部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元測(cè)試題及答案

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元測(cè)試題及答案第一單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(6分)①____________________，鉆之彌堅(jiān)。(《論語(yǔ)·子罕》)②士別三日，____________________。(司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》)③夜發(fā)清溪向三峽，____________________。(李白《峨眉山月歌》)④____________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)⑤不知何處吹蘆管，____________________。(李益《夜上受降城聞笛》)⑥卿今者才略，____________________！(司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》)(2)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。(4分)①韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“____________________”通過(guò)“草”來(lái)展現(xiàn)早春景物的特點(diǎn)。②同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的“晴空一鶴排云上”寫(xiě)出了秋天別致的景觀，而馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的__________________則寫(xiě)盡了秋天的肅殺之氣。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)生活就是奮斗，只有qiè而不舍才能創(chuàng)造輝煌。生活就是付出，一味地索取只會(huì)埋葬理想。走上田壟，欣賞春天的美景；溶入江河，感知夏水的溫柔；采摘shuò果，品味秋天的斑斕；走過(guò)寒冬，迎接春日的暖陽(yáng)！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)qiè()而不舍shuò()果田壟()(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“____________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“____________”。(2分)(3)文段中“qiè而不舍”的意思是________________________________________________________________________；“斑斕”的意思是________________________________________________________________________。(2分)(4)畫(huà)線句子運(yùn)用了__________和__________的修辭手法。(2分)3．名著閱讀。(4分)“他是一個(gè)堅(jiān)決、沉默而又有生氣的上等車夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利，奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路?！边@是對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)《________________》中人物的評(píng)價(jià)。該小說(shuō)的作者是______________________。與文中男主人公的命運(yùn)有密切聯(lián)系的兩位女性是______________________和____________________。4．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙取@“馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)”的袁隆平、獲“中國(guó)奧林匹克金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆钡囊γ鞯取Ｆ吣昙?jí)(2)班正在舉行以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。(4分)①________________________②________________________(2)從本單元課文中的名人“鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權(quán)、呂蒙”中任選一位，表達(dá)你對(duì)他的崇敬之情。(4分)我想對(duì)____________說(shuō)：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________”(3)假如鄧稼先爺爺還健在，學(xué)校廣播站要介紹核武器，而你是廣播站的小記者，你要去采訪鄧爺爺，向他提一個(gè)有關(guān)核武器的問(wèn)題，你會(huì)如何對(duì)他說(shuō)？(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(一)(20分)丘吉爾的餐桌政治蔡子強(qiáng)(1)丘吉爾是一位在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期顯示出卓越才能的政治領(lǐng)袖?！岸?zhàn)”期間，他在納粹鐵蹄踏破大半個(gè)歐洲時(shí)，憑著勇氣和鋼鐵般的意志，堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)英國(guó)這個(gè)孤島，拒絕議和，抗?fàn)幍降?，力保歐洲自由和民主的最后火種；在民心最虛怯時(shí)，他憑借鼓舞人心的能力，激發(fā)出英國(guó)百姓的勇氣和決心。最后，他帶領(lǐng)英國(guó)度過(guò)最黑暗、最風(fēng)雨飄搖的時(shí)刻，取得最終勝利。(2)丘吉爾的信念是，政治家要滿腹韜略、老謀深算，而且深具歷史視野。