海淀語文2015初三上期中講評

2015~2016學(xué)年度

九年級第一學(xué)期期中練習(xí)

語文試卷講評海淀區(qū)教師進修學(xué)校中學(xué)語文教研室2015年11月3日關(guān)于試卷結(jié)構(gòu)及分值一、基礎(chǔ)·運用（20分）二、文言文閱讀（10分）三、名著閱讀（7分）四、現(xiàn)代文閱讀抒情散文閱讀（16分）

（33分）

說明文閱讀（8分）

議論文閱讀（9分）五、作文（50分）

根據(jù)情境作文（10分）

根據(jù)題目作文（40分）關(guān)于試卷能力結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)題號分值識記1（1）（2）、3（1）-（3）9理解1（3）（4）、2（1）、3（4）、4、5、613運用2（2）、3（5）4整體感知7③④、8（1）（2）、11、14、1618提取信息7①②2能力結(jié)構(gòu)題號分值形成解釋10、13、15（1）、1715鑒賞評價124實際運用9、15（2）、185表達交流1910綜合表達2040典型試題分析【典型題一】9.這話傳到廉頗的耳朵里，他

，藺相如見了這般情形，與他坦誠敘談。從此，兩人像親兄弟一樣和睦，同心協(xié)力共輔趙王。8.藺相如的門客都忿忿不平，藺相如說：“秦王要把我下油鍋我都不怕，我還能怕廉將軍嗎？怕的是將相不和，惹起別國的侵略罷了！”（1）上面的連環(huán)畫描述了兩則歷史故事，其中第1-4幅連環(huán)畫描述的故事是

。（要求用一個成語概括）（1分）（2）根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容，在橫線處補全第9幅連環(huán)畫的內(nèi)容。（2分）

【解析】

第1小題考察成語的積累，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，作出推斷。

第2小題考察學(xué)生讀圖、讀文的能力，

需要學(xué)生在理解前面連環(huán)畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

進行合理推斷，并觀察畫面，描述畫面內(nèi)

容，進行恰當(dāng)表達。

9.這話傳到廉頗的耳朵里，他

，藺相如見了這般情形，與他坦誠敘談。從此，兩人像親兄弟一樣和睦，同心協(xié)力共輔趙王。8.藺相如的門客都忿忿不平，藺相如說：“秦王要把我下油鍋我都不怕，我還能怕廉將軍嗎？怕的是將相不和，惹起別國的侵略罷了！”2.秦王接到和氏璧愛不釋手，但

。藺相如知道其中有詐，便謊說璧上有紋，把璧索回，并要求在秦國舉行一個交璧的儀式。補充試題：2.秦王接到和氏璧愛不釋手，但

。藺相如知道其中有詐，便謊說璧上有紋，把璧索回，并要求在秦國舉行一個交璧的儀式。1.秦王得知趙王得了稀世美玉和氏璧，便想用十五座城池交換。趙王擔(dān)心秦強趙弱，秦王得璧后不肯交出城池，就召集大臣商議，決定派藺相如前往秦國送璧?！镜湫皖}二】文言文閱讀5.下列各句中加點詞的意思相同的一項是（

）（2分）A.佳木秀而繁陰

婁水之陰B.四時之景不同

聞之，欣然規(guī)往C.自田野登朝

自富陽至桐廬D.蓋去縣三十里

去國懷鄉(xiāng)【解析】

考察學(xué)生對課內(nèi)、外文言文詞語的理解能力，考察學(xué)生對各種語言現(xiàn)象的積累、遷移能力。還可關(guān)注這些詞語的理解：

歸云歸而巖穴暝

朝而往，暮而歸

歸始僦居縣城

名名之者誰

取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名

頹然頹然乎其間者

遙望山頹然如積灰【典型題三】文言文閱讀

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（2分）（1）野芳發(fā)而幽香（2）今公于此山日親

【解析】

考察學(xué)生對課內(nèi)、外文言語句的理解能力。需要學(xué)生在理解重要實詞“發(fā)”“日”“親”的基礎(chǔ)上，進行準確翻譯。對課外語句的翻譯，只要意思對即可。不過多苛求一一對應(yīng)翻譯。答案示例：1分：

