金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告7篇報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作籌劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的根本處境、工作中取得的閱歷教訓(xùn)。以下是我整理的金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(一)

鉗工：

今天是我們實(shí)習(xí)的第一天，也是實(shí)習(xí)以來(lái)最累的一天了，現(xiàn)在我的手好酸呢。鉗工這活對(duì)我們的要求是很高的。既要體力，又要有細(xì)心和毅力。要知道，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棒磨成一個(gè)直徑只有22mm，厚10mm的螺母，不光要有“鐵桿磨成針”的毅力，還要有良好的體力。由于干這活一站就一天，而且絕大片面的工作是手工完成，鋸，磨，鉆等，都很吃力。經(jīng)過(guò)這一天的鉗工實(shí)習(xí)，使我的動(dòng)手才能大大地提高。銑工：銑工由于完全是有機(jī)器操作，我們只是起到操縱機(jī)器，更換材料的作用，輕松多了。但由于有機(jī)器的使用，銑刀鋒利無(wú)比，我們務(wù)必要嚴(yán)格按要求工作，盡管機(jī)床全是油污，也不能帶手套，否那么就有危害。同時(shí)，在給料的時(shí)候，要算得分外精確，否那么，開(kāi)的槽不是大就是小，工件無(wú)法合作，不及格，重做。經(jīng)過(guò)一天的銑工實(shí)習(xí)生活，我明白了盡管銑工只是一個(gè)技術(shù)，但也務(wù)必要有搞科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要有高度的紀(jì)律觀念，要不就有可能傷到自己或別人，弄出不成挽回的損失。所以在整個(gè)過(guò)程中我都是守在自己的車床邊，提防地操作，另外在零件的精度方面也是分外留神的。

加工中心：今天的加工中心原來(lái)是cad制圖，這個(gè)看似輕易做卻難，是用電腦制作出立體圖案，在整個(gè)過(guò)程中看著步驟去做，但真正做起來(lái)覺(jué)得好多做不出來(lái)，由于有絲豪的不對(duì)就顯示不出效果來(lái)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我懂得了好多事物簡(jiǎn)樸學(xué)識(shí)外觀現(xiàn)象，凡事不要掉以輕心，確定要慎重留心，這道理對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也有很大的影響和扶助，而且這項(xiàng)技術(shù)對(duì)我們也很有扶助的。

數(shù)車980：

由于我們?cè)缟嫌杏⒄Z(yǔ)課，就只有下午三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師就另外做了安置，讓我們先看半小時(shí)書，熟諳那些零件配置等，然后就出去做示范給我們看，之后就我們自己按照老師之前做的去做，看老師摁那些按鈕好純熟，輪到我們時(shí)卻不止所措了，真是熟能生巧啊，之后我們?cè)谧隽艘恍┱遄妙}，進(jìn)一步穩(wěn)定了今天所學(xué)的學(xué)識(shí)。

數(shù)銑928：

今天我們也是在電腦房里面畫圖，不過(guò)這次好玩多了，有好多好玩的小玩意給我們選擇，可以隨意挑。早上是按照老師畫的程序路徑去看，去畫，下午就挑個(gè)物體來(lái)畫，我挑了個(gè)照相機(jī)來(lái)畫，熟諳了操作之后，不一會(huì)就畫出來(lái)了，那一刻真的很欣喜，真是樂(lè)在其中。

電火花：今天我們做電火花，由于只有半天時(shí)間，我們做的是很簡(jiǎn)樸的，老師講了很久的理論學(xué)識(shí)，讓我們對(duì)此有一個(gè)很好的了解，之后老師示范了一下就由我們自己來(lái)做，我們對(duì)此彌漫了嶄新感，都拿出鑰匙出來(lái)試做留念，有的在上面打出一顆心，我在上面打出了一個(gè)五角星型的，感覺(jué)挺好的，真欣喜，又有一個(gè)可作為留念了。

化學(xué)加工：

今天是最好玩的一天，我感覺(jué)到大家都過(guò)得分外開(kāi)心。首先我們都覺(jué)得這個(gè)老師更加的好，給我們講的很細(xì)致，指導(dǎo)更加悉心。由于時(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)能做一個(gè)成品的工藝品自己做紀(jì)念，只是清洗了鋁片，陽(yáng)極氧化后著了色。本來(lái)老師要求的是給鋁片著一種顏色就可以了，但是我想能不能給鋁片著兩種顏色呢。所以我就給鋁片著了橙色和綠色，結(jié)果由于染料被破壞了，不是分外告成，但是我覺(jué)得自己能根據(jù)自己的想法去做，去實(shí)現(xiàn)它，我覺(jué)得這樣已經(jīng)很好了，至少給了自己一個(gè)嘗試的機(jī)遇，雖然由于一些客觀的理由失敗了。

