A1-手畫我心：繪畫心理分析技術(shù)-胡春寒

手畫我心

——繪畫心理分析技術(shù)胡寒春華南理工大學(xué)心理咨詢中心畫由心生，心手相通無(wú)語(yǔ)勝千言講述你心靈的故事聆聽(tīng)他人的內(nèi)心世界

繪畫心理分析的結(jié)構(gòu)一、繪畫心理學(xué)的基本理論二、常見(jiàn)的繪畫技術(shù)三、怎樣從心理學(xué)的角度分析一幅圖畫？

怎樣分析人像畫？

怎樣分析樹(shù)木人格圖？

怎樣分析房—樹(shù)—人圖畫？

繪畫心理分析心理藝術(shù)治療的方法之一，是讓繪畫者通過(guò)繪畫的創(chuàng)作過(guò)程，利用非言語(yǔ)工具，將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來(lái)，并且在繪畫的過(guò)程中獲得疏解與滿足，從而達(dá)到診斷與治療的良好效果。（臺(tái)灣學(xué)者，陸雅青博士）繪畫藝術(shù)治療“經(jīng)歷疾病、心理創(chuàng)傷或生存挑戰(zhàn)以及尋求自我發(fā)展的個(gè)體在專業(yè)關(guān)系下對(duì)繪畫創(chuàng)作的治療性的使用，通過(guò)創(chuàng)作繪畫作品和對(duì)繪畫作品及其創(chuàng)作過(guò)程中的思考，個(gè)體可以增加對(duì)自我與他人的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種癥狀、壓力、和創(chuàng)傷經(jīng)歷,提升認(rèn)知能力；享受繪畫創(chuàng)作所帶來(lái)的積極向上生活態(tài)度的樂(lè)趣?！保绹?guó)繪畫藝術(shù)治療協(xié)會(huì)，AATA）繪畫心理學(xué)的基本原理（一）圖畫天然就是表達(dá)自我的有效工具繪畫心理學(xué)的基本原理（二）圖畫是一種投射技術(shù)投射測(cè)驗(yàn)

“投射”繪畫心理學(xué)的基本原理（三）圖畫所傳遞的信息量遠(yuǎn)比語(yǔ)言豐富繪畫心理學(xué)的基本原理（三）圖畫所傳遞的信息量遠(yuǎn)比語(yǔ)言豐富（四）圖畫創(chuàng)作中的升華機(jī)制對(duì)個(gè)體心靈整合的意義圖畫技術(shù)和一般人格測(cè)試的區(qū)別

1、有可能測(cè)試不易測(cè)出的人們潛意識(shí)。2、測(cè)試一般無(wú)明確的情境。3、沒(méi)有文字理解要求。4、本身具有治療意義繪畫分析的運(yùn)用（一）狀況分析：分析來(lái)訪者投射到繪畫的心理狀態(tài)，做為診斷的參考。（二）過(guò)程分析：憑繪畫了解來(lái)訪者的情況況如何變化（三）療效分析：繪畫能夠明顯表示來(lái)訪者的人格水準(zhǔn)能保持到什么程度。繪畫分析的運(yùn)用情緒創(chuàng)傷障礙的干預(yù)特殊群體社交技能的干預(yù)暴力行為的干預(yù)對(duì)青少年成長(zhǎng)的干預(yù)圖畫技術(shù)的局限

1、缺乏本土的研究數(shù)據(jù)。2、對(duì)分析者要求較高。3、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化比較弱。石器時(shí)期的洞窟圖畫

繪畫心理治療的發(fā)展近代繪畫藝術(shù)被做為治療疾病和減輕身心壓力的一種方式。繪畫心理治療的發(fā)展近代的繪畫曼陀羅，做為祈求者集中心靈，減輕和治愈心理所遭受的苦痛。19世紀(jì)末期開(kāi)始關(guān)注兒童繪畫分析所表現(xiàn)的內(nèi)心世界。孩子的非語(yǔ)言表達(dá)。繪畫心理治療的發(fā)展

繪畫分析的發(fā)展20世紀(jì)初，榮格（CarlJung）鼓勵(lì)病患借著繪畫的過(guò)程來(lái)將其內(nèi)心的情緒、感受表達(dá)出來(lái)。1926年佛洛倫斯·古德伊那伏嘗試用畫人的方法測(cè)試孩子的智力，這是第一次標(biāo)準(zhǔn)化繪畫測(cè)試。20世紀(jì)中期產(chǎn)生兩種不同的繪畫治療的對(duì)峙諾伯格〈MagaretNaumburg〉強(qiáng)調(diào)分析〈analysis〉和動(dòng)力〈dynamic〉的心理治療傾向，以鼓勵(lì)病患自發(fā)性的繪畫且加以自由聯(lián)想與解析，因此在一對(duì)一的治療關(guān)系中，借著藝術(shù)的型式來(lái)進(jìn)行心理分析闡釋。格拉瑪〈EdithKramer〉的理念重點(diǎn)在于藝術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)過(guò)程之本身即具有治療的效用，獲得了身心暖和的空間，降低了情緒、情感上的沖突或困擾。巴克（buck）和哈默（hammer）分別在20世紀(jì)40年代60年代提出房－樹(shù)－人繪畫投射測(cè)驗(yàn)。20世紀(jì)70年代，羅伯特·伯恩斯和哈佛德·考夫曼指導(dǎo)孩子進(jìn)行一種家庭動(dòng)力繪畫。兒童青少年繪畫心理發(fā)展兒童青少年繪畫心理發(fā)展兒童青少年繪畫心理發(fā)展兒童青少年繪畫心理發(fā)展兒童青少年繪畫心理發(fā)展繪畫心理分析類型種類自由繪畫規(guī)定內(nèi)容的繪畫完形繪畫普通主題（樹(shù)木、自畫像、房樹(shù)人）特殊主題（童話故事、異性、夢(mèng)）是應(yīng)用最廣泛的圖畫技術(shù)之一。給作畫者的指導(dǎo)語(yǔ)非常簡(jiǎn)單：“請(qǐng)你畫一個(gè)人”?！罢?qǐng)不要畫火柴人或漫畫”?！澳阆氘嬍裁礃拥娜硕伎梢浴碑嬋顺Ｓ脕?lái)考察以下方面：一是智力，成熟度；二是情緒狀態(tài)；三是人格特點(diǎn)。畫人繪畫心理分析類型畫人1）自畫像對(duì)自我的評(píng)價(jià)及認(rèn)同繪畫心理分析類型

指導(dǎo)語(yǔ)非常簡(jiǎn)單：“請(qǐng)畫出你自己”從自畫像中，可以看出一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。3）畫雨中之人指導(dǎo)語(yǔ)是：“請(qǐng)畫一個(gè)雨中之人”或“請(qǐng)畫一個(gè)在雨中的人”。測(cè)試主要是考察人們?cè)趬毫η榫w下的反應(yīng)。

畫人繪畫心理分析類型3)畫雨中之人一種人是在大雨中沒(méi)有任何可遮蔽的地方，沒(méi)有任何雨具保護(hù)自己。無(wú)力、無(wú)助，有一定依賴性，既不滿環(huán)境，但又沒(méi)有離開(kāi)環(huán)境的行動(dòng)。畫人繪畫心理分析類型3)畫雨中之人一種人用雨具來(lái)避風(fēng)蔽雨，但或是雨傘被風(fēng)吹翻，或是身上依然被淋濕。可能會(huì)有一定的焦慮，對(duì)壓力會(huì)有一些適應(yīng)不良。

