人教版物理九年級全冊 第十三章 內(nèi)能 復習課件(60張)

第１節(jié)分子熱運動第十三章內(nèi)能

人教版物理九年級（上冊）銀河系的直徑約有100000光年。光年：你了解物質(zhì)的尺度嗎？中國幅員遼闊，東西約5200km，南北約5500km。姚明的身高是2.26m。學生刻度尺的最小一格是1mm。毫米：米：千米：你了解物質(zhì)的尺度嗎？人的頭發(fā)絲的直徑大約是60～80μm；一個細胞的長度大約在10μm；光學顯微鏡分辨力的極限是0.2μm。比光學顯微鏡放大倍數(shù)高1000倍的電子顯微鏡下的發(fā)絲微米：納米：在這個尺度下，我們可以數(shù)清楚分子或原子的個數(shù)。水分子的直徑是0.4nm。物質(zhì)的尺度——歡迎大家來到微觀世界！如何了解構(gòu)成物體的分子的情況？通過物體的一些宏觀表現(xiàn)來推斷構(gòu)成物體的分子的情況。常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子——分子、原子構(gòu)成的。一、物質(zhì)的構(gòu)成分子如此之小，人們通常以10-10m為單位來量度分子。電子顯微鏡下的鋁合金易拉罐表面電子顯微鏡下的金分子一、物質(zhì)的構(gòu)成實驗觀察1氣體間的擴散現(xiàn)象氣體擴散現(xiàn)象1．擴散不同的物質(zhì)在互相接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散。將密度較大的二氧化氮氣體置于下方，是為了排除重力的作用導致瓶內(nèi)氣體混合的影響。二、分子熱運動實驗觀察210日后20日后30日后液體間的擴散現(xiàn)象二、分子熱運動長時間堆放煤的墻角會變黑，用笤帚掃都掃不干凈。固體間的擴散現(xiàn)象實驗觀察2二、分子熱運動擴散現(xiàn)象等大量事實表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。（說明分子間存在間隙）解釋現(xiàn)象：為什么剛炒的熱菜比涼菜更容易聞到香味？構(gòu)成物質(zhì)的分子運動的快慢與什么因素有關(guān)?2．分子熱運動實驗觀察二、分子熱運動分子的運動跟溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈。我們把分子無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。是什么力使得兩塊鉛塊結(jié)合在一起？1．分子之間既有引力又有斥力實驗觀察1實驗觀察2氣體被壓縮時都會產(chǎn)生“抵抗”，要是壓縮液體和固體呢？實驗觀察3測力計的示數(shù)為什么會變大？三、分子間的作用力實驗表明，分子間同時存在引力和斥力。當r=r0，引力=斥力。當r>r0，引力>斥力。當r<r0，引力<斥力。當r>10r0，無作用力。拓展延伸三、分子間的作用力2．固體、液體、氣體物質(zhì)的宏觀特性和微觀描述固體分子間距液體分子間距氣體分子間距

分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征。

氣體分子之間的距離就很遠，彼此之間幾乎沒有相互作用力。三、分子間的作用力

1、常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的；2、物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；3、分子之間存在引力和斥力。

分子的世界我們無法觀察，但是卻能通過實驗，得到分子在運動和分子間存在作用力的事實，通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實，這是物理學中常用的方法。1．分子動理論的初步知識2．物理方法小結(jié)四、分子動理論

1．從圖片可以看出，電子顯微鏡下的金分子之間存在縫隙，那為什么金不容易被壓縮呢？你有什么辦法證明分子之間存在縫隙呢？練一練電子顯微鏡下的金分子2．小明看到氣象播報中提到可吸入顆粒物非常微小，于是他就想到，用可吸入顆粒物進入空氣中來說明分子是運動的不是很好嗎？他把這個想法告訴給小英，可小英說他的想法是錯誤的，你認為小明的想法對嗎？若是不對，錯在哪里？練一練