他天生是一個(gè)外交家，在大英帝國(guó)今非昔比、國(guó)力萎靡不振時(shí)，仍能夠運(yùn)籌帷幄，與美蘇等列強(qiáng)合縱連橫，與納粹法西斯周旋，躋身同盟國(guó)三巨頭之列，與美蘇平起平坐。(3)丘吉爾靠的是其一流的外交手腕，無(wú)論何處都可以成為其施展手腕的舞臺(tái)。這里且談?wù)劜妥肋@部分。對(duì)于丘吉爾來(lái)說(shuō)，餐桌從來(lái)都是服務(wù)于政治的，是他()、()、()的一大重要場(chǎng)所。他曾無(wú)數(shù)次為“政治飯”做東，這為他建立和改善了很多人際關(guān)系，為政途鋪平了道路。(4)先說(shuō)“回饋”：在盟軍成功登陸諾曼底后幾天，丘吉爾特地走到諾曼底灘頭，探望英國(guó)官兵，了解軍情，更與名將蒙哥馬利在灘頭野餐。首相親臨前線，大大鼓舞了官兵士氣。(5)再說(shuō)“拉攏對(duì)手”：丘吉爾早年曾任裝備部部長(zhǎng)，有一次遇上一家軍工廠大罷工，他與其中一名罷工代表會(huì)面，并建議一起“飲杯茶，吃塊餅”，結(jié)果，這場(chǎng)勞資糾紛在茶杯里被順利平息了。(6)最后說(shuō)說(shuō)“收風(fēng)”：約瑟夫·E·戴維斯曾任美國(guó)駐蘇聯(lián)大使，有一次他路過(guò)倫敦，丘吉爾便請(qǐng)他到家中做客。戴維斯事后回憶，吃飯期間對(duì)方不斷問(wèn)問(wèn)題，由蘇聯(lián)工業(yè)到軍隊(duì)實(shí)力，每樣都打破砂鍋問(wèn)到底，而且要的都是事實(shí)和數(shù)據(jù)，令他印象深刻。(7)丘吉爾的飯局之所以能為他屢建奇功，是因?yàn)槊看味寄苜e主盡歡。事實(shí)上，他是個(gè)很好的宴會(huì)主人，對(duì)賓客十分細(xì)心體貼，時(shí)刻確保他們不會(huì)被冷落怠慢，從餐單、倒酒，到陪客名單，都極花心思，而且他風(fēng)趣幽默，擅長(zhǎng)搞活氣氛，賓至如歸，笑逐顏開(kāi)。他擅長(zhǎng)講笑話，妙語(yǔ)連珠，永遠(yuǎn)是餐桌上的主角。(8)舉個(gè)例子，戰(zhàn)時(shí)物資短缺，食物不會(huì)好到哪里，但丘吉爾天花亂墜的口才令晚餐生色不少。丘吉爾的司機(jī)回憶，有一回他宴請(qǐng)一些軍政界人物，晚餐的頭盤(pán)只是普通的“牧羊人派”，但丘吉爾別開(kāi)生面地介紹：“蓋在彩云般的薯蓉之下的碎肉?！眲x那間，大家覺(jué)得這個(gè)派好像真的好吃了很多。(9)丘吉爾會(huì)為宴會(huì)座位安排費(fèi)心，每次都由他親自制定。老友艾森豪威爾便曾夸贊他在這方面心細(xì)如塵，并說(shuō)丘吉爾永遠(yuǎn)會(huì)把自己安排在其右，作為首席上賓。只有一次例外，丘吉爾也事先給他打電話，說(shuō)因?yàn)橛幸晃徽J(rèn)識(shí)多年的上將老友同時(shí)出席，問(wèn)他介不介意僅此一次把右邊的位子讓出，改坐丘吉爾的左邊。由此可見(jiàn)，這位主人是多么周到。(10)丘吉爾是一個(gè)“夜貓子”，越晚越精神，晚餐會(huì)和工作結(jié)合在一起，因此往往延續(xù)至深夜、凌晨，以至清晨。當(dāng)其他人已經(jīng)睡眼惺忪，丘吉爾卻神清氣爽，也因此最易得其所想。工作人員回憶，通常晚餐從晚上9點(diǎn)開(kāi)始，10點(diǎn)多吃完，到電影房欣賞一部電影，再閑聊一下，到了半夜一點(diǎn)左右，再回到房間，丘吉爾會(huì)說(shuō)“現(xiàn)在討論正經(jīng)事”，再討論到凌晨三四點(diǎn)。后來(lái)拜相的麥克米倫回憶，當(dāng)年他們就是如此和這位老上司抽煙、飲酒、辯論的。當(dāng)然少不了的，是聽(tīng)丘吉爾大發(fā)宏論，通宵達(dá)旦。(11)吃飯與辦正經(jīng)事一起進(jìn)行的習(xí)慣，甚至延伸至戶外野餐。戰(zhàn)時(shí)，丘吉爾曾多次與戰(zhàn)地將領(lǐng)一起在前線野餐，一起討論戰(zhàn)事進(jìn)展、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，他認(rèn)為這樣有助于提升士氣。在法國(guó)諾曼底灘頭，在北非戰(zhàn)線的黎波里的沙漠等，都能見(jiàn)到他和將領(lǐng)們一起野餐的身影。5．聯(lián)系上下文，依次在文中括號(hào)里填入短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．回饋朋友拉攏對(duì)手搜集情報(bào)B．回饋朋友搜集情報(bào)拉攏對(duì)手C．搜集情報(bào)拉攏對(duì)手回饋朋友D．拉攏對(duì)手回饋朋友搜集情報(bào)6．第(3)段在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？(3分)7．仔細(xì)閱讀第(4)—(6)段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括丘吉爾的飯局有哪些作用。(6分)8．從文章第(8)(9)段可以看出丘吉爾是一個(gè)怎樣的人？(4分)9．作者說(shuō)丘吉爾“天生是一個(gè)外交家”，主要體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？(4分)(二)(11分)她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚地向汽車站走去。她沒(méi)有帶一點(diǎn)兒子平日喜歡吃的東西，只是帶著一個(gè)母親懺悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年勞教所勞動(dòng)教養(yǎng)的兒子。她徑直走入站口，默默地排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，她的心頓時(shí)顫抖起來(lái)。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是________________。耳邊響起雜亂的腳步聲、喧鬧聲，眼前晃動(dòng)著急匆匆的人影，這是剛剛下車的人出站了?！皨寢專瑒偛虐⒁探o我量身高時(shí)，我把腿彎著，沒(méi)有過(guò)線?！币粋€(gè)稚嫩的童聲。一個(gè)多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見(jiàn)一個(gè)年輕的母親，正抱起一個(gè)眉清目秀的小男孩吻起來(lái)：“真乖，好兒子，媽媽把省下來(lái)的錢給你買好東西吃！”