師德演講稿合集5篇

Word-13-師德演講稿合集5篇【精選】師德演講稿范文合集5篇

演講稿能夠提升演講人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現自己。在生活中，越來越多人會去使用演講稿，信任寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是為大家收集的師德演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德演講稿篇1

各位領導、教師：

大家中午好，今日我演講的題目是《愛的付出幸福的感覺》。

謝謝老師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時，我將執(zhí)著而堅決、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的同學……

張麗莉，一名一般的老師，在危險時刻挺身而出，把生的希翼留給同學，把死的危急留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，呈現了宏大的師德。是我們學習的榜樣！

走近同學就是走近歡樂、走向幸福，我向來努力用愛開啟同學的心扉。

以前教初中班的時候，我把同學當作自己的弟弟妹妹。他們喜愛?把自己的心事流露在作文和周記中。每次審閱只要發(fā)覺某個同學有生活或學習的煩惱，我都會留下大段的批語誠摯地給以勸慰、指導，或者通過課余時光找他們單獨談心，幫他們走出心靈的低谷。由于我同他們精心誠摯地溝通，無數同學直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。

XX年轉入學校后，我依舊堅信：愛出者愛返，福往者福來。同學是非常重情誼的，老師在他們身上付出的心血，他們不會忘卻。每個老師節(jié)，每個辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會送上一份份小禮物；到高一級小學就讀的同學或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝愿短信。使我如沐春風，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！

這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個學期領導支配我接六班級的語文和英語課，還兼任班主任工作。我發(fā)覺這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業(yè)，假如教師不管不問的話，那么不專心學習的同學就會越來越多，會導致以后的語文課絕對沒法上好。于是我找來向來不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就引發(fā)著問他們：“下午放學后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打攪？做作業(yè)之前仔細讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中碰到不會的通常怎么做？……”經過耐心的咨詢，我總結了孩子們不完成作業(yè)的幾個緣由：

（1）在低班級時教師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)能夠也就不專心做了。

（2）下午孩子們放學回到家家長普通還沒回家，長久無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成仔細做家庭作業(yè)的習慣。長此以往孩子們的閱讀本事缺失理解本事不能準時提升，導致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通。

（3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么容易粗暴，大多數孩子從家長那里得不到學習方面的協(xié)助。

（4）因為孩子們的基礎學問沒掌控好，沒有查閱字典詞典等工具書的習慣，做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。

了解了孩子們完不成作業(yè)的根本緣由，我想好了對策。首先，不能再因同學完不成作業(yè)而憤怒或批判，要按照他們的實際狀況因人而異地對待；第二通過同學在校的課余時光專找問題同學檢查作業(yè)補做作業(yè)；

第三，每天堅持讓課代表、組長協(xié)助檢查作業(yè)，讓他們準時反映問題同學的問題，并在當天單獨檢查這些問題同學，賦予催促和學習指導。我信任經過我和孩子們的努力，這些問題同學是會逐漸轉變，不斷長進的。

師德演講稿篇2

大家好!今日，可以走進這個莊重的會場，可以踏上這個光彩的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的自豪。幸福，是由于我的工作可以被領導和教師們所認可；自豪，是由于我深深的知道，在我的周圍有無數和我一樣的教師，他們日復一日，年復一年，默默的為教導事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教導的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位教師面前談師德，真是很羞愧，你們都

是有閱歷的教師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就容易談一談。

第一、要正確處理好同事之間的關系。

首先，敬重同事?；ハ嗑粗厥翘幚砗萌魏我环N人際關系的基礎，同事關系也不例外。同事關系不同于親友關系，它不是以親情為紐帶的社會關系，親友之間一時的失禮，能夠用親情來彌補，而同事之間的關系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關系，最重要的是敬重對方。

第二，對同事的困難表示關懷。同事的困難，通常首先會挑選親朋協(xié)助，但作為同事，應主動問訊。對力所能及的事應盡力幫忙，這樣，會促進雙方之間的感情，使關系越發(fā)融洽。

第三、不在背后談論同事的隱私。每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽密切相關，背后談論他人的隱私，會傷害他人的名譽，引起雙方關系的緊急甚至惡化，因而是一種不光榮的、有害的行為。

