部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教學(xué)課件

新課導(dǎo)入看，荷葉碧綠接天，荷花嬌艷美麗；白鷺一飛沖天，西嶺上積雪千年不化。聽(tīng)，黃鸝在空中鳴叫，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)……這些美麗的景象，是不是讓你心馳神往呢？讓我們跟隨詩(shī)人一起去領(lǐng)略這獨(dú)特的風(fēng)光吧！古詩(shī)二首15部編版二年級(jí)下冊(cè)曉xiǎo慈cí我會(huì)認(rèn)畢bì竟jìng映yìng鸝lí鳴míng泊bó行hángxíng（銀行）（步行）例：媽媽每天步行（）去銀行（）上班。hángxíng多音字采蓮慈畢竟曉映泊鳴鸝我會(huì)寫(xiě)湖蓮窮荷絕含嶺吳húliánqiónghéjuéhánlǐngwú窮蓮荷湖絕含嶺吳仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字。找一找左右結(jié)構(gòu)：湖吳嶺絕含荷窮蓮上下結(jié)構(gòu)：大自然的奇麗風(fēng)光無(wú)處不在，今天就讓我們一起通過(guò)兩首古詩(shī)來(lái)欣賞詩(shī)人筆下的美景。妙解課文曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬(wàn)里作者簡(jiǎn)介

楊萬(wàn)里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩(shī)人。與陸游、尤袤（mào）、范成大并稱(chēng)為“中興四大詩(shī)人”“南宋四大家”。擅寫(xiě)自然景物，語(yǔ)言淺顯易懂、清新自然。著有《誠(chéng)齋集》。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。讀一讀xiǎobìjìngyìngcísòng朗讀指導(dǎo)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。////////曉出凈慈寺送林子方時(shí)間：早晨事件：送別朋友地點(diǎn)早晨從凈慈寺出來(lái)，送別朋友林子方。詩(shī)題交代時(shí)間、地點(diǎn)和事件。解讀詩(shī)題詩(shī)人在送別友人時(shí)看到了什么樣的畫(huà)面？表達(dá)了怎樣的感情？想一想畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。認(rèn)真讀古詩(shī)，解讀詩(shī)句：到底詩(shī)意是：到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同。有有什么不同呢？設(shè)置懸念，引發(fā)思考。畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。與天空相接格外無(wú)邊無(wú)際的碧綠色太陽(yáng)映照詩(shī)意是：碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際，好像與天相接，荷花在太陽(yáng)的映照下，顯得格外紅艷。接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅襯托蓮葉范圍廣，氣勢(shì)宏大荷花之美顏色綠紅得艷麗，光彩照人

詩(shī)人用充滿(mǎn)強(qiáng)烈色彩對(duì)比的“碧”“紅”二字，將六月西湖那不同于其他時(shí)節(jié)的綺麗景象，寫(xiě)得十分傳神。蓮葉之美接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。西湖六月秀麗美景友人分別戀戀不舍畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。議論寫(xiě)景層次梳理風(fēng)光——不同

贊美景色眷戀友人曉出凈慈寺送林子方西湖——六月議論

荷花——?jiǎng)e樣紅

蓮葉——無(wú)窮碧寫(xiě)景

主旨?xì)w納《曉出凈慈寺送林子方》通過(guò)對(duì)西湖六月美景的極度贊美，曲折地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人深情的眷戀。絕句[唐]杜甫作者簡(jiǎn)介杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，世稱(chēng)“詩(shī)圣”，與李白合稱(chēng)“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。讀一讀兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。絕句[唐]杜甫juétángfǔlímínghánglùhánlǐngbó兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。朗讀指導(dǎo)//////////兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鶯，叫聲悅耳。羽毛純白，能高飛。詩(shī)意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上鳴叫，一行白鷺在晴朗的天空中飛翔。認(rèn)真讀古詩(shī)，解讀詩(shī)句：由近及遠(yuǎn)“黃鸝”與“白鷺”，“翠柳”與“青天”，兩兩相對(duì)，四種景物，有聲有色，描繪了一幅色彩明麗、清新動(dòng)人的圖畫(huà)，表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適的心情。相互映襯動(dòng)態(tài)之美兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。指西嶺雪山上常年不化的積雪從很遠(yuǎn)的地方開(kāi)來(lái)的船只詩(shī)意：從窗口可以望見(jiàn)遠(yuǎn)處西嶺上常年不化的積雪，門(mén)外江面上停泊著自萬(wàn)里外的東吳而來(lái)的船只。停泊詩(shī)人是從屋里向窗外望去的，所以看到遠(yuǎn)處的西嶺雪山，就像是鑲嵌在窗戶(hù)上一樣。由遠(yuǎn)及近“千秋雪”表現(xiàn)出時(shí)間的永恒，而“萬(wàn)里船”又讓人聯(lián)想到廣闊的空間。這雖是詩(shī)人的想象，但詩(shī)的意境卻因此顯得更加幽遠(yuǎn)、開(kāi)闊，顯示出詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷。靜態(tài)之美心情愉悅窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。窗含西嶺千秋雪門(mén)泊東吳萬(wàn)里船層次梳理白鷺——上青天

