人教版初中體育與健康七年級(jí)《常見傳染病的預(yù)防》優(yōu)質(zhì)課PPT課件2套

常見的傳染病的預(yù)防人教版初中七年級(jí)體育與健康一、傳染病的危害和種類1.什么是傳染病傳染病是指能夠在人群之間或者人和動(dòng)物之間引起流行的感染性疾病，也是由病原體（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）感染人體后引起的帶有傳染性的疾病。2.傳染病的三重危害①對(duì)個(gè)人的危害②對(duì)家庭的危害③對(duì)社會(huì)的危害

傳染病的種類呼吸道傳染病腸道傳染病接觸性傳染病性傳播疾病蟲媒/動(dòng)物疫源傳染病血液性傳染病

二、傳染病傳播的途徑和預(yù)防措施1.傳染病流行的三個(gè)基本條件①傳染源②傳播途徑③易感人群2.呼吸道傳染病途徑：病原體經(jīng)人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等部位侵入而引起的有傳染性的疾病。措施：①常開窗，保持空氣新鮮②養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣③不隨地吐痰，勤洗手④堅(jiān)持鍛煉身體，保持膳食平衡⑤根據(jù)天氣變化適時(shí)增減衣物⑥按時(shí)完成預(yù)防疫苗的接種3.腸道傳染病

途徑：通過消化道傳染的疾病。病人腸道內(nèi)的病原體，隨糞便排出體外，可直接污染食物、用具、玩具以及水源，也可以通過病人的手、蒼蠅、蟑螂的爬叮而污染食物。人食用了被污染的食物或飲用了被污染的水，就會(huì)患上腸道傳染病。

措施：喝開水，吃熟食，勤洗手

4.接觸性傳染病

途徑：通過與病人握手，以及和病人共用毛巾、手帕、臉盆或洗臉?biāo)戎苯踊蜷g接接觸的方式傳染。

措施：①不直接用手或不干凈的衣物擦眼睛。②洗漱用品一人一套，并經(jīng)常洗燙更換。③用流動(dòng)的水洗手、洗臉，最好使用香皂或者洗手液。5.蟲媒/動(dòng)物疫源傳染病

途徑：老鼠、蚊子、虱子、跳蚤等是蟲媒傳染病的主要傳播媒介，貓狗的抓、咬同樣也是這類傳染病的傳播途徑。

措施：夏季用蚊帳、蚊香、驅(qū)蟲劑等，改善居住環(huán)境，注意個(gè)人衛(wèi)生。

虱子的成蟲和若蟲終生在寄主體上吸血。寄主主要為：陸生哺乳類動(dòng)物，少數(shù)為海棲哺乳類，人類也常被寄生。虱子不僅吸血危害，而且使寄主奇癢不安，并能傳染很多重要的人畜疾病。由虱子傳播的回歸熱是世界性的疾病，這種疾病的病原體是一種螺旋體。虱子的壽命大約有六個(gè)星期，每一雌虱每天約產(chǎn)十粒卵，卵堅(jiān)固地粘附在人的毛發(fā)或衣服上。八天左右小虱子孵出，并立刻咬人吸血。大約兩三周后通過三次蛻皮就可以長(zhǎng)為成蟲。虱子一生都是寄生生活。人們由于接觸可互相傳播。回歸熱的傳播是它咬人后，被咬部位很癢，人在用力抓癢時(shí)，會(huì)把虱子擠破，它體液內(nèi)的病原體隨抓癢而帶入被咬的傷口，人們就此得病。防治回歸熱最好辦法是消滅虱子；如果我們常用熱水肥皂洗澡，并時(shí)常換衣服，注意環(huán)境衛(wèi)生，身上就不會(huì)長(zhǎng)虱子。如已長(zhǎng)有虱子，可以用藥殺死。有虱子的衣服可用開水煮。毛發(fā)內(nèi)有虱子就要把毛發(fā)剃去。因?yàn)殛幨强梢曰顒?dòng)的，在脫離人體后還可單獨(dú)存活3-5天，為了避免人物之間的交叉感染。跳蚤為屬于蚤目(Siphonaptera)的完全變態(tài)類。俗稱革子，跳蚤是小型、無翅、善跳躍的寄生性昆蟲，成蟲通常生活在哺乳類動(dòng)物身上，少數(shù)在鳥類。觸角粗短?？谄麂J利，用于吸吮。腹部寬大，有9節(jié)。后腿發(fā)達(dá)、粗壯。蛹被繭所包住。成蟲體型微小或小型，無翅，體堅(jiān)硬側(cè)扁，外寄生于哺乳類和鳥類體上，具刺吸式口器，雌雄均吸血；幼蟲無足呈圓柱形，營(yíng)自由生活，具咀嚼式口器，以成蟲血便或有機(jī)物質(zhì)為食。6.常見的血液性傳染病

