關(guān)于師德的演講稿：光榮的事業(yè)崇尚師德

第26頁共26頁關(guān)于師德的演講稿：榮耀的事業(yè)，崇尚師德關(guān)于師德的演講稿：榮耀的事業(yè)，崇尚師德。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭榮耀的事業(yè)崇高的師德從小學(xué)到高中，做了十幾年學(xué)生，在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為教師走進課堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進步生學(xué)習(xí)，以期他們快點進步。但事與愿違，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊，雖然在應(yīng)試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目的明晰了，我要一座殿堂-一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!反思最初的困惑，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進展語言思維，教法的創(chuàng)造時，我有股說不出來的暢快，當(dāng)站在講臺，面對幾十個學(xué)生傾吐自己的思想感情時，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!到達心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活貧寒而艱辛。但是我們也看到了，看到了教師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為教師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比方一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?工作累了，父母來，朋友來短信，假設(shè)不是做教師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛。可以做一個簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負的計算公式，但在座的各位教師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，沉著的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上表達。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興!最后就用青年詩人汪國真的一首詩，完畢我的演講吧：我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目的是地平線，留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片熾熱的***，裝點生活的風(fēng)景，就是一個幸福的符號下師德師風(fēng)演講稿：榮耀的事業(yè)，崇尚師德從小學(xué)到高中，做了十幾年學(xué)生，在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為教師走進課堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進步生學(xué)習(xí)，以期他們快點進步。但事與愿違，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊，雖然在應(yīng)試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目的明晰了，我要一座殿堂-一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!反思最初的困惑，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進展語言思維，教法的創(chuàng)造時，我有股說不出來的暢快，當(dāng)站在講臺，面對幾十個學(xué)生傾吐自己的思想感情時，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!到達心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活貧寒而艱辛。但是我們也看到了，看到了教師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為教師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比方一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?工作累了，父母來，朋友來短信，假設(shè)不是做教師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負的計算公式，但在座的各位教師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，沉著的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。師德師風(fēng)演講稿范本：榮耀的事業(yè)，崇尚師德從小學(xué)到高中，做了十幾年學(xué)生，在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為教師走進課堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進步生學(xué)習(xí)，以期他們快點進步。但事與愿違，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊，雖然在應(yīng)試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目的明晰了，我要一座殿堂-一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!反思最初的困惑，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進展語言思維，教法的創(chuàng)造時，我有股說不出來的暢快，當(dāng)站在講臺，面對幾十個學(xué)生傾吐自己的思想感情時，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!到達心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活貧寒而艱辛。但是我們也看到了，看到了教師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為教師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比方一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?工作累了，父母來，朋友來短信，假設(shè)不是做教師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負的計算公式，但在座的各位教師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，沉著的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。榮耀的事業(yè)崇尚師德的演講稿范文從小學(xué)到高中，做了十幾年學(xué)生，在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為教師走進課堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進步生學(xué)習(xí)，以期他們快點進步。但事與愿違，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊，雖然在應(yīng)試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目的明晰了，我要一座殿堂-一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!反思最初的困惑，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進展語言思維，教法的創(chuàng)造時，我有股說不出來的暢快，當(dāng)站在講臺，面對幾十個學(xué)生傾吐自己的思想感情時，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!到達心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活貧寒而艱辛。但是我們也看到了，看到了教師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為教師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比方一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?工作累了，父母來，朋友來短信，假設(shè)不是做教師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負的計算公式，但在座的各位教師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，沉著的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上表達。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興!師德師風(fēng)演講稿范文格式：榮耀的事業(yè)，崇尚師德更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿從小學(xué)到高中，做了十幾年學(xué)生，在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為教師走進課堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進步生學(xué)習(xí)，以期他們快點進步。但事與愿違，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊，雖然在應(yīng)試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目的明晰了，我要一座殿堂-一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!反思最初的困惑，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進展語言思維，教法的創(chuàng)造時，我有股說不出來的暢快，當(dāng)站在講臺，面對幾十個學(xué)生傾吐自己的思想感情時，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!到達心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活貧寒而艱辛。