“揭開(kāi)貨幣神秘面紗”教學(xué)設(shè)計(jì)

“揭開(kāi)貨幣的神秘面紗”教學(xué)設(shè)計(jì)課題：揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教學(xué)目的1.知識(shí)目標(biāo)：①商品的基本屬性：價(jià)值和使用價(jià)值②貨幣的基本職能③紙幣2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要正確認(rèn)識(shí)到貨幣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，又要樹(shù)立正確的金錢觀，做到君子愛(ài)錢，取之有道。不拜金，不浪費(fèi)，正確有效的使用貨幣。教學(xué)內(nèi)容分析1.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)間關(guān)系、地位、作用:商品及其基本屬性從”商品—商品”交換到“商品—貨幣—貨幣”的過(guò)渡貨幣（本質(zhì)、基本職能）發(fā)行量與實(shí)際需求量之間的關(guān)系發(fā)行量與實(shí)際需求量之間的關(guān)系紙幣（含義、優(yōu)點(diǎn)、發(fā)行通貨膨脹、通貨緊縮）2.教學(xué)重點(diǎn)：①商品的基本屬性②貨幣的本質(zhì)③貨幣的基本職能3.教學(xué)難點(diǎn)：①物物交換的困難②貨幣的五種基本職能的區(qū)分=3\*GB3③通貨膨脹和通貨緊縮學(xué)情分析：學(xué)生剛剛從初中升入高中，知識(shí)水平、能力水平還有限，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解還是有一點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)這種狀況，采用相應(yīng)的教學(xué)方法幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法：舉例法、練習(xí)法、層層分析法、討論法教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入大家肯定都去買過(guò)東西吧，那么，我們肯定也十分清楚買東西是要錢的吧！在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們把錢叫做貨幣，為什么買東西也就是買商品需要貨幣呢？貨幣又是從何而來(lái)的呢？貨幣又有什么作用呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想大家就會(huì)理解這些問(wèn)題了。讓我們一起來(lái)揭開(kāi)貨幣的神秘面紗。2.授新課⑴貨幣的本質(zhì)（板書）①商品及其基本屬性（板書）同學(xué)們，在正式上課之前我想和大家做個(gè)小游戲。現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，請(qǐng)大家在腦海里仔細(xì)的回憶一下昨天從早上起床到中午吃飯的這段時(shí)間，大家都接觸了些什么非生命的物品，這些物品大家想的越詳細(xì)越好，比如被子、牙刷等。時(shí)間為一分鐘，請(qǐng)大家仔細(xì)回憶，待會(huì)我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)和我們大家一起分享一下！大家可以睜開(kāi)眼了，我想大家在腦海里肯定都想的比較清楚了吧，下面我請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。好，就請(qǐng)劉俊同學(xué)來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)吧！【劉俊】：首先，我們?cè)缟掀鸫驳臅r(shí)候要接觸被子，然后要穿衣服，接著洗漱要用牙刷、牙膏、牙杯，來(lái)到教室后，我們要用到書，書桌，黑板，早自習(xí)以后，我們還有吃早餐！基本就是這些！好的，非常感謝劉俊同學(xué)的發(fā)言，她說(shuō)的十分詳細(xì)。那么還有沒(méi)有同學(xué)要補(bǔ)充的呢？好，有請(qǐng)張凱同學(xué)。【張凱】：還有我們住的寢室和待的教室。好，謝謝張凱同學(xué)，他也補(bǔ)充的很好！還有沒(méi)有同學(xué)要來(lái)補(bǔ)充呢?沒(méi)有同學(xué)了嗎？那我問(wèn)問(wèn)大家，你們覺(jué)得空氣我們大家有沒(méi)有接觸呢？非生命的物品，空氣肯定也是，我們時(shí)時(shí)刻刻都在和它進(jìn)行親密的接觸，沒(méi)有它我們可就沒(méi)有辦法生存了。剛剛兩位同學(xué)說(shuō)了被子、衣服、牙刷、牙膏、牙杯、書、書桌、黑板、早飯、寢室和教室，以及我補(bǔ)充的空氣這些所有的物品?，F(xiàn)在，我想問(wèn)問(wèn)大家我們?yōu)槭裁葱枰@些物品。請(qǐng)趙軍同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，為什么我們需要這些物品呢？【趙軍】:因?yàn)檫@些物品可以滿足我們的需要！那么可以滿足我們什么樣的需求呢？