體手法加以分析。這一段運(yùn)用了以小見(jiàn)大的手法，簡(jiǎn)要記敘葉圣陶先生日常交往中送客的小事，通過(guò)這一普通的生活細(xì)節(jié)來(lái)反映他待人寬厚的可貴品質(zhì)。二、拓展閱讀胡適先生二三事(節(jié)選)梁實(shí)秋胡先生是安徽徽州績(jī)溪縣人，他對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘，常告訴我們他的家鄉(xiāng)的情形。徽州是個(gè)閉塞的地方，四面皆山，地瘠民貧，山地多種茶。每逢收茶季節(jié)，茶商經(jīng)由水路從金華到杭州再到上海求售，所以上海的徽州人特多，號(hào)稱徽幫，其勢(shì)力一度不在寧幫之下。四馬路一帶就有好幾家徽州館子。1928年至1929年間，有一天，胡先生特別高興，請(qǐng)努生、光旦和我到一家徽州館吃午飯。上海的徽州館相當(dāng)守舊，已經(jīng)不能和新興的廣東館、四川館相比，但是胡先生要我們?nèi)L嘗他的家鄉(xiāng)味。我們一進(jìn)門，老板一眼望到胡先生，便從柜臺(tái)后面站起來(lái)笑臉相迎，滿口的徽州話，我們一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。等我們扶著欄桿上樓的時(shí)候，老板對(duì)著后面廚房大吼一聲。我們落座之后，胡先生問(wèn)我們是否聽(tīng)懂了方才那一聲大吼的意義。我們當(dāng)然不懂，胡先生說(shuō)：“他是在喊：‘績(jī)溪老倌，多加油啊！’”原來(lái)績(jī)溪是個(gè)窮地方，難得吃油大，多加油即是特別優(yōu)待老鄉(xiāng)之意。果然，那一餐的油不在少。有兩個(gè)菜給我的印象特別深，一個(gè)是劃水魚(yú)，即紅燒青魚(yú)尾，鮮嫩無(wú)比；一個(gè)是生炒蝴蝶面，即什錦炒生面片，非常別致。缺點(diǎn)是味太咸，油太大。胡先生酒量不大，但很喜歡喝酒。有一次，他的朋友結(jié)婚，請(qǐng)他證婚，這是他最喜歡做的事，筵席只預(yù)備了兩桌，禮畢入席，每桌備酒一壺，不到一巡而酒已告罄。胡先生大呼添酒，侍者表示為難。主人連忙解釋，說(shuō)新娘是節(jié)酒會(huì)的會(huì)員。胡先生從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者，說(shuō)：“不干新郎新娘的事，這是我們幾個(gè)朋友今天高興，要再喝幾杯。趕快拿酒來(lái)?！敝魅藷o(wú)可奈何，只好添酒。胡先生交游廣，應(yīng)酬多，幾乎天天有人邀飲，家里可以無(wú)須開(kāi)伙。徐志摩曾風(fēng)趣地說(shuō)：“我最羨慕我們胡大哥的腸胃，天天酬酢，腸胃居然吃得消！”其實(shí)胡先生并不欣賞這種交際性的宴會(huì)，只是無(wú)法拒絕而已。1931年6月21日胡先生寫(xiě)信給我，勸我離開(kāi)青島到北大教書(shū)，他說(shuō)：“你來(lái)了，我陪你喝十碗好酒！”胡先生不以書(shū)法名，但是求他寫(xiě)字的人太多，他也喜歡寫(xiě)。胡先生最愛(ài)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)是“大膽地假設(shè)，小心地求證；認(rèn)真地做事，嚴(yán)肅地做人”。我常惋惜，大家都注意上聯(lián)，而不注意下聯(lián)。這一聯(lián)有如雙翼，上聯(lián)教人求學(xué)，下聯(lián)教人做人，我不知道胡先生這一聯(lián)產(chǎn)生了多少效果。這一聯(lián)教訓(xùn)的意味很濃，胡先生自己亦不諱言他喜歡用教訓(xùn)的口吻。他常說(shuō)：“說(shuō)話而教人相信，必須斬釘截鐵，咬牙切齒，翻來(lái)覆去?！妒ソ?jīng)》里便是時(shí)常使用Verily、Verily以及Thoushalt等等的字樣?！焙壬f(shuō)話并不武斷，但是語(yǔ)氣永遠(yuǎn)是非常非常堅(jiān)定的。胡先生從來(lái)不在人背后說(shuō)人的壞話，而且也不喜歡聽(tīng)人在他面前說(shuō)別人的壞話。有一次，他聽(tīng)了許多不相干的閑話之后喟然而嘆曰：“來(lái)說(shuō)是非者，便是是非人！”相反的，人有一善，胡先生輒津津樂(lè)道，真是口角春風(fēng)。