《記承天寺夜游》公開課PPT

2023/2/3教學目標

1、培養(yǎng)學生的朗讀能力；理解文意，掌握重要的字詞含義

2、賞析優(yōu)美的詞句，提高學生對文言作品的鑒賞力

3、感悟作者在逆境中達觀的情懷，樹立正確的人生觀解題記承天寺夜游

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

承天寺

位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺。蘇軾（１０３７年－１１０１年）：

蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。作者簡介“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”文：與歐陽修并稱為“歐、蘇”詞：與辛棄疾并稱為“蘇、辛”書法：與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”詩：與黃庭堅并稱為“蘇、黃”寫作背景

元豐二年，蘇軾由于和當時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團練副使。這是一個有職無權的閑差，于是他在被貶地開荒種地，有時游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。資料鏈接：

張懷民，1083年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。檢查預習：解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）

柏（）

jiěxìngsuìqǐnbǎizǎo朗讀課文，整體感知

1.聽讀：聽節(jié)奏，情感語氣變化（念、蓋、但。）2.自讀，讀出文言韻味，感受作者心情變化。

讀出一點文言的味道讀出一點寧靜的氛圍讀出一點夜游的興致讀出一點復雜的情愫讀出一點詩文的節(jié)奏讀美記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾寫景抒情的散文疏通文意（為了更好地讀好此文）小組合作1.解釋下列語句中加點詞的意義。①念無與為樂者 念：_______②遂至承天寺 遂：______③懷民亦未寢 寢：_____④相與步于中庭 相與：_____考慮，想到就睡覺共同，一起檢測2、翻譯⑴解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。⑵念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。⑶庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。⑷何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

想到?jīng)]有與我同樂的人，于是到承天寺去找張懷民。

哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之類的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好），我高興地起來走到戶外。

3、注意下面句子的節(jié)奏劃分⑴、念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民．⑵、懷民／亦未寢，相與／步于中庭．⑶、庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也．

請學生在理解文意的基礎上閱讀，讀出人物心情的波瀾起伏，讀出靜謐的月夜意境，讀出詩文的節(jié)奏。并評價2023/2/3

文意已經(jīng)理解，說說你是否欣賞到了課文中的一點之美。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結構之美，層次之美，描寫手法之美，表達方式之美，情感之美，等等。（合作探究、交流）賞析如何鑒賞散文中的“景語”？1.從用詞的角度動詞形容詞……2.從修辭手法的角度3.從表現(xiàn)手法的角度

動靜結合虛實結合聯(lián)想想象情景交融借景抒情……透過“景語”揣摩“情語”。方法提示

1.本文寫“月色之美”的句子有哪些？

2.蘇軾用了什么手法把月亮寫得如此富有神韻和詩意？合作探究品“月色之美”品美庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。水——月色藻荇——月影(竹柏影也)皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅奇特的想象，新奇的比喻虛實相生動靜結合靜動2023/2/3

（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之類的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。本句運用了比喻的修辭手法。把庭院的月光比作一池清水，把庭院中交錯的樹枝比作水中的水藻、荇菜。動靜結合、虛實相生，生動形象地寫出了月光的皎潔空靈，環(huán)境靜謐的特點，再現(xiàn)了一個清冷皎潔的意境。表現(xiàn)出作者愉快閑適的心情，同時流露出淡淡的孤寂失意愁緒。2023/2/3文言句子賞析步驟（修辭、字詞）

翻譯+修辭手法+修辭手法在句中的運用+突出事物的特點+表達了的情感。

翻譯+詞義+帶詞解句+突出事物特點+表達的情感合作探究悟“閑人之情”悟美何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？“欣然”“念無與為樂者”“遂”、“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”欣喜之情有點遺憾不假思索中有點激動心有靈犀的喜悅從容閑適“閑人”：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達觀。2023/2/3

背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以詩訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長時間審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。

本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。

背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營。有詩云“不令寸土閑，饑寒未知免?！薄叭ツ陽|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日炙風吹面如墨”“自笑平生為口忙”。郁郁不得志的悲涼，以“閑”自嘲。具有閑情雅致、熱愛生活、熱愛美，懂得自我排遣、自我釋放。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。悟“閑人之情”政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會有怎樣的心情？

生活如此艱難忙碌,為何還稱自己是“閑人”呢？“閑”是相對“忙”來說的，由于貶官謫居，自然不像在京城公務纏身。一個“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，失意的落寞，有自我排解的達觀，還有賞月的欣喜，這使我們看到作者達觀處世的人生哲學。正因為如此，作者筆下的月夜才會那樣空靈、皎潔。作者對美的追求，對生活的熱愛使得文章富有感染力。2023/2/3短短84字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、豁達的情懷閃耀著獨具魅力的光彩！結合蘇軾的人生經(jīng)歷和處世態(tài)度，你將獲得怎樣的人生感悟？悟“閑人之情”，說人生道理延美人生十大歷練忍得住孤獨挺得住痛苦擋得住誘惑受得起打擊擔得起責任耐得住寂寞頂?shù)米毫?jīng)得起折騰丟得起面子提得起精神——你做好承受的準備了嗎？悟“閑人之情”，說人生道理延美明確這篇課文有“六美”

1、美在內(nèi)容的精致2、美在內(nèi)容的豐富3、美在結構的靈動4、美在月色的描寫5、美在情感的波瀾6、美在“閑人”的意味王國維：一切景語，皆情語也。2023/2/3詩詞積累詠月名句知多少？春風又綠江南岸，明月何時照我還”（北宋.王安石）關于“月亮”的詩句“海上生明月，天涯共此時”

(唐·

張九齡)“舉杯邀明月,對飲成三人?！?李白)我寄愁心與明