《紅燈停綠燈行》第4課時_第1頁
《紅燈停綠燈行》第4課時_第2頁
《紅燈停綠燈行》第4課時_第3頁
《紅燈停綠燈行》第4課時_第4頁
《紅燈停綠燈行》第4課時_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《紅燈停綠燈行》

第4課時山東省濟南市舜玉小學劉靜提問導入教師提問：同學們平時觀察過螞蟻的動作行為有什么特點？感受節(jié)拍（1）讓學生聽歌曲音頻老師并做示范演唱，并讓學生跟著老師的歌聲走步（在前奏或間奏的時候原地踏步）。感受節(jié)拍（2）教師用三角鐵伴奏（一拍敲擊一下），并指導學生朗讀歌詞。學唱歌曲（1）教師或根據(jù)音頻或自己彈鋼琴伴奏，示范演唱。學生在聆聽的同時并隨聲學唱。（2）教師開始分樂句教唱歌曲，在過程中教師要注意告訴學生這首歌曲是由四個樂句組成的。學唱歌曲學唱歌曲（3）教師將全班同學分為四組，一個組唱一個樂句，比比看哪組唱的最好。（4）教師播放伴奏音頻或者彈鋼琴，啟發(fā)學生完整地、有表情地演唱歌曲。表現(xiàn)歌曲（1）學生戴上提前準備好的螞蟻頭飾，一邊表演一邊演唱。（2）指導學生一邊表演一邊演唱，唱到下一個樂句時，學生變換行走的方向。表現(xiàn)歌曲（3）教師指導學生尋找其他表現(xiàn)形式來表演歌曲，例如：四組學生圍成一個正方形來行走，并編號一組，二組，三組，四組，每一個樂句由相

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論