堅(jiān)持一個(gè)根本 做到四個(gè)強(qiáng)化著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人 辦學(xué)思想大討論交流發(fā)言

1、2022/7/11 堅(jiān)持一個(gè)根本、做到四個(gè)強(qiáng)化著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人建材學(xué)院 張赟 2020年6月 辦學(xué)思想大討論交流發(fā)言青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。 當(dāng)前學(xué)校發(fā)展必須結(jié)合自身辦學(xué)定位，堅(jiān)持以立德樹人為根本，切實(shí)做到四個(gè)強(qiáng)化，使人才培養(yǎng)各項(xiàng)舉措落地見效，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人。、堅(jiān)持立德樹人，提升政治站位培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義

2、制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，歸根結(jié)底就是立德樹人。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話，要求“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)立德樹人要在六個(gè)方面下功夫。一是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫青年與未來二是要在厚植愛國主義情懷上下功夫青年與國家三是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫青年與時(shí)代四是要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫青年與他人五是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫青年與社會(huì)六是要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫青年與自身形成了一個(gè)由歷史到現(xiàn)實(shí)、由當(dāng)下到未來、由國家到個(gè)

3、人逐層遞進(jìn)、逐步深化的邏輯體系。二、做到“四個(gè)強(qiáng)化”，提升培養(yǎng)質(zhì)量（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，完善發(fā)展規(guī)劃高等學(xué)校制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、實(shí)施戰(zhàn)略管理，既是高等教育外部環(huán)境變化的結(jié)果, 也是高等學(xué)校內(nèi)部治理模式變革的需要。美國學(xué)者寇普認(rèn)為, 大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃“是一種開放的系統(tǒng)論, 指引院校之舟在前進(jìn)的道路上順利通過變化多端的環(huán)境; 它是一種行為, 對(duì)未來外部環(huán)境狀況可能引起的問題預(yù)先提出解決議案; 它也是一種手段, 在持續(xù)的資源競爭中爭取有利的地位。（二）強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式專業(yè)建設(shè)是提升內(nèi)涵發(fā)展成效的核心要素和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。只要抓住專業(yè)建設(shè)這條主線，必定帶動(dòng)其它支撐要素全面發(fā)展，形成綱舉目張的格局。 1、創(chuàng)

4、新培養(yǎng)模式，凝練專業(yè)特色 人才培養(yǎng)模式的形成是專業(yè)建設(shè)趨于成熟的重要標(biāo)志，也是專業(yè)特色的重要體現(xiàn)。學(xué)校必須把創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、凝練專業(yè)特色作為實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的基石，通過專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程三大對(duì)接的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需要，培養(yǎng)方案與學(xué)生成長，培養(yǎng)途徑與教學(xué)手段的有機(jī)統(tǒng)一。近年來，建材學(xué)院圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，先后組建了2個(gè)團(tuán)隊(duì)、獲批了5項(xiàng)省廳課題，建設(shè)開發(fā)了2門線上精品課程，連續(xù)獲得2屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。2、開展校企對(duì)接，推進(jìn)合作育人一是加強(qiáng)校企人才共育對(duì)接，做好企業(yè)發(fā)展的“人才庫”二是深化校企專業(yè)共建對(duì)接，打

5、造合作共建的“示范區(qū)”三是推進(jìn)校企科技開發(fā)對(duì)接，構(gòu)建科技轉(zhuǎn)化的“實(shí)驗(yàn)田”與武漢天華公司共建BIM實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生提供校內(nèi)帶薪實(shí)訓(xùn)崗位。首批培訓(xùn)的18名學(xué)生，全部被央企、大型國企、建筑設(shè)計(jì)公司預(yù)定一空。經(jīng)過努力，學(xué)院已與中國一冶、湖北工建、武漢天華、建設(shè)監(jiān)理、建華建材、葛洲壩、長利玻璃等一批央企、國企、上市公司建立緊密聯(lián)系，籌建校內(nèi)外實(shí)習(xí)就業(yè)基地近80家，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、教師科研、產(chǎn)學(xué)研合作提供了廣闊天地。（三）強(qiáng)化學(xué)業(yè)幫扶，促進(jìn)持續(xù)進(jìn)步一是充分發(fā)揮專業(yè)教師指導(dǎo)幫扶作用，落實(shí)師友學(xué)友行動(dòng)。二是積極挖掘?qū)W長校友朋輩輔導(dǎo)價(jià)值，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。(四)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，明細(xì)職業(yè)規(guī)劃就業(yè)是民生之本，六穩(wěn)六保

6、之首，如何提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，關(guān)乎學(xué)院專業(yè)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)、影響力，關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展。1、建立全過程的就業(yè)指導(dǎo)工作體系。大學(xué)生擇業(yè)觀的形成是一個(gè)連續(xù)、漸進(jìn)的過程，需要較長時(shí)間的教育、培養(yǎng)和積累，必須把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生培養(yǎng)的全過程。大一：開展職業(yè)測評(píng)，開設(shè)職業(yè)生涯輔導(dǎo)課；大二：幫助認(rèn)識(shí)職業(yè)，了解職業(yè)要求，明確求職方向；大三：提供實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，開設(shè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程；大四：開展求職擇業(yè)技巧、技能指導(dǎo)，擇業(yè)心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。2、建立全方位的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，從“以教師為中心”轉(zhuǎn)到“以學(xué)生為中心”。采取靈活多樣、富有吸引力的指導(dǎo)形式，除了高校常用的講座、授課等形式外，小組指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)非常重要。特別是改革就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)模式，加大在校期間社會(huì)實(shí)踐的力度，抓住就業(yè)心理輔導(dǎo)這一關(guān)鍵，重視就業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮專業(yè)教師、輔導(dǎo)員和班主任在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中的不同作用，把專業(yè)教育、日常思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，從不同側(cè)面共同推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。