高三成長的煩惱優(yōu)秀5篇

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怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章概括地寫出來，這就牽涉到文章的布局、表達的方式、遣詞造句等表現(xiàn)形式。下面我給大家?guī)砀呷砷L的煩擾優(yōu)秀作文，夢想大家熱愛!

高三成長的煩擾優(yōu)秀作文1

我曾經(jīng)疑問過：成長是什么?有人說它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說，成長就是個五味瓶，要看你怎樣去使用它。

上了_后，我才愈發(fā)的體會到成長的變化。

邁入了_的大門，我猶如又在悄悄中長大。_的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色調(diào)的變化，煩擾也隨之而來。

_的生活讓我一向感四處處有壓力?？赡苁俏覡帍姾脛俚男睦?，我不想在任何一面輸給任何人?？墒侨送庥腥?，天外有天，看著勞績單上，我永遠在級部屈居于別人;看著樓下的黑板報上永遠沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠比自己做得好。

我往往想，為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次，莫非人生就不成以在輕松中度過嗎?世外桃源、與世無爭那不是更令人敬仰嗎?

可是當(dāng)細細回憶過去時，我察覺我錯了。

我曾天真的以為，我每天長高一點點是成長;我變得又高又壯是成長;我今天給媽媽做家務(wù)了是成長。對，這些都是成長?？烧嬲某砷L是在一點一滴中。

與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我察覺自己成長了;與墻上的黑板報相較勁，我可以征服它，我察覺自己成長了;與值日組對比，我可以超越他，我察覺自己成長了。

過去的煩擾已成為今日我成長的見證。我終究明白成長的真諦了。

成長像風(fēng)，順它而行，便會事半功倍;成長像雨，運用得當(dāng)，便會滋潤枯竭的心靈;成長像霧，報告我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。

成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護，咸是等待，甜那么是收獲。

播撒一種煩擾，收獲一種方法;播撒一種方法，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣，收獲一種告成。這就是成長!

高三成長的煩擾優(yōu)秀作文2

時間能變更一切。過去堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣，過去平坦的大道如今也會成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還悄悄的凝望著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，大量人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳營—曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

倒著走，我看到了離別的腳櫻曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到了成熟的腳櫻曾幾何時，我學(xué)會了斟酌，斟酌人生真諦;曾幾何時，我學(xué)會了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時，我我學(xué)會了品評，品評愛恨情仇;曾幾何時，我學(xué)會了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

倒著走，我看到了幸福的腳櫻幸福，無需太多的理由。能和同伴悄悄一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有綺麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分恬靜，心中的恬靜。我察覺我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美觀。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。

魯迅說：‘這世上本沒有路，人走得多了，也便成了路’假設(shè)你敢于嘗試靠自己的氣力向前走，不要怕摔倒，就會察覺這沒有什么大不了的，只是自己嚇自己擺了;你若自己試著走出一條路，可能還有后來人踩著你走出的路向前呢!”

高三成長的煩擾優(yōu)秀作文3

昏暗的臺燈下，我端詳著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的幽香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之肅穆“阻抑”了歡樂之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩擾。開啟厚重的回憶之書，那思緒點點，可能是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出結(jié)果的一絲艷綠。那些是什么樹?我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)愣時，心里就會思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

貌似茶的幽香已迷漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩擾，戰(zhàn)勝了一切，讓那貌似是結(jié)果一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光輝?！吧倌瓴恢疅涛丁?，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩擾化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?

若成長是一篇著作，那么煩擾便是藏在段落深處的錯字;假設(shè)成長是一張白紙，那么煩擾便是附在后面的一個瑕疵。這些微小的東西貌似是似曾相識，貌似是一向擾亂著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進擊吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，迷漫在屋子里的清霧也悄然消散。更加精心地品評那“苦中有樂”的水，去品評成長的煩擾，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，體驗也“多著多著”，再一次去品評那茶，那“苦澀”貌似已隨著溫度、隨著精心靈丈量的時間而蕩然無存了。

高三成長的煩擾優(yōu)秀作文4

雄鷹的煩擾藍天知道;魚兒的煩擾大海知道;馬兒的煩擾大地知道;可我滿腦子如繁星般的煩擾又有誰知道呢?