電氣焊：實(shí)習(xí)的倒數(shù)其次天，我接觸到了電焊氣焊。懂得電氣焊的作用、工作原理還有操作技巧。萬(wàn)分膽小的我最終也拿起了焊槍，把兩根金屬條焊接起來(lái)，也懂得了焊接時(shí)候一些技術(shù)問(wèn)題，例如來(lái)回焊接的頻率，停留時(shí)間等。以前都是看著別人做，現(xiàn)在終究能夠自己親自試試了，真得很欣喜，但是在實(shí)際操作中我卻遇到了一些困難。由于對(duì)操作技術(shù)的不夠了解和熟諳，在焊接鐵棍時(shí)，老是不能平勻地移動(dòng)，導(dǎo)致有些地方展現(xiàn)氣孔，這樣的焊接是分外之不合理的，由于要是焊接水管的話，有這樣的孔，水就會(huì)全都漏出來(lái)了。所以我一共焊接了好屢屢，雖然交上去時(shí)還是不太好，但想到是自己做的而且自己已經(jīng)盡力做好它了，也就沒(méi)什么了。所以交給老師時(shí)，心里還是挺有成就感的。

鑄造：

今天是實(shí)習(xí)的結(jié)果一天，我們做了鑄造，這是我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，而今天見(jiàn)過(guò)了也做過(guò)了，跟我想象中的早有很大的不同，可以說(shuō)跟我想象的完全不一樣。在我的印象中，或者再我的意識(shí)中，我一向以為跟打鐵差不多，就是打出來(lái)的，但只是不是人手打出來(lái)而已，而是用其它的機(jī)器。今天的鑄造也真是讓我大開(kāi)眼界了!雖然我覺(jué)得都是人工操作，有點(diǎn)落后，但這里面卻是也有好多技巧的，是師傅們通過(guò)多數(shù)次嘗試、摸索，結(jié)果總結(jié)出來(lái)的。若是你不按老師說(shuō)的做，某些步驟不符合要求、模范，那么做出來(lái)的模子就斷定不能用來(lái)倒?jié)茶F水，這樣的話這個(gè)模子就是沒(méi)用的了?；蛘呱吃貌粔蚓o，就會(huì)有氣孔。而要是邊修得不平滑的話，也會(huì)導(dǎo)致鑄造出來(lái)的零件不光滑，很粗糙。在實(shí)習(xí)中，我們要做鑄造圓角，以前在工程制圖時(shí)是分外不能理解為什么有個(gè)圓角的，現(xiàn)在構(gòu)造，老師還交了我們不少汽車壞了的話的監(jiān)測(cè)方法，還給我們分析了一般汽車出了問(wèn)題會(huì)是什么樣的問(wèn)題，而有怎么樣去解決，還將了一些有關(guān)汽車的保養(yǎng)和性能的判斷。這些學(xué)識(shí)對(duì)我終究跟是機(jī)聯(lián)系起來(lái)，能夠理解了!這一點(diǎn)我也很欣喜，這也是我今天的收獲之一。

兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)盡管很短，但卻切實(shí)讓我們得到了很大的磨練。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)課本的理論學(xué)識(shí)的理解得到更進(jìn)一步的加深和穩(wěn)定，不再局限于對(duì)課本的死記硬背，而是從感性熟悉上升到理性熟悉。能夠把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，還可以通過(guò)自己的操作，得到一些課本里沒(méi)有的結(jié)論和規(guī)律。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到讀課本和自己動(dòng)手實(shí)際地去操作是完全不同地兩回事，它讓我切身地體會(huì)到動(dòng)手才能地重要性。同時(shí)我也體會(huì)到每一樣?xùn)|西做來(lái)是多么地不輕易啊。一個(gè)小小的螺母，整整花了我們一天的時(shí)間才創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值一毛二錢的小小螺母!而且有些沒(méi)有做好的話，不合格的是一分錢也不值的。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們親自拿起銼刀、鋸子、錘子等工具去工作，初步學(xué)會(huì)了如何操作各種各樣的車床，增長(zhǎng)了不少學(xué)識(shí)，不僅了解了傳統(tǒng)的加工工藝還了解了現(xiàn)代化科技含量很高的數(shù)控機(jī)床，激發(fā)了我們利用自己所學(xué)的學(xué)識(shí)制造出更多更好機(jī)器。而在實(shí)習(xí)期間，對(duì)我們整個(gè)組，整個(gè)班的關(guān)系也有很大的扶助。培養(yǎng)了大家的合作精神，增進(jìn)了我們之間的情誼，有一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。這些精神對(duì)我們今后走向社會(huì)是有很大的扶助的。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(二)

