中考作文審題立意訓練

中考作文審題立意授課類型C作文審題C作文立意C失誤對策授課日期及時段教學內(nèi)容如何審題？題眼即作文題目中的關(guān)鍵詞。它對中心詞進行陳述，有限制或修飾作用，是揭示作文的意義、中心、重點或表明感情色彩的詞。作文中抓住“題眼”就等于抓住了文章的寫作重點。表語氣、表頻率或重復的副詞：《這樣的感覺真好》《跟你說說另一個我》題眼作文題目以動詞為題眼:《選擇》《期待你的夸獎》《為這樣的創(chuàng)意點贊》《我的堅持》時間副詞:《曾經(jīng)，并肩同行》、《花開有時》、《若能重回那一天》題眼具有比喻義、象征義、引申義:《__是我心中的一縷陽光》《上海的味道》、《花開有時》《初中，一曲難忘的歌》以形容詞等為題眼：《精彩的瞬間》、《初中，一曲難忘的歌》以人為題眼：《同桌的你》審題示例（一）：《花開有時》詩意的語言往往含義豐富，正如這個命題，既可以理解為美麗的花兒總會有開放的時候，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅；也能理解為花的盛開是有季節(jié)性和時令的，而不是想什么時候看花都有，所以要珍惜花開的時光。第一種理解：美麗的花兒總會有開放的時候，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅。那可以寫的內(nèi)容就多了：一段時間刻苦認真的學習，換來理想的成績；挑戰(zhàn)自卑，戰(zhàn)勝自我，自己的才能終于獲得他人的肯定和贊譽；與家長相處時，真誠的溝通和理解，化解兩代人的誤解和隔閡，關(guān)系融洽和諧……按照這個思路去想，可選的素材真的不少。

第二種的理解：花開有時，花開——美好的事物，有時——有固定的時令季節(jié)，所以，對美好的事物，要珍惜。那什么事美好的事物呢？大好的青春時光、純真的友誼、美麗的回憶……

《花開有時》——“花開”為實，類似這樣的命題，化實為虛、虛實結(jié)合的寫法是最能將立意更加深刻的。所以在行文過程中，可以在恰當?shù)牡胤竭m量描寫自然界中的實實在在的花，這樣不僅能加入相應(yīng)的環(huán)境描寫，增添語言的生動性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。

當然，以上可能只是比較常規(guī)的寫法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊徑，創(chuàng)新立意的。

例如，曇花開放有時，但是這個時特別短，曇花一現(xiàn)。它在短暫的花開之時極致地綻放了生命的精彩，我們的人生亦要如此，生命的價值不在于長度，而要在有限的生命中最大地釋放精彩；桂花開放也有時，在這段時內(nèi)，它卻毫不張揚，低調(diào)含蓄，默默地給人帶來芬芳喜悅，正如生活中的某一類人，他們雖然“開放”（貢獻）著，但如同春夜細雨，默默無聞，滋潤萬物……審題示例（二）《上海的味道》首先，抓住題眼：“味道”。明確味道的本義是，味覺所體會到的滋味，引申義及比喻義可以理解為：情趣、情調(diào)和趣味；還可以指氣氛和氛圍。范文賞析：上海的味道

生在上海，長在上海，我們從課本上了解了這座城市的歷程，從電視報紙上見證了這座城市的繁華，我們也切身體會著這座城市的快節(jié)奏……看熙熙攘攘的人群在街上留下匆匆而過的足跡，然后費力將自己揉進涌動的人流，我突然發(fā)現(xiàn)，自己竟未曾真正認真品味過這座城市。

