初中語文中考其他 市一等獎

九年級語文綜合練習(xí)卷一、語文知識積累與運用（18分）1．根據(jù)語境和拼音填寫漢字或給加點字選擇正確讀音（選擇只填選項）。（4分）孔乙己喝過半碗酒，漲（A．zhànɡB．zhǎnɡ）紅的臉上漸漸復(fù)了原，看著問他的人，顯出bùxièzhìbiàn▲的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出tuítáng▲不安模（A．móB．mú）樣，臉上籠上了一層灰色。2．下列加點的成語使用錯誤的一項是（▲）。（3分） A．唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。B．就沖著你三顧茅廬的這番誠意，明天的宴會我是去定了。C．四月正是柳絮紛飛、百花齊放的季節(jié)，蘇堤上桃樹柳樹鱗次櫛比，花瓣輕絮逐水而飄，給寧靜的西湖平添了幾分詩情畫意。D．“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。3．把下列句子序號填在橫線上，組成前后銜接的一段話。（3分）▲①于是我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，大海那里學(xué)習(xí)勇敢，大漠那里學(xué)習(xí)沉著，森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。②即便這樣，我依然喜歡。③我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。④人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問向兩腳而是要問向志向。⑤我還想學(xué)著品味一種繽紛的人生。⑥于是，我想用熱血給自己樹起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。4．名著閱讀。（8分）（1）根據(jù)閱讀印象，選出下列名著解讀正確的兩項是（▲）（▲）。（4分）A．他人長得賽條江鯽，骨細(xì)如魚刺，肉嫩如魚肚，不是賺錢發(fā)財?shù)拈L相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念過的書，你讀上句，他背下句，這能耐據(jù)說只有宋朝的王安石才有。他是《俗世奇人》中的馮五爺。B．他又高又瘦，留著大胡子。他的頭光禿禿的，兩只耳朵又大又長，看起來簡直就是一個善良忠厚的魔術(shù)師。他是《童年》里的彼得。C．他穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。他是韓麥爾先生。D．培根在《談讀書》中闡明了“美德比美貌更重要”的道理，并體現(xiàn)了培根善于用詩化的語言闡述精辟的哲理的特點。E．我十四歲從蘇州被人帶進(jìn)了北京，十六歲那什么（指開懷），四年見識了不少人，二十歲到底還是跟了施大這個老鬼……文段中的“我”是指蘭姨娘。（2）閱讀《水滸傳》有關(guān)描寫宋江的兩個片斷，結(jié)合全書，分析梁山好漢失敗的原因。（4分）①只說李逵得了這個銀子,尋思道:“難得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十兩銀子,果然仗義疏財,名不虛傳……”②當(dāng)時宋江便教殺牛宰馬，大設(shè)筵宴，一面分投賞軍，一面大吹大擂，會集大小頭領(lǐng)，都來與高太尉相見。各施禮畢，宋江持盞擎杯，吳用、公孫勝執(zhí)瓶捧案，盧俊義等侍立相待。宋江開口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈緣積累罪尤，逼得如此……”▲二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）快樂玄機(jī)（14分）⑴在布達(dá)拉宮買門票的時候，我們每人獲贈一條哈達(dá)。