通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)到了一些金屬加工方面的專業(yè)學(xué)識(shí)，也得到了很難得的動(dòng)手磨練的機(jī)遇，加強(qiáng)了本人的實(shí)際動(dòng)手才能。

在第一天的安好教導(dǎo)中，完全表示了實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)留神的問(wèn)題，也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們了解到金

金工實(shí)習(xí)不是十足安好的，有大量地方一不提防就會(huì)發(fā)生意外，展現(xiàn)嚴(yán)重后果，甚至?xí)宫F(xiàn)生命危害。要制止發(fā)生這種事情，需要專心了解工種的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留心，不能馬虎了事和麻痹大意!

這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學(xué)加工、鑄造，機(jī)床操作的車工、銑工，以及由電腦操縱的數(shù)控車床和數(shù)控銑床、電火花加工等多個(gè)工種。

鉗工：

利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削-鋸-銼削-劃線-銼削-打孔-螺紋加工，按著這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。

焊接：

包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過(guò)練習(xí)都有所掌管。氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常展現(xiàn)粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。

化學(xué)加工：

整個(gè)加工過(guò)程工序較多，而且要一步步地做。稍不提防可能就會(huì)使整個(gè)工件報(bào)廢?；瘜W(xué)加工是外觀處理技術(shù)的其中一種方法。通過(guò)處理變更材料外觀的特性，提高材料的功能。

鑄造：

由于只有一個(gè)下午的起因，只學(xué)習(xí)了如何用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很關(guān)鍵，太干時(shí)會(huì)粘得不夠堅(jiān)韌，會(huì)展現(xiàn)“一盤散砂”，嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。

車工：

介紹操作時(shí)老師一再提到車工理應(yīng)留神的安好問(wèn)題，并說(shuō)出了車床操作時(shí)發(fā)生過(guò)的意外。安好問(wèn)題仍是不能忽略!車床的操作并不繁雜，主要通過(guò)幾個(gè)手柄來(lái)操縱其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車床可以車出大量端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機(jī)床。

銑工：

與車床好像之處是都是通過(guò)刀具的進(jìn)給來(lái)加工工件。銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會(huì)使用逆銑。

數(shù)車和數(shù)銑：

都是利用電腦程序來(lái)操縱車床和銑床的運(yùn)動(dòng)，加工原理跟手動(dòng)的車床和銑床一樣。但通過(guò)電腦操作，只需設(shè)定工作程序，就可以自動(dòng)加工，而且加工精度比手動(dòng)的要高，效率也高好多。數(shù)車和數(shù)銑都比手動(dòng)的先進(jìn)，是技術(shù)進(jìn)步的表達(dá)?？稍谝延锌梢杂脭?shù)控的機(jī)床的處境下，有些地方仍需使用手動(dòng)的。除了本金問(wèn)題，也有技術(shù)上的限制，終究有不少的手藝在目前仍是無(wú)法由電腦程序來(lái)取代。

電火花加工：

電火花加工是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同!所使用的電火花成形機(jī)床也是數(shù)控的，操作上也對(duì)比便當(dāng)。利用電流就可以金屬外觀加工出一般機(jī)床難以加工成形的外形圖案。

金工實(shí)習(xí)雖然是學(xué)到了不少的學(xué)識(shí)，可都只是初步的學(xué)習(xí)，約莫了解操作方法和工作原理，與真正的熟諳掌管存在很大的區(qū)別，無(wú)法想提并論?？蛇@次實(shí)習(xí)與平日的學(xué)習(xí)有很大的不同，平日都只是在學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)，只是“紙上談兵”，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)了解得極少!即使是測(cè)驗(yàn)，也只是在測(cè)驗(yàn)室里苦干。而這次金工實(shí)習(xí)使我們學(xué)習(xí)到材料加工方面的一些根基學(xué)識(shí)，更重要的是供給了一個(gè)我們可以親自動(dòng)手體驗(yàn)的平臺(tái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)手，讓我們急速掌管相習(xí)的理論學(xué)識(shí)，也驗(yàn)證了這些學(xué)識(shí)。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(三)