徐志摩給我的一封信里有“胡圣潘仙”一語(yǔ)，是因?yàn)楹壬蛴小笆ト恕敝Q，潘光旦只有一條腿，可躋身八仙之列，并不完全是戲謔。11.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)A.胡適先生身為徽州人，常在朋友面前提起徽州，那是因?yàn)榛罩蓍]塞，地瘠民貧，如果他不介紹徽州，可能大家都不了解徽州。B.胡適先生不帶“我們”去新興的廣東館、四川館，而是去相當(dāng)守舊的徽州館，那是因?yàn)楹m先生和徽州館老板熟悉，這里的菜油大。C.在朋友的婚禮上，胡適先生作為證婚人，堅(jiān)持添酒，還從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者，這讓讀者看到了別樣的胡適。D.胡適先生雖然并不喜歡交際性的宴會(huì)，但是身處其中，又無(wú)法拒絕，所以幾乎天天有人宴飲。CD點(diǎn)撥A.“那是因?yàn)榛罩蓍]塞，地瘠民貧，如果他不介紹徽州，可能大家都不了解徽州”不準(zhǔn)確，胡適常在朋友們面前提起徽州，那是因?yàn)楹m對(duì)“他的鄉(xiāng)土念念不忘”。B.“那是因?yàn)楹m先生和徽州館老板熟悉，這里的菜油大”錯(cuò)誤，而是因?yàn)榛罩蒺^可以“嘗嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味”。12.文中說(shuō)“胡先生是安徽徽州績(jī)溪縣人，他對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘”，文中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)胡適先生是一個(gè)怎樣的人。①經(jīng)常向他的朋友介紹家鄉(xiāng)徽州的情形，以至于“我”對(duì)徽州都有了比較深的了解。②邀請(qǐng)“我們”去他熟悉的徽州館，品嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味。①為人厚道熱情。樂(lè)見(jiàn)人長(zhǎng)不言人短是其厚道；請(qǐng)人吃飯，別人婚宴上掏錢買酒，對(duì)他人求字從不拒絕是其熱情。②熱愛(ài)家鄉(xiāng)。經(jīng)常向朋友們介紹家鄉(xiāng)，邀請(qǐng)“我們”吃家鄉(xiāng)菜。14.賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。說(shuō)話而教人相信，必須斬釘截鐵，咬牙切齒，翻來(lái)覆去?！耙а狼旋X”形容極端憤恨或仇視，這里生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡適堅(jiān)定的性格特征。????點(diǎn)撥先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析。這是一個(gè)動(dòng)詞，是對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)，可從動(dòng)作描寫(xiě)的角度來(lái)分析其對(duì)人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)作用。15.胡適先生在“做人”方面給予你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。示例：①為人?yīng)該熱情(不管是對(duì)待朋友還是對(duì)待學(xué)生，他都不會(huì)拒絕)。②在說(shuō)有些話時(shí)，態(tài)度應(yīng)堅(jiān)決明確(他在教書(shū)做人上，態(tài)度堅(jiān)決，沒(méi)有半點(diǎn)含糊)。③積極肯定他人的優(yōu)點(diǎn)(他從不在人背后說(shuō)人壞話，而是津津樂(lè)道別人的長(zhǎng)處)。④身處外地，不忘家鄉(xiāng)(他有著濃烈的家鄉(xiāng)情懷)。16.語(yǔ)言運(yùn)用。(1)閱讀下面葉圣陶先生的幾句名言，任選一句說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。①一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。②做教