色彩明麗清新開(kāi)闊絕句黃鸝——鳴翠柳動(dòng)態(tài)

東吳——萬(wàn)里船

西嶺——千秋雪靜態(tài)

主旨?xì)w納《絕句》描寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)，成都杜甫草堂周?chē)嘧硕嗖?、清新開(kāi)闊的自然景觀，表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情。拓展延伸描寫(xiě)荷花的詩(shī)句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——宋·楊萬(wàn)里《小池》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

——唐·王昌齡《采蓮曲》采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。

——南朝民歌

[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句絕句經(jīng)典國(guó)學(xué)

無(wú)論是楊萬(wàn)里對(duì)蓮葉、荷花的贊美，還是杜甫對(duì)草堂周?chē)吧拿枥L，都在啟示我們：只要留心觀察身邊的事物，發(fā)揮想象，就能夠?qū)懗龊玫淖髌穪?lái)。結(jié)束語(yǔ)課后習(xí)題解析1.朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，要結(jié)合書(shū)中插圖的畫(huà)面邊讀邊想象，同時(shí)注意體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的情感。此外，還要注意把握好詩(shī)的停頓、節(jié)奏，讀出詩(shī)的韻律。背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)，要反復(fù)朗讀，熟讀成誦。2.讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫(huà)面。參考答案：

碧綠的蓮葉，無(wú)邊無(wú)際，好像與天相接，荷花在太陽(yáng)的照耀下，顯得特別紅艷。

兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上歡快地鳴叫，一行白鷺在晴朗的天空中自由地飛翔。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。朗讀課文，背誦課文。讀詩(shī)句，想畫(huà)面，根據(jù)詩(shī)意，給詩(shī)配畫(huà)。課后作業(yè)謎底：雷雨新課導(dǎo)入有位老兄脾氣大，愛(ài)發(fā)怒的就數(shù)他。發(fā)起怒來(lái)大聲吼，伴著成串淚珠下。雷雨16部編版二年級(jí)下冊(cè)

雷雨是一種伴有雷電的陣雨現(xiàn)象。雷雨天氣除了出現(xiàn)陣性強(qiáng)降雨和雷電現(xiàn)象外，還常常伴有大風(fēng)、冰雹。雷雨常見(jiàn)于夏季。夏季是莊稼最需要雨的時(shí)候，所以雷雨對(duì)作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能會(huì)造成人畜傷亡，破壞公共設(shè)施，造成比較嚴(yán)重的損失。資料袋我會(huì)認(rèn)yā壓蟬chán壓力垂chuí戶(hù)hù撲pū看kànkān（看見(jiàn)）（看守）例：1.小鹿看（）見(jiàn)獅子來(lái)了，嚇得四處逃竄。

2.多年來(lái)，爺爺一直為村里看（）守山林。kànkān多音字收集水滴戶(hù)垂蟬壓撲léiwūhēichuíchuāng

窗戶(hù)烏云黑沉沉垂下來(lái)fángzipūyāshǎndiànyíng壓下來(lái)迎面撲來(lái)房子閃電雷雨我會(huì)讀我會(huì)寫(xiě)léiwūhēiyāchuíhùyíngpū雷烏黑壓垂戶(hù)迎撲xīn新左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)雷黑

烏垂戶(hù)

壓迎

撲上下結(jié)構(gòu)找一找【黑沉沉】【一動(dòng)不動(dòng)】【漸漸】【清新】【迎面】表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。對(duì)著臉。清爽而新鮮。形容毫不移動(dòng)。形容黑暗（一般多指天色）。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰忽然——突然逃走——逃跑漸漸——逐漸清新——新鮮一動(dòng)不動(dòng)——紋絲不動(dòng)

近義詞清新——污濁

打開(kāi)——關(guān)閉黑沉沉——亮堂堂一動(dòng)不動(dòng)——活蹦亂跳

反義詞

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：妙解課文本文作者描寫(xiě)的順序是什么？雨前雨中雨后滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。

寫(xiě)出了雷雨到來(lái)之前的靜、悶，為下文狂風(fēng)大作做了鋪墊。風(fēng)來(lái)之前寫(xiě)出了烏云的來(lái)勢(shì)兇猛。