畫人繪畫心理分析類型3)畫雨中之人一種人用雨具把自己保護(hù)得很好，臉上的表情也非常沉著或樂(lè)觀。對(duì)壓力有足夠的信心，有良好的應(yīng)對(duì)壓力的方法。畫人繪畫心理分析類型4）畫一個(gè)家庭指導(dǎo)語(yǔ)是：“畫出你的家庭”?！凹彝?dòng)態(tài)圖”的指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)畫出你家庭的每一個(gè)人，包括你，正在做某件事或從事某個(gè)活動(dòng)”。嘗試畫一個(gè)完整的人，不要畫漫畫或火柴人。畫人繪畫心理分析類型家庭動(dòng)態(tài)圖作畫者對(duì)家庭的態(tài)度（拒絕或融入）；父母的婚姻關(guān)系；作畫者的人格特質(zhì)親子關(guān)系。家庭動(dòng)態(tài)圖的動(dòng)態(tài)發(fā)展畫人繪畫心理分析類型六

歲女孩的家庭畫9歲男孩的家庭畫10歲男孩的家庭畫學(xué)校動(dòng)力圖學(xué)生在學(xué)校中人際關(guān)系及情緒情感畫人繪畫心理分析類型畫樹(shù)繪畫心理分析類型

畫樹(shù)也叫“樹(shù)木人格圖”。

畫樹(shù)時(shí)給出的指導(dǎo)語(yǔ)是：“請(qǐng)畫一棵樹(shù)。”

畫樹(shù)可以考察一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，反映一個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)的感受。。房、樹(shù)、人繪畫心理分析類型房-樹(shù)-人（H-T-P測(cè)試）?？疾熳鳟嬚咧橇Φ妮o助工具考察作畫者的人格整合程度作畫者對(duì)待家庭、親情的態(tài)度作畫者對(duì)待自我成才的看法畫人測(cè)驗(yàn)畫樹(shù)測(cè)驗(yàn)畫房測(cè)驗(yàn)自我現(xiàn)實(shí)像人格特征家庭情緒關(guān)系/概括印象成長(zhǎng)過(guò)程/目標(biāo)理想自我形象/關(guān)系房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)畫房測(cè)驗(yàn)房、樹(shù)、人繪畫心理分析類型也稱自由聯(lián)想繪畫。指導(dǎo)語(yǔ)是：“你可以隨意畫?！薄澳憧梢援嬋魏文阆氘嫷臇|西?！?/p>

考察出作畫者最主要的情結(jié)，被壓抑最深的情緒、最迫切需要解決的問(wèn)題等。它對(duì)評(píng)估者要求較高。自由繪畫涂鴉

涂鴉是在熱身的基礎(chǔ)上進(jìn)行的自由繪畫。熱身階段，讓作畫者隨著音樂(lè)做全身的運(yùn)動(dòng)，隨著音樂(lè)的韻律，雙手在空中做畫的動(dòng)作。等作畫者身心放松后，再讓其閉著眼睛，用剛才的擺動(dòng)動(dòng)作在紙上畫畫。其他技術(shù)關(guān)于情緒“請(qǐng)畫出你一年來(lái)最主要的情緒（基調(diào)）?！?。關(guān)于感覺(jué)“請(qǐng)畫出你的感覺(jué)?！薄ｊP(guān)于夢(mèng)“請(qǐng)畫出你的一個(gè)夢(mèng).”。繪畫心理分析的一般性原則對(duì)每一幅畫的分析，都必須要考慮所有指標(biāo)和要素（構(gòu)圖、作畫者背景）。從測(cè)評(píng)的角度而言，運(yùn)用圖畫技術(shù)時(shí)需要謹(jǐn)慎，一般也不單獨(dú)用繪畫測(cè)評(píng)作為唯一工具。關(guān)于繪畫任務(wù)的行為觀察

個(gè)人、特別是兒童，面對(duì)畫紙、畫筆和繪畫投射測(cè)試者時(shí)，他們的態(tài)度、方式。兒童非語(yǔ)言的肢體表達(dá)。如何分析圖畫？直觀的凝視從不太尋常、極具特征的部分進(jìn)行分析畫的基調(diào)，畫面的大小，畫面位置，用筆力度，線條特征畫面的解譯尺寸大小最大意義在以詮釋畫者對(duì)自我的認(rèn)知。五歲以上的小孩子，在8.5×11英吋的圖畫紙上，若所畫的單一人物圖形超過(guò)9英吋(22公分左右高)，則可能蘊(yùn)含著幼稚、夸張及補(bǔ)償性防御和一種覺(jué)得無(wú)力和無(wú)效的情感偽裝，這方面行為的人，可能較具侵略性和恐嚇性。如圖像呈現(xiàn)的是小于2英吋(5公分左右)則可推論，作畫者可有強(qiáng)烈的不適當(dāng)、低劣、低自尊沒(méi)有自我感。畫面的解譯畫面位置

大氣精神火空虛超感覺(jué)至高的場(chǎng)所無(wú)神性目標(biāo)光：來(lái)自宇宙意識(shí)終點(diǎn)結(jié)束憧憬死亡欲望逃避被動(dòng)的區(qū)域主動(dòng)朝向生和發(fā)展的區(qū)域（作為旁觀者的生活）母親父親過(guò)去未來(lái)內(nèi)向外向發(fā)端、回歸、停止沖動(dòng)、本能幼兒期的固執(zhí)地上、糾紛過(guò)去的創(chuàng)傷土、鄉(xiāng)愁發(fā)端物質(zhì)誕生物質(zhì)洞穴起源墮落水下意識(shí)、無(wú)意識(shí)惡魔集體無(wú)意識(shí)現(xiàn)世畫面的解譯圖像位置圖形擺放在紙中間是正常和暗非示作畫者有適度的安全感(Ogdon，1977)。Hammer(1980)進(jìn)一步表示，這種圖面表示，作畫個(gè)體為”自我管理”和”自我為中心”的人。圖像擺放在中線上方，則有不確實(shí)際的目標(biāo)。畫紙的中間畫在紙的右邊者，暗示者理性程度、自我控制，，將思考專注于未來(lái)，而非現(xiàn)在。物體畫在左邊者，則可能暗示著，沖動(dòng)的個(gè)性，自我迷戀、思考專注于過(guò)去。畫面的解譯畫面位置精神上受創(chuàng)兒童，因過(guò)度焦慮而無(wú)法自我控制的，將圖面所表現(xiàn)的物體零亂的散落在整張紙上。強(qiáng)迫性的防御心態(tài)，他們無(wú)法節(jié)制內(nèi)心的痛苦，和將所描繪的線條和物體精確的擺放在應(yīng)有的位置上。畫面的解譯用筆力度有力特別用力輕微力度表示思維敏捷，自信，果斷?？赡艽碜孕?、有能量、有信心?？赡艽砩窠?jīng)緊張。可能代表攻擊性或脾氣暴躁可能代表器質(zhì)性病變。表示猶豫不決表示依賴和情緒化傾向斷續(xù)彎曲可能代表猶豫不決、畏縮、害怕、沒(méi)有安全感。可能代表不能適應(yīng)環(huán)境畫面的解譯線條特征長(zhǎng)線條短線條明顯線條方向表示能較好地控制自己的行為，但有時(shí)會(huì)壓抑自己短而斷續(xù)的線條表示沖動(dòng)性橫向直線代表無(wú)力、害怕、自我保護(hù)傾向與女性化豎向直線代表自信、果斷曲線可能代表厭惡常規(guī)線條過(guò)于僵硬代表固執(zhí)或攻擊性傾向不斷改變筆觸的方向代表缺乏安全感如何分析圖畫？顏色羅夏提出顏色是人們情緒生活的核心。一般來(lái)說(shuō)，暖色調(diào)象征溫暖、熱情、能量。冷色調(diào)象征冷漠、無(wú)能量。傾聽(tīng)作畫者自己的解讀。如何分析圖畫？顏色1過(guò)度使用紅色：可能代表與憤怒情緒有關(guān)2過(guò)度使用暗色系：可能與憂郁情緒有關(guān)3過(guò)度使用鮮艷顏色：可能有急躁癥傾向4過(guò)度使用很淡的、幾乎看不清楚的顏色：可能想要隱藏自己如何分析圖畫？畫的過(guò)程1、最先畫的部位或事物，是作畫者最關(guān)注的方面。2、如果有很多涂擦的痕跡，表明作畫者猶豫不決、追求完美的個(gè)性，或是想要隱藏真實(shí)的自我。3、如果作畫者花了很長(zhǎng)時(shí)間去畫一副簡(jiǎn)單的畫，表明作者不愿意表現(xiàn)真實(shí)自我。