大家把哈達(dá)掛在脖子上，問導(dǎo)游該把哈達(dá)獻(xiàn)到哪里，導(dǎo)游說，過一會兒上到紅宮和白宮的時候，大家可以隨意把哈達(dá)敬獻(xiàn)給任何一尊佛像。⑵藍(lán)天在我們的頭頂，藍(lán)得有些失真；偶有白云飄過，就有人急喚同伴：“快給我拍一張！拍上這朵白云！”⑶我們走到一堆刻著文字的石頭面前，看到旁邊的樹上掛著幾條哈達(dá)，便問導(dǎo)游這是怎么回事。導(dǎo)游告訴我們說：“這些石頭叫做瑪尼石，是朝拜者們從遙遠(yuǎn)的地方一塊塊搬來的。”有人被虔誠的朝拜者不辭辛苦搬運石頭的舉動感動，當(dāng)即從脖子上摘下哈達(dá)，用一個活結(jié)系在了瑪尼石邊的樹上。⑷轉(zhuǎn)過一個彎子，我聽到了一陣特別嘹亮的歌聲，是無伴奏的女聲合唱，高亢得仿佛鉆到了云彩尖上。便忍不住猜想：難道布達(dá)拉宮也像別的旅游景點那樣舉辦民俗活動，用地方風(fēng)情歌舞吸引游客？⑸喘息著爬到最高處，感覺腳下的路面突然變得好光滑?！皢?，這里怎么會是水磨石的地面？”有人向?qū)в伟l(fā)問。導(dǎo)游笑起來，說：“你再好好看看，這跟你們那里的水磨石地面是一樣的嗎？”我們便一起彎下腰仔細(xì)勘察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這里的“水磨石”是可以刮下土渣的。導(dǎo)游解釋說：“這叫阿嘎土，是我們西藏特有的。你們可能會問，土做的地面怎么可能這么硬、這么亮？告訴你們，那是因為捶得久的緣故。捶地面是個很辛苦的差事，也是個很光榮的差事。布達(dá)拉宮的地面就是信徒們一下下捶出來的?！雹蔬@時候，我又聽到了那無比美妙的女聲合唱。燦爛的高音，近在咫尺，直搗耳鼓。⑺我聽不懂那歌詞，但約略可以斷定那是飽含快樂的。跳蕩的音符，陽光般掠過了我，又雨絲般浸潤了我?！按蟾牛@是傾訴愛與被愛的歡樂的歌子吧？”這樣想著，不由得在心里默記了那旋律，時間不長，竟可以斷斷續(xù)續(xù)地跟著哼唱了。⑻到了紅宮和白宮，大家紛紛將脖子上的哈達(dá)獻(xiàn)給了最能打動自己的佛像或最能觸動自己的靈塔，只有我的脖子上依然掛著那條哈達(dá)。⑼最后一個從靈塔殿出來，我又被那歌聲撞個滿懷。終于忍不住問導(dǎo)游：“這是誰在唱歌呀？這么好聽！”導(dǎo)游走到殿堂廊柱前，掀開遮擋視線的墨色網(wǎng)罩，用手指著一個方向說：“你看，那個金頂正在維修，為了不掃參觀者的興，就給遮擋起來了；現(xiàn)在，金頂修得差不多了，開始捶地面了，那歌就是那些捶地面的人們唱的。她們都是虔誠的信徒，能被選來捶神圣的金頂?shù)孛妫@是她們今生最大的榮耀。所以，她們就邊勞動，邊快樂地唱歌。”⑽原來，那是在勞動中唱的歌！長這么大，我從來沒有見過勞動中的人有這么欣悅、這么歡暢！想來，那搬著沉重的瑪尼石前來朝拜的人也是會在遙迢寂寞的路上唱歌的吧？因為佛在心里，因為佛在旁側(cè)，所以一切的辛勞都可以被解讀為幸福！一時間，我這個終日在工作中苦熬苦掙的人被這頓然的領(lǐng)悟溫柔地包圍。我摘下脖子上的哈達(dá)，把它系在了朝向金頂方向的廊柱上，又舉起相機(jī)，為在金頂上幸福勞作的人們拍了一張照片。⑾如今，那張照片已被我設(shè)置成了電腦桌面。每天，我都巴望著有人問起這究竟是怎樣的一張照片，我愿意向所有的詢問者不厭其煩地講述，講述一個有關(guān)快樂的真實故事。（選自《中學(xué)生博覽》）5．從文章看，有人把哈達(dá)獻(xiàn)給了搬運瑪尼石的朝拜者們，有人把哈達(dá)獻(xiàn)給了佛像或靈塔，“我”把哈達(dá)獻(xiàn)給了誰？“我”為什么要這樣做？（4分）▲6．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（6分）（1）轉(zhuǎn)過一個彎子，我聽到了一陣特別嘹亮的歌聲，是無伴奏的女聲合唱，高亢得仿佛鉆到了云彩尖上?！?）跳蕩的音符，陽光般掠過了我，又雨絲般浸潤了我?！?．本文原先的題目是《一切辛勞都可以被解讀為幸福》，后改為《快樂玄機(jī)》，根據(jù)你的理解，說說作者把標(biāo)題改為《快樂玄機(jī)》的用意。