高考生物一輪復(fù)習(xí)第3單元細胞的能量供應(yīng)和利用 單元質(zhì)檢卷3

++單質(zhì)三

年細的供和時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題包括8小題,每小題8分共64分.(2018江南昌二中期)ATP合是合成ATP所的催化,分子結(jié)構(gòu)由凸出于膜外的親水性頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水性尾部組成。當(dāng)

順濃度梯度穿過ATP合使ADP與Pi形成ATP。下列關(guān)于合的分析錯誤的是()可推測原核生物的細胞內(nèi)沒有ATP合線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜上有ATP合ATP合酶既具有催化作也具有運輸作用ATP合酶催化ADP和形ATP要溫和的條件.(2018江撫順七校月)甲、乙、丙三支試管中分別加入一定量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液,在不同的溫度條(均低于最適溫度反,產(chǎn)物量隨時間的變化曲線如下圖所示。據(jù)此判,列敘述正確的是()三支試管隨著反應(yīng)的進,酶促反應(yīng)速率均不斷下降甲、乙、丙三支試管所處的溫度為<<適當(dāng)提高甲試管的溫則A點移不同濃度的底物導(dǎo)致乙、丙兩試管中反應(yīng)速率不同.學(xué)家從線粒體中分離出一種可溶性蛋白并發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)(簡稱F)僅在能量儲存過程中起著重要作用而且還是形成過程不可缺少的一種酶的復(fù)合體。生化實驗還證,某些物質(zhì)存在時,F可以把ATP慢水解為和磷酸。下列相敘述錯誤的()物質(zhì)水解ATP過程可能需要其他物質(zhì)共同參與物質(zhì)同時具有類似于水酶及合成酶的活性線粒體中若缺少物質(zhì)可無法與磷酸結(jié)合形成線粒體中形成ATP所要的能量直接來源于葡萄糖的分解.一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的處理48,藏在溫度為的冷庫內(nèi)另一份則始終2在的冷庫內(nèi)儲藏。從采后算起每d取一,定其單位時間內(nèi)CO釋放(mol)和吸2量(mol),計算兩者的比值得到如下圖所示曲線。下列結(jié)論正確的()儲前用CO處理后的藍莓無法進行無氧呼吸2第10時細中的完全來線粒體第20未理組藍莓產(chǎn)生的酒精量高于處理組2D.第d未理組藍莓有氧呼消耗的葡萄糖比無氧呼吸多.(2018湖雙峰一中月)圖是小麥種子萌發(fā)形成幼苗后的生長情況。下列相關(guān)說法不正確的是()年該實驗探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響d后光下的幼苗體內(nèi)消耗ADP場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)前10光對幼苗的生長有抑制作用白光條件下的幼苗體內(nèi)有機物的量一直在增加.(2018青西寧月考下列關(guān)于光合作用和有氧吸過程的敘,誤的()光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物可為有氧呼吸第三階段提供原料有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物可為光合作用光反應(yīng)階段提供原料兩者產(chǎn)生氣體的階段都有水參與兩者產(chǎn)生氣體的階段都與生物膜有關(guān).(2018湖武漢部分學(xué)校起點調(diào)下圖表示植物細胞代謝的過下列有關(guān)敘述正的()過程①表示滲透吸水對程④⑤⑥⑦⑧⑨發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部儲存于ATP中過程④發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)離子的收過程過程③產(chǎn)生的HO中的氧來自O(shè)和CO過程⑧可在根尖細胞中發(fā)生662就個植株來說,過程②O的釋放量小于過程O的吸收該植物體內(nèi)有機物的量將少22.(2018湖名校聯(lián)盟聯(lián))濃度一定、溫度適宜的環(huán)境,定植物葉片在不同光照條件下2CO的收或釋放結(jié)果如下表表中負值表示釋放正值表示CO吸收下列選項正確的是2()光照強度

2.0-2.0

4.02.0

6.06.0

8.0

9.0

光照強度在klx之時細內(nèi)合成的率變光照強度在時細胞內(nèi)不進行光合作光照強度在時細胞既吸收二氧化碳吸收氧氣超過klx時光合作用速率不再增加主要是受外界濃度的制約2二、非選擇題(本題包括3小題,共36分.(12分)小麥含有α-淀粉酶和淀粉酶兩種淀粉酶其中α-淀粉酶耐熱不耐酸,70加熱15仍保持活性,失活,β淀粉酶耐酸不耐熱℃熱15min會活。在測定種子中淀粉酶的活性時讓其中的一種酶失活就能測出另一種酶的活,下表為某實驗小組測定小麥淀粉酶活的實驗步驟回答下列問題。α-粉酶活力測定總淀粉酶活力測定操作步驟操項目AABB122①淀粉酶原液mL1.01.000