如何分析圖畫？自畫像畫出現(xiàn)實(shí)自我肖像的人更愿意開(kāi)放自己，更愿意向他人表達(dá)自己。傾聽(tīng)作畫者自己的解讀就特別重要。人像畫分析（一）人物整體信息1、巨大人物：表明自我膨脹，自制能力差2、很小的人：沒(méi)有安全感，退縮，沮喪3、火柴人、漫畫人、卡通畫或過(guò)分抽象畫：防御或拒絕態(tài)度；對(duì)畫圖要求的不合作；想要隱藏自己，不愿意表露真實(shí)自我；智商低4、整個(gè)人物缺乏結(jié)構(gòu)化、整體性：挫折容忍度低；容易沖動(dòng)人像畫分析:整體（一）人物整體信息5、人物傾斜度：如果大于15度，表明個(gè)性變化無(wú)常、心理失衡。6、出現(xiàn)的部分：相對(duì)來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)全身且有腳的自畫像，表現(xiàn)自我意識(shí)清楚、自我整合良好的人。只出現(xiàn)臉部，或只出現(xiàn)肩膀、半身或大半身，自我意識(shí)比較模糊，自我整合過(guò)程正在進(jìn)行中。7、正面像：自畫像如果是正面，表明愿意讓別人了解自己畫別人如果是正面：表示對(duì)畫中人的正面情感、接受度。人像畫分析:整體8、側(cè)面像：自畫像如果是側(cè)面，表明希望自己具有一種神秘感。9、背影：自畫像如果是背影表明一種防御心理，或不敢面對(duì)真實(shí)自我，或不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)。畫別人如果是背影，表明對(duì)這個(gè)人情感上的不接受。10、陰影：一般代表焦慮或憂郁臉部有陰影，代表有攻擊的沖動(dòng)把某個(gè)部位涂黑，代表特別強(qiáng)調(diào)某個(gè)部位，在腦子里一直想著這個(gè)部位

（一）人物整體信息人像畫分析:整體11、把整個(gè)人（物）都涂黑、圖暗：有可能是情緒困擾對(duì)涂黑人的暗戀、對(duì)涂黑人或物的擔(dān)憂12、旋轉(zhuǎn)的人形：

迷失方向與眾不同

（一）人物整體信息人像畫分析:整體（二）頭部1、大頭或頭部占全身比重比例較大：對(duì)兒童畫來(lái)說(shuō)，這是常見(jiàn)的、正常的；人際交往不良，情緒不穩(wěn)定，腦器質(zhì)性病變，智力低下。人像畫分析:頭部（二）頭部2、小頭或頭部占身體比例較?。阂话愫妥晕腋拍畈钣嘘P(guān)系，總體上有一種缺乏感或無(wú)力感，自卑感或軟弱感，過(guò)于壓抑自己的欲望，過(guò)于考慮別人的感受，易受別人的影響。如果兒童畫中頭部小于身體比例的1/5或1/7，需要重視，是性虐待受害者？或依戀心理過(guò)強(qiáng)？

喜歡幻想，自以為是。人像畫分析:頭部4、重重描畫臉部輪廓：

代表注重面子注重別人對(duì)自己的看法3、只畫一個(gè)適中的頭部能夠有節(jié)制地控制自己的欲望，考慮問(wèn)題周全、實(shí)際。從事管理工作，善于管理團(tuán)隊(duì)。（二）頭部人像畫分析:頭部臉部容貌

1).省略臉部容貌或是不當(dāng)描寫的情形可能是

(1)較差的環(huán)境接觸能力。

(2)在藝術(shù)治療而言，可能存有較差的預(yù)測(cè)現(xiàn)象；因?yàn)橐话銤M意的臉部畫畫，往往意味著有幫助性的預(yù)測(cè)情形。2).模糊的臉部容貌可能是