最后，對自己的失誤或同事間的誤解，應主動賠禮說明。同事之間常常相處，一時的失誤在所難免。假如浮現失誤，應主動向對方賠禮，征得對方的諒解；對雙方的誤解應主動向對方說明，不行小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能得到良好的同事關系，使我們的工作越發(fā)順當、有效地開展，也使我們的工作變得輕松舒暢。

其次、要正確處理好師生關系。

回顧十三年來的教導教學工作，我感覺作為老師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對同學要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要故意無意地時刻調節(jié)自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在日常我就不斷地告知自己要不斷挖掘同學的優(yōu)點，從不同的角度提示他們，誠摯的對待他們。我告知自己不要放棄任何一個孩子，信任每個孩子都能夠勝利!

第三、要正確處理與家長和社會的關系。

老師應主動與同學家長聯(lián)系，交流感情，相互理解，謀求全都，實行協(xié)調的步驟。仔細聽取家長的看法和建議，取得家長的支持和協(xié)作。任何老師，無論他具有多么豐盛的實踐閱歷和濃厚的理論修養(yǎng)，都不行能把復雜的教導工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著囫圇民族素養(yǎng)的提升，家長的水平也在不斷提升，他們的許多見解值得老師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得老師可親可信，從而衷心誠意地支持和協(xié)作老師的工作，維護老師的威信。敬重同學家長的人格，不訓斥，不指責。盡管在老師與家長關系中，老師起主導作用，但他們在人格上是徹低平等的，不存在尊卑、凹凸之別。因此，老師必需敬重同學家長的人格，特殊是要敬重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教導過程中浮現的問題，首先要從自己身上找緣由，還要客觀地分析問題的癥結所在，公平地評價同學的表現和家長的家庭教導工作，與家長共同討論解決問題的辦法。老師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾譴責他們的子女。作為老師，更不能訓斥、指責家長，不說污辱同學家長人格的話，不做污辱同學家長人格的事。否則會造成老師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起同學對家長或老師的不滿，傷害老師的形象，降低教導效度。敬重別人是自尊的表現，也是獲得別人敬重的前提，正如常言所說：“敬重別人就是敬重自己”。

今日坐在這里，假如說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是由于我獲得了教導大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引領。

師德演講稿篇3

各位領導、教師們：

作為幼兒園的一名實習生教師，我感到十分幸福。其實我在當教師的這條道路上還有很長的路要走，甚至能夠用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦？”雖然我還有無數不足，但是以后希翼大家多對我提建議和看法能讓我成長。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談談我當“小教師”的感觸。

幼教苦中有甜，但是我首先感觸到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位教師來操勞。在我看到的加班寫教案、預備藏匿課、做環(huán)創(chuàng)的教師不少。但是真正埋怨確實又很少了。剛開頭我不能理解，由于我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時，孩子笑瞇瞇的說：“王教師，感謝！”那時候真的很滿足;孩子靦腆的對我說一句：“王教師你今日好美麗哦！”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈！漂亮而又幸福！;走在在街上，遠遠地聽到孩子親親的一聲“王教師！”，我感覺到幸福與驕傲;

看到孩子們由于我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時，我的內心也彌漫了幸福。由于這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右！

我個人十分崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是由于他有多么宏大，也不是由于他得過諾貝爾文學獎。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有的還沒有讀懂，但是他的愛的文學激動了我?！皭劬褪浅鋵嵙说纳?，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命由于付出了愛，而更為富足?！碧└隊栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼塾卸嗝粗匾?。我可能還沒有本事像泰戈爾一樣轉變這個世界，但是我會盡量還轉變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，敬重幼兒。

“埋在地下的樹根使樹枝產生果實?！泵恳晃挥變豪蠋熅拖瘛皹涓?，別人看不見我們的苦累，看不見我們的幸福，苦和甜惟獨自己知道，但是我想在座的每一位教師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來。

我愛我平庸的幼教工作！我工作著，我幸福著！感謝大家！

師德演講稿篇4

各位同仁：

大家好!