現(xiàn)在淀山公一天比一天喜愛這座山了?，F(xiàn)在先生在這這山中，對這座山感到日益親切。0.5分：

如今工作在這座山，倍感親切?，F(xiàn)在淀山公每日親自來到這山中。【典型題四】7.【甲】【乙】兩段文字都寫到了“亭”，【甲】文介紹亭名的由來是“

①

”，【乙】文提到亭名緣自“

②

”?！炯住课陌褜懢芭c抒情結(jié)合起來，抒發(fā)的“醉翁之意”是

③

，而【乙】文則通過說古道今，表達的“悠然之意”是

④

。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）【解析】

這道題考察對文言文基本內(nèi)容的理解、分析，提取、概括信息的能力。7.①太守自謂

（1分）

②（取）靖節(jié)“悠然見南山”之語（1分）

（答“靖節(jié)之詩”，沒有答出具體語句，給0.5分）

③示例：欣賞山水的樂趣（1分）

（只答山水美景或景色，給0.5分）

④示例：悠然閑適（或“隨遇而安”）（1分）

（表達出閑適、適意、悠然的意思，即可給1分）【典型題五】名著閱讀8.

（1）上面連環(huán)畫中，江姐在被敵人押赴刑場前先后做了

①

、

②

、把紅旗交給難友三件事，從中可以看出她

③

的精神。（3分）（2）《紅巖》中還有很多英雄人物也像江姐一樣對敵人展開不懈的斗爭，比如雙槍老太婆帶領(lǐng)華鎣山游擊隊在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，又如

（寫明人物及事件）。（2分）【解析】

這道題考察對名著基本內(nèi)容的理解、概括的能力。（1）第①空1分：

攔住孫明霞向支部請求提前越獄

阻止孫明霞為救她而打亂計劃

0.5分：

阻止了想讓她越獄的孫明霞

勸告難友要冷靜

堅持原計劃

0分：

策劃越獄

打扮好，穿好旗袍

誓死保守秘密第②空1分：

告別眾難友

與朋友告別，安慰獄友

0分：

親監(jiān)獄之花第③空1分：

顧全大局、忠貞不屈、英勇無畏、視死如歸、

一心向黨、勇敢、堅強等。

（答出兩個即可給滿分）（2）2分：

小蘿卜頭為大人們放哨、傳遞信息

成崗面對敵人的嚴刑拷打?qū)幩啦磺?/p>

許云峰不懼敵人，在宴席上識破敵人詭計

華子良忍辱裝瘋贏得信任，使敵人放松警惕

保護著《挺進報》秘密的成崗1.5分：

許云峰最后英勇就義（事件準確，但有些寬泛）1分：

許云峰團結(jié)群眾（沒有具體事件）

江姐臨危不懼（沒有具體事件）

監(jiān)獄絕食抗爭（沒有具體人物）0.5分：

許云峰（只有人名，書寫正確）0分：

只有人名，書寫不正確（人名中有錯字）【典型題六】9.下面是《論語》中的一則小故事，閱讀后請寫出你獲得的啟示。（2分）

顏回，是孔子最為欣賞的弟子之一。一天，孔子說：“顏回這個人，他能夠保持三個月不違背仁之道，其他的弟子能保持幾天乃至一個月，也就到頭了?！薄邦伝卣媸莻€賢人??！哪怕只有一小盆飯吃，一瓢水喝，居住在簡陋的巷子里，顏回都依然能保持快樂的心態(tài)。若是別人，發(fā)愁還顧不過來呢。”【解析】

這道題考察對文化經(jīng)典基本內(nèi)容的理解、分析、概括的能力。9.2分：

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)顏回執(zhí)著、堅守、樂觀向上等精神品質(zhì)。

真正的賢人不在乎物質(zhì)條件，在簡陋的環(huán)境中還能保持

快樂。

1分：

我們應(yīng)不違背仁之道，要有自己的堅守。0分：

沒談出啟示?！镜湫皖}七】10.閱讀文章，簡要分析第1部分在文中的作用。

（3分）

洪亮、悠揚、溫暖的鐘聲的音韻徐徐飄落之后，玫瑰紫的曙色繽紛了天幕，太陽從幽深的草叢里滾出來，揮舞萬道金光。大地像一卷寬幅的毯子緩緩地鋪展，一眼望不到邊……

——這便有了平原。

就在這同時，樹木、莊稼、花草葉子上的露珠亮了，晶晶瑩瑩，像滿天繁星灑下來似的。高粱穗兒、玉米纓兒都紅了，那一只只火把舉得高高，那一束束彩線飄飄揚揚。新翻的泥土閃著青銅的光澤，沉睡的種子在甜夢中伸了伸懶腰。野兔爬出窟穴打著哈欠，噴吐心底積壓了一夜的郁悶；老牛搭好套繩，急急匆匆，笨重的蹄子叩響前方的土路……

