《移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)》說(shuō)課課件

《Android手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)》說(shuō)課內(nèi)容課程設(shè)置1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)內(nèi)容3課程實(shí)施4課程考核5第一堂課設(shè)計(jì)6一、課程設(shè)置項(xiàng)目?jī)?nèi)容課程名稱《移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)》授課專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)授課對(duì)象計(jì)科21401課程性質(zhì)專業(yè)課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)學(xué)分4課程信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程銜接Android手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)Java程序設(shè)計(jì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)軟件測(cè)試崗位群：Android架構(gòu)師、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)工程師、手機(jī)軟件研發(fā)工程師、

手機(jī)軟件移植師等一、課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)Textinhere1.熟練掌握Android開(kāi)發(fā)所應(yīng)具備的基本理論及技術(shù)；2.能夠以Java語(yǔ)言為基礎(chǔ)，在Android移動(dòng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)上，獨(dú)立、完整的實(shí)現(xiàn)Android軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程，從而具備一定的手機(jī)程序開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力。3.養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？傮w目標(biāo)具體目標(biāo)知識(shí)能力素質(zhì)1)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信、吃苦耐勞的思想品德；2)養(yǎng)成善于動(dòng)腦、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3)養(yǎng)成規(guī)范的軟件代碼編寫(xiě)習(xí)慣；4)具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作精神等。素質(zhì)1)熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境的安裝和配置；2)能夠從事移動(dòng)App和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)等工作；3)熟悉Android程序的開(kāi)發(fā)流程等。1)掌握移動(dòng)開(kāi)發(fā)基本理論和概念及資源訪問(wèn)；2)掌握用戶界面及界面響應(yīng)的基本方法；3)掌握四大組件的關(guān)系及使用；4)掌握Android數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方法。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容選取

以培訓(xùn)期間與企業(yè)技術(shù)人員的交流所了解的企業(yè)對(duì)Android編程技能的需求為依據(jù)，本著“以應(yīng)用為主線，就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新整合優(yōu)化。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容整合優(yōu)化項(xiàng)目一與Android的第一次親密接觸（4課時(shí)）項(xiàng)目二設(shè)計(jì)Android用戶界面（20課時(shí)）項(xiàng)目三實(shí)現(xiàn)Android高級(jí)界面設(shè)計(jì)（8課時(shí)）項(xiàng)目四Android游戲應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)（4課時(shí)）項(xiàng)目五Android組件應(yīng)用（16課時(shí)）項(xiàng)目六Android數(shù)據(jù)存儲(chǔ)應(yīng)用（8課時(shí)）Activity生命周期

基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程由易到難的工作任務(wù)安排三、教學(xué)內(nèi)容IntentBroardcastReceiveService后臺(tái)服務(wù)Android數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與訪問(wèn)游戲碰撞與檢測(cè)技術(shù)游戲常用界面設(shè)計(jì)Android常用高級(jí)控件界面布局Android開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建界面控件菜單對(duì)話框界面事件動(dòng)畫(huà)播放Android操作系統(tǒng)概述項(xiàng)目結(jié)構(gòu)及資源的使用教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)三、教學(xué)內(nèi)容1基礎(chǔ)理論：項(xiàng)目結(jié)構(gòu)及資源使用常用基本控件常用高級(jí)控件游戲應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)消息與廣播Service后臺(tái)服務(wù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)應(yīng)用2實(shí)踐案例：短信發(fā)送簡(jiǎn)易計(jì)算器模擬小時(shí)鐘掃雷游戲攔截短信單機(jī)版音樂(lè)盒學(xué)生信息錄入系統(tǒng)3綜合案例：手機(jī)相冊(cè)服務(wù)軟件重點(diǎn)、難點(diǎn)課程重點(diǎn)課程難點(diǎn)用戶界面Service后臺(tái)服務(wù)綜合開(kāi)發(fā)資源訪問(wèn)用戶界面組件使用數(shù)據(jù)存儲(chǔ)三、教學(xué)內(nèi)容教材分析三、教學(xué)內(nèi)容主教材《Android應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)》清華大學(xué)出版社，2012.3優(yōu)點(diǎn)：知識(shí)系統(tǒng)、簡(jiǎn)單易學(xué)、案例詳細(xì)、符合教學(xué)需求。缺點(diǎn)：對(duì)重要知識(shí)介紹深度不夠、缺少調(diào)試技術(shù)方面的介紹。教材輔助資源教材：《AndroidSDK開(kāi)發(fā)范例大全》、《瘋狂Android講義》、《Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)揭秘》