3．“破鏡不能重圓”是因為將玻璃合起來時，鏡子斷裂處絕大多數(shù)分子距離過大，分子間幾乎沒有

。相互作用的力練一練4．毒品“毀滅自己,禍及家庭,危害社會”，我國采用“禁種、禁販、禁制、禁吸”四禁并舉的禁毒方針。經(jīng)過訓練的警犬憑什么可以從旅客的行李箱中發(fā)現(xiàn)夾帶的海洛因、搖頭丸等毒品?練一練利用擴散現(xiàn)象5．吸煙有害健康，國際衛(wèi)生組織規(guī)定了“世界戒煙日”，無煙場所的標志也處處可見。因為在公共場所一個人抽煙，其他人也會“被動抽煙”，試用分子動理論解釋導致這種結(jié)果的原因。練一練氣體分子是在永不停息地做無規(guī)則運動，它能到達它所能到達的空間。6．下表歸納了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)宏觀和微觀的特性，請完成這個表格。練一練分子動理論的初步知識：課堂小結(jié)

1、常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的；2、物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；3、分子之間存在引力和斥力。第十三章內(nèi)能

人教版物理九年級（上冊）第２節(jié)內(nèi)能

“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？自古以來，人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種能量。能量是物體對外做功的本領(lǐng)。一、內(nèi)能分子間與足球和兩個孩子是否有相似之處？1．分子具有動能和勢能宏觀物體由于運動而具有動能，因為受到重力和彈力而具有勢能。

構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運動，同樣具有動能，而分子間具有相互作用力，又使得它們具有勢能。一、內(nèi)能機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)，機械能可以為零。內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能。2．物體的內(nèi)能

構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳（J）。一、內(nèi)能因為所有的物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以一切物體都具有內(nèi)能。（內(nèi)能不為零）2．物體的內(nèi)能冰山有內(nèi)能嗎？影響內(nèi)能的因素：質(zhì)量、體積、溫度、狀態(tài)、種類。一、內(nèi)能

1．一個物體溫度降低時內(nèi)能減少，溫度升高時內(nèi)能增大。

2．改變物體內(nèi)能的方法二、物體內(nèi)能的改變你怎樣讓一段50

cm的鐵絲溫度升高呢？

1．用火焰加熱2.太陽曬

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用錘子不斷敲擊

7.反復彎折8.……將這些方法分兩類，說說你分類的原則是什么？二、物體內(nèi)能的改變用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過程，往往伴隨著運動熱傳遞做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽曬4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復彎折二、物體內(nèi)能的改變（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能2．改變物體內(nèi)能的方法發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。

在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。二、物體內(nèi)能的改變2．改變物體內(nèi)能的方法熱傳遞的實質(zhì)：內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。（內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，且不可逆。）物體吸收熱量時內(nèi)能增加，放出熱量時內(nèi)能減少。吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越大。（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能熱傳遞的分類：熱傳導、熱對流、熱輻射。（熱傳遞的條件：有溫度差）二、物體內(nèi)能的改變（2）做功可以改變內(nèi)能兩個實驗中，通過什么途徑改變了玻璃容器內(nèi)空氣的內(nèi)能？實驗觀察2實驗觀察1

結(jié)論：1、對物體做功，內(nèi)能增加，溫度升高。2、物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低。二、物體內(nèi)能的改變（2）做功可以改變內(nèi)能

做功改變內(nèi)能的實質(zhì)：

機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。解釋現(xiàn)象二、物體內(nèi)能的改變（2）熱量：是一個過程量只能用“吸收”或“放出”描述。溫度升高

吸收熱量

內(nèi)能增加

溫度、熱量和內(nèi)能的聯(lián)系與區(qū)別（1）溫度：表示物體的冷熱程度，是一個狀態(tài)量，只能說一個物體的溫度是多少。（3）內(nèi)能：是一個狀態(tài)量只能說“具有”、“增加”或“減少”。內(nèi)能增加不一定吸熱，如：摩擦生熱不一定升溫，如：晶體熔化內(nèi)能不一定增加，如吸收的熱量全部對外做功，內(nèi)能可能不變。不一定升溫，如：晶體熔化

不一定吸熱，如：摩擦生熱綜合拓展

1．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實驗過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能

（填“增加”或“減少”），溫度（填“升高”或“降低”）。當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)，這是因為水蒸氣對瓶塞，內(nèi)能（填“增加”或“較少”）。溫度（填“升高”或“降低”）。水蒸氣而成小液滴。白霧未消失時，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到。增加升高白霧做功減少降低液化白霧馬上消失練一練