在平原上，誰聽不見這黎明之鐘？【解析】

這道題考察對文章內(nèi)容的理解概括、形成解釋的能力。3分：

這段描寫了平原黎明時壯闊的景象，描寫了平原上萬物生靈

生長的姿態(tài)，它們生機盎然，美麗，表達出作者對平原的喜愛與贊美，引出下文對平原美麗事物的描寫，為下文平原的永存作鋪墊。描寫黎明之景以鐘聲引出平原，寫出日出時無邊的平原壯觀的景象；然后寫平原上的生命、植物、動物，寫出平原上生機勃勃的特點；引出下文對不同季節(jié)平原上的生命描寫。2分：

第一部分寫出了清晨平原上的景象，運用擬人手法，寫出了草木、動物生機勃勃的情態(tài)，表達了作者對平原的喜愛之情，并引出下文對平原不同時間景色的具體描述。寫出了黎明時平原的環(huán)境，在平原上的生物，表現(xiàn)平原寬闊、黎明時萬物蘇醒，高度概括了平原風(fēng)貌，為后文寫平原的各種景象作鋪墊。1.5分：運用了比喻擬人的修辭手法，生動形象地寫出了黎明時草原萬物蘇醒的樣子，引出讀者的閱讀興趣，引出下文?？偲?，引出下文，交代平原的來歷和平原上的生靈，寫出了平原上生命表現(xiàn)出的勃勃生機。1分：

總起全文，說明了平原的誕生，大地的生機，并引出下文。0.5分點題，指出平原的樣子，引出下文中平原的樣子等，為后文作鋪墊，點明文章中心?！镜湫皖}八】文章部分平原的特點平原上各種景物的特點作者的心理或情感2雄渾、古樸、安詳①欣喜3苦難多，環(huán)境惡劣頑強抗爭②4③成熟、茁壯激動、羨慕5死氣沉沉、空曠、坦蕩④恐慌、擔(dān)憂11.作者以飽含深情的筆觸將平原及平原上的景物描繪得各具特色，閱讀文章第2-5部分，填寫下面的表格。（4分）【解析】

這道題考察對文章內(nèi)容的理解分析、提取概括信息的能力。11.①1分：

生機勃勃，隨性安然

生機勃勃，安然0.5分：

富有生機

顏色碧綠，富有生機11.③1分：

富麗華貴，雍容氣派

雍容氣派

富麗華貴0分：

喜氣洋洋，輕松自在

輕輕松松，自自在在11.②1分：

敬佩

贊美

佩服

尊敬

0分：

可憐

對生命的渴望11.④1分：

枯死，倒下

倒塌，死去0.5分：

無聲無息消失

轟然撲到0分：

膽怯悲壯

無力膽怯【典型題九】12.文章的語言生動形象，富于文采，請從【甲】【乙】中任選一處進行賞析。（4分）【解析】

這道題考察對文章重要語句進行賞析的能力?！炯住磕悴蛔屛?，我不讓你，新綠艷過老綠，后浪推著前浪。抽葉，抽葉，抽葉；拔節(jié)，拔節(jié)，拔節(jié)，到處響徹著這激昂的旋律?！疽摇靠耧L(fēng)暴雨夾著冰雹，有時候是滅頂之災(zāi)，它們的腰被打斷，葉子千瘡百孔。但是，它們或者咬緊牙關(guān)從泥水里挺起，或者死去活來在折斷處再生出新根，反而一場災(zāi)難長高一節(jié)，一場災(zāi)難成熟一分！