【趙軍】:衣服，被子可以滿足我們保暖的需要；牙刷，牙杯，牙膏可以滿足我們清潔的需要；書，書桌，黑板可以滿足我們學(xué)習(xí)的需要；早飯可以滿足我們吃飯的需要；教室，寢室可以滿足我們住的需要；而空氣可以滿足我們呼吸的需要！趙軍同學(xué)回答的非常好，這些物品都有用，都可以滿足我們的某種需要，而這些物品可以滿足人們的某種需要的屬性就是這些物品的使用價(jià)值！那么這些物品又是商品嗎？接下來(lái)，我們來(lái)看看這些物品有什么區(qū)別！首先是除了空氣以外的所有物品，大家發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎？首先，它們都是勞動(dòng)產(chǎn)品，都是人通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，是不是呢？那么空氣呢？空氣又是不是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)的嗎？而通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的這些物品又是不是商品呢？我想通過(guò)上面的一系列的問(wèn)題，大家應(yīng)該對(duì)商品有了初步的了解了。下面我們來(lái)具體了解什么是商品！首先，商品能滿足人們的某種需要，也就是商品的使用價(jià)值；其次，，商品是人們耗費(fèi)一定的勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的，也就是商品的價(jià)值！商品就是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品！=2\*GB3②貨幣的產(chǎn)生（板書）不知道大家在看古裝電視劇的時(shí)候有沒(méi)有注意到用來(lái)進(jìn)行買賣的貨幣呢？我們?cè)陔娨晞】吹降亩加秀~錢、刀幣、銀子等貨幣。在那遙遠(yuǎn)的古代，都有了貨幣。那么，我們不禁問(wèn)貨幣是怎么產(chǎn)生的呢？下面，我們就一起來(lái)研究貨幣究竟是怎么產(chǎn)生的？a、物物交換的困難（板書）在原始社會(huì)末期，人們的交易活動(dòng)主要是一種物物交換。張三家有多余的鹽，需要棉花，但是李四家剛剛好有多余的棉花，需要鹽，所以張三就拿鹽去換棉花。他們兩家之間就實(shí)現(xiàn)了商品之間的交換。但是這僅僅是考慮到兩家剛剛好有對(duì)方需要的東西，如果對(duì)方手里沒(méi)有自己需要的商品，又應(yīng)該怎么進(jìn)行商品交換呢？我們假設(shè)我們正處在原始社會(huì)的集市上，我們手里都牽了一頭羊，現(xiàn)在我們牽著這頭羊出現(xiàn)在市場(chǎng)上，想換回一些種子和農(nóng)具，那么可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？有可能市場(chǎng)上沒(méi)有我想要的種子和農(nóng)具；也有可能有人有我想要的種子和農(nóng)具，但是別人不想要我的羊；也有可能有很多的人有我想要的種子和農(nóng)具也想要我的羊，但是我只能選擇其中的一個(gè)人和他進(jìn)行交易，有可能我換到的東西價(jià)值比一頭羊的價(jià)值還要低。你們看，我們就是簡(jiǎn)單的想換一點(diǎn)種子和農(nóng)具，但是有這么多的可能性，可能我們并不能實(shí)現(xiàn)想要的商品交換。由此可見(jiàn)，物物交換有太多的弊端了，由于存在這些弊端，導(dǎo)致我們的商品交換并不能如愿的進(jìn)行。b、一般等價(jià)物的產(chǎn)生（板書）在長(zhǎng)期的交換過(guò)程中，人們找到了克服“商品——商品”交換困難的辦法，這就是先把自己的東西換成市場(chǎng)上大家普遍樂(lè)意接受的商品，然后在用這種商品去換回自己所需要的東西。大家有沒(méi)有覺(jué)得這樣的方式是比較好的呢？這樣，我們就可以不在為了換一樣?xùn)|西而進(jìn)行的很多次的交換，或者是遇到之前的各種問(wèn)題。那么，我們把這種大家普遍樂(lè)意接受的商品稱之為一般等價(jià)物，它表現(xiàn)為其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)商品的媒介。但是，我們大家都知道各個(gè)地區(qū)各個(gè)種族生存環(huán)境和生活習(xí)慣都是存在差異的，因此，各個(gè)地區(qū)的一般等價(jià)物并不是完全一樣的。所以，在歷史上，充當(dāng)一般等價(jià)物的商品很多，早期有牲畜、布帛、貝殼等。C、貨幣是從商品中分離出來(lái)固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品（板書）隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，以一般等價(jià)物為媒介的商品交換又出現(xiàn)了困難。大家來(lái)試想一下，如果我們以糧食為一般等價(jià)物，有什么缺點(diǎn)呢？首先肯定是不耐儲(chǔ)藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長(zhǎng)途運(yùn)輸也十分的不便。