這樣的人讓我小學(xué)生5篇

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冬，狂風(fēng)肆虐，雪花飄動(dòng)。風(fēng)將雪花吹在臉上，身上僅有的一絲和暖也被帶走了。風(fēng)越來越大，不由得加快速度向家騎去。下面是我為大家?guī)淼倪@樣的人讓我小學(xué)生作文，夢(mèng)想能給大家供給扶助。

這樣的人讓我小學(xué)生作文篇1

和暖猶如一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；和暖猶如沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的夢(mèng)想；和暖猶如雪地中的一堆火，讓人們堅(jiān)強(qiáng)信念，抗擊風(fēng)雪。

漫漫長(zhǎng)路，有誰的一生中沒有受到輕微的感動(dòng)？有誰的一生中，沒有感到一絲的和暖？21世紀(jì)，是一個(gè)彌漫愛的世紀(jì)，無論哪個(gè)地方，無論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì)感到這個(gè)世界是和暖的。

和暖的時(shí)刻悄悄的卻不寂寞，相依也是一種和暖。我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的喜悅，彌漫了和暖的時(shí)光。

這樣的和暖，是平凡的，就展現(xiàn)在我們的生活中：和暖是媽媽一句叮囑的話；和暖是遠(yuǎn)行前外婆的細(xì)心打理；和暖是考試不夢(mèng)想時(shí)老師一句撫慰的話。而我感受到的和暖是源于一把傘。

在我很小的時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，外公來接我回家的時(shí)候總是會(huì)帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺得它很不同。

小時(shí)候的我，很單純同樣很無知，不知道長(zhǎng)輩心里是怎樣想的。外公很愛我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘的時(shí)候，那個(gè)傘猶如壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家外公就成了“落湯雞”。

由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)切外公，而在取笑外公，外公那么是和藹的看著我?，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的我是多么的無知??！

長(zhǎng)大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì)問外公：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”外公笑著說：“由于她熱愛你啊，大傘熱愛歪著走?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，脫去了身上的稚氣，外公已經(jīng)老了?？墒峭夤珜?duì)我的愛卻一點(diǎn)沒有裁減。

外公由于咳嗽的厲害而住進(jìn)了醫(yī)院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著到醫(yī)院去看外公，沒帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起外公為我撐傘的情形和熱愛歪著走的那把大傘，想著想著我的淚水就溢滿了眼眶。

這時(shí)，一個(gè)熟諳的身影來了，是外公！我趕快跑到外公身邊，跟外公撐著同一把傘，照舊，傘還是歪著的。我的心中感到特別和暖，把傘向外公那邊傾斜。外公剛想推過來，我笑著說：“外公，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

外公的愛是無私的，他是我感到和暖。同樣，這世間四處都存在著和暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的和暖足夠縈繞我的一生。

這樣的人讓我小學(xué)生作文篇2

良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。

你可否知道，有人由于你的出言不遜而心灰意冷；你可否知道，有人由于你的視而不幫而悲傷欲絕；你可否知道，有人由于你的見利忘義而痛心疾首……在你周邊的地方，有多少顆冰冷的心等著你去和暖。這個(gè)世界，需要和暖的人都渴求和暖。

和暖是個(gè)什么概念，我不甚領(lǐng)會(huì)?；蛟S人與人之間就理應(yīng)是和暖與被和暖的關(guān)系，但人的卑劣性使人們只圖享受和暖。給人和暖自己就失去溫度貌似成了亙古不變的真理。所謂的給以別人和暖才能贏得別人的和暖，只不過是《三字經(jīng)》中的大道理而已。我多么地不得志，這個(gè)世界賦予我們的和暖太少。我想大聲疾呼“這個(gè)世界太寒冷”，但只有自己才聽得見自己的呼聲。

我畏縮長(zhǎng)大，長(zhǎng)大一歲我就多了一歲閱歷，便對(duì)世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無暇的孩童時(shí)代，即使受盡父母那三天兩頭的打罵的氣也倍感和暖。至少說明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你的存在、關(guān)注你的成長(zhǎng)。如今，我只覺得周邊冷冰冰的眼光酸楚楚的言語似寒流時(shí)時(shí)侵襲我的心，致使我的心被冰凍地化解不開。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我的內(nèi)心沉沉地感受到和暖與我無緣。

但我不甘心，我時(shí)時(shí)四處苦苦尋求和暖的真諦，渴望獲得和暖的青睞。和暖是個(gè)什么概念，我于是領(lǐng)略。可能一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓你的心哆嗦的一剎那就是和暖；可能一句撫慰，一次扶助，似一股暖流涌上你心頭的一剎那就是和暖；可能一個(gè)祈福，一次激勵(lì)，如一屢春風(fēng)拂過你心頭的一剎那就是和暖……別人賦予你的和暖少嗎，你心動(dòng)過嗎？社會(huì)賦予你的和暖少嗎，你感應(yīng)過嗎？

和暖是個(gè)什么概念，我終究明白。其實(shí)，和暖就是一種感受，一種來自內(nèi)心的感受。和暖是相互的，你賦予別人和暖別人也傳感和暖于你。心暖才是真和暖，假設(shè)一味覺得自己缺少和暖那才是真正的缺和暖。社會(huì)是座大溫室，心靈是間小溫房。這個(gè)社會(huì)缺少的不是和暖，而是缺少一顆感受和暖的心。

我渴望成長(zhǎng)，所以我爭(zhēng)鳴。我祈獲和暖，所以我反思。我沐浴陽光，所以我踐行。陽光由于人類而璀璨，世界由于有了和暖而進(jìn)展，我堅(jiān)信，和暖的世界最美觀。

