第10課《唐雎不辱使命》同步練習-部編版語文九年級下冊

10唐雎不辱使命同步練習一、積累運用1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.唐雎(jū) 以頭搶地(qiǎng) 秦王色撓(náo)B.韓傀(guī) 怫然怒(fèi) 庸夫之怒(yōng)C.休祲(jìn) 免冠徒跣(xǐ) 大王加惠(huì)D.縞素(gǎo) 彗星襲月(huì) 寡人諭矣(yù)2.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.安陵君/因使唐雎/使于秦B.此/庸夫之怒也,非/士之怒也C.寡人/欲/以五百里之地/易安陵D.而君/逆/寡人者,輕/寡人與3.下列句子中加點字的解釋正確的一項是()A.愿終守之,弗敢易(交換)B.豈直五百里哉(同“值”,值得)C.長跪而謝之(感謝)D.以頭搶地爾(搶奪)4.下列句子中不含通假字的一項是()A.故不錯意也B.倉鷹擊于殿上C.徒以有先生也D.略無闕處5.下列句子中加點字詞的用法與例句相同的一項是()例句:天下縞素,今日是也A.漁人甚異之B.有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也C.一狼洞其中D.以頭搶地爾6.下面對課文內(nèi)容的分析不正確的一項是()A.課文主要寫了唐雎同秦王針鋒相對的斗爭過程以及斗爭的結(jié)局。B.課文第二段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的高潮部分。C.秦王沒想到唐雎敢于跟他拼命，只好直身跪著，向唐雎道歉。D.文章用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎正氣凜然，不畏強暴，敢于斗爭的精神。二、綜合性學習7.《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中“和”字有以下幾個主要詞條:①和衷共濟:比喻同心協(xié)力共渡難關(guān)。②和洽:和睦融洽。③和解:停止爭執(zhí),歸于和好。班級開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動,請你運用恰當?shù)恼撟C方法寫一則150字左右的微評論。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解閱讀下面的文言文,回答問題。雍氏①之役，韓征甲與粟于周。周君患之，告蘇代。蘇代曰：“何患焉？代能為君令韓不征甲與粟于周，又能為君得高都②?！敝芫髳傇唬骸白悠埬?，寡人請以國聽。”蘇代遂往見韓相國公中曰：“公不聞楚計乎？昭應(yīng)③謂楚王曰：‘韓氏罷于兵倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之?！駠菏衔逶虏荒馨?，是楚病也，楚王始不信昭應(yīng)之計矣。今公乃征甲與粟于周，此告楚病也。昭應(yīng)聞此，必勸楚王益兵守雍氏，雍氏必拔?！惫性唬骸吧啤Ｈ晃崾拐咭研幸??！贝唬骸肮尾灰愿叨寂c周？”公中怒曰：“吾無征甲與粟于周，亦已多矣！何為與高都？”代曰：“與之高都，則周必折而入于韓，秦聞之必大怒，而焚周之節(jié)，不通其使。是公以弊高都得完周也，何不與也？”公中曰：“善?！辈徽骷着c粟于周而與高都。楚卒不拔雍氏而去?！咀⑨尅竣儆菏希喉n國邑城。②高都：韓國邑城。③昭應(yīng)：楚將。8．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是()A．韓征甲與粟于周(征：索取)B．寡人請以國聽(聽：聽從)C．此告楚病也(?。夯疾?D．必勸楚王益兵守雍氏(益：增加)9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．韓氏罷/于兵倉廩空/無以守城/吾收之以饑不過/一月必拔之B．韓氏罷于兵/倉廩空無/以守城吾收之/以饑不過一月/必拔之C．韓氏罷/于兵倉廩/空無以守城/吾收之以饑不過一月/必拔之D．韓氏罷于兵/倉廩空/無以守城/吾收之以饑/不過一月必拔之10.下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．楚韓雍氏之戰(zhàn)期間，韓國向周君提出無理要求，周君為此深感擔憂。B．蘇代為解除周君的憂慮，親自前往韓國會見其相國公中，曉以利害。C．蘇代告誡公中，楚王開始懷疑昭應(yīng)的計劃，這將會導致雍氏被攻克。D．蘇代認為，韓國若采用他的策略，會引起秦周關(guān)系的變化，對韓有利。參考答案1.D【解析】A項,“搶”應(yīng)讀qiāng;B項,“怫”應(yīng)讀“fú”;C項,“跣”應(yīng)讀xiǎn。2.C【解析】正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為“寡人/欲以五百里之地/易安陵”。3.A【解析】B項,“直”的意思是“只,僅僅”;C項,“謝”的意思是“認錯,道歉”;D項,“搶”的意思是“撞”。4.C【解析】A項,“錯”通“措”;B項,“倉”通“蒼”;D項,“闕”通“缺”,缺口,空隙。5.C【解析】例句中“縞素”是名詞,用作動詞,意思是“穿白色喪服”;C項,“洞”的意思為“打洞”,也是名詞用作動詞。6.B【解析】這是雙方斗爭的發(fā)展部分。7.示例:家和萬事興,這是大家都懂的道理。劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人組成一個家,一個大家,為復(fù)興漢室,稱霸中原而奮斗。和氣可以贏得荊州,可以大敗曹操。崇禎皇帝卻不懂得和氣的道理,他殺了袁崇煥,自毀長城,而使明朝滅亡。順治入主中原,不和而亡。當今的世界,和平與發(fā)展是共同的主題,是歷史發(fā)展的必然趨勢。我們應(yīng)當以和為貴,時時擷取自然的芬芳,讓生活彌漫和諧的氣息,營造和氣的氛圍,時時把和氣銘記在心中,則家和國興,世界寧。8.C【解析】“病”在此處為處境困窘。9.D【解析】“韓氏罷于兵”句意完整，意為“韓國常年疲于兵禍”，其后應(yīng)斷開，排除A