人教新小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第三單元全部)

9鯨預(yù)習(xí)檢查：鯨魚目前上腭

哺乳動(dòng)物魚鰭退化過濾肺部矮小經(jīng)驗(yàn)判斷胎生壽命9鯨自由讀課文:1、要把課文讀通順。2、還要想想課文從哪幾方面介紹了鯨這種動(dòng)物，用簡(jiǎn)潔的語言在旁邊做上批注。9鯨再讀課文第一自然段:1、仔細(xì)推敲：作者是怎樣把鯨的形體、寫清楚的？他用上了什么方法？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置作批注。

不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

鯨的形體列數(shù)字作比較舉例子舉例子

魚類要舉行一次規(guī)模盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種各樣的魚都紛紛來參加。有一頭鯨寶寶聽到了這個(gè)消息也興致勃勃地趕來了，可是當(dāng)它游到賽場(chǎng)門外的時(shí)候，卻被蝦將軍擋在了門外，鯨寶寶生氣地說：“我是鯨魚，為什么不能參加比賽？”蝦將軍悄悄地對(duì)鯨寶寶說了幾句話，鯨寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哦，我明白了。”

從哪里知道鯨是哺乳類動(dòng)物？先自己在書中畫出來，再把想法在小組內(nèi)交流，對(duì)比誰的解釋最全面。9鯨

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文中描寫鯨的生活習(xí)性的段落（4—7），看看從中你知道了什么？把你知道的內(nèi)容在書中記一記或者畫一畫（可以用圖片的形式表示）。鯨的生活習(xí)性（1）鯨的食量非常大

須鯨主要吃蝦和小魚，一頓就可以吃2000多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭30多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。鯨的生活習(xí)性（2）

鯨用肺呼吸，呼氣時(shí)會(huì)形成一股水柱。須鯨的水柱垂直的，又細(xì)又高齒鯨的水柱傾斜的，又粗又矮鯨的生活習(xí)性（3）鯨每天都要睡覺。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的敘述想象一下，把鯨睡覺的樣子畫下來。鯨為什么這樣睡覺？這是一種自我保護(hù)，一旦有危險(xiǎn)就可以四散游開。鯨的生活習(xí)性（4）鯨是如何繁養(yǎng)后代的？（胎生哺乳）9鯨1、再仔細(xì)讀讀書，仔細(xì)推敲：作者介紹鯨的種類和各種生活習(xí)性時(shí)，用了哪些說明方法？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置作批注。比較句子（1）須鯨吃蝦和魚。須鯨主要吃蝦和魚。（2）鯨隔一定的時(shí)間呼吸一次。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。（3）（鯨）睡覺的時(shí)候，幾頭聚在一起。（鯨）睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

請(qǐng)以鯨自述的口吻，介紹一下你喜歡的一種鯨，或者介紹一下大家還不知道的有關(guān)鯨的知識(shí)。準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在你就是可愛的鯨了！作業(yè)（1）1、抄寫本課的生字詞（老格式）2、有感情地到小組長(zhǎng)處朗讀第一自然段。3、搜集有關(guān)鯨或其他動(dòng)物的資料，作為課本內(nèi)容的補(bǔ)充，和班上的同學(xué)、老師交流。（做在課堂筆記本上）松鼠

松鼠亦稱灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米；尾蓬松，長(zhǎng)16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀，概括松鼠的特征通過比較，體會(huì)文章形象、生動(dòng)地說明事物的方法自覺養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物。消滅錯(cuò)誤馴良

（xùn）乖巧矯健纓形

蟄伏橡栗圓錐樹杈苔蘚櫸樹榛（guāi）（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（chà）（táixiǎn）（zhēn）(Jǔ)

布豐（1707－1788）法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者。用40年時(shí)間寫成36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人類史》、《鳥類史》、《爬蟲類史》、《自然的分期》等部分。你了解布豐嗎？讀一讀：

請(qǐng)速讀課文回答，本文介紹了松鼠的什么特點(diǎn)呢？（第1節(jié)）（2——5節(jié)）（第6節(jié)）結(jié)構(gòu)：由總到分

總點(diǎn)

補(bǔ)充說明

具體介紹

作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物？思考漂亮馴良乖巧討人喜歡（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回三個(gè)特征的順序能否調(diào)換，為什么？先說說我的“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴坐姿吃相閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容：一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？三、這段文字除運(yùn)用說明外，還采用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？再說說“我”的“馴良”：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：樹林晚上杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）

最后說說我的“乖巧”：從動(dòng)作、行為上：過水方法、從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、警覺性強(qiáng)、叫聲特點(diǎn)搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷、品味語言

你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。返回首頁(yè)準(zhǔn)確的語言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的語言：2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