12.評分細則：

每一處分析至少要從兩個要點或角度作答。

修辭、用詞（1分），結(jié)合修辭或用詞具體分析（2分），作者情感（1分）?！炯住刻帲?分：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了平原景物一層層地綻放出來，表現(xiàn)出平原上一派生機勃勃，綠意盎然的特點。反復(fù)寫三次“抽葉”、“拔節(jié)”表現(xiàn)出平原生靈爭著生長，簇擁在一起，激昂向上，生機勃勃的特點，富有節(jié)奏感，體現(xiàn)出作者對平原生靈的喜愛與贊美。這段話描寫了平原上萬物生長時的激烈場面。作者以“你不讓我，我不讓你”的擬人手法生動地表現(xiàn)了綠色植物競相生長的場面，以“艷過”“推著”的動態(tài)描寫和“抽葉，抽葉，抽葉”“拔節(jié)，拔節(jié)，拔節(jié)”的反復(fù)，生動地描繪了植物們生長的激烈和快速，熱火朝天和艷綠蒼郁，表現(xiàn)了平原的“龐雜”和雄渾，表達了作者對其的贊美。3.5分：運用了擬人的修辭手法，將平原上的莊稼擬人化，“你不讓我，我不讓你”寫出了莊稼們綠得爭起來，生動形象地寫出了莊稼富有生機以及充滿綠意的特點，表達了作者對平原上景物在春天生機勃勃的贊美?！俺槿~，抽葉，抽葉；拔節(jié)，拔節(jié)，拔節(jié)”將兩詞重復(fù)寫出了莊稼們仿佛在開音樂會，生動形象地寫出了莊稼旺盛生長，富有生機的動態(tài)景象，表達了作者對春日平原上景物的喜愛之情，贊美它們的勃勃生機，富有趣味，以及對平原的喜愛。（分析：反復(fù)寫成了重復(fù)）3分：甲處運用了擬人的修辭手法，將平原上的綠色植物比作人，生動形象地寫出了平原上植物們爭先恐后、生機勃勃的樣子。同時還運用了反復(fù)的修辭手法，將“抽葉”和“拔節(jié)”兩詞進行反復(fù)，增加了氣勢，也突出了綠色植物生長時的激昂動態(tài)?！暗教庬憦刂@激昂的旋律”則說明了平原上處處充滿生機，生命在生長。（分析：缺少對作者情感的分析）1.5分：甲句運用了反復(fù)的修辭手法，形象地寫出了草生長時的場景，競爭著生長。表達了作者對這平原以及綠草的喜愛之情。（分析：只分析了一個角度）【乙】處4分：“狂風(fēng)暴雨”“滅頂之災(zāi)”寫出了莊稼們的生長環(huán)境十分惡劣?！把淮驍唷薄耙Ьo牙關(guān)”“挺”用擬人的寫法生動形象地寫出雖然莊稼生長經(jīng)過這么多磨難，但他們依舊頑強地“挺”了起來，“一場災(zāi)難長高一節(jié)，一場災(zāi)難成熟一分”寫出了莊稼們生長不畏艱難的精神，表達了作者對莊稼們這種頑強不屈的精神的贊美與敬佩之情?！翱耧L(fēng)夾著冰雹”寫的是給莊稼帶來災(zāi)難的原因，“腰被打斷”“葉子千瘡百孔”都寫出這滅頂之災(zāi)的嚴重?！耙Ьo牙關(guān)”“挺起”用擬人的修辭手法將莊稼人格化，表現(xiàn)出它們面對災(zāi)難時的抗爭，“長高”和“成熟”展現(xiàn)出莊稼抗爭的成果。這些都表達了作者對平原上生命頑強抗爭的贊美喜愛之情。

2分：本段運用了擬人的修辭手法，形象生動地描寫了作物的艱苦生存環(huán)境，反映出環(huán)境的惡劣和艱苦。同時也表達出作物歷經(jīng)艱苦，反而更加堅定的信念，這種“梅花香自苦寒來”的品格，也寫出了作者對大自然的敬佩之意。（分析：只從一個角度作答）1.5分：先描寫了暴風(fēng)雨，環(huán)境十分惡劣，之后描寫了經(jīng)歷這大暴風(fēng)雨之后的場面，最后寫了它們的永不放棄的新生枝葉，暴風(fēng)雨襯托出了高原的頑強抗爭，表達了我對高原的喜愛和敬佩。（分析：無修辭、用詞，分析情感不準確）補充賞析語句：【丙】叢叢草綠、簇簇豆綠、束束蔥綠、蓬蓬油綠、團團黛綠、片片墨綠……千百種生靈就這樣呼啦啦擁擠在一起，呼喊在一起，葳蕤、蒼郁在一起。【丁】一聲接一聲脆脆的鞭響傳來，載滿麥子的馬車、驢車、牛車出了地，你卻不見牲口在哪里，只看到一個個高大的麥垛移動，它們忽而歪向東，忽而歪向西，歪得你心顫，而那坐在垛頂上的人卻悠然自得?！镜湫皖}十】13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?部分結(jié)尾句“平原永遠不會衰老，不會死去”的理解。（不超過150字）（5分）【解析】

