2023年健康教育護理在種植牙患者中的應用

健康教育護理在種植牙患者中的應用【摘要】目的探討在種植牙患者中應用健康教育護理干預的效果。方法將2022年1月至2022年12月在本院行人工牙種植的200例患者隨機分為觀看組及對比組，觀看組100例予以系統(tǒng)化健康教育干預，對比組100例予以常規(guī)健康教育干預，比較修復1年后兩組討論對象的種植牙勝利率。結(jié)果修復1年后，觀看組種植牙存活99例，種植勝利率為99.00%；對比組種植牙存活90例，種植勝利率為90.00%；經(jīng)χ2檢驗，與對比組相比較，觀看組的種植牙勝利率明顯提高，P＜0.05。結(jié)論在種植牙患者中應用健康教育護理干預，可有效提高種植牙的修復勝利率，對延長種植義齒的壽命具有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】種植牙；健康教育；護理干預

義齒種植術(shù)的效果受很多因素的影響，其中患者的行為因素關(guān)系到義齒種植的效果，而對種植牙患者的健康教育是保證種植手術(shù)勝利的關(guān)鍵[1]。本討論旨在探討在種植牙患者中應用健康教育護理干預的效果，以期為種植牙患者的健康教育供應臨床實踐參考依據(jù)。

1資料與方法

1.1臨床資料

將2022年1月至2022年12月在本院行人工牙種植的200例患者隨機分為觀看組及對比組，觀看組100例，其中男性患者男65例，女性患者35例；年齡20～75歲，平均（52.14±3.31）歲；受教育程度：學校及以下40例，中?；蚋咧校òㄖ袑＃?8例，大專及以上22例；牙位缺失：前牙40例，后牙60例；牙缺失病程3個月～20年，平均（11.26±1.14）年。對比組100例，其中男性患者男64例，女性患者36例；年齡20～75歲，平均（52.25±3.46）歲；受教育程度：學校及以下41例，中專或高中（包括中專）36例，大專及以上23例；牙位缺失：前牙42例，后牙58例；牙缺失病程3個月～20年，平均（11.29±1.17）年。觀看組及對比組的年齡、性別構(gòu)成、受教育程度、牙位缺失部位、牙缺失病程等基線資料通過統(tǒng)計學軟件分析，統(tǒng)計結(jié)果均顯示P＞0.05，表示兩組討論對象的基線資料均衡可比。

1.2方法

觀看組100例予以系統(tǒng)化健康教育干預，詳細如下：①心理護理干預。種植牙術(shù)屬于一種應激源，可導致患者消失程度不同的應激反應。而這種應激反應又會影響患者的循環(huán)、內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)。因此護理人員在手術(shù)前應樂觀與患者進行溝通，以了解患者的擔憂，并依據(jù)患者的職業(yè)、性格及文化特征，以通俗易懂的語言將手術(shù)的基本流程、麻醉方案、術(shù)前術(shù)后的留意事項等具體的解釋給患者，以緩解患者的擔憂，減輕患者的焦慮感，從而保證手術(shù)的順當開展。②種植前健康教育。在患者進行手術(shù)前，將種植牙健康教育調(diào)查表發(fā)放給患者，主要調(diào)查患者對種植途徑的了解程度，患者有無進行其他方式修復牙齒等，并了解患者的骨密度、骨量、口腔咬合力、口腔有無炎癥、口腔習慣、骨質(zhì)疏松緣由等。依據(jù)調(diào)查結(jié)果制定個體化健康教育方案，實施一對一的健康宣教。③種植后的健康宣教。告知患者正確的刷牙時間、刷牙次數(shù)，同時指導患者戒煙。行種植手術(shù)前后依據(jù)患者的詳細狀況使用復方氯已定含漱液進行漱口，以殺滅患者口內(nèi)的細菌。樂觀矯正患者的不良生活習慣，若患者有長期夜磨癥狀，應準時查找緣由并樂觀進行治療，同時告知合并有牙周炎癥狀的患者及早進行牙周序列的治療[2]。④復查指導。術(shù)后的定期檢查是確保種植牙勝利的關(guān)鍵，告知患者手術(shù)后每個月進行1次復診，在下頜牙進行第3次復診以及上頜牙進行第4次復診后可實施烤瓷冠修復，行烤瓷冠修復后每6個月復查1次，觀看患者的X線片表現(xiàn)、牙松動度、菌斑牙石指數(shù)、牙齦出血指數(shù)、修復體松動、咀嚼力量、痛苦狀況、舒適度等客觀指標和自覺癥狀。對比組100例予以常規(guī)健康教育干預，主要包括向患者介紹刷牙的方法、刷牙的留意事項及進食的留意事項等。

1.3觀看指標

比較修復1年后兩組討論對象的種植牙勝利率，種植牙勝利的推斷標準：①放射線檢查結(jié)果顯示種植體四周的骨界面區(qū)不存在透光區(qū)；②在行使義齒固位和支持的功能狀態(tài)下，種植體無任何臨床活動度；③種植后無不行逆和持續(xù)的上頜竇、下頜骨、感覺特別、麻木、痛苦及感染、鼻底組織損傷等癥狀。

1.4統(tǒng)計學處理

本討論中所涉及的數(shù)據(jù)處理以及數(shù)據(jù)分析均使用統(tǒng)計軟件SPSS20.0進行，計數(shù)資料以百分數(shù)表示，計量資料以（x-±s）表示，計量資料組間比較的統(tǒng)計方法采納t檢驗，計數(shù)資料組間比較的統(tǒng)計方法采納χ2檢驗；α=0.05作為數(shù)據(jù)的檢驗標準，P＜0.05則表示統(tǒng)計結(jié)果有意義。

2結(jié)果

修復1年后，觀看組種植牙存活99例，種植勝利率為99.00%；對比組種植牙存活90例，種植勝利率為90.00%；經(jīng)χ2檢驗，與對比組相比較，觀看組的種植牙勝利率明顯提高，P＜0.05。

3爭論

以往的口腔健康宣教方式流于形式，千篇一律，形式單一，宣教內(nèi)容缺少有用性，不夠具體，忽視了患者的參加意識、主觀能動性及個體差異。以往的宣教方式主要是單向傳播，