時(shí)光匆促，歲月流梭!為期兩周的金工實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了。與上次的金工實(shí)習(xí)相比多了好多的電腦操控的工種，表達(dá)了現(xiàn)代科技進(jìn)展的急速與電腦智能操作的強(qiáng)大。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很喜悅!由于我們?cè)趯W(xué)到作為我們專業(yè)理應(yīng)必備的學(xué)識(shí)的，同時(shí)還磨練了自己的動(dòng)手才能。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機(jī)遇!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多。

開(kāi)頭的第一天，老師要給我們講理論學(xué)識(shí)和安好工程。等老師講解完畢就到了我們實(shí)踐的時(shí)候。每個(gè)工種都是一樣的流程，老師指導(dǎo)你方法然后我們自己動(dòng)手，到結(jié)果讓老師檢驗(yàn)我們的成果。我記得第一天我學(xué)習(xí)的工種是鑄造，鑄造成型，一開(kāi)頭我就感覺(jué)很是親切，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加細(xì)心了。老師給我們講解的根本就是四個(gè)步驟：造下沙型，造上沙型，打通氣孔，開(kāi)箱起模與合型。鑄造是一點(diǎn)也不能莽撞啊!這可不是小時(shí)候玩沙子，需要有細(xì)心和細(xì)心。早上的時(shí)候老師手把手的教會(huì)我們每個(gè)步驟，等到下午給了我們一個(gè)類似圓柱型的工件要我們鑄模。我們就分外興奮的開(kāi)頭了，不知道的時(shí)候可以彼此問(wèn)問(wèn)同學(xué)。結(jié)果一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鑄模終究成型了。幾個(gè)小時(shí)的不停的動(dòng)手壓土啊，翻土啊。很累的，一全日下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里有的只是興奮，只是得意的看著自己的還算精致的作品。

接著后面的幾天我們依次的學(xué)習(xí)了數(shù)控車床，加工中心，沖壓，數(shù)控沖床，模具，快速成型，普車等工種，對(duì)于這些多樣化的技術(shù)我很有學(xué)習(xí)的熱心，其中給我印象較為深刻的有加工中心與數(shù)控車床，就是通過(guò)編程來(lái)操縱車床舉行加工。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化操縱的便當(dāng)、切實(shí)、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。我們這次是自己用solidworks先繪制原圖，然后用另一個(gè)軟件將其改為電腦能識(shí)別的程序結(jié)果通過(guò)數(shù)控車床制作出來(lái)。而加工中心，我們先是在電腦上面學(xué)習(xí)加工中心的軟件模擬操作，等我們運(yùn)用純熟以后再去實(shí)際的操作，當(dāng)你望見(jiàn)一個(gè)作品從圖形設(shè)計(jì)到程序的轉(zhuǎn)換再利用車床變成一個(gè)實(shí)體時(shí)，你心中的沖動(dòng)可想而知。作品到現(xiàn)在我還保存著呢。

學(xué)習(xí)這么多的工種，我感覺(jué)最累的理應(yīng)是普車了，屬于一種人工的加工車床，開(kāi)頭的對(duì)刀就有我們受的了，老師的精度要求分外的高，每次怕不提防切過(guò)了，都是切切，停停，看看，量量。當(dāng)時(shí)眼睛都看到痛了。當(dāng)天，首先老師叫我們邊看書邊看車床熟諳車床的各個(gè)組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工。一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的端面車平。這樣也就對(duì)好了縱向的方向。

我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，終究告成的弄好了老師要求直徑的圓柱。到了其次天老師講我們昨天到的都是聯(lián)系今天給了我們一個(gè)80mm左右的圓柱，要我們切成要求的長(zhǎng)度，而后切成兩邊對(duì)稱的階梯型，每個(gè)階梯的長(zhǎng)度與直徑都要著較高的精度要求，那就苦了我的眼睛啊，從上午不停的看啊測(cè)啊一向到下午終于的做好了，給老師量了說(shuō)尺寸都分外的合格，當(dāng)時(shí)那個(gè)興奮就別提了，整個(gè)都是自己手工做成。不過(guò)還是有點(diǎn)小小的瑕疵，不過(guò)老師說(shuō)總體感覺(jué)還是很好的。

難以忘卻這段痛楚與喜悅并存的時(shí)光，其中滋味，只有親身體驗(yàn)的人才能體會(huì)得到。通過(guò)這次學(xué)習(xí)各種工種，我深切了解了大量金工操作的原理和過(guò)程，大致掌管了一些操作工藝與方法，還有以前學(xué)過(guò)的的，現(xiàn)在那些目生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟諳親切!雖然我們以后那些并不確定使我們的工作，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想?yún)s是對(duì)我工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的資產(chǎn)。學(xué)習(xí)不是紙上談兵，只有與真正的實(shí)踐結(jié)合才能造就人才。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(四)