第一次讓上海印象刻進腦海的，是偶然漫步在衡山路附近。我不大記路名，只記得兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間晃過了很多小路街巷，被梧桐葉覆蓋了的街道有零星陽光于樹葉間灑落。街的兩邊稀疏佇立著飽經(jīng)滄桑的洋房別墅，極具藝術(shù)氣息。我一直以為那是最富有上海味道的地方。午后暖暖的風拂過臉頰，會有一種法國鄉(xiāng)村或是倫敦街區(qū)的浪漫味道?？僧斘医K耐不住欽羨，踮著腳尖探頭從別墅靠街的窗口向內(nèi)張望時，看見的卻是破舊的布料和厚重的灰塵。我不知道這象征著什么，只覺有一種悲涼，或許曾經(jīng)的繁華榮光于時間歷史沉淀下的只剩衰敗破落。上海夾在古樸與摩登之間，不免顯得有些尷尬。近些年來回憶上海味道的文章很多，關(guān)于弄堂、鄰里間真摯的問候聲以及下午孩子們玩樂的嬉笑聲，在老城區(qū)我記憶的最初五六年也還是有的，不同的是鑼鼓聲變成了電喇叭，唱著的是“居民同志們晚上好……”再后來，幾平米的亭子間不見了，一期比一期昂貴的住宅區(qū)推出了，路邊的油條大餅不見了，一家家西式糕點店出現(xiàn)了……曾經(jīng)隔著一條馬路便翻天覆地變化的時代已經(jīng)過去，再沒有穿著拖鞋出來買瓜子的女人，或許老上海的種種文化和風情零落稀散了?？捎幸稽c上海沒有變——沒有夜晚。曾經(jīng)，上流淑女名媛出入的是百樂門，現(xiàn)在最聞名的夜景是陸家嘴、外灘、南京路步行街、豫園……它們沒有失去上海的味道，只是將濃烈的商業(yè)味發(fā)揮到了極致。如果說擁有江南水鄉(xiāng)氣韻的上海味道像一壇醇酒，那在一次次拆遷改造、與世界同步的過程中，上海褪去了古樸，將酒香散去。將酒味大眾化，添加各式各樣的調(diào)味料，是歷史進程中的一個必然。當初的醇已然過去，留下的是對曾經(jīng)濃濃醇香回憶并調(diào)出更美味的酒，還是無止無休地改造接納成就最后的酒糟，全看上海人自己了。你的點評：審題示例（三《這樣的感覺真好》首先，抓題眼：“感覺”、“真”、“真好”明確“感覺”，是一種心情，一種感受，一份情感，“真好”包含著“幸?！薄翱鞓贰薄案袆印钡囊饬x，所以，構(gòu)思時要把“好”的內(nèi)涵挖掘出來，寫“幸福之好”“快樂之好”“感動之好”，“幸福|、快樂、感動”，這就是選材的指向，立意的中心。通過生動地敘述，表達心中這些美好的“感覺”?！案杏X”，美好的體驗中孕育著感受生活的情感，所以寫作時要有豐富細膩的心理描寫，要有生動活潑的情感性語言，讓你的“真好的感覺”引起讀者共鳴。二、專題精講檢測題1：1.如何審題《跟你說說另一個我》檢測題2：《同桌的你》一、專題知識梳理知識點：作文的立意（一）立意要做到正確且準確，明確且集中，還要力求新穎；1、正確，不是要求文章及其觀點、態(tài)度一定要代表真理，而是應(yīng)提倡和鼓勵積極健康、真誠純潔的情感和生活態(tài)度，體現(xiàn)現(xiàn)代社會和中學生良好的精神風貌，反對和批評腐朽落后甚至反動的東西，展示大自然豐富而美麗的某個側(cè)面。