學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解雷雨到來(lái)之前的景象。滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)蟬一聲也不出風(fēng)來(lái)之時(shí)忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。動(dòng)作描寫(xiě),說(shuō)明風(fēng)特大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走了。說(shuō)明風(fēng)來(lái)得很急。說(shuō)明風(fēng)很大、很猛。不好。用“逃”字說(shuō)明當(dāng)時(shí)風(fēng)刮得很大，連蜘蛛都害怕了，急于離開(kāi)，所以才會(huì)“逃”走；換成“跑”字則沒(méi)有這種表達(dá)效果。想一想：把“逃”換成“跑”好不好？為什么？忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。節(jié)奏越來(lái)越快，程度越來(lái)越強(qiáng)朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)要稍微提高。閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)出的，由于光的傳播速度比聲音的傳播速度快，我們總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。作者為什么先寫(xiě)閃電，后寫(xiě)雷聲？閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

學(xué)習(xí)課文第4～6自然段，了解雷雨到來(lái)時(shí)的景象。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。擬聲詞說(shuō)明雨又大又急。說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，你們還能說(shuō)出其他形容下雨的擬聲詞嗎？沙沙唰唰滴滴嗒嗒淅淅瀝瀝滴答滴答嘩啦嘩啦啪嗒啪嗒噼里啪啦雨越下越大。往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。說(shuō)明雨下得又大又猛又急。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要放慢語(yǔ)速，降低聲音。寫(xiě)出了雷聲和雨聲慢慢變小的過(guò)程。天亮起來(lái)了。打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)。和雨前的景象形成對(duì)比

學(xué)習(xí)課文第7、8自然段，了解雷雨過(guò)后的景象。雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿(mǎn)了，青蛙也叫起來(lái)了。思考：這段話主要描寫(xiě)了什么？描寫(xiě)了雷雨過(guò)后出現(xiàn)的景象。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿(mǎn)了，青蛙也叫起來(lái)了。雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿(mǎn)了，青蛙也叫起來(lái)了。寫(xiě)出了彩虹高懸天空的樣子，十分美麗進(jìn)一步證實(shí)了剛才下的雨很大雨后的歡愉“坐”和前面的“逃”形成了鮮明的對(duì)比，生動(dòng)表現(xiàn)出蜘蛛重返家園的愉快和悠閑?！皰臁薄敖小薄白边@幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了雨后生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)生機(jī)的景象。雨后的大自然中，你還能看到什么樣的景象？說(shuō)一說(shuō)雨水積在路面坑坑洼洼的地方，形成了一個(gè)個(gè)小水洼，倒映出天空中藍(lán)天白云?；ò晟?、草葉上都躺著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，像一顆顆耀眼的鉆石。層次梳理雷雨中——

熱愛(ài)大自然雷雨雷雨前——

雷雨后——烏云→大風(fēng)→閃電、雷聲雨下起來(lái)→越下越大→漸漸小了空氣→太陽(yáng)→彩虹→池塘本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。有關(guān)雷雨的諺語(yǔ)雷公先唱歌，有雨也不多。風(fēng)靜又悶熱，雷雨必強(qiáng)烈。雷聲連成片，雨下溝河漫。處暑雷唱歌，陰雨天氣多。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

夏季是莊稼最需要雨的時(shí)候，所以雨對(duì)作物的生長(zhǎng)是有利的；但是，雷雨也可能會(huì)造成人畜傷亡，破壞公共設(shè)施，造成比較嚴(yán)重的損失。不要躲在大樹(shù)下不要打電話不要開(kāi)窗戶(hù)雷雨天不要做哪些事情？結(jié)束語(yǔ)

大自然多么奇妙！有黑壓壓的烏云，有震耳欲聾的雷聲，有傾盆的大雨，有美麗的彩虹……在生活中，我們只要用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘呢！1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：讀第1、2自然段時(shí)，語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，要讀出雷雨前壓抑、沉悶的氣氛；讀第3自然段時(shí)，語(yǔ)調(diào)稍高，第二個(gè)“越來(lái)越”比第一個(gè)讀得重些，要讀出閃電和雷聲的來(lái)勢(shì)兇猛；讀第4～7自然段時(shí)，語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)高昂，讀出雷雨之大；第8自然段要帶著輕快、舒緩的語(yǔ)氣來(lái)讀，要讀出雨過(guò)天晴后景物的美和動(dòng)物們的悠閑。

背誦指導(dǎo)：背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可以按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的順序進(jìn)行背誦。

參考答案：雷雨前：滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。刮來(lái)一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

雷雨中：雨下起來(lái)了，越下越大，窗外的景物全看不清了。漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

雷雨后：天亮起來(lái)了，空氣很清新。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿(mǎn)了，青蛙也叫起來(lái)了。這一切讓人感覺(jué)清新和愉悅。2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)。

滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。

一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。

一條彩虹掛在天空。

解題指導(dǎo)：在認(rèn)真抄寫(xiě)之前，先大聲讀一讀這三個(gè)句子，邊讀邊想一想加點(diǎn)的詞好在哪里。另外，在抄寫(xiě)時(shí)，不要看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，要先看一句后再寫(xiě)，能把字寫(xiě)得工整、干凈就更好啦！

“壓”在這里是“逼近”的意思，寫(xiě)出了烏云的低及它的來(lái)勢(shì)兇猛。一個(gè)“垂”字把蜘蛛被大風(fēng)吹起時(shí)吊在細(xì)絲上的樣子刻畫(huà)得惟妙惟肖。“掛”在這里是“懸掛”的意思，這個(gè)詞能讓人們感到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。3.讀一讀，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。

解題指導(dǎo)：這里列舉的是四種不同強(qiáng)度的雨，同學(xué)們?cè)谏钪写蠖喽家?jiàn)過(guò)、感受過(guò)。在說(shuō)的時(shí)候，可以從雨的樣子、聲音入手，也可以借助景物來(lái)表現(xiàn)。毛毛雨陣雨雷雨暴(bào)雨參考答案：

毛毛雨：細(xì)細(xì)的雨珠連成一片，如同一顆顆珍珠串成的雨簾，被風(fēng)一吹，便隨之飄動(dòng)起來(lái)。

陣雨：剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間大雨就嘩嘩地下了起來(lái)，落在池塘里濺起無(wú)數(shù)的小水花。雨下了一會(huì)兒就停了。水泥路被雨水沖刷得干干凈凈，空氣也顯得格外清新。

雷雨：天氣非常悶熱，轉(zhuǎn)眼間，烏云翻滾，電閃雷鳴。只聽(tīng)轟隆一聲，開(kāi)始下起了大雨。豆大的雨點(diǎn)打在地上，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小娃娃在比跳高呢！

暴雨：“轟隆隆！”一陣陣震耳欲聾的雷聲響起，接著，瓢潑大雨從天而降。天地之間像掛著一幅巨大的珠簾，迷蒙蒙一片。雨水落在房頂上，又嘩嘩地流到了地面。雨越下越大，地上的積水越來(lái)越多，不一會(huì)兒，地面、溝渠都是涌動(dòng)的水流。課后作業(yè)

有感情地朗讀并背誦這篇課文。

課后觀察下雨的時(shí)候是先看到閃電還是先聽(tīng)到雷聲。新課導(dǎo)入

如果你在一座城市里迷了路，你去問(wèn)別人就知道怎么走了?？扇绻阍谝巴饷粤寺罚銜?huì)怎么辦呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，了解一些在野外迷路后，利用自然景物辨別方向的好辦法。17要是你在野外迷了路部編版二年級(jí)下冊(cè)huāng我會(huì)認(rèn)biàn辨慌驚慌辨別zhōng忠shí實(shí)忠誠(chéng)zhǎn盞一盞燈闖chuǎngchóu稠稀qú渠xī稀疏jī積積雪空kōngkòng（空氣）（空地）例：1.雨過(guò)天晴，空（）氣很清新。2.爺爺在門(mén)前的空（）地上種了很多菜。多音字kōngkòng慌盞永闖碰稠稀渠積實(shí)忠辨導(dǎo)走謎宮慌張幫助

辨別忠實(shí)向?qū)?/p>

我會(huì)讀一盞

永遠(yuǎn)亂闖

碰上稠密稀疏特別溝渠

積雪指南針

huānɡbānɡzhùbiànzhōnɡshídǎozhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóuxītèqújīzhǐzhēn野外路燈北極星黑夜北方南方大自然天然我會(huì)寫(xiě)指針幫助導(dǎo)永碰特積zhǐzhēnbāngzhùdǎoyǒngpèngtèjī幫針助指導(dǎo)永特積仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字。找一找?guī)蛯?dǎo)針特積指上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字永助詞語(yǔ)解釋【慌張】心里不沉著，動(dòng)作忙亂?！颈鎰e】根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別?！局覍?shí)】忠誠(chéng)可靠?！鞠?qū)А繋返娜??！局更c(diǎn)】指出來(lái)使人知道；點(diǎn)明?！居^察】仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。近義詞反義詞稠——稀慌張——鎮(zhèn)定永遠(yuǎn)——暫時(shí)忠實(shí)——奸詐特別——一般永遠(yuǎn)——永久慌張——驚慌觀察——觀看辨別——辨認(rèn)指點(diǎn)——指導(dǎo)忠實(shí)——忠誠(chéng)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：妙解課文課文主要講了一件什么事？