“媽媽好！媽媽好！”小男孩抱著媽媽的頭，甜甜地說(shuō)?！皨寢尣缓?！”她的聲音在顫抖，嘴唇在囁嚅，雙腳不由自主地跨出了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一下站到這對(duì)陌生的母子身邊。這突如其來(lái)的舉動(dòng)，使年輕的母親有點(diǎn)愕然，她用睥睨的目光望著她問(wèn)道：“你是說(shuō)誰(shuí)呀？”“我是在說(shuō)我自己，也是在說(shuō)你！”她內(nèi)疚而又真誠(chéng)地說(shuō)?！拔矣惺裁粗档媚阏f(shuō)的，真是奇怪！”年輕的母親氣惱地回答?！皨寢?，我們走！”小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促。“不能走！”她顯得十分激動(dòng)，聲音都嘶啞了。“你憑什么不讓我走？”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問(wèn)道?！皯{一顆懺悔的母親的心！”她眼里閃動(dòng)著淚花，語(yǔ)氣是那樣凝重?！笆裁?？憑一顆懺悔的母親的心！”年輕的母親驚詫不已地問(wèn)道?！笆堑?！”她堅(jiān)定地說(shuō)，并用顫抖的手從口袋里拿出一張報(bào)紙，羞容滿面地遞給她說(shuō)：“請(qǐng)你看看我這篇拙文，不，嘗嘗這顆苦果吧！”年輕的母親放下手中的小男孩，好奇地接過(guò)報(bào)紙，猛然，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入眼簾——《從一張車票說(shuō)起——一個(gè)母親的懺悔》?！鞍　愕暮⒆泳褪沁@樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語(yǔ)言也哽塞了?！皨寢專覀兛熳哐?！”小男孩搖著媽媽的腿嚷道?！安?，不能走，我們補(bǔ)票去！”年輕的母親說(shuō)道。10．填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)A．一張巨大的羅網(wǎng)B．一根粗大的繩索C．一條閃光的皮鞭D(zhuǎn)．一個(gè)醒目的感嘆號(hào)11．為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”？(3分)12．開(kāi)頭段運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？在文中有什么作用？(3分)13．當(dāng)年輕的母親看了報(bào)紙以后，“臉上一陣紅，一陣白，語(yǔ)言也哽塞了”，試揣摩一下年輕的母親此時(shí)的心理然后把它寫(xiě)出來(lái)。(3分)(三)(24分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇靠鬃又^伯魚(yú)①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之污池，水潦②注焉，萑葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”(選自《孔子家語(yǔ)》，有刪改)【注】①伯魚(yú)：孔子的兒子，名鯉，字伯魚(yú)。②水潦：雨水。14．解釋下列加點(diǎn)詞。(5分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)辭：____________________(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：____________________(3)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳見(jiàn)：____________________(4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)過(guò)：____________________(5)近而愈明者明：____________________15．用“/”給下面的句子斷句(限斷兩處)。(4分)以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(10分)(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！(2)雖或以觀之，孰知其源乎？17．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是()(5分)A．【甲】文選自《資治通鑒》，這是一部紀(jì)傳體史書(shū)，是由司馬光主持編寫(xiě)的。B．古人都可以自稱“孤”，古代君對(duì)臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。C．孫權(quán)嚴(yán)厲批評(píng)呂蒙不愛(ài)學(xué)習(xí)，并現(xiàn)身說(shuō)法，使呂蒙認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的必要性。D．孔子認(rèn)為：打扮外表讓人容貌光彩，學(xué)習(xí)讓人更有智慧，二者道理很相似。三、作文(55分)18．請(qǐng)以《那個(gè)影響了我的人》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文體不限(詩(shī)歌除外)；(2)以記敘為主，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)生活中的某個(gè)人；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；(4)不少于600字。答案：第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)①仰之彌高②即更刮目相待③思君不見(jiàn)下渝州④岐王宅里尋常見(jiàn)⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥非復(fù)吳下阿蒙(2)①草色遙看近卻無(wú)②枯藤老樹(shù)昏鴉2．(1)鍥碩lǒng(2)溶入融入(3)不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力燦爛多彩(4)排比擬人3．駱駝祥子老舍(舒慶春)虎妞小福子4．