（4分）▲（二）網(wǎng)絡(luò)紅包潮（14分）【媒體報道】【紅包簡介】傳統(tǒng)春節(jié)拜年時，長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，傳說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。民間認(rèn)為分壓歲錢給孩子，當(dāng)惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。到了明清時，壓歲錢大多數(shù)是用紅繩串著賜給孩子。民國以后，則演變?yōu)橛眉t紙包一百文銅元，其寓義為“長命百歲”，給已經(jīng)成年的晚輩壓歲錢，紅紙里包的是一枚大洋，象征著“財源茂盛”“一本萬利”?！臼忻裨u論】往年，陶女士一家都是邊打牌邊看央視春晚，有時根本不知道有些什么節(jié)目。她說，今年一家人在一起邊看邊聊，得益于“春晚搶紅包”。“因為搶紅包，大家牌都不打了。一家人坐在一起，邊看春晚邊聊天，更有年味。趁這個機(jī)會，我們還建了一個家庭微信群，我們發(fā)些紅包讓晚輩搶，開心聊天。我們與孩子的距離拉近了很多?！本W(wǎng)友“高小上”：微信發(fā)紅包的方式很好。對智能手機(jī)功能向來感冒的媽媽，現(xiàn)在也會用微信搶紅包了，甚至還學(xué)會用微信與我聊天，互送祝福。這種感覺真好。博友嚴(yán)先生：今年過年，大人還好，娃兒不是耍手機(jī)，就是耍平板電腦。他們寧愿在微博上吐槽春晚，也不愿意和家里人聊?，F(xiàn)在又多了電子紅包，年味更淡了?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，是我在你旁邊，你卻在搶紅包。”這是網(wǎng)友們對此次春節(jié)搶紅包大戰(zhàn)的一種吐槽。對此，鄭群也深有體會。在鄭群的老家敘永縣馬嶺鎮(zhèn)有一個習(xí)俗，每年初一凌晨，有車的家庭都要開車在馬路上跑一圈，寓意來年開車平平安安。以往每年，兒子都會一起去，今年卻因為搶紅包不去了。“不去也就算了，最讓我窩心的是，過年這幾天，他時時刻刻都盯著手機(jī)，跟他說什么都愛理不理，有時根本沒聽見。這些都是因為搶紅包?！薄疚⑿旁趺搭I(lǐng)發(fā)紅包】（1）首先我們需要在手機(jī)中下載安裝微信，另外由于需要付款或者領(lǐng)取紅包，因此我們也需要綁定銀行卡。（2）要體驗微信新年紅包功能，我們還需要關(guān)注“新年紅包”微信公眾賬號，關(guān)注后，即可使用該功能了。（3）微信新年紅包功能主要分為我們?yōu)榕笥鸦蛴H人發(fā)紅包和領(lǐng)取朋友或者親人送給自己的紅包。①微信發(fā)送紅包分為三個步驟：首先填寫紅包信息，如紅包個數(shù)、紅包金額和祝福語等；然后使用微信支付交付紅包金額，此流程需要用戶綁定銀行儲蓄卡，暫不支持信用卡；最后就可以將紅包發(fā)送給指定好友群或單個好友。紅包發(fā)出后，好友將會收到領(lǐng)取紅包的信息，好友按照提示領(lǐng)取即可。領(lǐng)取成功后，還可以使用相關(guān)銀行卡對此次紅包里的金額進(jìn)行提現(xiàn)。另外微信新年紅包還推出一項“拼手氣群紅包”功能，可以向群里好友送紅包，而群友們主要靠運氣，會隨機(jī)收到不同金額的紅包，給人一種比較神秘的感覺。②領(lǐng)取紅包分為“普通紅包”與“拼手氣群紅包”兩種，普通紅包就是親朋好友送給我們的紅包，而拼手氣群紅包則屬于隨機(jī)性收到的紅包，并且金額也是隨機(jī)分配的。8．請閱讀【媒體報道】部分，用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（3分）▲9．認(rèn)真閱讀上下文段，分點扼要說說傳統(tǒng)的春節(jié)紅包有哪些涵義？（3分）▲10．鄰居李大爺在手機(jī)上安裝了微信，他也想用微信給孫子們發(fā)紅包，可是他不會使用，請你根據(jù)上文提示，告訴李大爺微信發(fā)紅包的方法。（4分）▲11．