用“只要……就……“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。準(zhǔn)確的語言：

“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？

這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。揣摩運(yùn)用說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。生動(dòng)的語言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍恪薄傲岘嚨男∶婵住薄懊利惖奈舶汀敝杏谩扒逍恪薄傲岘嚒薄懊利悺睂?duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。

例：----用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩?！?.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”4.用動(dòng)作說明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”5.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”生動(dòng)的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良

人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等肖像：清秀矯健擬人手法動(dòng)作：練跑、編扎感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧馴良生動(dòng)說明用詞準(zhǔn)確1、躲、練跑、玩耍

2、惱、不高興、恨

3、搬、放、編扎、擠、

探究學(xué)習(xí)、拓展思維欣賞《松鼠》電影片段，思考問題：“除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？

揣摩探究文章最后說“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？（學(xué)生展開討論）

生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有

400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長(zhǎng)白山還殘存8只……加大宣傳力度，提高群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。建立野生動(dòng)物保護(hù)組織。建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。依法嚴(yán)懲：《野生動(dòng)物保護(hù)法》第三十五條規(guī)定：出售、收購(gòu)、運(yùn)輸、攜帶國(guó)家或地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成投機(jī)倒把罪、走私罪，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。仿寫訓(xùn)練：

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！笔峭瑢W(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動(dòng)說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。學(xué)以致用請(qǐng)你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一種小動(dòng)物。再見

課后收集松鼠的其他資料，結(jié)合課文的介紹，以小組為單位出一期手抄報(bào)。作業(yè)布置新型玻璃玻璃玻璃柜玻璃器皿玻璃制品玻璃器皿玻璃制品朗讀課文,要求:1.讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字詞查工具書。2.讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。讀讀寫寫

嫌疑安然無恙

藕斷絲連噪音廢水盜竊夾絲玻璃粘貼文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫下來。全文分幾段？各段之間有什么關(guān)系？玻璃名稱特點(diǎn)用途說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃議和說1.夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)，找出有關(guān)的詞句。2.課文是怎樣說明這個(gè)特點(diǎn)的？這樣說明好在哪里？以人代物：如果你是“新型玻璃”你會(huì)如何推銷自己。角色轉(zhuǎn)換：假如你是廠長(zhǎng)、經(jīng)理等，你如何向你的用戶介紹你的5種新型玻璃。請(qǐng)你發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃。假如沒有灰塵勿用塵埃濕漉漉彩虹日暈然而面臨顆粒來源漂浮削弱柔和性能依附穩(wěn)定單調(diào)晚霞朝暉龐然大物氣象萬千閑云迷霧古往今來學(xué)習(xí)詞語假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？課文第二段提出一個(gè)假想問題是2.假如大氣中沒有灰塵，

1.假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無法睜開眼睛。天空將始終是蔚藍(lán)色的。4.假如大氣中沒有灰塵，3.假如大氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。天空中難以形成云霧，雨雪。大自然將多么單調(diào)??！假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？陽(yáng)光經(jīng)過灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。課文第二段提出一個(gè)假想問題是1、2、假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無法睜開眼睛，其原因是其原因是

假如大氣中沒有灰塵，地面上的萬物將是

天空中難以形成

，也難以形成

，會(huì)影響生物的生存。4、假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍(lán)色的，其原因是3、大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光?；覊m散射七色陽(yáng)光。濕漉漉的灰塵大多具有吸濕性能。云霧雨、雪宇宙形成氣象萬千的自然景色的原因是_______________________。5、灰塵的作用告訴我們，____________________________，我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)，才能趨利避害，造福人類。6、水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用任何事物都有它的兩面性

灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用細(xì)小削弱陽(yáng)光吸收光線散射光線使陽(yáng)光變得柔和使天空呈蔚藍(lán)色具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千灰塵的特點(diǎn)作用你能說出這些句子運(yùn)用了哪些說明方法嗎？（1）灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。（2）人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。列數(shù)字作比較全文運(yùn)用了什么說明方法？作假設(shè)1．“灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間?！敝械摹耙话恪蹦芊駝h去？為什么？體味用詞的準(zhǔn)確性不能，一般指通常，大多數(shù)情況，表明了灰塵的直徑大多數(shù)是在萬分之一到百萬分之一的范圍內(nèi)，但也有特殊情況，這個(gè)詞在這里有限制的作用，刪去后不符合客觀情況。比較下列句子，說說哪個(gè)表達(dá)效果更好，并說明理由。

A．灰塵大多具有吸濕功能。

B．灰塵有的具有吸濕功能。A句好，“大多”指大多數(shù)，準(zhǔn)確說明了灰塵中具有吸濕功能的灰塵的數(shù)量，而“有的”沒有數(shù)量的