(1)示例：①名人成長(zhǎng)故事會(huì)②名人作品交流會(huì)(2)示例：鄧稼先鄧爺爺，我敬佩您的愛(ài)國(guó)精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您不怕困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為像您一樣的人。(3)示例一：鄧爺爺，您好，我是××學(xué)校廣播站的小記者，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，我國(guó)核武器研究的背景是怎樣的？示例二：鄧爺爺，您好，我是××學(xué)校廣播站的小記者，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，您能簡(jiǎn)單地給我們介紹一下什么是核武器嗎？二、(一)5.A6．是過(guò)渡段，起承上啟下的作用。7．鼓舞了前線官兵的士氣；順利平息了軍工廠的大罷工；得到了重要的情報(bào)。8．他是一個(gè)口才極佳、幽默風(fēng)趣、細(xì)心周到、體貼客人的偉大的政治家。9．①他運(yùn)用外交手腕，在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中能與美蘇平起平坐；②他能利用餐桌來(lái)服務(wù)政治。(二)10.C11．因?yàn)椤八钡膬鹤有r(shí)候也說(shuō)過(guò)類似的話，做過(guò)類似的事，最后走上了犯罪道路。12．動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了“她”為自己以前教子失誤而懺悔、痛苦、羞愧的心情；為下文情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。13．略。點(diǎn)撥：年輕的母親的心理應(yīng)包括為自己的行為感到羞愧、后怕以及對(duì)“她”深表同情。(三)14.(1)推托。(2)研究。(3)了解。(4)經(jīng)過(guò)。(5)耀眼。15．以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學(xué)者之效也？點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生為文言句子斷句的能力。可根據(jù)句意來(lái)斷句。16．(1)志士分別幾天，就要用新的眼光看待，長(zhǎng)兄怎么知曉事情這么晚??！(2)即使有人看到它，誰(shuí)又知道它的源頭呢？點(diǎn)撥：翻譯句子，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“替”“補(bǔ)”的方法，以直譯為主，意譯為輔。17．D【乙參考譯文】孔子對(duì)伯魚(yú)說(shuō)：“孔鯉??！我聽(tīng)說(shuō)可以讓人整天不覺(jué)厭倦的，大概只有學(xué)習(xí)吧。他的容貌不值得看，他的勇力不值得怕，他的祖先不值得稱道，他的家族姓氏也不值得一說(shuō)。可是(他)最終能夠有很大的名聲，名播四方，流芳后代的原因，這難道不是學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？因此君子不能不學(xué)習(xí)，容貌不能不修飾。能夠使人在遠(yuǎn)處就發(fā)出光彩的，是修飾的結(jié)果；走近看起來(lái)更加耀眼的，是學(xué)習(xí)的成效。譬如污水池，雨水流到它那兒，葦子長(zhǎng)在那里，即使有人看到它，誰(shuí)又知道它的源頭呢？”三、18.思路點(diǎn)撥：文題的題眼為“影響”二字?！坝绊憽笨梢蕴刂妇窀姓佟⑿袨橐I(lǐng)或思想啟迪等，注重的是對(duì)你的自身所引起的大的變化。文題中的“人”可以是身邊的親人、師長(zhǎng)、朋友，這些人帶給你的是思想上、行為上的引領(lǐng)和潛移默化的影響?！叭恕币部梢允悄硞€(gè)領(lǐng)域中杰出的、有一定感召力的社會(huì)名人，比如，楊絳、錢學(xué)森等。他們帶給我們的是觀念和認(rèn)知上的洗禮?！叭恕币部梢允橇鱾饕丫玫膫髡f(shuō)中的歷史名人，他們更多的是對(duì)我們的理念和情懷上的感召。留意“那個(gè)”，集中文筆在一個(gè)人身上，不能發(fā)散，而“我”在行文中注重的是參與度，不能用旁觀者的視角來(lái)寫(xiě)。例文略。第二單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(6分)①夕陽(yáng)西下，____________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)②學(xué)而不思則罔，____________________。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)③____________________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)④誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____________________。(李白《春夜洛城聞笛》)⑤____________________，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)⑥____________________，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(2)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭征戰(zhàn)生活的句子是：(4分)萬(wàn)里赴戎機(jī)，______________。______________，______________。______________，壯士十年歸。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土rǎng的香氣便在田野里飄起。河流淺淺地流過(guò)，柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來(lái)，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐ráo……(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)土rǎng()竄()出來(lái)豐ráo()(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“____________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“____________”。