對于網(wǎng)絡(luò)上掀起的“搶紅包潮”，市民們有不同的態(tài)度，請結(jié)合你的親身體驗或所見所聞?wù)務(wù)勀愕目捶?。?分）▲三、古詩文積累閱讀（32分）12．解釋下列帶點的詞語。（6分）（1）弗敢加也：▲（2）微斯人：▲（3）所識窮乏者得我與：▲（4）未得有能與其奇者：▲（5）屬引凄異：▲（6）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎：▲13．下列加點字意思相同的一組是（▲）。（3分）A．或異二者之為或憑或立B．雖人有百手，手有百指雖欲言，無可進(jìn)者C．其恕乎！己所不欲，勿施于人其如土石何D．若有作奸犯科及為忠善者若為傭耕14．古詩文名句填空。（9分）（1）正入萬山圈子里，▲。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（2）當(dāng)窗理云鬢，▲。（《木蘭詩》）（3）樹樹皆秋色，▲。（王績《野望》）（4）▲，▲?？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子》）（5）▲，▲，繞樹三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）（6）蒹葭采采，▲。所謂伊人，在水之涘。（《蒹葭》）（7）▲，▲，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（8）古詩詞中，戍邊作戰(zhàn)是一道悲壯的風(fēng)景線。我們可以感受到陸游“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志，也可以體會到范仲淹“▲，▲”（《漁家傲》）的思鄉(xiāng)之情和為國建功之志。（9）常建《題破山寺后禪院》一詩中有四個字成了后來中國園林藝術(shù)的美學(xué)追求，蘊含此追求的兩句詩：▲，▲。閱讀下面的文言文，完成16－19題。（14分）詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之吳氏家。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。時吳氏家延師儒。逾年，盡通其師所能，師辭之，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國珍求士為己用，聞鼎有才。鼎為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬①鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕②，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半歲，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。（選自《遜志齋集》，有刪改）【注】①屬：交付。②受賕（qiú）：接受賄賂。15．下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（▲）。（3分）A．而舍縣之吳氏家（寄居）B．其父見其志不可奪（改變）C．時吳氏家延師儒（迎接）D．有司請除吏（減除）16．下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（▲）。（3分）A．生子而能業(yè)溫故而知新B．平章之妻受賕，請于鼎每假借于藏書之家C．吏部請命鼎為之公將鼓之D．其見稱如此其人視端容寂17．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）逾年，盡通其師所能，師辭之，鼎遂為吳氏諸子師?！?8．文章用了哪些材料刻畫了詹鼎怎樣的形象？請簡要分析。（4分）▲四、語言運用（72分）19．端午正悄悄地向我們走來。