歷時(shí)24天的金工實(shí)習(xí)終止了，在老師們細(xì)心細(xì)致的講授下，我們學(xué)習(xí)了“制造根基景安好”、“Slidworks”、“車工”、“鉗工”、“鑄、機(jī)械拆裝”、“刨、磨”、“數(shù)控加工及檢測(cè)”、“銑”、“數(shù)控車”、“電加工”、“激光加工”、“塑料成型與鍛壓”、“焊接”，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)樸的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在此期間，我學(xué)到大量在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了磨練。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很喜悅!由于我們?cè)趯W(xué)到了作為一名技工所必備的根本學(xué)識(shí)的同時(shí)還磨練了自己的動(dòng)手才能。

我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌管學(xué)識(shí)的機(jī)遇，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師專心、細(xì)心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手才能重要性，只靠著腦子的斟酌、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)識(shí)體系的同時(shí)，純熟掌管實(shí)際才能，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)識(shí)生動(dòng)、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

現(xiàn)在我想通過(guò)對(duì)金工實(shí)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)來(lái)剖析自己的內(nèi)心世界。我們學(xué)習(xí)完“制造根基景安好”、“Slidworks”后，便進(jìn)入了這次金工實(shí)習(xí)的重頭戲，到了“動(dòng)手”、“動(dòng)腦”的階段。

第一項(xiàng)——“車工”

初到咋來(lái)，我們對(duì)第一項(xiàng)的實(shí)習(xí)感到更加的沖動(dòng)，還有少許的狂熱?？赡苁抢蠋熛虢o我們一個(gè)下馬威吧!剛踏進(jìn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所時(shí)，我們覺(jué)得老師是板著臉的，談吐間露出了超強(qiáng)的嚴(yán)肅。但正所謂嚴(yán)師出高徒嘛，也這是由于老師們對(duì)我們的專心負(fù)責(zé)，著重強(qiáng)調(diào)了操作的安好性和切實(shí)性，為我們之后的順?biāo)焱瓿扇蝿?wù)埋下了伏筆。

車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械修理等方面，車削加工都占有分外重要的地位。車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具理應(yīng)留神的是：

1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿理應(yīng)與工作軸線垂直。

2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。

3)刀具理應(yīng)墊好、放正、夾牢。

4)裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干擾、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對(duì)好刀后，就開(kāi)頭舉行車削加工了。

車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面展現(xiàn)外凸內(nèi)凹的處境。由于在端面上，由外至中心直徑逐步減小，切削速度也逐步減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

結(jié)果，便是將工件舉行切斷了。切斷工件一般要留神的是：

1)工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度理應(yīng)盡量的短，

3)盡量減小滑板各活動(dòng)片面間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。

4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢平勻，切削速度要低。

我覺(jué)得雖然車工不需要我們很大的蠻力，但是它需要我們高度的集中精力，錘煉了我們工作時(shí)的細(xì)致性，所以我認(rèn)為它是全體工種中最“賣力”的。

其次項(xiàng)——“鉗工”

全體工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將我們?cè)谲嚬るA段做成的初級(jí)加工錘頭經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精致的錘頭。接著，我們自己選了些鋼板，設(shè)計(jì)自己想要的圖形，我先在鋼板上用鉛筆畫上五角星，把它夾在虎鉗上，用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)對(duì)比類的體力活，沒(méi)掌管好模樣和技巧還真是吃力，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)頭體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺(jué)，先在起始線上鋸出一個(gè)小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自己心目中的模型逐步明顯起來(lái)，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面舉行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼，把自己設(shè)計(jì)的五角心弄得光亮。一個(gè)下午下來(lái)雖然好多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但當(dāng)看到自己的告成果實(shí)誕生時(shí)，內(nèi)心的喜悅之情也是不言而喻的。

第三項(xiàng)——“鑄、機(jī)械拆裝”

在老師英明的指導(dǎo)和我們精明的合作下，較為輕松地完成了任務(wù)。第四項(xiàng)——“刨、磨”

刨削加工就是在刨床上用刨刀加工工件，我們用的是最常用的牛頭刨床。磨削加工就是用砂輪以較高的線速度對(duì)工件外觀舉行加工的方法，其實(shí)質(zhì)是用砂輪上的磨料自工件外觀層切除輕微切屑的過(guò)程。我覺(jué)得這兩種加工相比較較簡(jiǎn)樸點(diǎn)，我們很快就完成了任務(wù)。