(1)以側(cè)面的表現(xiàn)方式時(shí)，象征著退縮的傾向。

(2)過(guò)分強(qiáng)調(diào)與加重臉部的容貌表現(xiàn)的現(xiàn)象，可能是較自卑，卻以攻擊性（aggressive）和支配性的社會(huì)行為表現(xiàn)于外，而形成互補(bǔ)現(xiàn)象。人像畫分析:毛發(fā)（三）毛發(fā)1、濃密的頭發(fā)、胡須或胸毛：如果用黑色把頭發(fā)一筆一筆描畫出來(lái)，表明這個(gè)人做事很仔細(xì)，追求完美；追求男子氣概，對(duì)性的事情比較關(guān)注；可能有自戀傾向；過(guò)分濃密的黑色頭發(fā)代表煩惱2、頭發(fā)稀疏或沒(méi)有頭發(fā)：表明體力不好如果是女性畫的人物沒(méi)有頭發(fā)，需要追問(wèn)原因，是不是在性別認(rèn)同方面上的問(wèn)題。（四）五官1、漏掉五官：逃避人際關(guān)系；沒(méi)有很好地適應(yīng)環(huán)境2、五官模糊：退縮傾向；在人際關(guān)系上的畏縮和自我防衛(wèi)3、過(guò)分強(qiáng)調(diào)五官：用攻擊性、交往中的唯我獨(dú)尊來(lái)彌補(bǔ)自己匱乏感和軟弱人像畫分析:五官眼睛目光方向一般來(lái)說(shuō)目光往不同方向看，是搜索不同的記憶往右看展望未來(lái)往左看搜索過(guò)去的記憶。斜視猜忌和妄想傾向沒(méi)畫眼珠表示內(nèi)向的、關(guān)注自我、對(duì)環(huán)境和外在事物不屑一顧人像畫分析:五官眼睛大眼睛外向，積極的性格，容易相信別人，易受外界影響。如果是涂了陰影，代表焦慮；可能有猜疑、妄想或被害妄想特征；女性畫大的眼睛，較男性更多見(jiàn)，是正常的人像畫分析:五官眼睛小眼睛原則性很強(qiáng)，理性，專注，意志堅(jiān)強(qiáng)；自我反省，關(guān)注自我，內(nèi)向，沉默的性格。圓眼睛直覺(jué)很強(qiáng)，易沖動(dòng)，多重性格，控制欲強(qiáng)，任性，自私。修長(zhǎng)眼慈悲，悠閑自在，思慮深淵，極強(qiáng)的創(chuàng)造力、包容力、洞察力；善于決斷，統(tǒng)帥，有耐性。人像畫分析:五官人像畫分析:五官2）眉毛和睫毛整齊有力的眉：洗練，瀟灑。掃帚般的眉毛表示傾向不修邊幅眉毛揚(yáng)起表示不屑的態(tài)度描畫的眉毛，代表對(duì)儀容非常在意睫毛：女性像，追求美，被重視的需要。耳朵沒(méi)有耳朵很少傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。只畫耳朵外邊輪廓只聽(tīng)內(nèi)容的大概。完整的耳朵聽(tīng)的非常仔細(xì)。把耳朵畫在頭發(fā)里面喜歡偷聽(tīng)、竊聽(tīng)。大耳朵對(duì)批評(píng)敏感；也有可能代表失聰人像畫分析:五官鼻子沒(méi)有畫鼻子沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏精力。強(qiáng)調(diào)鼻子有主見(jiàn)；有攻擊性傾向；有性方面的障礙。大鼻子有領(lǐng)導(dǎo)能力，獨(dú)善其身。小鼻子協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。長(zhǎng)鼻子注重理論，缺乏執(zhí)行力。短鼻子直覺(jué)強(qiáng)，易沖動(dòng)。鼻孔大性格明朗開(kāi)放，心胸寬廣，粗枝大葉，精力充沛。鼻孔小氣量小，懦弱多疑，比較吝嗇、節(jié)儉，說(shuō)話嘮叨，處事狡猾。人像畫分析:五官嘴巴強(qiáng)調(diào)嘴巴強(qiáng)調(diào)說(shuō)話和吃，追求感官享受，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，嘴巴涂成紅色強(qiáng)調(diào)女性特征。沒(méi)有嘴巴不愿與人溝通，情緒低落。露出牙齒的嘴巴成人：思想幼稚，攻擊性強(qiáng)，有虐待傾向。大嘴巴有夢(mèng)想，有希望，志氣很高，生命力旺盛；性格開(kāi)朗，社交廣泛，執(zhí)行能力強(qiáng)，有決斷力。小嘴巴做事小心謹(jǐn)慎，有求知欲，神經(jīng)質(zhì)，敏感，依賴心重，缺乏執(zhí)行力和耐力。下巴：代表攻擊性；代表強(qiáng)烈的沖動(dòng)；可能想要彌補(bǔ)自己的軟弱感人像畫分析:五官人像畫分析:脖子與肩膀（五）脖子。一般認(rèn)為它是智慧與情緒之間的聯(lián)結(jié)。1、短、粗脖子：沖動(dòng)傾向；粗暴、固執(zhí)2、長(zhǎng)脖子：想出人頭地；有依賴性過(guò)份強(qiáng)調(diào)道德意識(shí)3、僵硬的脖子：在人際關(guān)系方面靈活度不夠。人像畫分析:脖子與肩膀（六）肩膀內(nèi)心感受到很大壓力，人們會(huì)不自覺(jué)地吧肩膀畫成寬肩或方肩，以承受壓力。1、強(qiáng)調(diào)肩膀：方正的肩膀表示有攻擊性、敵意

2、小小的肩膀：表示自卑感或無(wú)力承受壓力感

3、女性像的男性肩：性角色紊亂，對(duì)女性的否定，男性化傾向。（七）四肢表明個(gè)體如何與環(huán)境相處1、胳膊：兩只胳膊不對(duì)稱，代表發(fā)展中某些方面不平衡2、雙手叉腰的動(dòng)作表示自戀，或傾向權(quán)利3、雙手機(jī)械地平舉，與身體呈90度，表示不能很好地適應(yīng)環(huán)境，軟弱，萎縮的胳膊表示心理上的軟弱感，匱乏感人像畫分析:四肢（七）四肢4、強(qiáng)調(diào)肌肉的胳膊，是強(qiáng)調(diào)體格的強(qiáng)有力；如果肩膀再畫成寬肩，則有可能有攻擊性和侵略性傾向5、長(zhǎng)而強(qiáng)壯的胳膊表示有雄心壯志，并愿意付諸行動(dòng)6、非常短的胳膊表示缺乏雄心壯志，并且缺乏行動(dòng)力人像畫分析:四肢（八）手1、模糊的手：表示在人際關(guān)系中缺乏自信2、非常大的手：表示攻擊性3、涂黑了的手：表示焦慮和罪惡感4、用手蓋著陰部：表示常自慰5、在畫人時(shí)最后才畫手：表示匱乏感，不愿意適應(yīng)環(huán)境6、手緊握呈拳頭：表示攻擊性和叛逆性7、斷手：表示焦慮或無(wú)力勝任的感覺(jué)人像畫分析:手（九）手指1、像爪子似的、尖尖的手指：表示幼稚、原始、攻擊性傾向2、在兒童畫中，沒(méi)有手掌，直接畫手指，這是正常的。