《電子商務(wù)應(yīng)用技術(shù)》說課稿(吳多智)

《電子商務(wù)應(yīng)用技術(shù)》說課稿信息技術(shù)系吳多智2009年12月20日說課提綱課程性質(zhì)和作用教學(xué)目標(biāo)、重點和難點教學(xué)資源和師資隊伍課程內(nèi)容和教材教學(xué)效果與今后努力方向1課程教學(xué)設(shè)計234567課程定位教什么？怎樣教？課程評價體系效果及改革思路一、課程的性質(zhì)與作用課程開設(shè)思路本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，奉行校企合作，工學(xué)結(jié)合的原則，貫徹突出操作技能，培養(yǎng)具有誠信敬業(yè)、積極進(jìn)取，從事多媒體設(shè)計、計算機(jī)信息管理和計算機(jī)系統(tǒng)管理與維護(hù)的高素質(zhì)技能人才。一、課程的性質(zhì)與作用地位：

《電子商務(wù)應(yīng)用技術(shù)》是計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)限選課。是一門理論和實踐相結(jié)合的課程。本課程以《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等課程的理論作為鋪墊，實現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜合與提升，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)、完整的專業(yè)基礎(chǔ)理論體系，培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)意識，培養(yǎng)電子商務(wù)基礎(chǔ)能力，提高學(xué)生的計算機(jī)信息管理能力。一、課程的性質(zhì)與作用認(rèn)證考試電子商務(wù)是許多行業(yè)認(rèn)證考試的內(nèi)容。如電子商務(wù)師等?！ふn程的作用升學(xué)就業(yè)1、具備從事電子商務(wù)相關(guān)工作的基本能力。2、通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握電子商務(wù)的基本原理和流程，為今后繼續(xù)深造打下扎實的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)知識目標(biāo)：1、理解電子商務(wù)的基本內(nèi)涵；2、熟悉電子商務(wù)物流模式及特點；3、熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷的基本策略；4、熟悉電子商務(wù)安全問題；5、熟悉電子商務(wù)相關(guān)法律知識；能力、素質(zhì)目標(biāo)：1、企業(yè)信息化處理能力；2、基本的電子商務(wù)經(jīng)營管理能力；3、電子商務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)操作能力

主要內(nèi)容：本課程以電子商務(wù)四大要素作為導(dǎo)線，并延伸構(gòu)建了本課程的基本內(nèi)容，并將電子商務(wù)理論與實際應(yīng)用相結(jié)合。重點:

電子商務(wù)的概念；電子商務(wù)的框架模型；電子商務(wù)的安全問題；難點：

電子支付系統(tǒng)的組成、物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷的主要內(nèi)容（網(wǎng)絡(luò)營銷策略、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研、客戶關(guān)系管理等）三、課程內(nèi)容和教材選取

1、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容和教材學(xué)情分析：本課程授課班級為08級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)1、2班，08計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1、2班優(yōu)勢：1、有一定的理論基礎(chǔ)。學(xué)生在之前學(xué)習(xí)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，對計算機(jī)操作的相關(guān)知識比較理解。為學(xué)習(xí)本課程打下了基礎(chǔ)。2、由于電子商務(wù)是新興的商務(wù)模式，貼近于實際，所以學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容比較感興趣。不足：1、對理論知識興趣不足2、理論聯(lián)系實際能力比較欠缺。三、課程內(nèi)容和教材課程教學(xué)以電子商務(wù)的四大要素為主線，主要思想是：理論與實踐相結(jié)合以理論指導(dǎo)實踐以實踐鞏固理論理論方面：基本概論、電子商務(wù)安全、物流管理和供應(yīng)鏈管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子支付、企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用。實踐方面：了解電子商務(wù)各種交易模式的基本流程，電子支付工具的使用，物流管理的基本流程等基本概念