但是我們也看到了，看到了教師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為教師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比方一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?工作累了，父母來，朋友來短信，假設(shè)不是做教師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負的計算公式，但在座的各位教師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，沉著的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。關(guān)于師德師風(fēng)演講稿：榮耀的事業(yè)熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭榮耀的事業(yè)崇高的師德從小學(xué)到高中，做了十幾年學(xué)生，在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為教師走進課堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進步生學(xué)習(xí)，以期他們快點進步。但事與愿違，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊，雖然在應(yīng)試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地，我的目的明晰了，我要一座殿堂-一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!反思最初的困惑，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。從那以后，我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進展語言思維，教法的創(chuàng)造時，我有股說不出來的暢快，當(dāng)站在講臺，面對幾十個學(xué)生傾吐自己的思想感情時，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!到達心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活貧寒而艱辛。但是我們也看到了，看到了教師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為教師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比方一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了教師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?工作累了，父母來，朋友來短信，假設(shè)不是做教師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負的計算公式，但在座的各位教師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，沉著的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上表達。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興!最后就用青年詩人汪國真的一首詩，完畢我的演講吧：我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目的是地平線，留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片熾熱的***，裝點生活的風(fēng)景，就是一個幸福的符號下崇尚師德演講稿范文熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭舉行今天個大會，就是為了發(fā)動全系教職員工，進一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，深化教育改革;就是為了進一步明確師德要求，進步師德修養(yǎng)，樹立師德形象;就是為了進一步以師德師風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，推動學(xué)校工作創(chuàng)始新場面。一、一流的大學(xué)需要有一流的師德和師風(fēng)所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和理解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和保護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)程度的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和開展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。因此，加強師德師風(fēng)建立，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校開展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，進步認識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建立的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)開展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，為建立國內(nèi)一流國際知名的研究型綜合性大學(xué)，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想根底，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。1、加強師德師風(fēng)建立，是深化貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要。以德治國，是我們黨在____民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會道德的作用，努力用社會道德來標(biāo)準(zhǔn)人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系，不斷進步整個中華民族思想道德程度的根本方略，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機整體。高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明的陣地。高校在理論“為人民效勞，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負著“大力開展先進文化，支持安康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵抗腐朽文化”的社會責(zé)任。學(xué)校開展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。我們的教師，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的施行者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風(fēng)建立，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高校教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)理論的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過我們的言傳身教，率先垂范，可以帶動廣闊學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實《公民道德建立施行綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、節(jié)省自強、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德標(biāo)準(zhǔn)，進一步推動群眾性的公民道德理論活動，進步全民族的道德程度。所以我們說，落實以德治國，加強師德師風(fēng)建立，是高等學(xué)校責(zé)無旁貸的使命，是高校教師義不容辭的任務(wù)，并且，我們還應(yīng)該走在時代和社會的前列。2、加強師德師風(fēng)建立，是加速實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目的的迫切需要。研究型綜合性大學(xué)需要有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風(fēng)。古人云：大學(xué)者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是說，高等學(xué)校應(yīng)該彰顯公正正義，啟迪人民群眾，追求和諧進步。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動加以表達、得以實現(xiàn)。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德程度、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中詳細地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣闊教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng)，也才有了我們今天的社會聲譽。名校是因為有名師，名師造就了名校。但是，隨著社會的開展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風(fēng)也要與時俱進，表達時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的研究型綜合性大學(xué)，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。學(xué)科構(gòu)造的調(diào)整、管理體制的改革、開展戰(zhàn)略的施行、教育質(zhì)量和效益的進步，都需要廣闊教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣闊教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新才能和競爭實力，才能保持學(xué)校不斷開展的生命力。師德演講稿：光芒的事業(yè)崇高的師德熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達。曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，仍然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高