在成人畫中這樣畫，表示退化和幼稚、攻擊性等3、非常大的手指：表示攻擊性、侵犯性4、涂黑的手指：表示罪惡感人像畫分析:手指（十）腿和腳1、非常長(zhǎng)的腿：表示強(qiáng)烈需要自主2、細(xì)小的腳：表示沒(méi)有安全感3、一長(zhǎng)一短或一粗一細(xì)的腿：表示沒(méi)有穩(wěn)定感人像畫分析:腿腳（十一）沒(méi)有畫四肢的含義1、沒(méi)有畫胳膊：表示內(nèi)疚感、罪惡感2、畫異性時(shí)沒(méi)有畫胳膊：表示感覺(jué)被異性拒絕，包括被父親母親拒絕3、沒(méi)有手代表缺乏行動(dòng)力或自慰的罪惡感等。人像畫分析:無(wú)四肢（十一）沒(méi)有畫四肢的含義4、沒(méi)有畫腿：或拒絕畫腰部以下的部位，可以代表性方面的困擾5、沒(méi)有畫腳：表示不穩(wěn)定，或缺乏準(zhǔn)確的定位，或是有退縮傾向；離家出走者常常是省略畫腳。人像畫分析:無(wú)四肢（十二）軀體1、圓圓的軀體在兒童畫中是常見(jiàn)的，在成人畫中表示性格上的被動(dòng)、缺乏主動(dòng)性，可能幼稚、退化2、棱角分明的軀體：表示個(gè)性中的倔強(qiáng)3、小得不成比例的軀體：表示自卑，或者壓制自己的欲求人像畫分析:軀體人像畫分析:服飾（十三）服飾方面1、強(qiáng)調(diào)衣領(lǐng)：強(qiáng)調(diào)衣領(lǐng)就是強(qiáng)調(diào)女性特征2、圓形領(lǐng)：是傳統(tǒng)女性的象征，比較保守3、強(qiáng)調(diào)紐扣：表明依賴性、幼稚性；在衣袖上畫紐扣，表示強(qiáng)烈的依賴感人像畫分析:服飾（十三）服飾方面4、強(qiáng)調(diào)口袋：如果畫在臀部表示對(duì)性的關(guān)注；如果為男性所畫，表示其幼稚性和依賴性；如果是青少年所畫的很大的口袋，表明在獨(dú)立與依賴之間的沖突5、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)帶：領(lǐng)帶常與性聯(lián)系在一起，小小的領(lǐng)帶可能代表性功能不足，長(zhǎng)而夸張的領(lǐng)帶表示性方面的攻擊性。6、強(qiáng)調(diào)鞋子：表明對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)的關(guān)注；太大的鞋子表示需要安全感仔細(xì)地描畫鞋子，鞋帶等細(xì)節(jié)，是強(qiáng)調(diào)女性化的特征7、服飾：如果女性穿裙裝，表明對(duì)性別的認(rèn)同；如果男性穿著女性化，可能在性別認(rèn)同方面有問(wèn)題8、配件（皮包、手表、首飾）：如果用了很多筆墨描畫這些，表明作畫者對(duì)自己外在的形象非?？粗?。人像畫分析:服飾怎樣分析樹(shù)木人格圖?樹(shù)木生生不息、無(wú)所不在，它是生命的化身，是成長(zhǎng)的象征。樹(shù)的根從大地汲取生成的營(yíng)養(yǎng)，人類也從大地母親那里得到生存物質(zhì)。樹(shù)的枝葉象征著保護(hù)、庇護(hù)、供養(yǎng)、更新。樹(shù)木人格圖分析樹(shù)木人格圖指導(dǎo)語(yǔ)是：“請(qǐng)你畫一棵樹(shù)?！保?、作者畫的是什么樹(shù)？是現(xiàn)實(shí)中的樹(shù)，還是想象的樹(shù)？如果是現(xiàn)實(shí)中的樹(shù)，是否有變形？2、這棵樹(shù)是否有果實(shí)？果實(shí)大??？幾種果實(shí)？果實(shí)與樹(shù)名是否一致？3、這棵樹(shù)所處的季節(jié)是什么？這個(gè)季節(jié)與果實(shí)的關(guān)系是什么？4、作畫者的情緒是什么？畫畫本身是否會(huì)觸動(dòng)其潛意識(shí)中的某些情結(jié)？樹(shù)木人格圖分析樹(shù)木人格圖分析分布領(lǐng)域上方領(lǐng)域（樹(shù)冠）被開(kāi)發(fā)的意識(shí)和屬于精神生活的所有內(nèi)容中間領(lǐng)域（樹(shù)干）情緒、感情和感覺(jué)下方領(lǐng)域（樹(shù)根）跟本能、無(wú)意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)空間象征：精神領(lǐng)域（樹(shù)冠）心知性想象力自我開(kāi)發(fā)認(rèn)識(shí)情緒領(lǐng)域（樹(shù)干）被意識(shí)到的反應(yīng)社會(huì)的被接納態(tài)度情緒和感覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)否認(rèn)的態(tài)度原始的反應(yīng)被隱藏的情緒本能領(lǐng)域（樹(shù)根）性幼年期的附加條件被壓抑的經(jīng)驗(yàn)個(gè)人無(wú)意識(shí)集體無(wú)意識(shí)1、樹(shù)冠和樹(shù)枝的勻稱、優(yōu)美，比例恰當(dāng)，代表一個(gè)人的發(fā)展平衡。2、樹(shù)冠和樹(shù)枝的變化程度、大小、形狀，傳遞這成長(zhǎng)信息以及與環(huán)境的關(guān)系。3、樹(shù)冠伸展舒暢，長(zhǎng)代表發(fā)展的順利。4、用繁復(fù)的筆反復(fù)描畫樹(shù)枝的細(xì)節(jié)，表明作畫者有一定的強(qiáng)迫性活追求完美樹(shù)木人格圖分析落葉樹(shù):感到自己受外界壓力影響.常青樹(shù):不死長(zhǎng)生,充滿活力.松樹(shù):上進(jìn)心強(qiáng),同時(shí)自我控制,循序漸進(jìn),女性較男性化.垂柳:內(nèi)向,孤僻,缺乏主見(jiàn)。女性較追求完美，男性較女性化.白樺樹(shù):較敏感.單線條的樹(shù):憂郁.高山上一棵樹(shù):可能有性方面的困擾或戀母情結(jié).枯樹(shù):自卑,自貶,抑郁,罪惡感,內(nèi)向,神經(jīng)癥,精神分裂癥.截?cái)嗟臉?shù):表明存在被試無(wú)論如何擺脫不了的心理外傷.新芽:雖然受到外傷,但無(wú)意識(shí)中決心再次奮斗,達(dá)到能力恢復(fù).