第五項(xiàng)——“焊接”

我們?cè)趯?shí)習(xí)中接觸的是電弧焊。通過(guò)查看師傅的操作以及自己對(duì)鐵板舉行電弧焊操作，我懂得了焊接的相關(guān)原理和操作，明白了片面焊接的精準(zhǔn)度要求，學(xué)習(xí)到的不僅僅是……。磨練了自己的士氣和心理，還有想起那整套裝備，帥呆了。

第六項(xiàng)——“塑料成型與鍛壓”

在這次課中，我接觸到了現(xiàn)代先進(jìn)的塑料成型機(jī)并親自制造了兩個(gè)印有DGUT?；盏乃芰蠄D章，了解了塑料成型的原理、流程和一些簡(jiǎn)樸的操作。另外，我們還分組用鐵錘鍛壓了一條金屬圓桿。我們先把金屬圓桿(鍛件)放進(jìn)電能加熱爐里加熱到1000多攝氏度，然后再用鐵鉗把它取出來(lái)放在一個(gè)鐵工作臺(tái)上舉行錘敲，要把曲面敲成平面，當(dāng)鍛件冷卻到確定溫度，錘敲起的變形作用變?nèi)醯臅r(shí)候，我們又把它放進(jìn)加熱爐里加熱再取出加熱，如此反復(fù)屢屢，結(jié)果把鍛件加工成一個(gè)長(zhǎng)方體。除上以外，我們還接觸了金屬片直角成型機(jī)。

第七項(xiàng)——“銑”

我們學(xué)了銑削，原來(lái)銑削就是在銑床上用銑刀得對(duì)工件舉行切削加工的方法，而銑床又有臥式和立式之分，我們用的是立式銑床。我覺(jué)得舉行銑削加工還是挺輕松的。

此外，我們還學(xué)了“電加工”、“激光加工”、“數(shù)控車”、“數(shù)控加工及檢測(cè)”。對(duì)于一名大學(xué)生，更加是一名理工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接供給了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。

身為大學(xué)生的我們體驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)遇來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距畢竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌管學(xué)識(shí)的機(jī)遇，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師專心、細(xì)心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手才能重要性，只靠著腦子的斟酌、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)識(shí)體系的同時(shí)，純熟掌管實(shí)際才能，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)識(shí)生動(dòng)、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教導(dǎo)體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐才能對(duì)比薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承受了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)三個(gè)多星期的金工實(shí)習(xí)，我了解到好多工作常識(shí)，也得到意志上磨練，有辛酸也有喜悅，這是我大學(xué)生活中的又一筆名貴的資產(chǎn)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作報(bào)告我們，更多的是需要我們自己去查看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有好多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危害性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)成了他的真正目的。

另外，我也想對(duì)這次金工實(shí)習(xí)提一下小卡議。我覺(jué)得我們實(shí)習(xí)中的機(jī)器的體積不需太大，無(wú)可厚非，學(xué)校添置大機(jī)器的啟程點(diǎn)是使我們的實(shí)習(xí)跟接近工廠，為我們以后步入社會(huì)打下根基。但這樣做的弊端也原形畢露了，大機(jī)器的價(jià)格高，導(dǎo)致經(jīng)常都是一大群的同學(xué)合用一臺(tái)機(jī)床，大大地削減我們對(duì)機(jī)器的操作時(shí)間，利用率的降低，也致使我們對(duì)機(jī)床的熟諳度大大減弱了。所以，我夢(mèng)想學(xué)?？紤]到為了我們能夠利用有限的時(shí)間內(nèi)，對(duì)機(jī)床的最大程度熟諳，從而像車工的機(jī)床那樣，添置一些小點(diǎn)的機(jī)床，以便達(dá)成人人有時(shí)間可干，有機(jī)床可操作的目的。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(五)

時(shí)光匆促，歲月流梭，轉(zhuǎn)瞬為期__天的金工實(shí)習(xí)就終止了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很喜悅!由于在實(shí)習(xí)中，我既學(xué)到了好多關(guān)于金工方面的學(xué)識(shí)，也又一次在實(shí)踐中磨練了自己。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)根基課。

在星期六早上，我們九點(diǎn)鐘開(kāi)頭在__金工測(cè)驗(yàn)中心開(kāi)頭金工實(shí)習(xí)。我們第一天由老師率領(lǐng)我們熟悉和操作金工的加工步驟和加工的相關(guān)機(jī)器及他們的操作和留神事項(xiàng)。