操作步驟XX淀粉酶原液mL001.0預(yù)保溫將試管和粉酶置于40℃溫水浴保溫10緩沖/1.0141414141414年

NaOH溶/mL1%淀粉溶液保溫NaOH溶/mL

4.004.02.02.02.0置于℃恒溫水浴保溫10min4.004.0(1)淀粉酶能催化淀粉水解為還原淀粉酶的活性可以用

來表示α-淀粉酶耐熱不耐β淀粉酶耐酸不耐熱,成兩種酶的性質(zhì)不同的直接原因是。(2)第②步的操作是準確,原因是

,第⑧步中保溫時間過可能導(dǎo)致酶活性測定。(3)第⑥步和第⑨步均加入了NaOH溶液,次加入溶的目的是不同的,闡述其目的分別是什么。。.(10分)(2019湖北襄陽調(diào))下圖甲表示小球藻的某生理科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入放射性CO。不同條件下連續(xù)測量小球藻細胞中C記的圖甲中三種化合物的相對其變化曲線2如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖甲所示生理過程發(fā)生在續(xù)提供。

中若使該過程持續(xù)穩(wěn)定地進必須由光反應(yīng)持(2)圖乙曲線、b、c分表示圖甲中化合物、

和相對量的變化。(3)曲線有兩次上升過程參照圖甲分析原分別是:光照條件下使其上升突然停止光照,,CO繼續(xù)被固定使其再次上2升。.(14分)(2018廣東化州二)科學(xué)家從發(fā)菜藻體中分離出胞進行液體懸浮培養(yǎng)。通過實驗測定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對離體發(fā)菜細胞的光合與呼吸速率的影,他條件均正結(jié)果如下圖所示。請分析作答下列問題。發(fā)菜細胞與水綿細胞相比,最根本的區(qū)別是發(fā)菜細胞。據(jù)圖分析,離體發(fā)菜細胞生長的最適溫度是℃。據(jù)圖可知離體發(fā)菜細胞的光合作用和細胞呼吸都受溫度的影,其中與有的酶的最適溫度更光合速率與呼吸速率等時對應(yīng)的溫度是℃若在持續(xù)保持溫度為℃條件,時間每天12光暗交替,離體發(fā)菜細胞(填“或“不能)正常生長原是。(4)在離體發(fā)菜細胞培養(yǎng)過程,其他條件不變突然增強光照時,時間內(nèi)細胞中的含量將減,3其原因是。++單元質(zhì)檢卷三

年細胞的能量供應(yīng)和利.A,ATPATP,A;ATPATPB“ATPATP”ATP,“H

ATP,C;D.A,,,A,,>B,,A,C,FATPA;,ATPFADP,FATPATP,;FATP,ATP,C;ATP[H]D.C10dCOO1,CO22dCO,2O,CO22,;40COO2222,OCOa,22,,,A;d,,(ATP,;10,;,DD——,A;——[H]B;,,C;,DD④⑤⑥,⑦⑧⑨④⑥⑦⑧⑨,ATPA②,,③CHO,⑧),C612②)O⑨)O,2<0,Dklx,CO,ATP2,A;2.0klxCO,B;2,,,,C;9klx,COD2.案單位時間內(nèi)淀粉的水解量或單位時間內(nèi)還原糖的生成量兩酶的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)存在差異70℃熱15保時間過長底物已經(jīng)徹底水,法準確獲得反應(yīng)時間第⑥步中加入溶的目的使酶失,置對照組;⑨步中加入NaOH溶的目的是使酶失活以控制反應(yīng)時間解析(1),;,pH1414141414141414141414141414年α-,70℃min,70℃min②X“℃5in⑧⑥ABNaOHAB111⑨ANaOH,22.答案(1)綠體基質(zhì)[H]和ATP(CH35小球藻吸收培養(yǎng)液中CO并漸合成記的標的不能繼續(xù)還原23解析(1),[H],,ATP[C3,,,ac355(CHO)C32a,:CO2CC,,CC,,32.答案(1)有核膜包被的細胞核25細胞呼吸45不能