課文主要講的是要是在野外迷了路，不用害怕，因?yàn)榇笞匀挥泻芏嗵烊坏闹改厢槨?/p>

這篇課文一共有六節(jié)，課文介紹了太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、積雪這四種大自然中天然的指南針。整體感知課文一共有幾節(jié)，主要講了哪些“天然指南針”？太陽(yáng)積雪大樹(shù)北極星要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。思考：畫(huà)線句子采用了什么樣的修辭手法？這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，告訴我們?nèi)绻谝巴饷粤寺?，可以通過(guò)一些自然現(xiàn)象來(lái)辨別方向。指大自然中的一些自然現(xiàn)象指南針：利用磁針制成的指示方向的儀器，把磁針支在一個(gè)直軸上，可以做水平旋轉(zhuǎn)，由于磁針受地磁吸引，針的一頭總是指向南方。利用這一性能可以辨別方向，常用于航海、大地測(cè)量、旅行及軍事等方面。指南針的前身是中國(guó)古代四大發(fā)明之一的司南。資料袋朗讀課文第2～5小節(jié)，一起探究：

大自然中的“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的呢？太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。

中午的時(shí)候它在南邊，

地上的樹(shù)影正指著北方。思考：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是如何給我們指點(diǎn)方向的。忠誠(chéng)可靠的帶路的人清晨傍晚東西太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)П扔?/p>

把太陽(yáng)比作忠實(shí)的向?qū)?，生?dòng)形象。東西南北因?yàn)槲覈?guó)在地球的北半球，絕大部分地區(qū)中午的太陽(yáng)在南邊，而影子正好位于光源的相反方向，即影子指著北方，因此說(shuō)太陽(yáng)能指點(diǎn)方向。北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。把北極星比作指路燈。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常?？勘睒O星來(lái)辨認(rèn)方向，所以它像盞指路燈。思考：夜晚怎么辨認(rèn)方向呢？夜晚的星星那么多，怎樣辨認(rèn)北極星呢？

先看北斗七星，把北斗七星勺口上的兩顆小星連起來(lái)，沿勺口方向延伸至兩顆小星距離約5倍處，那顆最閃亮的星就是北極星。要是碰上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。陰雨天，大樹(shù)枝葉的稀稠也能為我們指明方向。思考：陰雨天怎樣辨認(rèn)方向呢？運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹(shù)當(dāng)成我們的朋友來(lái)寫(xiě)思考：樹(shù)葉的稀稠和陽(yáng)光有什么關(guān)系？

在北半球，大樹(shù)的南面，因受到充足的陽(yáng)光照射，所以枝葉繁茂，樹(shù)皮光滑；而北面，因背向太陽(yáng)，所以枝葉稀疏，樹(shù)皮比較粗糙。因此，我們可以通過(guò)觀察大樹(shù)來(lái)辨別方向。南稀稠北雪特別怕太陽(yáng)，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。思考：怎樣用溝渠里的積雪來(lái)分辨南北方向？北方南方

積雪融化快慢與地表溫度有關(guān)。向陽(yáng)的一面，太陽(yáng)照射時(shí)間長(zhǎng)，溫度高，積雪融化得快；背陰的一面，太陽(yáng)曬不著，溫度低，積雪融化得慢。所以，北半球冬天溝渠里的積雪，北面化得快，南面化得慢。

通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道在野外迷了路該怎么辦嗎？什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別晴天的白天太陽(yáng)太陽(yáng)中午在南邊，樹(shù)影指北方晴天的晚上北極星北極星永遠(yuǎn)高掛北方陰雨天大樹(shù)樹(shù)葉稠的一面是南方，稀的一面是北方下雪天溝渠積雪化得快的是北邊，化得慢的是南邊思考：這一節(jié)講了什么？要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。告訴了我們找到天然的指南針的方法：細(xì)細(xì)觀察，多多去想。首尾呼應(yīng)多多去想細(xì)細(xì)觀察化得快北化得慢南雪后溝渠里的積雪要是你在野外迷了路中午太陽(yáng)在南方，樹(shù)影指北黑夜北極星掛在北方層次梳理樹(shù)葉稠南樹(shù)葉稀北陰雨天大樹(shù)

本文以詩(shī)歌的形式講述了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們?nèi)绻谝巴饷粤寺?，我們可以通過(guò)大自然的一些自然現(xiàn)象來(lái)辨別方向，啟發(fā)我們留心觀察周?chē)氖挛铮w會(huì)大自然的奧秘。主旨?xì)w納年輪密集的是北方，年輪稀疏的是南方。密稀綜合拓展在野外辨別方向的方法（北半球）