為了探索端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，假設(shè)你所在的班級開展了一次“品味端午習(xí)俗，傳承傳統(tǒng)文化”主題活動……（7分）（1）集郵愛好者王凱，在收集郵票的過程中發(fā)現(xiàn)了一枚珍貴的郵票——2023年國家郵政局發(fā)行的《端午節(jié)》郵票（如右圖）。請仔細(xì)觀察并按照一定順序向大家介紹畫面的內(nèi)容。（4分）▲（2）擅長詩歌朗誦的林文同學(xué)想抄錄有關(guān)“賽龍舟”的古詩句參加學(xué)校組織的“端午詩會”，請你幫他從下列詩句中挑選出描寫“賽龍舟”畫面的句子來。（▲）（3分）A．萬戶家中纏米粽，三閭廟外吟君賦。B.櫻桃桑椹與菖蒲，更買雄黃酒一壺。C.粽包分兩髻，艾束著危冠。20．（65分，含書寫5分）某電視臺記者向某市近千人拋出“2023年，你缺什么？”的問題，接受采訪的人既有普通上班族、農(nóng)民工、環(huán)衛(wèi)工人、學(xué)生，也有政協(xié)委員、作家、企業(yè)老總?！叭卞X”、“缺睡眠”、“精神缺失”、“缺時間”“缺朋友”等回答，或令人捧腹，或發(fā)人深省。這也引發(fā)了人們對生活中“缺與不缺”的思考。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考，請根據(jù)你的理解與思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。體裁不限，不出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名。五、附加題（5分）21．請仿照示例寫出其他熟語。示例：比喻采取與對方相反的行動，或有意搞垮對方?！獙ε_戲（1）從競爭對手那里弄走人才或搶走生意?！?）比喻以好的名義做招牌，實際上兜售低劣的貨色?！?）比喻寧愿為正義事業(yè)犧牲，不愿喪失氣節(jié)，茍且偷生。——▲（4）比喻不清除制造內(nèi)亂的罪魁禍?zhǔn)?，就得不到安寧。——▲?）泛指在某一方面居于最有權(quán)威的地位。——▲九年級語文綜合練習(xí)卷參考答案一、語文知識積累與運用（18分）1．（4分）A不屑置辯頹唐B2．（3分）C3．（3分）③②①⑤④⑥4．（1）（4分，選對一個選項得2分）AE（B格里戈里，C藤野先生，D《談美》）（2）（4分）示例A：宋江善于結(jié)交朋友，好漢們唯宋江馬首是瞻，他又一心招安，結(jié)果一幫英雄好漢就被他帶著歸順了朝廷，最終好漢們多不得善終。示例B：正是因為對于朋友像及時雨一樣，所以，英雄好漢們多尊敬宋江，正是因為他骨子里有著正統(tǒng)的觀念，才想著歸順朝廷，而對于高俅這個十惡不赦的惡人卻敬如上賓。這些都為后來的悲劇埋下了禍根。（能結(jié)合片斷并關(guān)照全書思考而得出結(jié)論即可給滿分）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（14分）5．“我”把哈達(dá)獻(xiàn)給了幸福勞作的人們（2分），因為這些勞動者讓我體會到“一切的辛勞都可以被解讀為幸?！?，這些勞動者就是最能打動“我”的“佛像”（2分）。（共4分）6．（1）動詞使用很傳神（1分），“鉆”字形象地寫出了女聲合唱的高亢嘹亮，好像看得見摸得著，停留在云彩尖上（2分）。（2）比喻，把音符比喻成陽光和雨絲（1分），既巧妙地贊美了旋律的美妙，也寫出了“我”愉悅的心情。（2分）。7．文中表現(xiàn)的快樂耐人咀嚼（1分），一方面既指“信徒們”因有幸被選來為金頂捶地面而快樂，也指優(yōu)美的歌聲給游人帶來的快樂（1分）；另一方面指作者找到了對辛勞的解讀方法而快樂（1分）。文章標(biāo)題含義豐富，給人以閱讀的“玄機(jī)”（1分）。（共4分，每點1分）（二）（14分）8．（3分）“網(wǎng)絡(luò)紅包戰(zhàn)”經(jīng)節(jié)前一周蓄勢預(yù)熱，于除夕夜上演終極對決。9．（3分，回答三點即可）①傳統(tǒng)的春節(jié)紅包是為了壓制邪祟，希望晚輩能夠平安吉祥；②也有“長命百歲”“財源茂盛”“一本萬