金工的加工步驟大致可以分為：工件初加工、工件半精加工、工件精加工、工件人工加工等幾個(gè)步驟。加工的相關(guān)機(jī)器有刨床、銑床、磨床、剪板機(jī)、折彎?rùn)C(jī)、搖臂鉆床、鋸床等。

刨床是刨刀對(duì)工件的平面、溝槽或成形外觀舉行刨削的機(jī)床。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)成刨削工件外觀的目的。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng)。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外，還有輔佐運(yùn)動(dòng)，也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺(tái)(或刨刀)的間歇移動(dòng)。

銑床是一種用途廣泛的機(jī)床，在銑床上可以加工平面(水平面、垂直面)、溝槽(鍵槽、T形槽、燕尾槽等)、分齒零件(齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形外觀(螺紋、螺旋槽)及各種曲面。此外，還可用于對(duì)回轉(zhuǎn)體外觀、內(nèi)孔加工及舉行切斷工作等。銑床在工作時(shí)，工件裝在工作臺(tái)上或分度頭等附件上，銑刀旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，輔以工作臺(tái)或銑頭的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，工件即可獲得所需的加工外觀。由于是多刀斷續(xù)切削，因而銑床的生產(chǎn)率較高。用銑刀對(duì)工件舉行銑削加工的機(jī)床。銑床除能銑削平面、溝槽、齒輪、螺紋和花鍵軸外，還能加工對(duì)比繁雜的型面，效率較刨床高，在機(jī)械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。

磨床是利用磨具對(duì)工件外觀舉行磨削加工的機(jī)床。大多數(shù)的磨床是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪舉行磨削加工，少數(shù)的是使用油石、砂帶等其他磨具和游離磨料舉行加工，如珩磨機(jī)、超精加工機(jī)床、砂帶磨床、研磨機(jī)和拋光機(jī)等。

通過(guò)以上的熟悉和學(xué)習(xí)，__老師要求我們?cè)趯?shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)樸的工件。這個(gè)工件制作起來(lái)很簡(jiǎn)樸，它的長(zhǎng)為50mm、寬為40mm，這些條件都是已經(jīng)給的。概括要求是在長(zhǎng)為50mm、寬為40mm的薄板工件上制作一個(gè)“L”外形的工件，“L”外形的工件的新寬是15mm，同時(shí)在“L”外形的工件的轉(zhuǎn)彎處鉆一個(gè)三毫米的孔。這便是工件制作過(guò)程。隨著這個(gè)工件的完備完成，我們星期日的實(shí)習(xí)就終止了。

這就是我們__天的金工實(shí)習(xí)，雖然很累，但我卻學(xué)到了好多：

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

2、了解機(jī)械制造工藝學(xué)識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。

3、金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和磨練了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手才能。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，穩(wěn)定了我們的所學(xué)的學(xué)識(shí)。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義――世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(六)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬間__周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了好多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己好多的缺乏，感覺(jué)受益匪淺。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科根基課，也是我們工科學(xué)生務(wù)必舉行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。但是我們作為工科的學(xué)生，在這之前一向沒(méi)有受到肅穆正式的工程訓(xùn)練。就我自身而言，很可能由于長(zhǎng)期的忽略，導(dǎo)致工程意識(shí)淡薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精華引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。其實(shí)作為一名大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，假設(shè)在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸高深的專業(yè)學(xué)識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校率領(lǐng)我們舉行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)機(jī)械專業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。

車工要記的東西好多，但是由于之前我有作了對(duì)比充分的心理打定與理論打定，倒也不至于令我手忙腳亂的。但是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。首先，初出茅廬，畏手畏腳，好多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，可能是由于第一次接觸車床，感覺(jué)還是很慌張。和同學(xué)合作總是展現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)論老師如何細(xì)心的指導(dǎo)。

一個(gè)上午下來(lái)，我還沒(méi)有加工好一個(gè)簡(jiǎn)樸的錘柄，但是終于沒(méi)有出大問(wèn)題，也算是大幸了。下午接著做上午未完成的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的適應(yīng)，那個(gè)錘柄很快就做好了，感覺(jué)還算不錯(cuò)。于是心有點(diǎn)輕飄飄了，正是由于這樣，我在做其次個(gè)錘的時(shí)候出錯(cuò)了。在削錐面的時(shí)候我把刀的角度用錯(cuò)了。還好在老師的指導(dǎo)下，采取了補(bǔ)救措施，終究完成了任務(wù)。在車螺紋的時(shí)候，我們小組總是惦記出問(wèn)題，都是在老師的細(xì)心指導(dǎo)下完成的。