這樣的人讓我小學(xué)生作文篇3

時(shí)間如流水一般，匆促而逝，大量記憶逐漸褪色，但有一個(gè)人在我的心底，始終占據(jù)一處和暖的角落。

那是一個(gè)夏日的午后，我一如既往地從家里啟程去學(xué)校。突然，天空烏云密布，隨后便下起了雨。雨越下越大，我急切跑到一家便利店中，拿出紙巾，擦干臉上和手上的雨水。

我失落地望著這突如其來的一場(chǎng)大雨，心急如焚：我沒帶雨傘怎么辦？怎么去上學(xué)？我低頭看了看手表，時(shí)間在一分一秒地過去，連忙要遲到了！

我急得像熱鍋上的螞蟻，汗珠一串連著一串從額頭上滴落下來。就在我不知所措之時(shí)，一雙輕柔的手從背后輕輕地拍了我一下，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是同校的學(xué)姐，她穿著校服，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，打著一把通明的雨傘。

她溫柔地問道：妹妹，你是沒有帶傘嗎？

我失落地回復(fù)道：是啊，出門的時(shí)候忘卻帶傘了。

她微笑著對(duì)我說：那我和你一起去學(xué)校吧，這樣一向等下去也不是個(gè)手段呀，這雨也不知道下到什么時(shí)候才會(huì)停。

我欣然與學(xué)姐一路同行，并真誠(chéng)道謝。

大雨中，兩個(gè)少女并肩而行。途中，我無意中看到學(xué)姐把雨傘靜靜地往我這邊移，她肩膀上的衣服已經(jīng)被雨水打濕了，可她卻貌似毫無覺察。我看向她那被淋濕的肩膀，不禁心生和暖。我們總怨恨人心冷漠，和暖卻總是不期而遇。

直到彼此道別，我仍舊不曾知曉這個(gè)好心學(xué)姐的名字。然而，她留給我的和暖卻一向銘刻在心，也讓生性內(nèi)向的我學(xué)會(huì)做一個(gè)傳遞善意、做個(gè)和暖的人。

這樣的人讓我小學(xué)生作文篇4

和暖就像是春天的陽光，很溫和；就像是夏天的微風(fēng)，很清涼；又像是秋天的一場(chǎng)雨，帶來的是雨后的清白。而和暖，在我的記憶盒子中，卻有一張目生的面孔。

那一年，我七歲，在一月打定去姥爺家做客，一上公交車，我環(huán)顧四周：車內(nèi)全是人，擁擁擠擠，吵吵嚷嚷，一個(gè)個(gè)摩肩接踵。我不太想坐這輛車，可車又不多，又有什么手段呢？

擠在人群中，沒過一會(huì)兒，我就感到不適了。正在此時(shí)，一位看上去四十歲左右的阿姨，她慈祥的臉讓人感到和暖，嘴角流露出一絲幸福的微笑，她說：“孩子，我看你累了，來，坐在阿姨腿上吧?！?/p>

媽媽迅速道謝，說不用，并且對(duì)我說，讓我感謝阿姨。正值我用遲疑的目光看著媽媽時(shí)，一雙手把我抱了過去，沒錯(cuò)，就是那位阿姨，她把我輕輕地放到了她的腿上。

一路上，阿姨時(shí)不時(shí)跟我閑聊：“小摯友，你叫什么名字??？”“你幾歲啦？”“你在哪上學(xué)啊？”她溫柔的語氣讓我感到親切，和暖，原本不愛和目生人說話的我也自信地與她交流了起來。

過了幾站路，阿姨離開了，她把位置讓給了我。

快要目的地了，我和媽媽正打定下車，我察覺一位頭發(fā)全白的老奶奶上車了，我說：“來，奶奶，您坐這里！”

去訪問完姥爺后，我又想起了那位阿姨，她帶給我的和暖久久不能忘。我覺得，我理應(yīng)把這份和暖流傳下去，讓更多感受到！

那一天，很冷，但又很和暖。由于那位阿姨有著一顆雪花般剔透的心靈，她用外冷內(nèi)熱的心靈，和暖了天，和暖了車，和暖了我們。

這樣的人讓我小學(xué)生作文篇5

那一次，我被數(shù)學(xué)老師冤枉了，萬念俱灰，沒有人相信我。面對(duì)老師的批評(píng)，同學(xué)的奇怪，家長(zhǎng)的責(zé)罵，我感到世界也失去了顏色，只留下空洞與單調(diào)，正如我蒼白無力的辯護(hù)。課后，我從數(shù)學(xué)老師辦公室剛回來，同學(xué)又報(bào)告我班主任叫我去她辦公室。我走在走廊上，熙熙攘攘的人群是那么喜悅，我愈發(fā)的落寞。推開老師辦公室的門，淚水涌上了眼眶“老師，我真的沒有。。。”“我相信你！”她打斷了我，我驚疑地抬頭，老師正從一堆作業(yè)上抬起頭，微笑著。我從迷茫的淚幕中看去，是的，她在笑！老師臉上是和暖的笑容?！拔蚁嘈拍悖　彼娢姨貏e驚疑，又重復(fù)一遍。“是的，我相信你，我相信你說的是實(shí)話。但你要理解一下數(shù)學(xué)老師，她有那么多學(xué)生，不能人人都顧及到，有點(diǎn)誤會(huì)再所難免?？墒?，你既然讓老師誤會(huì)了，那斷定有理由。下次不要再做同樣讓人誤會(huì)的事情了，好嗎？”我被她和暖的話語感動(dòng)，久久說不出話，只是用力點(diǎn)了