準確，就是中心必須符合文章題目的要求。有一些作文題目明確規(guī)定了文章的中心，比如《為自己喝彩》；有一些作文題規(guī)定了文章中心的方向，比如《我想唱首歌》。當然也有一些作文題沒有對中心提出限制，比如《同桌》。對于前兩類作文，我們就要慎重對待，不能越雷池一步。立意要求思想感情的積極健康、昂揚向上。這一點對于學生尤為重要。我們生活在一個雄渾開闊的時代，而中學生也都是朝氣蓬勃的少年?？磿^多的同學知道聞一多先生有一首著名的詩歌《死水》。詩中，詩人酣暢淋漓地揭露、批判，甚至詛咒了如“死水”一般的舊中國，可這何嘗不是詩人對美麗新中國的另一種呼喚？再如前面以“雪”為話題的作文，你的立意就可以批判雪“見光就化，一化入泥”的這種脆弱品質(zhì)，也可以批判雪給大地的一切腐朽披上貌似潔白的外衣的這種“偽君子”作風。至于感傷類的立意，就應(yīng)盡量做到“哀而不傷”，感傷而不頹廢。2、明確的意思，一是指寫作者本人的態(tài)度要很明確，贊成什么、反對什么，肯定什么、否定什么，要旗幟鮮明。二是指材料能夠反映中心。集中說的是一篇文章只能有一個中心，解決一個問題，表達一種情感態(tài)度，而不能同時有兩個或者更多，一篇幾百字的作文一般只能描寫比較簡單的事情，不能像總結(jié)報告那樣面面俱到，而應(yīng)該抓住一個方面寫好寫透。3、作文立意要在正確的基礎(chǔ)上，追求新穎、高遠、深刻。如何讓中心新穎深刻起來呢？古人云：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精意也，方可用之?！保ㄔり惱[曾《文說》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常談、人云亦云，這樣刻意求新、求高、求深，才能引人入勝。二、專題精講臨場作文如何深刻立意呢?以下幾種方法可供借鑒。（一）以小見大，見微知著所謂“以小見大”，即由一滴水折射出太陽的光輝，由一片枯葉顯現(xiàn)出肅殺的清秋，窺一斑而見“全豹”。作文，不一定非要去寫那些重大的事件，有時聚焦于一個特定的場景、一個細微的動作、一種微妙的表情、一聲輕輕的問候，都能從中發(fā)現(xiàn)深刻的內(nèi)涵，進射出撼人心魄的力量。片段一：有一次，我看見一只螞蟻正奮力攀爬一段矮墻，或許是墻面過于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下來，后來漸漸摸索著越爬越高，可總也達不到頂點，看得不耐煩了，我就轉(zhuǎn)身去觀察其他的螞蟻。過了一段時間后，正欲起身離開，卻驚異地發(fā)現(xiàn)，那只螞蟻正伏在墻頭悠閑地梳理自己的觸須。從那時起，我明白了“堅持不懈方能成功”的含義。于是，多年來我始終沒有被困難所擊垮，而是堅定目標永不言棄。(選自《生活給我智慧》)點撥：螞蟻攀爬矮墻的事例雖然微小，但反映了一個人生哲理：“堅持不懈方能成功”。文段以小見大，見微知著，使得立意深遠【以小見大-范文】同桌的你