要是到了秋季，蘋(píng)果也會(huì)來(lái)幫忙。蘋(píng)果紅的一面是南方，青的一面是北方。向日葵喜歡太陽(yáng)。早晨，向日葵面向東方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。

菊古蒙能指示方向的草

草原上，有經(jīng)驗(yàn)的牧民可以利用草原上生長(zhǎng)的一些植物來(lái)辨明南北東西。蒙古菊、野萵苣如果猛然看去，沒(méi)有什么奇異之處。然而你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們的葉片不是平面向著太陽(yáng)，而是同地面垂直，大致按南北方向排列，好像指南針一樣，指示著南北方向。所以，人們把它們稱(chēng)之為“指南針植物”。

結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們：大自然是一本永遠(yuǎn)也讀不完的“書(shū)”，是那么神秘、那么有趣……希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中，要多看書(shū)，多請(qǐng)教，多觀察，多思考，做一個(gè)生活中的有心人。假如有一天，你們真的在大自然中迷路了，相信你們一定能憑自己的能力找到出路的。1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨別方向的。課后習(xí)題解析朗讀指導(dǎo)：本文是一首詩(shī)歌，向我們介紹了一些科學(xué)知識(shí)，朗讀的時(shí)候，應(yīng)用平和的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，同時(shí)注意停頓，把強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)重讀。朗讀示例：要是你在野外/迷了路，可千萬(wàn)/別慌張。大自然//有很多/天然的指南針，會(huì)幫助你/辨別方向。參考答案：課文寫(xiě)了太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝渠里的積雪四種“天然的指南針”。太陽(yáng)中午的時(shí)候在南邊，地上的樹(shù)影指向北方。黑夜里，北極星高掛在北方。陰雨天時(shí)，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。溝渠里的積雪融化得快的一邊是北方，融化得慢的一邊是南方。2.讀一讀，記一記。慌張分辨忠實(shí)向?qū)в肋h(yuǎn)驚慌辨別忠誠(chéng)導(dǎo)游永久chénɡ解題指導(dǎo)：這是由生字“慌、辨、忠、導(dǎo)、永”組成的詞語(yǔ)，這幾組都是近義詞。讀的時(shí)候要把字音讀準(zhǔn)，然后在熟讀的基礎(chǔ)上記下來(lái)。3.選做：生活中還有哪些辨別方向的辦法？可以請(qǐng)教周?chē)娜?。參考答案：（以北半球?yàn)槔?）巖石：巖石干燥光禿的一面為南方；布滿(mǎn)青苔的一面為北方。（2）竹子：竹身顏色較為青綠的一面，是南方；較為青黃的一面，是北方。在無(wú)風(fēng)的狀態(tài)下，竹子的尖端通常是倒向南方的。課后作業(yè)

有感情地朗讀這首詩(shī)歌。

如果你在野外迷了路，你會(huì)怎么辦呢？你還知道哪些辨別方向的方法嗎？新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們當(dāng)中有長(zhǎng)大了想成為宇航員的嗎？你們認(rèn)識(shí)下面這些叔叔阿姨嗎？2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空。2008年9月27日，我國(guó)航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人乘坐神舟七號(hào)飛船出征太空，翟志剛代表中國(guó)人，首次進(jìn)行太空行走。

北京時(shí)間2013年6月20日上午10點(diǎn),神十航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生講課，此次太空授課主要面向中小學(xué)生。太空生活趣事多18部編版二年級(jí)下冊(cè)háng航我會(huì)認(rèn)yǔ宇宙zhòuwěn穩(wěn)gù固平穩(wěn)cāng艙yǐn飲jiàn件tí題mì密密林航宇宙穩(wěn)杯飲桶艙件題浴密固生字火箭飛起來(lái)我會(huì)讀yǔhánɡzhòuwěnshī

yǐnshāobēicānɡbǎnjiànrónɡyùyìmìɡùtíshì航天員宇宙安穩(wěn)覺(jué)杯子

失去飲水

稍微艙體地板

一件容易難題

浴室

密封固定我會(huì)寫(xiě)杯失洗澡容易浴桶bēishīxǐzǎoróngyìyùtǒng【舒服】【安穩(wěn)】【必須】【密封】

【否則】身體或精神上感到輕松愉快。平靜；安定。一定要。嚴(yán)密封閉。如果不是這樣。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞有趣——乏味舒服——難受容易——困難

密封——敞開(kāi)舒服——舒適必須——?jiǎng)?wù)必普通——一般

平穩(wěn)——安穩(wěn)容易——簡(jiǎn)單飄浮——飄蕩反義詞妙解課文

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文采用的是什么敘述結(jié)構(gòu)？講了太空生活的幾件趣事？總—分—總睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡四件趣事你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！思考：從第1自然段中，你體會(huì)到了什么？