樹(shù)所在的季節(jié)——代表心情或生命力。春夏：心情開(kāi)朗、生命力旺盛。秋（沒(méi)有果實(shí)，落葉）/冬季：心情壓抑，生命力淡薄。秋天（傾向于強(qiáng)調(diào)收獲、果實(shí)）:成就感或者有希望。順序正常次序:樹(shù)干--樹(shù)根--樹(shù)冠先畫地線再畫樹(shù):依賴性強(qiáng),希望得到保證.

樹(shù)完成后畫地線:行動(dòng)時(shí),開(kāi)始穩(wěn)重,突然出現(xiàn)焦慮不安,尋求保證.

先畫樹(shù)冠:內(nèi)心不安,表面裝飾,虛榮.

如果把樹(shù)畫到房子后面或者房子周圍，缺少安全感。（一）樹(shù)冠1、樹(shù)冠巨大型：有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)；有雄心壯志；有自豪感，有時(shí)自我贊美樹(shù)木人格：樹(shù)冠2、小型樹(shù)冠：在學(xué)前兒童畫中常見(jiàn)。學(xué)齡兒童如畫此形狀，有發(fā)展障礙的可能；成人畫中，則是幼稚性，退化性的象征（一）樹(shù)冠3、倒心形：可能缺乏創(chuàng)造性；沒(méi)有攻擊性；缺乏持久的毅力4、單獨(dú)生長(zhǎng)的樹(shù)枝：在成長(zhǎng)過(guò)程中可能受過(guò)刺激；部分發(fā)展受到限制；有沖動(dòng)傾向；但如果是新生的樹(shù)枝，則表明新的希望或新的發(fā)展方向5、圓圈狀的樹(shù)冠：成長(zhǎng)過(guò)程中，一直把能量消耗在某個(gè)方面缺乏方向性樹(shù)木人格：樹(shù)冠6、壓扁的樹(shù)冠7、T型樹(shù)冠有較強(qiáng)的攻擊性（二）樹(shù)干樹(shù)干反映成長(zhǎng)和發(fā)展上的能量、生命力。樹(shù)干上的疤痕是成長(zhǎng)過(guò)程中受到創(chuàng)傷的標(biāo)志。樹(shù)干的粗細(xì)代表生命力的旺盛程度。粗大的樹(shù)干代表著旺盛的生命力。。樹(shù)木人格：樹(shù)干1、斷續(xù)型：具有沖動(dòng)性；易受感情刺激；容易有報(bào)復(fù)心理2、彎曲型情緒快樂(lè)；任性；以自我為中心。樹(shù)木人格：樹(shù)干3.在頂部擴(kuò)展隨著年齡的增長(zhǎng)，活力越足，興趣越增加。樹(shù)木人格：樹(shù)干3.粗大的樹(shù)干充滿活力；充滿生命力。5.頂部收于一點(diǎn)以目標(biāo)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是生活的全部意義；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己想要尋求的，處于情緒低落狀態(tài)。6.在底部生長(zhǎng)退縮傾向；情緒低落；對(duì)生活失望。樹(shù)木人格：樹(shù)干7.在頂部有少量的生長(zhǎng)關(guān)注未來(lái)；對(duì)未來(lái)抱有希望；不管住過(guò)去。8.纖細(xì)的樹(shù)干成長(zhǎng)中缺乏支持的力量；渴望關(guān)愛(ài)和支撐；能量不足。9.有傷疤的樹(shù)干在成長(zhǎng)中的創(chuàng)傷；能量在有傷疤的地方回旋，要花很多力氣去解決問(wèn)題。樹(shù)木人格：樹(shù)干10.沒(méi)有樹(shù)干情緒低落；沒(méi)有生存的意愿，甚至?xí)凶詺⒛铑^。11.被風(fēng)吹得歪斜的樹(shù)感受到來(lái)自外界的強(qiáng)大壓力。12.上下大、中間小的花瓶型擅長(zhǎng)具體思維；講求實(shí)際；苦干、勤奮、努力。樹(shù)木人格：樹(shù)干1.楊柳狀下垂的樹(shù)枝作畫者關(guān)注過(guò)去，能力都流往過(guò)去；懷舊、戀舊風(fēng)格；發(fā)展過(guò)程中停滯在某一階段；對(duì)過(guò)去發(fā)生的一些事情有內(nèi)疚心理。2.橫向生長(zhǎng)的樹(shù)枝愿意滋養(yǎng)、養(yǎng)護(hù)他人；愿意主動(dòng)與人交往。3.向上生長(zhǎng)的樹(shù)枝正在成長(zhǎng)；積極向上的成長(zhǎng)；正在尋找向上發(fā)展的機(jī)會(huì)。（三）樹(shù)枝樹(shù)木人格：樹(shù)冠樹(shù)枝4.明確如路徑的樹(shù)有明確的計(jì)劃性；做事有毅力，有始有終。5.斷續(xù)的枝條有很多想法，但缺乏行動(dòng)力；停留在想的階段，難于付諸實(shí)施；愛(ài)夢(mèng)想、愛(ài)幻想；常有不切實(shí)際的想法。6.樹(shù)枝折斷在成長(zhǎng)過(guò)程中遭受過(guò)創(chuàng)傷；付出的努力遭到失敗；傷心感、沮喪感。樹(shù)木人格：樹(shù)冠樹(shù)枝7、比樹(shù)干還粗的樹(shù)枝代表匱乏感；過(guò)分地追求從環(huán)境得來(lái)的滿足感。8、粗樹(shù)干上的小樹(shù)枝無(wú)法從環(huán)境中得到滿足9、被細(xì)致描畫的枝葉表明作畫者的強(qiáng)迫性傾向。樹(shù)木人格：樹(shù)冠樹(shù)枝（四）樹(shù)葉。茂盛的樹(shù)葉代表生機(jī)勃勃，樹(shù)葉稀少代表活力不足。1、大葉型：有依賴感；不愿意獨(dú)立；容易相處2、針葉型：缺乏滋養(yǎng)；尖銳刻薄；不易相處樹(shù)木人格：樹(shù)葉3.手掌型有同情心；愿意與人接觸；對(duì)人熱情。4.樹(shù)葉濃密代表生命力旺盛;有活力;能量大.5.樹(shù)葉稀少生命力不足;活力不夠;能量低.樹(shù)木人格：樹(shù)葉6.沒(méi)有樹(shù)葉(枯樹(shù))生命力嚴(yán)重不足;沒(méi)有活力;有衰竭感;生命的失落感、空虛感。7.樹(shù)葉掉落象征著傾向于養(yǎng)育來(lái)源，如對(duì)父母、家庭等的依戀；依賴性；樹(shù)木人格：樹(shù)葉1、樹(shù)根暴露：關(guān)注過(guò)去；心態(tài)不成熟；沒(méi)有足夠的自信心；內(nèi)心中有很多糾葛，想要整理清楚2、樹(shù)根向左面膨脹：代表著某種情感壓抑；與母性的特殊聯(lián)系（五）樹(shù)根樹(shù)木人格：樹(shù)根3.樹(shù)根向右面膨脹在人際關(guān)系中較難信任他人；與父性的特殊聯(lián)系。4.樹(shù)根左右膨脹對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，可能會(huì)在學(xué)習(xí)、理解力方面遇到困難；對(duì)成人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有智力遲鈍；禁止、壓抑自己。5.枯死的樹(shù)根對(duì)早期生命和成長(zhǎng)階段的感受是沮喪的；情感上干涸的感覺(jué)。樹(shù)木人格：樹(shù)根（六）果實(shí)。果實(shí)的多少，大小代表成就、報(bào)酬、欲望、希望、目標(biāo)、恩典等。1、掉落的果實(shí)（“墮落天使征候群”）：成長(zhǎng)中遇到一些傷害事件；掉落數(shù)目可能和受創(chuàng)傷時(shí)年齡有關(guān)當(dāng)事人感到自己遭受拒絕，受到命運(yùn)不分平的對(duì)待，或者有一種深深的負(fù)疚感，甚至罪惡感。樹(shù)木人格：果實(shí)2、果實(shí)的成熟度果實(shí)的成熟度代表人生發(fā)展的不同時(shí)期正在開(kāi)花：代表仍處于生命的耕耘期，需要付出很多努力剛剛結(jié)果：代表處于有所作為的初期青澀的果實(shí)：代表雖然有了一定的成績(jī)，但仍需要繼續(xù)努力，還不到享受和收獲的事件成熟的果實(shí)：代表到了豐收，享受的時(shí)間樹(shù)木人格：果實(shí)3、果實(shí)的數(shù)目人的潛意識(shí)一般都會(huì)把果實(shí)個(gè)數(shù)與某些現(xiàn)象聯(lián)系在一起。如果大的果實(shí)個(gè)數(shù)可能和重大目標(biāo)數(shù)目之間一致。樹(shù)木人格：果實(shí)樹(shù)木人格：果實(shí)4、大而多的果實(shí):

有較多的欲望與目標(biāo)有信心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)往往因追求過(guò)多而無(wú)法很好地分配自己的時(shí)間和精力還沒(méi)有確定什么是自己真正的、最重要的需求5、大而少的果實(shí)：有明確的目標(biāo)把自己的精神集中在有限的幾個(gè)目標(biāo)知道什么對(duì)自己最重要有信心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)樹(shù)木人格：果實(shí)6、小而多的果實(shí)：有較多的欲望與目標(biāo)沒(méi)有確定是什么是自己真正的、最重要的需求沒(méi)有足夠的信心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)