沒(méi)有第一天的激情了，覺(jué)得很疲憊。但依舊彌漫期望。我們要做的工作就是用各種銼把錘頭然后打孔，套螺旋，裝配。這個(gè)工種的全過(guò)程都是體力活。在老師講解的時(shí)候大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)樸的，但實(shí)際過(guò)程卻大相徑庭。

過(guò)程是辛苦的，但結(jié)果卻是令人欣慰的。盡管隔了一個(gè)五一小長(zhǎng)假，但經(jīng)過(guò)兩天的汗水淋漓，我終究做好了一個(gè)錘頭。

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(七)

第一周車床

下午在工廠門前集合之后。大家都迫不及待的想著開(kāi)頭工作，進(jìn)入車間后，我們有一大感覺(jué)：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用(而且一般好用)。外面看上去破破爛爛的窗子，生動(dòng)度不次于宿舍里的新貨。且由于這種窗子幾乎是我們從未見(jiàn)過(guò)，更增加了驚異性與希奇性。走到車間中間，爬在盛放各種車刀與各種精致工件的“櫥桌”之上凝聽(tīng)?zhēng)煾档慕袒?。師傅說(shuō)的第一句話讓人永遠(yuǎn)記得：車工是最危害的。一上來(lái)就讓你們遇到了。所以確定要留神安好，女生確定要戴安好帽………………。這一通好嚇!令花容失色，草容扭曲，一顆顆提防臟都惴惴擔(dān)心。等到分組就都作鳥(niǎo)獸散了。本散人和其他9個(gè)人有幸分到了一起，跟隨師傅。師傅其人身量不高，但發(fā)型不錯(cuò)。用一種大不敬的比喻(注：一般對(duì)老師的形容都多少有些不敬。但請(qǐng)各位相信這些老師身上都有許大量多值得敬愛(ài)和學(xué)習(xí)的地方。下同)像一個(gè)棗核。而且與大多數(shù)畏縮的小人物(我們)不同，師傅一身工作服。也著實(shí)讓我們安心不少：終究從師傅身上可以看出他并不懼怕。有師傅在，我們怕誰(shuí)?師傅一開(kāi)口，更增加了我們的信仰指數(shù)。在聽(tīng)過(guò)了車床的介紹后，我們熟諳了車床的各個(gè)組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用調(diào)配車床。然后是師傅給表演鉆孔，切料。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，輕易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，還算合意，不過(guò)比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來(lái)的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說(shuō)，一句話，還是不純熟。但看著自己加工出來(lái)的工件，心里真的很欣喜。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開(kāi)頭干“私活”。先車圓球。體驗(yàn)了先粗雖然可看性一般，但都是心血啊!

最終，老師還是賦予了我們斷定，這讓我們都很欣喜。

車工，拜拜了!

其次周銑床

真真的銑了!本以為所謂銑工，就是在有水的介質(zhì)中舉行精加工。到那一看，滿不是那回事!一樣是鋒利的刀具和大同小異的車床。但不同的是車工是刀動(dòng)，銑工是件動(dòng)，而且可以加工平面。在銑床的這一周實(shí)習(xí)切實(shí)很熬人啊!我們一向守著一臺(tái)機(jī)器，看著刀具一點(diǎn)一點(diǎn)往前走，這讓我們大多數(shù)人都產(chǎn)生過(guò)了視覺(jué)疲乏，甚至有的同學(xué)開(kāi)頭的打瞌睡……雖然有一點(diǎn)熬人，但和舉行磨工的同學(xué)相比，我們是幸福的。即使銑床讓我們閑靜得有一點(diǎn)無(wú)所適從，但我們不得不供認(rèn)銑床在工作中的重要性是不容忽略的。

第三周刨床

刨工在我的詞典里還是一個(gè)目生的名詞。畢竟什么是刨工呢。那首先要從刨床開(kāi)頭了解。刨床主要用于加工水平面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等外觀;用成形刨刀也可以加工一些簡(jiǎn)樸的直線成形外觀。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機(jī)等。刨床的主體運(yùn)動(dòng)是刀具(如牛頭刨床及插床)或工件(如龍門刨床)所作的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)。刨削加工的工作形程是刀具向工件(或工件向刀具)前進(jìn)時(shí)的行程，舉行切削加工;返回時(shí)為空行程，不舉行切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，制止損傷