同時(shí)由于各地的一般等價(jià)物不同，進(jìn)行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，所以只有找到一個(gè)大家都喜歡的東西來(lái)充當(dāng)一般等價(jià)物，這個(gè)東西就是金銀。而當(dāng)一般等價(jià)物固定在金銀上，金銀就成為了貨幣。那么，為什么金銀能代替其他的一般等價(jià)物而成為貨幣呢？大家可以看出金銀具有體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)，正式由于金銀具有這些優(yōu)點(diǎn)，而使它成為了貨幣。在貨幣出現(xiàn)后，簡(jiǎn)單的“商品——商品”就變成了“商品——貨幣——商品”。=2\*GB2⑵貨幣的基本職能（板書）貨幣的職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣從產(chǎn)生時(shí)起，就具有價(jià)值尺度和流通手段兩種基本職能。=1\*GB3①價(jià)值尺度(板書）請(qǐng)同學(xué)們看著教材上的虛框里的四幅圖思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？為什么貨幣能具有這種職能？這里的數(shù)量單位表示的是什么？首先我們來(lái)看看，這四幅圖體現(xiàn)了貨幣的價(jià)值尺度，也就是貨幣作為和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。因?yàn)樨泿疟旧砭褪巧唐?，它本身是有價(jià)值的，所以能夠衡量其他一切商品的價(jià)值。而這里的數(shù)量指的是商品的價(jià)格。當(dāng)我們用貨幣衡量一件商品的價(jià)值多少時(shí)，必須給貨幣本身確定一定的計(jì)量單位。比如人民幣中的“元”，英鎊的“鎊”，歐元的“元”等。通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值，叫做價(jià)格。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能，就是把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的價(jià)格，比如某件衣服50元，這個(gè)時(shí)候貨幣執(zhí)行的就是價(jià)值尺度的職能。大家現(xiàn)在知道咱們?nèi)ド痰曩I東西的時(shí)候看到那些標(biāo)價(jià)，知道那是貨幣執(zhí)行的什么職能了吧？【學(xué)生】：價(jià)值尺度職能同時(shí)，大家要注意了，貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的時(shí)候，只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。=2\*GB3②流通手段（板書）請(qǐng)大家看著書上的虛框里的內(nèi)容，大家想一想這又是貨幣在執(zhí)行什么樣的職能呢？那么，我們一起來(lái)看看吧，大家可以虛框中圖片所展示的是“商品——貨幣——商品”這樣一個(gè)流通過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中貨幣做為商品交換媒介參與交換過(guò)程。而貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能就是流通手段。因此在上面的虛框中表現(xiàn)的就是貨幣的流通手段。也就是說(shuō)我們?cè)谫I東西的時(shí)候，結(jié)賬時(shí)，把錢交給售貨員的時(shí)候，貨幣就是作為流通手段的。由此可見(jiàn)，我們?nèi)ベ?gòu)物的時(shí)候，貨幣就同時(shí)體現(xiàn)了兩種基本職能。首先我們問(wèn)商品的標(biāo)價(jià)的時(shí)候，這時(shí)候貨幣體現(xiàn)的是價(jià)值尺度的職能；當(dāng)我們買了這件商品去結(jié)賬的時(shí)候，這時(shí)候貨幣體現(xiàn)的是流通手段的職能。=3\*GB3③其他職能當(dāng)然，貨幣除了價(jià)值尺度和流通手段這兩種基本職能以外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貨幣被當(dāng)做社會(huì)財(cái)富的一般代表保存起來(lái)，執(zhí)行的就是貯藏手段。比如你在鄉(xiāng)下挖出了一壇子黃金，這些黃金就是被當(dāng)成社會(huì)財(cái)富保存起來(lái)了，就執(zhí)行了貯藏手段。我們?cè)谶@里要注意的是執(zhí)行貯藏手段的必須是足值的金銀。貨幣執(zhí)行支付手段職能是隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在賒銷賒購(gòu)中，貨幣被用來(lái)償還債務(wù)。后來(lái)，它又被用來(lái)支付地租、利息、稅款、工資等。比如銀行付存款利息給你們的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候貨幣執(zhí)行的就是支付手段。當(dāng)貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上購(gòu)買外國(guó)產(chǎn)品，支付國(guó)際收支差額，作為社會(huì)財(cái)富的代表在國(guó)與國(guó)之間轉(zhuǎn)移，它就具有了世界貨幣的職能。