這道題考察對文章內(nèi)容理解概括的能力，同時考察學(xué)生對文章閱讀的整體把握能力與形成解釋的能力。需要整合文章對“平原”的整體描述，進而概括、解釋。5分：“衰老”指喪失生機，但平原是不會喪失生機的，它永遠充滿活動。春日里的平原生機勃勃，萬物復(fù)蘇，充滿綠意；環(huán)境惡劣時，平原頑強抗爭，散發(fā)著活力；秋日豐收時平原熱鬧華貴，一派豐收的景像；冬日平原安靜下來，生命消失。但平原的四季仿佛是一個輪回，有出生有死亡，但每逢春天來臨時，它又會開始生長，所以平原永遠不會衰老，每年都會散發(fā)活力。平原的一年四季大多都是生機盎然的：春天萬物復(fù)蘇，夏天植物因磨難而更加旺盛，秋天植物成熟。雖然冬天是殘忍的，所有生命都被扼殺，但來年春天，平原又會變得生機勃勃。一年又一年的交替，平原始終保持著它的雄渾，從不因一場暴風(fēng)而衰弱。就算在死氣沉沉的冬天，春天激昂的腳步也在靠近。平原不會死去，不會衰老，它一直有最旺盛的生命力。4分：這句話指平原上生機永在。在春夏，千百植物生長、生機極旺。在風(fēng)雨中，再弱小的植物也不斷再生、成熟，頑強抗爭。在冬天，盡管生靈不再，接著又生出新的一代，無窮無盡。平原中的生命在更迭，但生命力永在。盡管會換代，但平原在任何情況下都有極強的生命力，不會衰老。這生命無窮無盡，平原不會死去。（分析：缺少平原上豐收、輝煌這一點）3分：

平原在冬天經(jīng)歷衰老，但春天，它又會獲得生機。綠了又黃，黃了又綠，一代一代，無窮無盡，這就是平原。平原上，植物、莊稼對頑強不屈，讓平原永不衰老、死去變得理所當(dāng)然。它們經(jīng)歷暴風(fēng)雨的折磨反而更加茂盛，它們在冬天倒下，其實是為了給春天的再起蓄力。平原充滿生機，永不衰老，永不死去。（分析：缺少春夏平原生機勃勃和平原豐收、富貴兩個點）【典型題十一】14.簡要概括蟬在中國傳統(tǒng)文化中扮演重要角色的原因。（4分）

②遠古時期，蟬曾是一些部落的圖騰標志。舜帝先族“窮蟬氏”就是以蟬為圖騰的部落……

③蟬，不食五谷，餐風(fēng)飲露，人們認為它有出污穢而不染、吸晨露而潔凈的天性。后來又衍生為純潔、高尚的象征……

④另外，蟬還有再生的寓意。蟬一生經(jīng)歷奇趣……

⑤隨著時代的發(fā)展，人們賦予蟬更多的寓意。如小孩帶佩蟬，喻示著孩子更聰明……【解析】

這道題考察對文章說明內(nèi)容整體感知的能力，需要學(xué)生理解各段內(nèi)容，提取、概括相關(guān)的信息。4分：蟬曾是一些部落圖騰的標志，人們敬拜蟬。蟬還是純潔、高尚的象征，也受到歷朝文人的青睞。古時人們以蟬為形作玉唅放在死者口中，寄托復(fù)活、再生之意，還寄托人們美好的愿望。蟬是在遠古時期部落圖騰的標志，人們敬蟬、拜蟬。蟬是純潔、高尚的象征。蟬還有再生的寓意。蟬有美好的愿望。

3分：因為在遠古時代，蟬是部落圖騰的標志；蟬是純潔、高尚的象征；蟬還有再生的寓意。

2分:蟬在遠古時期是部落圖騰的標志；人們敬蟬、拜蟬。蟬不食五谷，餐風(fēng)飲露，出污泥而不染，是純潔的象征。蟬的幾十天叫聲是美好的，所以蟬在中國傳統(tǒng)文化中占重要地位。