(2分)(3)文段中“竄出來(lái)”一詞中“竄”的意思是()(2分)A．亂跑B．放逐C．改動(dòng)(文字)(4)畫(huà)線句子運(yùn)用了____________和____________的修辭手法。(2分)3．下面是選自《駱駝祥子》的一段話，請(qǐng)閱讀后完成練習(xí)。(4分)“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”(1)文段中的“先生”是指____________________，祥子叫先生另找人的原因是____________________(事件)。(2分)(2)結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助。(2分)4．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)為激勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立志向、踐行夢(mèng)想，某校正在開(kāi)展以“青春·夢(mèng)想”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你也參與到這一活動(dòng)中來(lái)。材料一……故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。(節(jié)選自梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》)材料二范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來(lái)面對(duì)國(guó)難，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿，為人民的獨(dú)立幸福鞠躬盡瘁；“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙葹閿[脫中國(guó)任人宰割、亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)，年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，將自己的畢生心血獻(xiàn)給了中國(guó)國(guó)防科研事業(yè)。材料三劉偉十多歲時(shí)就失去了雙臂，他的夢(mèng)想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，練習(xí)用腳打字、彈琴，還編曲填詞。多年來(lái)，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最終在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得冠軍，在“中國(guó)達(dá)人秀”中展現(xiàn)了絢麗的風(fēng)采，還登上了維也納金色大廳，既實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，也向世界展現(xiàn)了中國(guó)人的精彩。他曾說(shuō)：“每個(gè)人都要對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)?！?1)請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二，探究個(gè)人志向與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系。(4分)(2)請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)剛€(gè)人怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。(3分)(3)如果讓你擔(dān)任“青春·夢(mèng)想”主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段50字左右的結(jié)束語(yǔ)。要求：語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力。(5分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(一)(22分)囑托格·鮑姆特就在彼得動(dòng)身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來(lái)敲門(mén)。原來(lái)是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個(gè)紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開(kāi)來(lái)。里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講述了有關(guān)這個(gè)小紅包的一段經(jīng)歷——一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯的第一個(gè)目標(biāo)就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國(guó)去。那時(shí)候，這位鄰居正在一家鋸木廠當(dāng)工人，他曾答應(yīng)幫助一個(gè)波蘭囚犯實(shí)現(xiàn)他的托付。一天，鋸木廠的一個(gè)工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭(zhēng)進(jìn)行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊(duì)員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。當(dāng)黨衛(wèi)隊(duì)員沖進(jìn)鄰居工作的那個(gè)車間時(shí)，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個(gè)紅色的小包包，塞到德國(guó)工人的手里，“老婆和孩子……多替我問(wèn)候——要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了?！