記敘文中的描寫-中考語文一輪復(fù)習(xí)

中考作文之記敘文描寫寫什么？在何處寫？如何寫得精彩？記敘文中的描寫寫什么？①寫人物，寫外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)②寫景物③寫細(xì)節(jié)④寫事件里的重點(diǎn)場面記敘文中的描寫在何處寫？①在文章開頭涉及一筆（寫得簡單）②在敘事過程中重彩一筆（寫得詳細(xì)）③在文章結(jié)尾回味一筆（寫出意蘊(yùn)）記敘文中的描寫如何寫得精彩？記敘文中的描寫例：趕往學(xué)校途中的專屬晨風(fēng)抹平了我的睡意，跨越兩點(diǎn)一線的條條小巷，伴著四季的風(fēng)，你在巷尾的身影被陽光勾勒出好看的線條，青春在閃耀的天空里肆意燃燒。

——黃何心然《四季有你，精彩無比》習(xí)作展示例：多年以后，面對行刑隊(duì)，奧雷連諾·布恩迪亞上校將會(huì)回想起父親帶他去見識冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。例：后來有一天，當(dāng)太晨宮里的菩提往生開遍整個(gè)宮闈，簇?fù)淼幕ūK似浮云般蔓過墻頭時(shí)，東華想起第一次見到鳳九。高粱》莫言經(jīng)典開頭范例時(shí)空交錯(cuò)法：多種時(shí)態(tài)聯(lián)系過去、現(xiàn)在和將來，形成時(shí)空交錯(cuò)之感，引人入境。寫作格式:現(xiàn)在時(shí)間，我面朝現(xiàn)在環(huán)境，回憶本文主體事件中的景物或細(xì)節(jié)以黃何心然的作文《四季有你，精彩無比》為例煥彩小錦囊修改后：很久以后的早晨（現(xiàn)在時(shí)間），迎面吹來九月熟悉的晨風(fēng)，我站在依然單調(diào)的兩點(diǎn)一線的巷口，看著陽光正好（我處于現(xiàn)在環(huán)境），回憶當(dāng)年，你在巷尾的身影被陽光勾勒出好看的線條（回憶文章主體事件的細(xì)節(jié)），仍不由得感到，四季有你，精彩無比（扣題目關(guān)鍵詞）。煥彩小錦囊請你用時(shí)空交錯(cuò)法，修改作文開頭。開頭涉及一筆過程中重彩一筆，指的是，通過描寫，突出主體事件的關(guān)鍵場面場面包括：特定的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，主人公、我和其他次要人物的活動(dòng)過程重彩一筆例：期考即將來臨，我十分緊張，手足無措。我該怎么辦呢？我想著……要交代時(shí)間和主人公心情，還有別的辦法嗎？習(xí)作展示景物描寫交代時(shí)間修改后：教室的黑板上，不知道從何時(shí)開始掛起了一塊期考倒計(jì)時(shí)的牌子，看著那個(gè)鮮紅的數(shù)字從“30”似乎一眨眼就變成了“5”。煥彩小錦囊景物描寫交代時(shí)間景物描寫交代地點(diǎn)……寫過年，我可以描寫……寫夏天悶熱的教室，我可以描寫……寫我的家，我可以描寫……煥彩小錦囊側(cè)面描寫，先寫他人，再寫自己修改后：來來往往的同學(xué)似乎在一夜之間就感受到了這種時(shí)間迫近的無形壓力，同學(xué)們的腳步更匆忙了，自習(xí)課說話的聲音少了，下課圍著老師問問題的多了。我也不例外，緊張的情緒，越來越亂的節(jié)奏，都在泄露著我內(nèi)心的不知所措。煥彩小錦囊側(cè)面描寫，先寫他人，再寫自己側(cè)面描寫，先寫環(huán)境，再寫主人公寫努力學(xué)習(xí)，除了寫我，我還可以寫……寫母親對我的關(guān)心，除了寫她，我還可以寫……煥彩小錦囊寫努力學(xué)習(xí)，可以……寫堆滿資料的書桌，密密麻麻的筆記本，一項(xiàng)一項(xiàng)被列出又被劃掉的學(xué)習(xí)任務(wù)寫滿天繁星的靜謐夜晚或是萬家燈火之際你房間里回蕩著的英語聽力可以描寫熱了幾次卻依然忘記喝的愛心牛奶寫桌子底下，一頁一頁被寫滿又被撕掉的草稿紙小試牛刀寫母親對我的關(guān)心，可以寫……那盞一直會(huì)在你回家的時(shí)候亮著的入戶燈？那些掉落在主臥地板上的青絲中夾雜著的白發(fā)？那些慢慢變舊的服裝新款，再也沒有更新過的衣服？（和你衣柜里一季一換的衣服形成對比）？那些母親寫的，雖然字跡并不美觀，卻比你的作業(yè)還要認(rèn)真的檢查評語？你犯錯(cuò)了，那個(gè)被你母親謙卑的態(tài)度弄得特別不自在的老師？小試牛刀用環(huán)境描寫，交代時(shí)間（地點(diǎn)）為主體段，加一兩處側(cè)面描寫中間重彩一筆情境再現(xiàn)在議論抒情段后，另起一段，加一兩句話，再現(xiàn)主要情境，作為文章結(jié)尾結(jié)尾回味一筆例：我就這樣，和他牽著手走著，從教室走向宿舍，從渺小微光，走到光芒萬丈