高中語文知識點(diǎn)大全-排列句子順序

排列句子順序【點(diǎn)解一、考查形式該知識點(diǎn)屬于表達(dá)應(yīng)用，能力層級．以選擇的形式考查。二、知識講解本題是考綱中要求的“語言表達(dá)連貫的重要考點(diǎn)。求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外還多角度地尋找解問題的切入口命題的基本形式看語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。下面對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。1、語境類這類排序題由于沒有語境設(shè)置而必考慮與整個語境的銜接要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式敘、描寫、抒情、議論、明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接即先將其中連綴特征明顯句子連接成若干個小句群后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。檢查調(diào)整確定在面排列的基之上再讀語段分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整句層次關(guān)是否恰當(dāng)若查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。2、境類這類排序題由于增設(shè)了語境，因此排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個語境諧調(diào)的考查。從命題的形式上看，這類題又可分為兩類類直接設(shè)置語境，即提供出具體的上下文；一類是間接設(shè)置語境，即按特定的要求調(diào)整語序。這兩類題從具體操作上又有所不同。下面，結(jié)合具體實例，就其連綴的基本技巧分別予以說明。A、直接設(shè)置語境類由于設(shè)置了具體語境調(diào)語序的題目在具體完成時必須充分考慮到與上下文的銜接問題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語境，審察調(diào)整確定。內(nèi)部連綴排序。首先對需要排序的各句進(jìn)行分析，依照前文對“非境類”序的有關(guān)方法，對語句進(jìn)行初步排序。分析整體語境。內(nèi)部連綴排序，只是對需排序語句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語境，分析整個語段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。（）察調(diào)整確定。在對整體語境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語段層次。經(jīng)過審讀分析，可最后確定。B、間接設(shè)置語境類此類題雖然無具體的語境設(shè)置是有明確的要求限制因排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求，然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題具體分析?！窘忸}方法】1、文體從文體來看，排序題的語段無外乎記敘、議論、說明和描寫等四種表達(dá)類型。一般來說，敘述性語段以時間間事情發(fā)展的客觀過程為順序論性語段按主次輕重表及里、由淺人深、由因及果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到概括、由感性到理性的邏輯順序展開；說明性語段以由遠(yuǎn)及近從到內(nèi)由上到下的空間和先古后今的時間為序?qū)懶哉Z段則按定點(diǎn)取景和移步換景的空間順序展開。我們可以根據(jù)文體特點(diǎn)理清層次關(guān)系，從而恰當(dāng)排序。2、詞語語段中的某些詞語往往是理清句子含意和先后次序的重要標(biāo)志詞。這些標(biāo)志詞包括關(guān)聯(lián)詞語、指示性代詞，也包括表時序、次序、總括和舉例解釋等過渡性詞語。、尋句子尋找語段中的關(guān)鍵語句是正確排序的又一途徑這里的關(guān)鍵句是指語段中心句起句，過渡句和總結(jié)句等。這些句子能夠明確地表明語段的中心、表達(dá)順序和層次結(jié)構(gòu)。4、邏輯一個語段中各句子之間存在著語意或事理上的邏輯關(guān)系，或由表及里，或由大到小，或由淺人深……以人們認(rèn)識事物的過程為序找事物發(fā)展的規(guī)律句子歸類排序是一種常規(guī)方法。5、話題個語段，一般個中心話題，寫入，或繪景，或敘事，或狀物，或論理。如果我們能找到這個中心話題，一定會對正確排列語序有很大幫助?！敬痤}技巧】1、連性嵌入式的排序題，既勾”，又要“連后”這樣才能使句子銜接緊密，脈絡(luò)貫通。2、部的層次性多個句子的排序確其快捷和精確性須首先從大的方面把握其內(nèi)部層粗，然后再在同一層次內(nèi)調(diào)細(xì)果點(diǎn)符號已經(jīng)明確地表明了層次更要牢牢抓住。3、理的邏輯性無論敘事狀還是說理，在行時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯在表述過程中違背了這些事理邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。4、詞的提示性連詞在語句中有強(qiáng)化語義關(guān)系的作用，如“也”“但”而”等詞引起的句子常常處于后續(xù)位置，這就為我們排定句子的前后順序提供了一條線索。5、詞的稱代性為了保持句子在表意上的簡潔性往在后續(xù)句子中使用代詞來稱代前文已經(jīng)陳述明的內(nèi)容