1分：蟬是純潔、高尚的象征?！镜湫皖}十二】15.（1）商周時期的酒器或食器上為什么鑄有蟬紋？

（3分）

（2）從鏈接材料中可以看出，蟬紋“橫排或縱列呈條帶狀連續(xù)出現(xiàn)”，暗含了“

”之意。這個詞語在后世仍有生命力，就是延用了它連續(xù)、保持的意思。（1分）【解析】

第1道小題考察對文章、鏈接材料理解分析、提取概括信息的能力。第2小題考察學(xué)生借助文章、鏈接材料內(nèi)容，以及自己的積累，對傳統(tǒng)文化意象的理解運用能力。（1）3分：蟬紋是青銅器上常見的裝飾花紋之一；蟬紋增添了其器物的美感。蟬飲食清潔，寓意高潔；寄托子孫昌盛美好的愿望。2分：蟬紋是青銅器上常見的裝飾花紋之一。以為在以前，人們開始注意飲食衛(wèi)生，蟬代表純潔、高尚。1分：蟬是純潔、高尚的象征；喻示權(quán)力逐漸延續(xù)，寄托子孫昌盛的美好愿望。

蟬紋是青銅器上常見的裝飾花紋之一，增添器物的美感。

（2）1分：蟬聯(lián)0分：權(quán)力逐代延續(xù)、希望子孫昌盛。【典型題十三】16.讀完這篇文章，你對“打鐵還需自身硬”的理解是

。（3分）【解析】

這道題考察對文章內(nèi)容整體感知的能力。

①……在我國現(xiàn)代化建設(shè)的今天，“自身硬”有著十分重要的意義。

②“自身硬”才能成為行家里手，帶動一個領(lǐng)域的發(fā)展。對于個人而言，“自身硬”就是能干、善干，有著過硬的本領(lǐng)……

③“自身硬”才能在競爭中掌握主動，收獲成功。對于團隊而言，“自身硬”就是掌握核心技術(shù)和具有不斷創(chuàng)新的能力?！梢?，要想在競爭中穩(wěn)操勝券，還得靠自身“過硬”的素質(zhì)。

④“自身硬”才能掌控好方向，取得快速發(fā)展。對于國家而言，“自身硬”就是要有強大的綜合國力?！辛诉@些“硬”素質(zhì)的“保駕護航”，我國各個方面都保持了良好的發(fā)展勢頭。3分：自身硬才能成為行家里手，帶動一個領(lǐng)域的發(fā)展，對于個人而言，自身硬就是能干、善干，有著過硬的本領(lǐng)；自身硬才能在競爭中掌握主動，收獲成功，對于團隊而言，自身硬就是掌握核心技術(shù)和具有不斷創(chuàng)新的能力；自身硬才能掌握好方向，取得快速發(fā)展，對于國家而言，自身硬就是要有強大的綜合國力。各行各業(yè)的發(fā)展都需要自身過硬的素質(zhì)，不管對于個人、團隊還是國家，都需要過硬的素質(zhì)，才能掌握局面從而贏得成功。2分：對個人而言，就是能干、善干，有著過硬的本領(lǐng)；對于團隊而言，就是掌握核心技術(shù)和具有不斷創(chuàng)新的能力；對于國家而言，就是要有強大的綜合國力。想要成為行家里手，帶動一個領(lǐng)域的發(fā)展；競爭中掌握主動權(quán)，收獲成功；掌握好方向，取得快速發(fā)展，都需要自身過硬的素質(zhì)。1分：想要在某一方面做出貢獻或是有所成就，就要對自己的專業(yè)知識素質(zhì)、能力進行鍛煉與培養(yǎng)，要讓自己本身就具有過硬的本事，是一塊好的硬鐵，才能去鍛打，去為自己的目標努力，有所成就。只有擁有了過硬的技術(shù)，素質(zhì)和能力才能成為行家里手，帶動一個領(lǐng)域發(fā)展，收獲成功。（基本只涉及一個方面）【典型題十四】17.簡要分析第③段的論證過程。（4分）【解析】