網(wǎng)站：Android學(xué)習(xí)網(wǎng)站——優(yōu)億開(kāi)發(fā)、安卓巴士——移動(dòng)開(kāi)發(fā)、安盟——Android技術(shù)聯(lián)盟不足處理方法

理論基礎(chǔ)薄弱；英語(yǔ)能力欠佳。

優(yōu)勢(shì)

Android智能手機(jī)使用率高，操作熟練；具備Java基礎(chǔ)及軟件測(cè)試能力；對(duì)手機(jī)應(yīng)用軟件感興趣。

對(duì)知識(shí)講解避免“面面俱到”，以“夠用、實(shí)用、會(huì)用”為準(zhǔn)則；案例選取應(yīng)注重實(shí)用性及趣味性。學(xué)情分析——二年級(jí)軟件班學(xué)生四、課程實(shí)施課程實(shí)施原則四、課程實(shí)施理論知識(shí)實(shí)踐操作1.教師首先演示或者講解本次課學(xué)生需要完成的實(shí)踐項(xiàng)目——引入項(xiàng)目案例；2.分析完成項(xiàng)目案例所需要的技術(shù)支撐——講解Android軟件開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)與技術(shù)；3.某些技術(shù)支撐需借助小任務(wù)案例來(lái)分析，故此環(huán)節(jié)采用邊講邊練的方式；4.在項(xiàng)目案例開(kāi)發(fā)過(guò)程演示結(jié)束后，學(xué)生以“項(xiàng)目小組”的形式，完成實(shí)踐內(nèi)容。服務(wù)項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)——學(xué)生主導(dǎo)四、教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目掌握所需關(guān)鍵技術(shù)2.UI設(shè)計(jì)素材收集、UI設(shè)計(jì)3.功能實(shí)現(xiàn)程序編寫(xiě)、編譯調(diào)試、運(yùn)行測(cè)試4.解決問(wèn)題學(xué)生組內(nèi)討論、教師輔助指導(dǎo)5.評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生展示運(yùn)行結(jié)果、教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)精簡(jiǎn)理論、突出實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法法現(xiàn)場(chǎng)操練教學(xué)法講練結(jié)合教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法案例教學(xué)法四、教學(xué)實(shí)施考核體系五、課程考核——在過(guò)程考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行分項(xiàng)考核平時(shí)考核（20）考勤（10）作業(yè)（10）技能考核（40）實(shí)踐環(huán)節(jié)隨機(jī)考核以提交軟件為準(zhǔn)測(cè)試基本知識(shí)及編程技能的掌握程度項(xiàng)目考核（40）期末綜合項(xiàng)目測(cè)試手機(jī)開(kāi)發(fā)綜合能力考核（100）期末綜合項(xiàng)目考核成績(jī)（40分）=軟件驗(yàn)收情況（15分）+軟件開(kāi)發(fā)文檔編寫(xiě)（15分）+參與項(xiàng)目的工作量（5分）+工作態(tài)度（5分）。項(xiàng)目小組六、第一堂課設(shè)計(jì)1.課前認(rèn)知：通過(guò)手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及Android工程師的市場(chǎng)需求分析，說(shuō)明該課程的開(kāi)課目的、課程框架，使學(xué)生明確該課程的教學(xué)目標(biāo)、所應(yīng)掌握的技能及考試模式等。2.導(dǎo)入新課：以運(yùn)行“第一個(gè)Android項(xiàng)目”為例，引入Android平臺(tái)的介紹；3.任務(wù)劃分：任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Android操作系統(tǒng)任務(wù)二：搭建Android開(kāi)發(fā)環(huán)境任務(wù)三：分析Android項(xiàng)目結(jié)構(gòu)任務(wù)四：使用Android資源案例演示1：Android開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建案例演示2：第一個(gè)Android應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)過(guò)程4.任務(wù)實(shí)施：(1)教師講解Android的發(fā)展、android開(kāi)發(fā)平臺(tái)架構(gòu)，使學(xué)生了解手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的框架；(2)教師以典型案例“一個(gè)簡(jiǎn)