7.小而少的果實(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)不高；不相信自己能做出大的成績(jī)。8、沒(méi)有果實(shí)：尚未設(shè)立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)對(duì)自己的評(píng)價(jià)不高；對(duì)自己沒(méi)有什么要求樹(shù)木人格：果實(shí)（七）樹(shù)皮記錄著成長(zhǎng)的滄桑1、破爛的樹(shù)皮：成長(zhǎng)中曾遭遇艱辛；成長(zhǎng)中曾經(jīng)歷磨難2、反復(fù)描畫的樹(shù)皮：情緒焦慮；強(qiáng)迫性傾向樹(shù)木人格：樹(shù)皮3、有污點(diǎn)的樹(shù)皮表面：心靈創(chuàng)傷、焦慮、緊張（八）樹(shù)上的動(dòng)物1、鳥(niǎo)：渴望自由2、鳥(niǎo)巢：依賴性；被養(yǎng)護(hù)3、樹(shù)洞中的動(dòng)物：渴望自己有一個(gè)溫暖的環(huán)境渴望得到關(guān)愛(ài)；依賴性4、松鼠：感情或物質(zhì)上曾遭受過(guò)剝奪；希望能為自己的將來(lái)囤積某些東西樹(shù)木人格：動(dòng)物（九）、附加物。1、秋千：把生命的全部或最重要的方面寄托在某件事。人在樹(shù)上蕩秋千，可能表示犧牲別人來(lái)面對(duì)生活某方面的壓力2、樹(shù)上的房房：表示想在險(xiǎn)惡的環(huán)境中尋找一個(gè)庇護(hù)所。樹(shù)木人格：附加物怎么分析房-樹(shù)-人圖畫？房樹(shù)人測(cè)試方法1、測(cè)試前準(zhǔn)備2、統(tǒng)合性房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅房子、樹(shù)、人物在內(nèi)的畫；你想怎么畫就怎么畫，但要求你必須認(rèn)真地畫，不要采取寫生、或臨摹的方式，也不要用尺子，在時(shí)間方面不限，也允許涂改；畫完以后請(qǐng)寫上自己的姓名、性別、年齡、文化和職業(yè)！房樹(shù)人描繪以后的提問(wèn)關(guān)于房子提問(wèn)1、這間房子是在城里，還是在郊外？2、這間房附近，有別的人家嗎？3、這張畫，畫的是什么天氣？4、這是你從遠(yuǎn)處看到的房子呢？還是近處呢？5、住在房子里的主人是怎樣的人？關(guān)于樹(shù)的提問(wèn)1、這是什么樹(shù)？（常綠樹(shù)、落葉樹(shù)）2、這是種在什么地方的樹(shù)？3、是孤零零一棵呢？還是森林中的一棵？4、這畫上的天氣如何？5、有風(fēng)嗎？如果有風(fēng)，會(huì)從什么方向吹向什么方向？關(guān)于人的提問(wèn)1、這人大約幾個(gè)歲？2、結(jié)婚了嗎？家里有幾個(gè)人？什么樣的人？3、這個(gè)人干什么的？4、他正在干什么？5、他正在想什么？感到什么？在動(dòng)態(tài)的圖中，作畫的先后順序有不同的意義，最先畫的部分對(duì)作者是最要的。先畫樹(shù)表明對(duì)作者而言，生命能量和成長(zhǎng)最重要，作畫者首先考慮的是生存問(wèn)題，那些在腦子里盤旋著“生還是死”問(wèn)題的人，往往會(huì)先畫樹(shù)。先畫房房作畫者對(duì)自己的身體和家庭非常關(guān)注。先畫人對(duì)自己的關(guān)注。（如果不是畫自己，表明對(duì)所畫人的特別情感。）房、樹(shù)、人的分析整體感覺(jué)多方面收集信息畫面（給他人和自身的感覺(jué)等）各部分的均衡房子、樹(shù)木、人物的各部分被試者的個(gè)人信息自由聯(lián)想對(duì)象征物進(jìn)行文化與原型的分析分析比較個(gè)體不同時(shí)期的一系列繪畫等房、樹(shù)、人的分析

常見(jiàn)的附屬信息繪畫順序圖形的大小筆畫的壓力線條流暢性對(duì)稱性構(gòu)圖位置繪畫用時(shí)，涂改被試者的言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為房、樹(shù)、人的分析一、看整體印象：畫的主要故事是什么？畫面的感覺(jué)是冷冰冰的還是溫暖的？用的色彩如何？二、看房房：房房是暖色調(diào)的還是冷色調(diào)的？是開(kāi)放的還是封閉的？房房是穩(wěn)定的還是搖搖欲墜的？是豪華的還是儉樸？三、看人：這個(gè)人正在做什么事？在房?jī)?nèi)還是房外？畫中人的主要情緒是什么？強(qiáng)調(diào)什么部位？有什么部位被缺漏？有幾個(gè)人物？相互之間有沒(méi)有互動(dòng)關(guān)系？房、樹(shù)、人的分析四、看樹(shù)：這棵樹(shù)的生命力如何？樹(shù)冠、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)干、樹(shù)根分別有什么特點(diǎn)？是否有果實(shí)？是否有小動(dòng)物？五、看房、樹(shù)、人三者之間的距離：三者的空間位置和相互距離怎樣？三者所占的面積哪一個(gè)最大、哪一個(gè)最?。咳伺c樹(shù)、房之間有互動(dòng)嗎？六、看有無(wú)附加物：是否有太陽(yáng)、月亮、星星、云朵、花朵等?它們的位置和面積的如何？是否有動(dòng)物？是性情兇猛的動(dòng)物還是性情溫良的動(dòng)物？房、樹(shù)、人的分析（一）房、樹(shù)、人在畫面上的遠(yuǎn)近感房、樹(shù)、人的分析：整體（二）紙的邊緣將圖形切斷（三）在“房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)”中，一般人的繪畫都處于左上偏中的位置。房樹(shù)人之間，房子大于樹(shù)，樹(shù)大于人，樹(shù)一般較多的描繪在畫紙的上部。繪畫在紙上的不同位置往往提示被測(cè)者在人格方面的問(wèn)題。（四）描繪線條的質(zhì)量方面的分析房樹(shù)人繪畫分析的線索房子表示個(gè)體出生、成長(zhǎng)的家庭，也是指?jìng)€(gè)體對(duì)一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。房頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析個(gè)體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。房、樹(shù)、人分析：房房樹(shù)人繪畫分析的線索（一）房頂1、幻想世界的象征2、房頂?shù)拇笮》从硞€(gè)體在幻想世界中投入的精力以及在幻想中得到滿足的程度。房、樹(shù)、人分析：房頂房頂大房頂表現(xiàn)個(gè)體沉浸在自己的幻想中，與外界世界斷絕了關(guān)系。沒(méi)有房頂個(gè)體幻想活動(dòng)的另一個(gè)極端表現(xiàn)，反映個(gè)體失去幻想能力。通常在智力低的個(gè)體中出現(xiàn)，他們?nèi)狈Ρ匾谋硐竽芰?。?duì)于智力正常的個(gè)體，反映畏縮的人格，或者個(gè)體十分重視現(xiàn)實(shí)世界有很明確的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)房頂反映個(gè)體努力抑制幻想的失控，這種繪畫在嚴(yán)重精神分裂癥個(gè)體中常見(jiàn)，在焦慮癥個(gè)體中也常見(jiàn)。反映個(gè)體害怕釋放出幻想，害怕因此導(dǎo)致行為失控或歪曲對(duì)現(xiàn)實(shí)的知覺(jué)。房、樹(shù)、人分析：房頂3.黑黑的房頂內(nèi)心有沉重感、負(fù)重感4.密補(bǔ)“十”字的房頂內(nèi)心有激烈的矛盾和沖突。5.網(wǎng)狀房頂內(nèi)疚感；想要控制住自己的幻想。房、樹(shù)、人分析：房頂（二）墻墻的描繪力度及詳細(xì)程度與自我的力量有關(guān)。堅(jiān)固的墻壁象征著堅(jiān)強(qiáng)的自我破碎的墻反映分裂的自我加重墻的邊緣反映個(gè)體過(guò)分警惕，努力用意識(shí)去維持自我的穩(wěn)定，常出現(xiàn)在精神崩潰的早期。墻壁的線條十分清淡，或未曾畫完反映個(gè)體人格即將崩潰，自我的控制能力虛弱，且已經(jīng)不再采取任何補(bǔ)償性的防御方式。個(gè)體已經(jīng)接受了失敗，不再作任何抵抗和掙扎，采取的是消極的防御方式。透明的墻出現(xiàn)在兒童的畫中，表現(xiàn)他們未發(fā)展成熟的概念形成能力，因此在表現(xiàn)時(shí)有很大的自由。而對(duì)于成人來(lái)講，這表現(xiàn)個(gè)體智力低下或者有嚴(yán)重的精神分裂癥。房、樹(shù)、人分析：墻墻壁：