“明天你是否會想起／昨天你寫的日記／明天你是否會惦起／曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從隔壁傳來,那帶著無盡情思的旋律,把我的思緒帶回了一年前的時光熟悉的歌曲作為開頭，奠定了全文的基調(diào)。。熟悉的歌曲作為開頭，奠定了全文的基調(diào)。

記得那會剛步入初中,班主任為了公平起見,讓我們以抽簽的方式來決定座位.結(jié)果,我倆抽到了同一個號次,也就這樣稀里糊涂的成為了同桌.同桌的你是一位男生,細眉大眼,皮膚黝黑黝黑.通過以往我對男生的偏見,我決定還是少跟你打交道,以免惹不必要的麻煩上身。先抑后揚先抑后揚

開學第一天,英語老師便教我們二十六個字母的大小寫形式.末了,她讓我們將字母各抄寫一行,當天上交.我正欲拿出英語本,猛然想起前一天晚上因為軍訓太累,我匆匆就去睡了,壓根兒就忘了帶本子這一回事.怎么辦呢?怎么辦呢?其他同學已經(jīng)開寫了.才開學,我怎么能給老師留下一個不寫作業(yè)的壞印象呢?

正當我記得像熱鍋上的螞蟻之際,同桌的你似乎看出了我的疑慮,探問道：“你怎么還不寫啊?是不是英語本忘帶啦?”我無奈的點了點頭,原以為你會一副事不關(guān)己,高高掛起的神態(tài)笑我活該.我羞愧地將頭垂得更低了.出乎意料的,你在課桌下鼓搗了一陣,很快掏出一本嶄新的英語本來,遞給我,友好地說：“吶,你先拿去用吧,碰巧我這有多余的!”我愣住了,內(nèi)心不禁泛起了一陣微微的感動.茫茫人海,萍水相逢,而你卻如此熱心的幫助并不是很熟的我.“那個,謝謝了啊!”我如一只溺水的螞蟻很幸運得抓住了救命稻草,生澀地答謝道.“沒事,不就是一本練習本嘛!”你爽快的答著,露出了很陽光很陽光的微笑.再看你,依舊是細眉大眼,黝黑皮膚,卻那般特別.事后,我還被英語老師表揚字寫得漂亮,也從此摘下了對男生的有色眼鏡.曾記否,英語課上,我倆爭先恐后的舉手發(fā)言；曾記否,我和甜一唱一和的說羨慕你那對狐貍眼,你滿臉黑線的望著我們；曾記否,星期一早晨你早早來到教室補作業(yè)的身影；曾記否,我四科聯(lián)賽獲獎后,你帶頭起哄讓我請小組同學吃棒棒糖；曾記否,為了一道科題,我們面紅耳赤的拍著桌子叫板……排比句，深情回憶一起度過的美好時光排比句，深情回憶一起度過的美好時光往事如煙,大多事情我已淡忘了,但和你同桌這一年來的點點滴滴,仍歷歷在目.我們就像是偌大天空中不期而遇的兩只小鳥,匆匆聚后又匆匆離去.同桌,不知你是否會記得那個傻乎乎、丟三落四的我,無論如何,我都會記得你,記得你的善良,記得你的幽默,記得我們同桌過的快樂時光……詳細寫同桌身上的種種品質(zhì)詳細寫同桌身上的種種品質(zhì)“你從前總是很小心／問我借半塊橡皮／你也曾意中說起／喜歡和我在一起……”隨著悠揚的旋律,我也不禁輕輕哼唱起來,不禁熱淚滿面……首尾呼應(yīng)，同桌之間情深意切。首尾呼應(yīng)，同桌之間情深意切。（二）由表及里，開掘意蘊意蘊總是比直接顯現(xiàn)的客觀事物的表象要深遠得多，這需要通過由表及里的開掘才能獲得。寫文章，由現(xiàn)象觸及本質(zhì)，并層層深入挖掘到深刻的本質(zhì)，都依賴于作者犀利的眼光、敏銳的思維。片段二：暑假的一天，爸爸帶我去附近的一個游泳池游泳。當時我已經(jīng)在游泳班學了一段時間，可如果讓我一個人游的話，我卻不怎么敢游了，所以我一步不落地緊跟著爸爸。爸爸似乎看穿了我的心思，嚴肅地說：“爸爸不保護你了，你自己從這頭游到那頭?！蔽覄傁胂虬职帧坝憙r還價”，爸爸大聲地對我說：“妞妞，快點兒游!”我不情愿地游了起來，可沒游多遠就不由自主地用手去抓池邊的欄桿。沒想到爸爸馬上野蠻地扒開我的手，還像獅子般地吼：“中途不許靠岸!”我委屈地大哭起來。游泳池里很多人都把目光轉(zhuǎn)向了我，可是我驚天動地的哭喊聲并沒有打動爸爸。萬般無奈下，我顫顫巍巍地獨自游出了我人生中的第一個二十米。雖然老爸很“野蠻”，但是我知道：他很愛我，我正在他“野蠻”的愛中變得堅強、成熟!(選自《我的“野蠻”老爸》)點撥：文段中的爸爸是“野蠻”的，他不但大聲地對“我”說話，并且“野蠻地扒開我的手，還像獅子般地吼”，但可貴的是，小作者從“野蠻”的表象中，挖掘出深沉的父愛，體會到父親的用心良苦，使得立意深刻?！居杀砑袄?范文】這樣的感覺真好

進入了畢業(yè)考試前期的沖刺狀態(tài)，每天都十分辛苦，力倦神疲。這時候，回家就變得那樣美好。這時候的家，就像一杯還在冒氣的咖啡，讓我全身都充滿溫暖；這時候的家，就像一顆青檸檬，刺激著我的神經(jīng)，仿佛那一刻以后我又精神百倍；這時候的家，就像一粒耐嚼的薄荷糖，使我呼吸順暢，心情愉快。家，它讓我忘記了考試的緊張感，變得十分輕松，讓我覺得回家的感覺真好開篇點題，修辭手法使得語言較為優(yōu)美。。開篇點題，修辭手法使得語言較為優(yōu)美。