途徑：病原體在血液中，通過血液傳播、母嬰傳播及性傳播，皮膚黏膜破損傳播。措施：注意衛(wèi)生，杜絕不健康行為。

血液傳染疾病有很多種比如肝炎，乙肝丙肝丁肝，艾滋病，梅毒等都可以通過血液傳染。三、本課小結(jié)：

通常我們可以按照傳染病的傳播途徑的不同，把它分為呼吸道傳染病、腸道傳染病、接觸性傳染病、性傳播疾病、血液性傳染病、蟲媒傳染病等。依據(jù)傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本條件。如果缺少其中任何一個(gè)，傳染病就不可能流行。因此，預(yù)防傳染病可以根據(jù)不同類型傳染病的特點(diǎn)，從這三個(gè)方面做起。四、評(píng)價(jià)建議自我檢查：如果做到以下表中提到的這些行為，你認(rèn)為可以預(yù)防哪些傳染病的發(fā)生？檢查一下你做的如何？五、拓展活動(dòng)在課后調(diào)查當(dāng)?shù)貛追N常見的傳染病。目的：強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病的基本情況。形式：以小組為單位，組員分工合作。注意：在沒有老師帶領(lǐng)和未采取防護(hù)措施的情況下，學(xué)生不得擅自前往傳染病醫(yī)院、病人家庭等處進(jìn)行調(diào)查，以免感染上傳染病。調(diào)查內(nèi)容包括：當(dāng)?shù)爻Ｒ妭魅静〉姆N類和名稱；近年來發(fā)病人數(shù)較多的傳染病的發(fā)病原因、傳播流行情況、造成的危害；以一種傳染病為例，分析其傳染源、傳播途徑和易感人群；當(dāng)?shù)貍魅静〉念A(yù)防措施；等等。

對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，以廣播和板報(bào)等形式呈現(xiàn)。人教版初中體育與健康七年級(jí)

常見傳染病的預(yù)防學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道傳染病的概念、特點(diǎn)；2、能區(qū)分常見的傳染病與非傳染?。?、掌握傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施一、傳染病的概念:

傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒和寄生蟲）感染人體后引起的帶有傳染性的疾病。每年全世界至少有

1700萬人死于傳染病，

其中900萬以上是少年兒童。

1700萬

8－＝－51，0000萬

3×800傳染病的危害傳染病的種類傳染病類型傳播途徑常見的傳染病呼吸道傳染病空氣、飛沫流感、肺結(jié)核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹腸道性傳染病飲水、食物細(xì)菌性痢疾、甲型肝炎、蛔蟲病、脊髓灰質(zhì)炎血液性傳染病吸血的節(jié)肢動(dòng)物（蚊、虱、蚤）乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病接觸性傳染病性傳染病動(dòng)物傳染病接觸傳播性接觸血液、接觸沙眼、紅眼病、破傷風(fēng)、癬、梅毒、淋病、艾滋病狂犬病、鼠疫你能區(qū)分傳染病和非傳染病嗎？請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委你根據(jù)什么特點(diǎn)判定以上這些病是傳染病呢？傳染病的二大特點(diǎn)：1、傳染性2、流行性1、傳染源：散播病原體的人或動(dòng)物傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：2、傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑3、易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群合作探究

在自己的手上輕輕放在撒上香水，手上就會(huì)有香味。然后你和第二同學(xué)握手，第二個(gè)同學(xué)和第三個(gè)同學(xué)握手，以此類推，每個(gè)同學(xué)握過的手，自己聞聞手上有沒有香水味？趣味游戲假如香水代表病原體,請(qǐng)?jiān)囍枋鲆幌滤侨绾螐囊粋€(gè)人傳播到另一個(gè)人的?攜帶香水的人握手與之握手的人傳染源傳播途徑易感人群傳染源易感人群禽流感消毒傳播途徑如何預(yù)防傳染??？切斷保護(hù)控制流感患者腮腺炎患者預(yù)防呼吸道傳染病

對(duì)流感缺乏免疫力而容易感染該疾病的人

能夠散播病原體的人或動(dòng)物易感人群傳播途徑傳染源流感在同學(xué)之間流行時(shí)，從病原體到被患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？咳嗽打噴嚏飛沫懸浮于空氣中預(yù)防胃腸道傳染病養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣1、勤剪指甲2、飯前便后要洗手3、不咬手指和指甲4、不喝生水把住“病從口入”關(guān)做到四不吃1、不吃沒有煮熟的食物2、不吃沒有洗凈的瓜果蔬菜3、不吃腐爛變質(zhì)食物4、不吃沒加熱熟透的剩飯菜拒絕病從口入我們中學(xué)生是群居團(tuán)體，生活、學(xué)習(xí)基本都是多人在一起，一旦有人感染了傳染病，很有可能會(huì)引起一定范圍的傳播和流行。那么，作為集體生活中的一員，我們?cè)谛Ｆ陂g應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

1、注意個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣2、創(chuàng)造良好的環(huán)境衛(wèi)生3、參加體育鍛煉提高身體抵抗力4、在疾病流行期，采取必要地防護(hù)1、下列疾病屬于傳染病的是（）A近視B肝炎C貧血D齲齒B2、水災(zāi)過后要防止瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要，這是為了（）A控制傳染源B切斷傳播途徑C保護(hù)易感人群D獲得免疫B3、進(jìn)行預(yù)防接種屬于預(yù)防傳染病措施中的（）A控制傳染源B控制傳播媒介C保護(hù)易感人群D切斷傳播途徑C試試身手

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了