這道題考察對文章重要語段論證過程及分論點的把握。

③“自身硬”才能在競爭中掌握主動，收獲成功。//對于團隊而言，“自身硬”就是掌握核心技術(shù)和具有不斷創(chuàng)新的能力。//中國高鐵研發(fā)團隊僅用兩年時間就完成了對原始技術(shù)的消化吸收，獲得多項專利，并完全擁有了CRH380A型列車的自主知識產(chǎn)權(quán)，引領(lǐng)中國高速列車技術(shù)達到世界領(lǐng)先水平，將“話語權(quán)”牢牢掌握在自己手里。然而也有一些企業(yè)雖然躋身世界500強，但技術(shù)對外依存度高，自主創(chuàng)新能力不足，核心技術(shù)受制于人，陷入“大而不強”的尷尬境地。//可見，要想在競爭中穩(wěn)操勝券，還得靠自身“過硬”的素質(zhì)。4分：首先提出分論點“自身硬才能在競爭中掌握主動，收獲成功?！比缓箨U釋“自身硬”是具有核心技術(shù)和創(chuàng)新的能力。接著，舉事實論據(jù)中國高鐵研發(fā)團隊“自身硬”然后獲得成功的事例證明論點；其次舉一些企業(yè)沒有核心技術(shù)和自己創(chuàng)新能力最后“大而不強”的事例反面論證觀點。最后總結(jié)得出“要想在競爭中勝利，還靠自身過硬的素質(zhì)才能成功”。3分：首先提出本段分論點“自身硬”才能在競爭中掌握主動，收獲成功。接著從團隊方面闡明掌握技術(shù)，不斷創(chuàng)新是“自身硬”，后舉中國高鐵研發(fā)團隊用兩年將技術(shù)領(lǐng)先世界，掌握話語權(quán)的事例加以證明，后又從反面進行對比論證，舉某些企業(yè)創(chuàng)新不好，技術(shù)受制，突出論點“自身硬”才能成功的正確性。（少第四步）首先，提出“自身硬”才能在競爭中掌握主動，收獲成功“這一分論點。其次，舉出中國高鐵研發(fā)團隊用時短、效率高，引領(lǐng)中國高鐵列車技術(shù)達到世界領(lǐng)先水平的例子，并與后文一些企業(yè)自主創(chuàng)新能力不足，陷入尷尬境地這兩個事實論據(jù)形成正反對比論證。最后，得出想要在競爭中穩(wěn)操勝券，還得靠自身過硬的素質(zhì)這一結(jié)論。（少第二層）【典型題十五】18.閱讀文章，結(jié)合自身經(jīng)歷，說說如何將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的“打鐵匠”。（2分）【解析】

這道題考察學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系現(xiàn)實，談出自己看法的開放性試題。2分：生活中，我的體能素質(zhì)并不好，體育成績也不在優(yōu)秀之列，通過讀這篇文章，我決定在周六周日下午加強自己體育活動的量，練習(xí)跑步來提高體質(zhì)，從而達到“自身硬”，讓自己的成績有進步。田徑隊的我，需要每天比別人多付出汗水和淚水，比他們更加用功，每次訓(xùn)練比他們更刻苦，提高自己的身體素質(zhì)與能力，這樣才能跑的最快，跳的最遠，成為一名優(yōu)秀的“打鐵匠”。

1分：不具體，泛泛而談我在學(xué)校認真學(xué)習(xí)知識，發(fā)現(xiàn)有許多知識都能為生活帶來便利，只有認真學(xué)習(xí)擴大知識面才能以后自身過硬，成為優(yōu)秀的“打鐵匠”。

抓住機遇，努力學(xué)習(xí)，有任何活動都積極參加，有什么展示自我的機會不要錯過，上課認真聽講，回家認真復(fù)習(xí)?！镜湫皖}十五】題目一：11月，你所在的學(xué)校準備開展“科技嘉年華”主題月活動，其中一項是邀請屠呦呦為全校師生舉行一場科學(xué)報告會。作為學(xué)生主持人，請你寫一段文字，作為報告會開場的歡迎詞。題目二：國慶期間，很多人利用小長假外出游玩。請你在微信朋友圈發(fā)一個帖子，曬一曬你去過的某處景點，向大家作推薦?！窘馕觥?/p>

這道題考察在生活情境中表達交流的能力?！绢}目一】評分標準：共10分。

以6分為基準分上下浮動。（1）內(nèi)容7分：人物對象1分；介紹過程清楚（諾獎得主、具體成就）3分；活動形式1分；表達歡迎的語句2分（“歡迎”“有請”等）。（2）語言3分：語氣得體，語言通順（基準分2分，非照抄材料，有處理材料語言意識加1分）?！绢}目二】評分標準：共