每天，我一回到家

，面對我的是一張張笑臉。我知道。那是發(fā)自內(nèi)心的笑，這里面包含著爸爸媽媽對我的關(guān)懷?！敖裉煸趯W校還好吧！上課怎樣？”媽媽關(guān)心地問道。我滿臉笑容的回答：“還不錯！”每天回家媽媽都會這樣不厭其煩的問道。有人認為自己的媽媽很嘮叨。不，這不是嘮叨。從這一點的問候我知道媽媽對我的愛是看不見底的。媽媽對我是十分關(guān)心的，她恨不得一天有48小時陪在我的身邊。我的一聲回答是對她莫大的安慰。這時，爸爸幫我端飯，拿筷子、湯勺。我對爸爸說：“爸爸，這些我自己會做?！笨砂职置炕乜偸切χ卮穑骸拔遗履憷壑?！”看著爸爸我也笑了。和爸爸每天在講臺上站幾個小時講課比起來我這一點累算什么。有時候爸爸還要煮飯，看見我晚回家，又要到小區(qū)門口等我，爸爸對我的愛是無法言表的。有這樣的家，我深切的感受到回家的感覺真好再次點題。。再次點題。

我生活在一個充滿愛的家庭，但這愛并不是一種溺愛，這只是爸爸媽媽對我學業(yè)忙的理解。每逢周六周日我要洗碗拖地，和爸爸媽媽去爬山，放松自己，貼近大自然，尋找一些在課堂上學不到的知識。這是我的家庭作業(yè)。

我的家庭是一個充滿愛與包容的家庭，在這種愛的正確引導下我不會迷失方向，我朝著一條正確的路前進。正是因為我有一個這樣的家，我想回到家在那愛與包容下生活。我真想和爸爸媽媽一起爬到仙岳山的最高峰大聲喊：“這樣的感覺真好議論點題！”議論點題（三）精選角度，突破定勢“橫看成嶺側(cè)成峰”對于同一個作文題而言，從不同的角度著眼，立意就會不一樣。這就要求我們，在擬出多種立意方案后，要去粗取精，多中選優(yōu)，不拘于一孔之見、一隅所感，盡可能地尋找新的突破口來立意。如有一個中考作文題是“你在我心里”，一位考生的作文如下。片段三：紅了希望，綠了夢想，只因你在我心里——我的語文。那是你嗎?語文。美麗、華貴、優(yōu)柔……我無法用任何辭藻來修飾你。李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁洋……因為你在我心里，語文，我讀懂了抱負、執(zhí)著、愛國!邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕項之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗?zāi)?。只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀帶我飛翔。(選自《你在我心里》)點撥：大多數(shù)的考生會把題目中的“你”理解為對自己影響深遠的人，而這位考生卻打破定勢，精選立意角度，把“語文’’擬人化，采用第二人稱來敘述抒情，給人眼前一亮之感，文章自然脫穎而出?！痉段摹堪职质俏倚闹械囊豢|陽光

每當我在游泳館內(nèi)劈波斬浪的時候，我總是不由自主地望望窗外，總是想起爸爸站在窗外凝視我的目光，那目光好像嚴冬的一縷的陽光，時時溫暖我，鼓勵我。

第一次見到那一縷“陽光”，是在一個冬日陰沉的傍晚。天氣冷極了，常年滴水的管道已經(jīng)掛上好多尖錐似的冰柱，灑過水的地面也結(jié)上了一層光溜溜的冰。但是在游泳館里面，我和隊員們正游得熱火朝天，都在努力備戰(zhàn)下一次比賽。

漸漸的，外面開始飄雪花了。一片片的雪花飄落在窗戶上，形成了一層薄霧，在燈光的照耀下，散發(fā)出銀色的光芒。突然，我聽見同伴們說：“看，窗戶那兒好多人看我們游泳呢！”順著他手指的方向看去，可不是嗎，窗戶外面，好多家長都站在臺階上，聚精會神地看著我們訓練呢。我暗自想，爸爸今天肯定不會在那兒，天氣這么冷，而他這兩天身體也不太好。