引起讀者的注意和思考，激發(fā)閱讀興趣，引人入勝。起到了總領(lǐng)全文的作用。點(diǎn)明太空生活的特點(diǎn)提出問(wèn)題

我們平時(shí)都是躺在溫暖舒適的床上睡覺(jué)的。讀第2自然段，思考：宇航員在太空是怎樣睡覺(jué)的呢？鉆入固定在艙壁上的睡袋里想一想：這是為什么？在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會(huì)飄到別處去。因?yàn)槭е?，人在太空是飄浮的，所以睡覺(jué)時(shí)站著和躺著沒(méi)有區(qū)別?！氨仨殹睆?qiáng)調(diào)了要鉆入睡袋的重要性，說(shuō)明在太空中睡覺(jué)和在地球上睡覺(jué)是截然不同的。一個(gè)“飄”字體現(xiàn)出太空生活的“有趣”。

讀第3自然段，思考：航天員在太空中是如何行走的？

在宇宙飛船里活動(dòng)也需要技巧。跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂。為了方便航天員在艙體中活動(dòng)，艙壁上安裝了很多特制的扶手。平時(shí)，航天員會(huì)依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。這句話是本段的總起句。特制的扶手或其他設(shè)施為航天員活動(dòng)帶來(lái)了方便。

讀第4自然段，思考：在太空喝水和我們平時(shí)喝水有什么不同？

在宇宙飛船里，是沒(méi)有辦法用普通杯子喝水的，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流?！镌谔蘸人鞘裁船F(xiàn)象呢？★為什么會(huì)這樣呢？

在宇宙飛船里，水處于失重狀態(tài)?！锖教靻T是怎么解決喝水問(wèn)題的呢？

航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋,直接把水?dāng)D到嘴里。在宇宙飛船里，是沒(méi)有辦法用普通的杯子喝水的。因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里?！凹词埂病笔潜硎炯僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，這句話說(shuō)明了太空的失重現(xiàn)象。“因?yàn)椤睂?xiě)出了水不往下流的原因。在太空里，沒(méi)有空氣，沒(méi)有重力，水當(dāng)然就失去了重量。讀第5自然段，思考：航天員在太空中能洗澡嗎？是怎么洗的？

航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事,從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，科研人員做了一個(gè)試驗(yàn)。他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)密封浴桶，在下邊安裝吸管,它可以把噴頭噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。說(shuō)明在太空洗澡比較麻煩科研人員設(shè)計(jì)出帶吸管的密封浴桶解決了航天員在太空洗澡難的問(wèn)題。

但洗完澡以后，航天員還要花很長(zhǎng)時(shí)間清理身體上和浴桶里的水，實(shí)在太麻煩了。所以，現(xiàn)在航天員通常只用免洗濕巾擦拭身體，這就簡(jiǎn)單省事多了?！坝妹庀礉窠聿潦蒙眢w”是航天員新的洗澡方式。再回顧課文第2～5自然段，歸納一下太空中的趣事。睡覺(jué)有趣走路有趣喝水有趣鉆入睡袋里主要靠手臂及特制扶手帶吸管的飲水袋洗澡有趣密封浴桶，免洗濕巾你看，在太空中生活，是不是很有趣？

與第1自然段相照應(yīng)，總結(jié)全文，說(shuō)明太空生活很有趣。讀第6自然段，思考：課文結(jié)尾的問(wèn)句有什么作用？親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)還知道哪些在太空中生活的趣事？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！航天員洗臉?biāo)⒀辣容^簡(jiǎn)單，為了防止水到處飄，一般用濕毛巾擦一擦臉就算是洗臉了；刷牙時(shí)，用手指蘸上牙膏來(lái)回蹭幾下，然后用濕毛巾把牙齒擦干凈，刷牙就算完成。如果像在地面上那樣刷牙，泡沫會(huì)飛得滿(mǎn)座艙都是。太空生活趣事多睡覺(jué)——鉆入睡袋里活動(dòng)——依靠設(shè)施穩(wěn)定身體喝水——用帶吸管的飲水袋洗澡——用密封浴桶或免洗濕巾總寫(xiě):總寫(xiě):分寫(xiě)太空生活很有趣太空生活真有趣奧妙宇宙神奇太空層次梳理主旨?xì)w納

本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，通過(guò)淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激起我們遨游太空、探索宇宙的興趣。航天小知識(shí)1.中國(guó)航天發(fā)展有四大里程碑

綜合拓展

第一個(gè)想到利用火箭飛天的人是聰明的中國(guó)人——明朝的萬(wàn)戶(hù)。

1970年4月24日中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功升空！這是中國(guó)航天發(fā)展史上第二個(gè)里程碑。2003年10月15日，我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船升空，表明我國(guó)掌握載人航天技術(shù)，成為中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上的第三個(gè)里程碑。2007年10月24日18時(shí)05分，隨著嫦娥一號(hào)成功奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。