應(yīng)用電子商務(wù)的發(fā)展信息管理物流管理供應(yīng)鏈管理電子支付系統(tǒng)企業(yè)電商應(yīng)用常見電子商務(wù)典型功能和基本流程舉例電子商務(wù)基本原理概論應(yīng)用功能及原理典型原理學(xué)習(xí)任務(wù)實驗實訓(xùn)電子支付工具的安裝、操作、配置、管理常見電子商務(wù)典型功能和實現(xiàn)方法分析使用教材：

趙乃真《電子商務(wù)應(yīng)用技術(shù)》，中國鐵道出版社，21世紀(jì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)系列規(guī)劃教材。參考教材：

宋文官《電子商務(wù)概論》，清華大學(xué)出版社，高等職業(yè)技術(shù)教育系列教材。三、課程內(nèi)容和教材2、教材選取四、課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：理論知識教學(xué)注意訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力和邏輯思維能力在本課程的教學(xué)理論教學(xué)過程中，在向?qū)W生講授操作系統(tǒng)的一般設(shè)計原理的過程中，注重訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力，強(qiáng)調(diào)掌握構(gòu)造可行性算法的方法和評價算法性能優(yōu)劣的方法的重要性，從而提高學(xué)生分析問題的能力。強(qiáng)調(diào)以“能力本位”取代“知識本位”高職高專教育衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，不僅僅是看“懂不懂”，還要看“會不會干”。根據(jù)高職高專的“能力本位”的教學(xué)特點，強(qiáng)調(diào)“理論夠用為度，突出實踐，動手優(yōu)先”，強(qiáng)調(diào)“實踐能力培養(yǎng)為主，理論教學(xué)為輔”的教學(xué)理念。四、課程教學(xué)設(shè)計整個課程教學(xué)分為三個階段：3%50%17%1

導(dǎo)入階段

2

基礎(chǔ)理論階段3

應(yīng)用階段1、課程導(dǎo)入主要內(nèi)容：電子商務(wù)在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用簡介目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)電子商務(wù)的意義，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、課程教學(xué)設(shè)計2、基礎(chǔ)理論階段主要內(nèi)容：信息管理、物流管理、供應(yīng)鏈管理、電子支付、企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用、常見電子商務(wù)典型功能和實現(xiàn)方法的舉例主要教學(xué)手段：結(jié)合實際、講解理論四、課程教學(xué)設(shè)計3、應(yīng)用階段主要內(nèi)容：結(jié)合電子商務(wù)的理論，常見電子商務(wù)典型功能和實現(xiàn)方法分析，電子支付工具的安裝、操作、配置。主要教學(xué)方法：案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法

四、課程教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)資源和師資隊伍1、教學(xué)資源1、學(xué)校良好的軟硬件環(huán)境和校園網(wǎng)的暢通，保證學(xué)生能夠有實際動手操作的環(huán)境。利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行課堂理論教學(xué)。 2、畢博教學(xué)平臺，課程教學(xué)大綱、教案、課件、考核內(nèi)容及形式、案例庫等，均可通過此教學(xué)平臺提供給學(xué)生。利用網(wǎng)絡(luò)將課堂從課內(nèi)延伸到課外。3、圖書館計算機(jī)類書籍種類比較齊全，并且我校還購買了CNKI、維普全文期刊數(shù)據(jù)庫，為師生查閱資料提供了極大地方便。五、教學(xué)資源和師資隊伍2、師資隊伍我系有吳多智、王燕梅正在擔(dān)任或者曾經(jīng)擔(dān)任過本課程的教學(xué)工作，均為本科學(xué)歷。六、課程評價體系注重過程、成果及理論知識運用能力的評價體系。其中期末考試采用論文的方式，實訓(xùn)內(nèi)容采用機(jī)試的方式。具體形式為：總成績=平時成績×40%+期末成績×60%考試(60%)實訓(xùn)(40%)期末平時平時作業(yè)(70%)課堂表現(xiàn)(30%)+七、教學(xué)效果與今后努力方向

1、教學(xué)效果

該課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生對電子商務(wù)的基本原理有了一定的了解，對常見電子商務(wù)的典型功能和實現(xiàn)方法有了一定的