彼樇钡蒙钒?，壓低嗓門(mén)剛說(shuō)出這幾句話，黨衛(wèi)隊(duì)員就把他帶走了，作為對(duì)這次縱火的報(bào)復(fù)。一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫(xiě)在那張字條上?？墒?，他并沒(méi)有得到回音。一年半之后，他又試著再投一信——然而，一切依舊是徒勞的。現(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個(gè)小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個(gè)大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語(yǔ)。在那張小小的字條上，用大大的字跡寫(xiě)著這樣一個(gè)地址：“Z和M·尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號(hào)”?！耙欢ǖ?，我會(huì)去找她們的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她們，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f(shuō)。那時(shí)候，當(dāng)這位鄰居把這個(gè)小紅包交給他的時(shí)候，彼得覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當(dāng)彼得后來(lái)抵達(dá)那條街的時(shí)候，十八號(hào)的門(mén)牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實(shí)有過(guò)十二至二十六號(hào)門(mén)牌的房子，現(xiàn)在只見(jiàn)一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點(diǎn)答復(fù)。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這時(shí)，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可。來(lái)到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見(jiàn)得越多，什么活動(dòng)都想?yún)⒓右幌碌囊缶驮酱?。大約在聯(lián)歡節(jié)開(kāi)始后一個(gè)星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會(huì)一下。開(kāi)頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。跳舞的時(shí)候，每個(gè)人都得找個(gè)舞伴，這時(shí)在彼得面前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請(qǐng)他跳舞。就這樣，德國(guó)、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢(shì)比畫(huà)著交談，大伙笑著，歡快地跳著。自這個(gè)晚上相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會(huì)。世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來(lái)了，整個(gè)華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場(chǎng)上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國(guó)青年與黑人青年，伊朗青年與德國(guó)青年都在縱情地載歌載舞地狂歡，然后他們慢慢地涌向火車站。彼得伴隨著瑪留莎在火車站站臺(tái)上來(lái)來(lái)回回地溜達(dá)，廣播員用廣播催促大家趕快上車，彼得才戀戀不舍地攀上了車廂，將身子從車窗里探出來(lái)。他們相互凝視著，一時(shí)無(wú)言以對(duì)?！暗刂?，”瑪留莎突然想起來(lái)，她的喊聲就像呼救那樣。彼得摸出筆記本，撕下一頁(yè)，將他的地址記在上面。這時(shí)，他一下子才想起了那個(gè)小紅包，于是趕忙把它掏出來(lái)。“瑪留莎，請(qǐng)幫助找一找，”他說(shuō)，然后把這個(gè)小紅包按在她的手心里?！按蜷_(kāi)看看！”他大聲說(shuō)，他見(jiàn)她一時(shí)還未領(lǐng)悟他的意思。她打開(kāi)這個(gè)小紅包，念起來(lái)了。火車慢慢地挪動(dòng)了?，斄羯_下像是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的人撞倒?！艾斄羯?，”彼得喊了她一聲。瑪留莎抬起頭來(lái)一望，開(kāi)始隨火車跑起來(lái)，接著她停下腳步，擺著手，手里的那塊紅包紙就像一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她，一時(shí)間留給他最深的印象是，她整個(gè)臉龐都叫淚水濕透了?！盀槭裁此薜眠@樣厲害？”彼得思忖著，這時(shí)他已縮在一個(gè)角落里?！拔覍⒔o她寫(xiě)信，”他這樣想著。彼得拿出她的地址來(lái)，他念著念著，臉色越變?cè)桨?，一直白到額頭。原來(lái)，上面留下這樣的名字：“瑪留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那個(gè)小紅包里的字條上寫(xiě)著的名字。5．談?wù)劚疚囊浴秶谕小窞轭}的含義。(4分)6．畫(huà)線的段落在文中有什么作用？(4分)7．發(fā)揮想象，請(qǐng)將下面句子中省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。(4分)“老婆和孩子……多替我問(wèn)候——要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了?！?．賞析下面句子的表達(dá)效果。(6分)①他臉急得煞白，壓低嗓門(mén)剛說(shuō)出這幾句話……②他念著念著，臉色越變?cè)桨祝恢卑椎筋~頭。9．