2.進(jìn)入太空的航天員世界上第一個(gè)進(jìn)入太空的航天員是前蘇聯(lián)的尤里·加加林。世界上第一個(gè)登上月球的航天員是美國(guó)的尼爾·阿姆斯特朗。中國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的男航天員是楊利偉，女航天員是劉洋。1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情。朗讀指導(dǎo)：本文內(nèi)容生動(dòng)有趣，朗讀時(shí)，語(yǔ)氣要充滿(mǎn)新奇，要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，就像給別人講只有自己知道的故事一樣，用輕松活潑的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，重點(diǎn)讀出“有趣”的意味，好像在和朋友講述自己的奇遇經(jīng)歷一樣。課后習(xí)題解析

參考答案：本文介紹了宇宙生活的四件趣事。（1）站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服，睡覺(jué)時(shí)要鉆入睡袋里；（2）活動(dòng)時(shí)要依靠設(shè)施穩(wěn)定身體；（3）喝水時(shí)要用帶吸管的飲水袋；（4）洗澡時(shí)要用帶吸管的密封浴桶或免洗濕巾。2.讀一讀，記一記。宇宇宙宇宙飛船航航空航空公司員隊(duì)員少先隊(duì)員解題指導(dǎo)：這些是由“宇”“航”“員”三個(gè)字組成的二字詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。認(rèn)真讀一讀這些字和詞語(yǔ)，同桌間互相交流，弄懂它們的意思，然后在熟讀的基礎(chǔ)上記下來(lái)。sī課后作業(yè)

有感情地朗誦課文

回家后，通過(guò)上網(wǎng)查資料，閱讀相關(guān)書(shū)籍，向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)等方式整理有關(guān)太空的趣事，并分享給你的小伙伴。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所bóɡuǎnlǎnyùyánjiūshàozhěn識(shí)字加油站jì我知道：類(lèi)似的詞語(yǔ)還有：美術(shù)館、圖書(shū)館、天文館；工商所、招待所、托兒所等。

我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這八個(gè)詞語(yǔ)都是用來(lái)表示場(chǎng)所的。第一排的四個(gè)詞語(yǔ)表示四個(gè)不同的場(chǎng)館，最后一個(gè)字都是“館”；第二排的四個(gè)詞語(yǔ)表示四個(gè)不同的處所，最后一個(gè)字都是“所”?！梆^、所”前面的詞是對(duì)這一場(chǎng)所功能的說(shuō)明。我會(huì)認(rèn)博館bóɡuǎn故宮博物館覽游覽lǎn技jì雜技育yù體育館研究yánjiū研究所哨所診zhěn診所哨shào下面這些字你能寫(xiě)對(duì)嗎？含迎留蕩滿(mǎn)敬字詞句運(yùn)用

我知道：“含”上面是“今”，不要寫(xiě)成“令”；“迎”被包圍部分是“卬”，不要寫(xiě)成“卯”；“留”第三筆點(diǎn)不要漏寫(xiě)；

“蕩”是上下結(jié)構(gòu)的字，部首是“艸”，不是“氵”，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)；“滿(mǎn)”部首是“氵”，不是“艸”，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)；“敬”是左右結(jié)構(gòu)的字，部首是“攵”，不是“艸”，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。

他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。......我發(fā)現(xiàn)：這是運(yùn)用語(yǔ)境中的熟悉詞語(yǔ)，來(lái)推測(cè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。每組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都可以在句中找到一個(gè)反義詞，用反義詞法來(lái)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。我知道：暗示的意思是不明說(shuō)，而用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語(yǔ)使人領(lǐng)會(huì)。泄露的意思是不保守秘密，讓別人知道。喧鬧的意思是不安靜、喧嘩吵鬧。為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……

大自然真是奇妙??！你的心中是不是也藏著很多“問(wèn)號(hào)”？把它們寫(xiě)下來(lái)吧！

寫(xiě)完后可以做成卡片，問(wèn)問(wèn)小伙伴知不知道答案。寫(xiě)話

本次寫(xiě)話，是寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)自然現(xiàn)象的疑問(wèn)。先在腦海中回憶平常觀察到的大自然的現(xiàn)象，想想其中你有哪些不明白的問(wèn)題，再將這些問(wèn)題以問(wèn)句的形式呈現(xiàn)。

寫(xiě)話指導(dǎo)：

注意：句中可以用上“為什么、哪兒、誰(shuí)、怎么”等疑問(wèn)詞，不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典或者請(qǐng)教別人。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才