有誰的父母不望子成龍，望女成鳳呢?我的父母也不例外，可爸爸媽媽，你們何曾知道，你們過多的愛猶如一張大網(wǎng)罩著我，使我不能動彈，不能呼吸。

早上，天蒙蒙亮，全體的人都沉浸在美好的夢鄉(xiāng)中，可只有我例外——“靖——起床讀英語!”媽媽的一聲獅子吼打破了我喜悅的睡夢。“才六點呀!再睡會……”我揉著朦朧的睡眼，爛泥似的倒在了床上。“小子，你不想考重點了啊?我還靠你養(yǎng)我?……”我聽著這一天不知重復(fù)多少遍的話，只好聽從命令了。我拿著書坐在陽臺，看著還帶著一絲光亮的圓月，糊里糊涂的讀了起來，猛然，耳邊響起了幾聲清亮而稚嫩的鳥鳴——呀!雛鳥會飛了!小鳥們!你們飛吧!請叫你們的父母不要用過多的愛來囚禁你們;你們飛吧!自由地飛吧!去探索你們的理想，去迎接藍天的挑戰(zhàn)吧!

晚上，我做完了作業(yè)，本想看一下自己愛好的雜志，可還沒拿起雜志，一句耳熟能詳?shù)脑捰衷谵Z炸我的耳膜：“你還想看雜志?真不想考重點了啊?快做習(xí)題!”說著，媽媽把一沓習(xí)題摔在我面前。我哭了，“重點!”“重點!”“重點!”這些詞語貌似在無情地支配著我的生活，我真想回到童年，回到那沒有“分數(shù)”，沒有“重點”有五彩繽紛的童年!可這是不成能的!我只好悄悄做習(xí)題，“哈哈!”窗外傳來一陣天真的笑聲——是那群孩子!孩子?莫非我不是孩子?爸爸媽媽!我也是孩子!我想擁有自由!擁有喜悅!孩子們，夢想你們的童年永遠像現(xiàn)在那樣彌漫喜悅，彌漫笑聲!

爸爸媽媽，你們的愛是貴重的，是無價的!可我不想做籠子里的雄鷹;魚缸里的魚兒;圍欄里的馬兒;爸爸媽媽，請放開你們緊握的雙手，讓新穎的風(fēng)吹散我成長的煩擾吧!

高三成長的煩擾優(yōu)秀作文5

歲月的的流瀉，鮮花的凋零。伴著朝夕日落日落朝夕我從不音世事的少年步向了身上要肩負好多責(zé)任的成年。歲歲年年花好像年年歲歲人不同。往日的肆無忌憚的開懷，如今已不再那么輕易做到。沒夜沒日的奔波，悄悄的夜晚只剩下疲憊，疲憊的后面是無言的辛酸和淚水，別人永遠也不會懂。有人說愛會讓人變得喜悅，而愛讓我無法呼吸。不是他們的愛不好，不夠真誠，而是我真的無法去面對那些時時包圍著我的期盼和他們心切的心情。

一個人坐在冰冷的一角，不敢睜開那雙毫無光澤的眼，我怕一睜開眼就觸摸到他們熟諳而目生的臉。摸著胸口，才察覺心儼然還在掙扎跳動，莫非它不知道我很累嗎!我想徹底的休息，我想斷定它跳的也很累吧!無情的冰冷吞噬著我的身體，可我不怕，到是很享受這份磨折。我想這分完備的軀體和那丑陋的靈魂一起死去對我來說也理應(yīng)是種解脫。

天下沒有下不完的雨，卻有無盡的空虛。我懂得有時候流淌的血比愛更真實。至少在我寂寞落莫無助的時候還能感受的你的溫度。有時候愛比錢更虛偽，至少金錢不會騙你，而愛只是邪惡的綺麗的外衣，金絮其外敗絮其中。邪惡已經(jīng)夠可怕的了，穿上綺麗的外衣就更人心生懼怕。吃過葡萄后才不會說葡萄酸，嘗過眼淚后才會懂得人生的味道。由于你體驗過，所以會更懂。

文字是心靈的一種感應(yīng)的一種外泄方式，好的文字既讓人讀起來耐人尋味，又給人以啟迪。因此時常的隨的文字表達出情感而動，這些文字時常的`扣開我的心扉，讓我的思緒也隨文字而動。不知不覺中受到感染，在不知不覺中令