2．在下列選項中，物體內(nèi)能的改變是通過做功實現(xiàn)的是（

）A．在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼C．行駛的汽車，輪胎會變熱

B．太陽能熱水器水箱中的水被曬熱D．劃火柴，火柴燃燒CD練一練

3．美國宇航局的科學家們認為在美國東海岸出現(xiàn)的“天空火球”現(xiàn)象是由于小行星竄入了地球大氣層。請同學們嘗試解釋這個罕見的現(xiàn)象。練一練學做水火箭，說說它是如何升空的？做一做內(nèi)能的概念是什么因素決定了內(nèi)能的大小？改變內(nèi)能的兩種方式是什么？怎么區(qū)別？課堂小結(jié)第十三章內(nèi)能

人教版物理九年級（上冊）第３節(jié)比熱容同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？來自大自然的疑問1、分別把一壺水和半壺水燒開，哪個吸熱多？2、把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃，哪次吸熱多？結(jié)論：同一種物質(zhì)，吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和升高的溫度都有關(guān)系。問：對于不同的物質(zhì)，當物體的質(zhì)量和升高的溫度都相同時，吸收的熱量相等嗎？生活中的經(jīng)驗

同樣的日照情況下，為什么沙子和海水升高的溫度不同呢？是因為沙子和水是不同的物質(zhì)么？用不同物質(zhì)比一比吧！1．探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)想一想看看不同種類的物質(zhì)，吸收熱量的性質(zhì)是否相同。做一做（1）比什么？拿誰比？怎么比？（2）怎么知道哪種物質(zhì)吸收熱量多？（3）要記錄哪些數(shù)據(jù)？進行實驗實驗準備實驗結(jié)果

等質(zhì)量的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱時間更長，水比食用油吸收熱量多。

由本次實驗可以看出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類決定的。經(jīng)過科學測定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來表示。

一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。

比熱容用符號c

表示，它的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。2．什么是比熱容水的比熱容是：

c水=4.2×103J/(kg·℃)

色拉油的比熱容是：c油=1.97×103J/(kg·℃)嘗試說出水的比熱容的物理意義：

1

kg水溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是4.2×103J。認識比熱容關(guān)于比熱容，下面幾種認識對不對？A．1kg沙石，溫度升高1℃，大概要吸收920J的熱量B．液體的比熱容都比固體大C．同一種物質(zhì)，比熱容是相同的D．比熱容是物質(zhì)的特性之一，可以用來鑒別物質(zhì)學會查物質(zhì)的比熱容表1、比熱容是物質(zhì)的一種特性。

（與質(zhì)量、溫度無關(guān)，與種類和物態(tài)有關(guān)。）2、比熱容的實質(zhì)：（1）反映了物質(zhì)吸熱放熱的本領(lǐng)；（2）物質(zhì)對冷熱反應(yīng)的靈敏程度；歸納小結(jié)不考慮經(jīng)濟成本，談一談暖氣用水好，還是用油好？3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象水的比熱容大想想這是為什么呢？吐魯番夏天最高溫度大多在四十多攝氏度，居中國之首，而火焰山又是吐魯番最熱的地方，其表面溫度最高曾達到八十多攝氏度。但一到晚上氣溫一下子就降到二十多攝氏度，空調(diào)都不用開。火焰山的溫度計3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周邊，現(xiàn)在滇池南北長約40千米，東西寬約8千米，總面積300平方千米，湖岸線長163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的氣候宜人，四季如春，這與滇池密切相關(guān)。你知道其中的緣故嗎？3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象談起夏日海風，你可知道，在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著，白天和夜晚的風向往往是不同的，你知道白天風是從哪里吹向哪里？夜晚呢？

為什么？3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時，也給我們帶來諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3℃

～5℃，這就是熱島效應(yīng)，應(yīng)該如何應(yīng)對呢？種草種樹，增加水蒸氣蒸騰修建人工湖，利用水的吸熱本領(lǐng)強，來調(diào)節(jié)氣溫。3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象

1．關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）

A．溫度越高，比熱容越大

B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大

C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越小

D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無關(guān)D練一練ABDABCD

2．以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關(guān)系的是（）

A．汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻

B．生活中往往用熱水取