【教案】動(dòng)與靜的結(jié)合 教案高中美術(shù)人美版（2019）選擇性必修6 現(xiàn)代媒體藝術(shù)

人美版高中美術(shù)《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》模塊第二單元影像的力量第三課動(dòng)與靜的結(jié)合教材版本：人美版《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》執(zhí)教年級(jí)：高二學(xué)情分析：高中學(xué)生們都有看電影的喜好，但是如何看懂一部電影，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還僅僅只停留在看懂劇情的層面上，而追捧的也是一些影院新播放的商業(yè)大片，電影作品中“鏡頭”的分類(lèi)與特點(diǎn)是怎樣的呢？不同“景別”的運(yùn)用能引發(fā)不同的視覺(jué)感受和心理感受？這些能夠幫助高中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代媒體模版的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：素養(yǎng)目標(biāo)：從科學(xué)技術(shù)角度出發(fā)，梳理影像藝術(shù)的發(fā)源歷史，了解攝影術(shù)與放映術(shù)的發(fā)展；理解電影作品中“鏡頭”的分類(lèi)與特點(diǎn)；賞析經(jīng)典電影，探究其景別的種類(lèi)與特征；嘗試拍攝微電影，在創(chuàng)作的過(guò)程中感受電影的鏡頭運(yùn)動(dòng)以及鏡頭表意。審美目標(biāo)：能從專(zhuān)業(yè)的視聽(tīng)語(yǔ)言角度對(duì)電影進(jìn)行分析，理解景別、鏡頭運(yùn)動(dòng)對(duì)于主題構(gòu)思以及情感表意的作用，提高對(duì)于影像藝術(shù)的審美能力、理解能力以及創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：電影的視聽(tīng)語(yǔ)言分析以及微電影創(chuàng)作流程教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用視聽(tīng)語(yǔ)言對(duì)電影畫(huà)面的意義進(jìn)行闡述以及嘗試創(chuàng)作具有一定主題性的微電影。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備熱映的電影作品《獨(dú)行月球》高清圖作為教學(xué)的切人點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的思考。2.準(zhǔn)備教學(xué)PPT。3.收集經(jīng)典電影片段。課前預(yù)習(xí)教材中出現(xiàn)的電影作品及相關(guān)概念，并做好相關(guān)筆記。教師選擇熱門(mén)經(jīng)典電影，進(jìn)行影像識(shí)讀導(dǎo)入，用電影作品幫助直觀理解知識(shí)點(diǎn)。導(dǎo)入啟發(fā)觀賞盧米埃爾兄弟的《火車(chē)進(jìn)站》，探尋最初的鏡頭，感受電影原始的魅力。審美判斷：從電影藝術(shù)的源頭對(duì)課題進(jìn)行思考讓同學(xué)們感受原始電影與現(xiàn)代電影之間的不同。探究發(fā)現(xiàn)1.從科學(xué)技術(shù)角度出發(fā)，電影的發(fā)明主要有如下兩個(gè)方面：a.攝影術(shù)b.放映術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)一：?jiǎn)栴}情境1：科技為影像藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了哪些變化？問(wèn)題情境2：“動(dòng)與靜的結(jié)合”迸發(fā)出哪些新鮮的火花呢？2.展示《泰坦尼克號(hào)》片段學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解電影作品中“鏡頭”的分類(lèi)與特點(diǎn)。問(wèn)題情境1：欣賞經(jīng)典電影中的長(zhǎng)鏡頭運(yùn)用片段，理解什么是長(zhǎng)鏡頭。問(wèn)題情境2：影像的構(gòu)成形式與構(gòu)成手段蒙太奇有怎樣的特點(diǎn)。3.欣賞《我的父親母親》學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)不同“景別”引發(fā)的不同視覺(jué)感受和心理感受。問(wèn)題情境1：根據(jù)記錄和表現(xiàn)的內(nèi)容、目的不同，我們?nèi)绾慰创煌木皠e。（分別為遠(yuǎn)全中近特）4.總結(jié)影像藝術(shù)從從“靜”到“動(dòng)”有重大的意義，讓我們一同感受景別的魅力以及其對(duì)于電影的思想與主題，以及鏡頭運(yùn)用所產(chǎn)生的意義。了解影視藝術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史。并從放映術(shù)的原理以及世界上第一部電影帶大家感受靜態(tài)影像與攝影的不同?對(duì)《泰坦尼克號(hào)》中的長(zhǎng)鏡頭進(jìn)行解讀與文化理解。學(xué)習(xí)與理解電影中的不同景別。利用影像這一媒體形式記錄和表達(dá)?？萍嫉倪M(jìn)步，助力了影像藝術(shù)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)《泰坦尼克號(hào)》中長(zhǎng)鏡頭的分析，了解影視作品的長(zhǎng)鏡頭與蒙太奇。以專(zhuān)業(yè)的視聽(tīng)語(yǔ)言去對(duì)電影進(jìn)行解讀以及分析。通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)推、拉、搖、移、跟等鏡頭運(yùn)動(dòng)技巧。拍攝實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)四：參考微電影制作流程圖，分小組合作，拍攝一部反映高中生生活、學(xué)習(xí)等題材的微電影作品。在實(shí)踐中了解電影和微電影的制作流程。電影和微電影的制作流程一