小說(shuō)的構(gòu)思富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?4分)(二)(18分)鄉(xiāng)土情結(jié)(1)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！泵總€(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年過(guò)節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。(2)人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都化成了童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千方百計(jì)的探索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印卻像春蠶作繭，緊緊地包裹著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。(3)“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動(dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)——為了闖世界。多數(shù)卻是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存需求，被父母含著眼淚打發(fā)出門(mén)，去串演各種悲劇。人一離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。(4)安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。但百余年來(lái)，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過(guò)海，謀生異域，華人足跡遍世界。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，成了奴隸勞動(dòng)的后續(xù)部隊(duì)，他們當(dāng)然做夢(mèng)也沒(méi)有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國(guó)的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)發(fā)軔于美國(guó)檀香山。第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，很多曾在法國(guó)勤工儉學(xué)。改革開(kāi)放后的出國(guó)潮，洶涌澎湃，方興未艾。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情。當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。(5)“美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人?！贝酥星槲?，離故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深?？茖W(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融合交流使心靈相通，地球會(huì)變得越來(lái)越小，但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。(有改動(dòng))10．文章開(kāi)頭引用王維的詩(shī)的作用是什么？(3分)11．根據(jù)第(2)段內(nèi)容概括鄉(xiāng)土給人們打上的“童年的烙印”是：父母親族的關(guān)愛(ài)、____________________、悲歡離合的家史、____________________。(4分)12．既然“金窩銀窩，不如家里的草窩”，為什么有些人又要告別家鄉(xiāng)？選用文中語(yǔ)句作答。(4分)13．“人一離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)追隨著他們?！边@個(gè)句子運(yùn)用了哪些修辭？表達(dá)了什么含義？(4分)14．“南水北調(diào)”工程建設(shè)時(shí)期，為了緩解北方水荒，廣大庫(kù)區(qū)百姓響應(yīng)號(hào)召，義無(wú)反顧地背井離鄉(xiāng)。你如何看待這種義舉？(不得超過(guò)30字，3分)(三)(15分)木蘭詩(shī)(節(jié)選)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。15．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(5分)(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)()(2)關(guān)山度若飛()(3)朔氣傳金柝()(4)策勛十二轉(zhuǎn)()(5)愿馳千里足()16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(2)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。17．對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”運(yùn)用夸張的修辭手法描寫(xiě)了木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)了邊塞軍營(yíng)的生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)的情景。D．“賞賜百千強(qiáng)”中的“百千”表示多數(shù)。18．“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。(3分)三、作文(55分)19．“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽、秋高氣爽。②(性格)率直；痛快。如：豪爽、直爽。③舒服；暢快。如：身體不爽。請(qǐng)根據(jù)以上對(duì)“爽”字的解釋，任選角度，以“爽”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不