1、一推即倒的墻壁象征著脆弱的自我

2、即將崩裂的墻壁可能象征著人格的分裂房、樹(shù)、人分析：墻長(zhǎng)方形整齊墻面

房子的墻壁描繪左邊寬大房子的墻壁描繪右邊寬大⑴害怕權(quán)威。⑵對(duì)他人的不信任，小心謹(jǐn)慎。⑶抗拒(你)，可能懷恨、執(zhí)拗；不合作。⑷比較關(guān)注未來(lái)。（三）門門反映個(gè)體與環(huán)境的聯(lián)系。它的大小，形狀象征著個(gè)體對(duì)外界的開(kāi)放度門相對(duì)于房子顯得很小退縮，害羞、膽怯行為有關(guān)。不愿暴露自己的情感，避免由此帶來(lái)的傷害。門離房子的地平線太高不愿意與外界接觸，或者只愿意以自己的方式與外界接觸。房、樹(shù)、人分析：門門相對(duì)于房子顯得很大在臨床中發(fā)現(xiàn)與個(gè)體過(guò)分依賴他人的性格有關(guān)門是開(kāi)著的如果被試表示房子有人住，則表示個(gè)體渴望得到他人溫暖的情感；如果房子是空的，反映個(gè)體極度脆弱，缺乏適當(dāng)?shù)淖晕曳烙?。門上有鎖或把手反映個(gè)體的防御心理十分敏感，常常是缺乏安全感的表現(xiàn)。房、樹(shù)、人分析：門6、雙扇門：渴望能擁有伴侶；渴望能成雙成對(duì)7、沒(méi)有門把手：不歡迎別人走進(jìn)自己的內(nèi)心；強(qiáng)調(diào)個(gè)人的隱私性房、樹(shù)、人分析：門8.有窺視孔的門不輕易信任他人；謹(jǐn)慎小心；多疑。9.被很多X圍繞的門X代表是“否定”、“拒絕”，這樣的門代表內(nèi)心的沖突；不希望有人進(jìn)入自己的內(nèi)心或空間；對(duì)性問(wèn)題矛盾而困惑。10.不能進(jìn)入的小門不歡迎他人走進(jìn)自己的內(nèi)心；沒(méi)有與他人溝通的強(qiáng)烈意愿。房、樹(shù)、人分析：門11.低矮的門表面上似乎很開(kāi)放，內(nèi)心卻不希望別人進(jìn)入。12.陰戶狀的門對(duì)性別的認(rèn)同；對(duì)性的向往；享樂(lè)主義。13.側(cè)門想要逃離家庭；14.沒(méi)有門對(duì)外界有較強(qiáng)的防御心理；拒絕他人與自己的接近。房、樹(shù)、人分析：門（四）窗戶窗戶是個(gè)體與環(huán)境關(guān)系的另一個(gè)象征。代表個(gè)體的開(kāi)放性，另外，它還是展示美感，情趣的窗口。窗戶上鎖：反映個(gè)體對(duì)外界的危險(xiǎn)過(guò)分恐懼，采取過(guò)度的防御，在偏執(zhí)人格的個(gè)體中常出現(xiàn)。窗內(nèi)完全拉上窗簾或者有百葉窗：反映個(gè)體退縮，對(duì)人際交往抵抗。窗內(nèi)的窗簾全部打開(kāi)或開(kāi)了一部分：個(gè)體傾向于控制與環(huán)境的關(guān)系，通常這種個(gè)體有一定的焦慮，在人際交往中顯得老練。房、樹(shù)、人分析：窗空窗戶：個(gè)體在社交中沒(méi)有任何的技巧，十分爽朗，沒(méi)有任何老練的痕跡，往往容易莽撞。窗戶的線條加粗：個(gè)體常常在口頭表達(dá)上有一定的困難，同時(shí)出現(xiàn)在“肛欲期”過(guò)渡不良的個(gè)體中。窗戶在不同的墻上：反映個(gè)體在進(jìn)行建構(gòu)或組織時(shí)有困難，在早期的精神分裂癥中常見(jiàn)。房、樹(shù)、人分析：窗7.“十”字型的窗戶最常見(jiàn)的一種畫法，沒(méi)有特別的含義。8.大的單片玻璃窗戶開(kāi)放的心態(tài)；愿意與別人溝通；愿意讓別人了解關(guān)于自己的信息。9.半圓或圓形的窗戶女性化氣質(zhì)；溫和。房、樹(shù)、人分析：窗10.百葉窗一種保留的態(tài)度；關(guān)上的百葉窗表示退縮或情緒憂郁。11.星星型的窗戶女性化氣質(zhì).12.相柵欄一樣的窗戶缺乏安全感;對(duì)家庭的感受不良,像被禁閉一樣.13.染色玻璃窗戶追求美感;覺(jué)得自己有瑕疵;罪惡感.房、樹(shù)、人分析：窗14.有很多窗戶渴望與外界接觸;渴望與他人溝通.15.有窗簾的窗戶追求美感；有保留地讓人接近。16.狹窄的窗戶羞怯;不容易讓別人走近自己.17.沒(méi)有窗戶表示退縮;可能有被害妄想傾向.房、樹(shù)、人分析：窗（五）煙囪房、樹(shù)、人分析：煙囪炊煙：追求人際關(guān)系、家庭成員關(guān)系的溫暖性。冒濃煙：家庭沖突，內(nèi)心緊張。煙被風(fēng)吹散：感到環(huán)境的壓力。煙分流：對(duì)未來(lái)悲觀，現(xiàn)實(shí)判斷力差。一般人畫的煙方向會(huì)向右，如果向左可能有精神分裂的傾向3.“十”字狀的煙囪強(qiáng)調(diào)宗教方面的影響；4.陰莖狀的煙囪關(guān)心性方面的能力。5.“X”形的煙囪在關(guān)于身體方面的觀念上有沖突。房、樹(shù)、人分析：煙囪4、強(qiáng)調(diào)煙囪：關(guān)注家庭的溫暖感；關(guān)注性方面的能力；關(guān)注權(quán)利；關(guān)注激發(fā)創(chuàng)造力5、沒(méi)有煙囪：比較常見(jiàn)的情況是正常的；可能處于消極狀態(tài)；可能缺乏心理上的溫暖感房、樹(shù)、人分析：煙囪（六）臺(tái)階和走道，臺(tái)階和走道是愿意與人交往的象征1、在房門前畫長(zhǎng)的走道和臺(tái)階：表示謹(jǐn)慎地讓人接近2、有走道無(wú)法走進(jìn)的房門：想要與人溝通，又擔(dān)心和猶豫3、恰當(dāng)?shù)淖叩辣砻髟谌穗H關(guān)系中得體和游刃有余房、樹(shù)、人分析：臺(tái)階走道（七）、房間

1、強(qiáng)調(diào)浴室:代表吝嗇的、暴躁的、炫耀的。代表講究干凈，甚至有潔癖；代表自我照顧；代表渴望安全的庇護(hù)所，尤其是有過(guò)家庭暴力經(jīng)驗(yàn)的人2、強(qiáng)調(diào)臥室：代表一個(gè)安全庇護(hù)所；代表休息；代表私生活的地方3、強(qiáng)調(diào)餐廳或廚房：滿足口腹之欲的地方；強(qiáng)烈的愛(ài)的需求4、強(qiáng)調(diào)客廳：關(guān)注人際關(guān)系和自己的社交網(wǎng)絡(luò)5、強(qiáng)調(diào)游戲室：注重游樂(lè)和休閑；強(qiáng)調(diào)工作室；注重工作房、樹(shù)、人分析：房間（八）附加物1、太陽(yáng)：比較常見(jiàn)，尤其是在兒童畫中在成人畫中可能代表需要溫暖朝向太陽(yáng)表示需要溫暖、尋求溫暖