我是一名一般的幼兒老師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝漸漸地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小伴侶甜甜地唱歌。我很慶幸自己走進了幼兒教導這塊奇特的土地。我的追求，我的幻想，我的快樂與疼痛都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰心得。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必需利用腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛，必需利用無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們嬉戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀看金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，淡忘了苦惱，沒有了憂愁，體悟到了工作就是幸福;而這很多次的“多少次”充實了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平庸和富有創(chuàng)意的事業(yè)而自豪、而驕傲。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜美的溫馨，它如同月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，充滿在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告知你教師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕摩挲我的肩頭時，我分明感到了“老師”這一沉甸甸的責任!

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓舞你大膽告知伙伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的伙伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中彌漫感動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵。

天天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;專心探究那一雙雙閃亮眼睛里的神秘，用敬重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感觸孩子們純真的笑容、幼稚的聲音，讓愛與敬重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜蜜可愛的小臉，一切的郁悶與憂愁剎那間消除，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰拾起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在嬉戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了心得。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平庸中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶，讓每個同學都感觸到師愛。

感謝大家。

師德演講稿篇5

各位恭敬的領導、教師們：

大家好！

很開心可以參與今日的師德報告會，來向領導教師們學習溝通。今日站在這里，我覺得我是羞愧的，由于我的從教生活中，向來沒有做出過什么轟動的事件，有些，只是安然踏實地工作，完成領導交付的目標和家長同學們的期待，踏踏實實的干，對得起自己的良心。但是，可以站在這里，我又是無愧的，由于這幾十年來，我接受了太多領導、教師們的栽培和協(xié)助，他們的懇切、負責與謙讓的品質，深深地激動著我，也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以，今日我由于教師們的謙讓站在這里，代表的不僅是我個人，還代表的，是我們團結共進的老師團體，敘述的，是我們老師隊伍用自己的青春和愛去奉獻的事兒，體現的，是我們萬千盡職盡責的優(yōu)秀老師們的美妙師德。所以，我是無愧的.，我們的隊伍是無愧的！

在擔任民辦老師工作八年之后，在1996年，我榮幸地成為了一名公辦老師，這一身份的改變，帶給我的不僅是喜悅，更是想要更好的完成教學工作的自信和告誡自己要堅決地秉承師德、對得起領導和家長們的相信、對得起同學們的將來的，一份沉甸甸的責任！

在1998年，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長。而我面向的第一份目標，就是要將原溎河學校的舊校內改造成為一所園區(qū)面積大、設施現代化、師資配備齊全的高等園所。這對于當初的我而言，無疑是壓力巨大的。為了要資金，為了要土地，我一天三十多趟來回村委會。為了早日建成抱負的廣大的園區(qū)，甚至曾幾次堵在村支書的家門口，看著人家吃早飯，好在村支書走出家門、開頭工作的第一時光就與他商洽討要。那時的我，顧不上家里的老人與孩子，甚至顧不上自己的清潔風光。正當炎熱的盛夏，我卻天天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女兒說我一點都沒有人民老師整潔的手指和挺括的衣服，就像個勞碌的清潔工。但是，我已顧不上這些，看著美麗的、彌漫童趣的園所一每天建成，我的心中滿是喜悅。固然，我的努力得到了回報，不僅開學時漂亮的校內和完備的設施贏得了領導們和家長們的贊揚，而且這所傾注了我心血的小學也在xx年得到了“XX市示范幼兒園”的稱號。現在，雖然我離開了那個工作崗位，但是每次路過那里看到那漂亮童真的校內，聽到里面?zhèn)鱽砻篮玫匿撉俾暫秃⒆觽儫o邪的歡樂?，我的臉上總會不經意地出現出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里，我，對得起我的良心！

在幼兒教導領域從事行政工作多年，后又曾擔任過田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導員的崗位，也得到了“XX市先進教導工”等榮譽稱號，本以為我的老師生涯就會在與幼兒們歡快無邪的笑聲中繼續(xù)下去，卻在xx年因緣際會的到達稻田鎮(zhèn)其次初級中學成為了一名中學老師。教學崗位和內容的大幅變化對于已過不惑之年的我是個不小的挑戰(zhàn)。在剛剛人事變動的幾個夜晚，我都是失眠的，思量著如今記憶力、體力都不如先前的我，是否可以勝任新的工作，也焦慮著與逐漸有著自立思想的中同學們會不會有著交流的代溝，會不會誤人子弟呢？

慢慢的，我想明了了。在幼兒教導中，我培養(yǎng)孩子們去敬重他人、去熱愛生活、去學會共享