比如你在國(guó)外買了一臺(tái)筆記本電腦，這個(gè)時(shí)候貨幣執(zhí)行的就是世界貨幣的職能。=3\*GB2⑶紙幣（板書）=1\*GB3①紙幣的含義（板書）紙幣是由國(guó)家(或某些地區(qū))發(fā)行的并強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。在這里大家要注意了，紙幣必須是國(guó)家或者某些地區(qū)發(fā)行的，個(gè)人和非法單位是不能發(fā)行紙幣的，而且紙幣的發(fā)行一般是委托央行的。地區(qū)像歐盟這樣的地區(qū)，發(fā)行歐元。另外大家要理解強(qiáng)制使用的含義。第一就是在日常的交往活動(dòng)中必須使用紙幣，你不用還不行。第二就是用與不用，用什么樣的紙幣，面值多大都是國(guó)家強(qiáng)制的。還有大家在這里要注意區(qū)分貨幣和紙幣的區(qū)別，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，是一種特殊的商品，它本身是有價(jià)值的，而紙幣只是一種貨幣符號(hào)，沒(méi)有價(jià)值，既不是貨幣，也不是商品，它只是代表有價(jià)值的貨幣。但是在紙幣代替金屬貨幣之后，人們習(xí)慣把在流通中的紙幣稱為貨幣。=2\*GB3②紙幣的優(yōu)點(diǎn)（板書）在理解紙幣的優(yōu)點(diǎn)之前，我們大家來(lái)看看貨幣的發(fā)展歷史：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貸款）（板書）。我們大家來(lái)思考一下為什么會(huì)出現(xiàn)紙幣，紙幣具有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，能讓紙幣代替貨幣呢？大家想一想，有沒(méi)有同學(xué)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你的想法呢？好，我們有請(qǐng)張華同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。【張華】：紙幣比貨幣更容易保管，攜帶，而且也更容易運(yùn)輸，在買東西的時(shí)候紙幣更方便。好，謝謝張華同學(xué)的回答，他講的基本都很全面了，那么大家還有什么其他的想法嗎？我們想想紙幣和貨幣相比，制作會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單很多，那么制作的成本是不是也會(huì)比較低呢？這是基于紙幣制作的成本低，方便攜帶，保管，運(yùn)輸?shù)葍?yōu)點(diǎn)，紙幣代替貨幣成為了世界各國(guó)普遍使用的貨幣。=3\*GB3③紙幣的發(fā)行紙幣是由國(guó)家發(fā)行的，那么是不是說(shuō)國(guó)家想發(fā)行多少就發(fā)行多少呢？為什么國(guó)家不能隨心所欲的發(fā)行紙幣呢？我們大家都知道做什么事情都要有一個(gè)度，如果超過(guò)了這個(gè)度，那么好的事情也有可能會(huì)變的不好。紙幣是由國(guó)家發(fā)行的，但是國(guó)家任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或者通貨緊縮，勢(shì)必會(huì)影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。通貨膨脹指的是全面的持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的數(shù)量是造成通貨膨脹的主要原因。大家想想，如果紙幣的發(fā)行量過(guò)多，那么我們手里的錢也會(huì)更多，但是那些社會(huì)物資卻還是那么多，大家都有錢了，都想著把錢花出去買衣服，買食物，大家想想很多人去買，但是商家只有那么多的東西，會(huì)不會(huì)造成供不應(yīng)求，價(jià)格上漲。而通貨緊縮恰恰與通貨膨脹相反。通貨緊縮是指社會(huì)需求不足、物價(jià)水平疲軟或下跌，通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)的現(xiàn)象。而紙幣發(fā)行量少于實(shí)際所需要的數(shù)量是造成通貨緊縮的主要原因。如果紙幣的發(fā)行量過(guò)少，我們的錢會(huì)不會(huì)也變得更少，錢少了，去買商家的東西的人是不是就少了，那么商家為了把自己的東西賣出去，是不是就要降價(jià)，那么價(jià)格是不是就要下跌呢？通貨膨脹和通貨緊縮都和紙幣的發(fā)行量有很大的關(guān)系，大家要好好的思考分辨這兩者的區(qū)別。3.總結(jié)升華在這節(jié)課，我們首先了解了什么是商品，以及商品的基本屬性，有了商品，人們?yōu)榱烁玫臐M足自己的生活需要，就拿自己多余的商品去換需要的商品，有了簡(jiǎn)單的商品交換，但隨著社會(huì)的發(fā)展，簡(jiǎn)單的商品交換出現(xiàn)許多的問(wèn)題，人們?yōu)榱私鉀Q這些問(wèn)題，就有了一般等價(jià)物的產(chǎn)生，而貨幣就是從一般等價(jià)物中分離出來(lái)的，而