一會兒，雪下大了，成片成片的雪花飄下來。很多家長都離開了窗戶，估計都去休息室聊天了，只有一個身影固執(zhí)地站在那里。我仔細一看，心頭不由得一震：那不是爸爸嗎？原來他一直注視著我。爸爸看見我，對我打著只有我一個人看得懂的手勢。他告訴我，應(yīng)該注意動作協(xié)調(diào)，練習每次轉(zhuǎn)身的翻滾......我的眼睛濕潤了，便加快了擺臂的頻率，游得更快了。爸爸在窗外，似乎也投來了贊賞的目光。雪越來越大，爸爸的眉毛上、帽子上、大衣上都覆蓋著白色的雪花，但他依然站在那里，用手勢提醒我。我渾身像擰緊了發(fā)條，終于游出一個自己訓練中的最好成績。訓練總結(jié)時，教練表揚了我，可是他哪里知道，這個成績，要歸功于一直站在窗外提醒我的爸爸呢?；氐郊?，爸爸就倒在床上，得了重感冒。我心痛極了。爸爸為了我能在比賽中取得好成績，冒著嚴寒，他深沉的目光，恰似嚴冬溫暖的一縷陽光，在我訓練時給我鼓勵，也將在我人生中每一個寒夜，為我照亮前進的路。（四）反彈琵琶，獨辟蹊徑。有些事物，若從正面著筆，則會給人千人一面的感覺；但若從反面立意，逆向切入，反而能讓主題獨到，使人耳目一新。片段四：奶奶已62歲，每天還在忙里忙外。但我卻討厭奶奶。有一次，奶奶對我說：“云兒，你好久沒有對我講學校的新鮮事兒了，你陪奶奶說一會兒話好嗎?”我不情愿，也不耐煩地找借口說：“我還有功課沒做呢。學校又不是天天都有新鮮事發(fā)生?！蹦棠搪牶?，眼里流露出一種失望與茫然的神情，輕輕地嘆了口氣。我趕緊三步當兩步地走開了，心想今天終于可以不用聽奶奶的嘮叨了。我走到窗臺開始寫作業(yè)，看見鄰居李奶奶正抱著寶貝孫女，手累了都不肯放她下來走走。漸漸地。我的眼睛模糊了。我想起了小時候奶奶對我也是這般的疼愛啊!我突然明白了：奶奶在我寫作業(yè)時嘮叨．是讓我把字寫工整；在我吃飯時嘮叨，是讓我多吃一點免得餓著；在我睡覺時嘮叨，是提醒我晚上不要踢被子著涼……而我卻把奶奶對我的關(guān)心當成是故意跟我過不去。唉，我真不懂事啊!(選自《討厭的奶奶》)點撥：選段以討厭奶奶開篇，以責怪自己不懂事結(jié)尾，先抑后揚，對比鮮明。讀到此，我們方才明白，所謂“討厭奶奶”乃是作者正話反說，別有深情。當然，反彈琵琶，必須做到進退有度、言之有理，不能犯原則性錯誤?！痉段摹扛阏f說另一個我人們都說雙子座的人有雙重性格，外表瘋，內(nèi)心孤單；表面在笑，內(nèi)心在哭。我雖然不是這么“表里不一”，但也是一個地地道道的雙子座。你可能看到和同學嘻嘻哈哈的我，和伙伴追逐打鬧的我，然而，很少有人能窺到內(nèi)心深處那個喜歡古韻古香的我。記得剛開始喜歡古代純屬想“偷懶”，我認為古代女孩子“無才便是德”，不用學習，不用寫作業(yè)，考試也只考語文，多好??！后來就變成了對古典美，對詩詞歌賦的追尋了。詩詞篇——在平常生活中，我會把什么《唐詩三百首》、《宋詞八百篇》隨手一扔，仰天長嘯“阿門，這么難背??！”但獨自一人時……“笙歌散盡游人去……”歐陽修是何等的傷心才會吟出此等詩句??！書桌上安靜思考的我仿佛和周圍的環(huán)境格格不入?？戳税胩斓脑娫~，摘抄也做的差不多了，去吃飯！吃飯時，媽媽嗔怪道“你老爸也真的的，又不知道去干嘛了！”我嗅了嗅，門外是……然后笑道“一朝春盡紅顏老，老公喝酒你不知?！眿寢寙枴澳惆职秩ズ染屏?？”我曰“淚眼問我我不語，酒香飄到家里去?！比缓髬寢屢猜劦搅?，一股酒味直入家門。這時候媽媽回想起我說的話，恍然大悟，笑起來。興許是被我?guī)恿?，我們家對話越來越“古”化，越來越詩意……歌曲篇——那天你也許看見我和同學正在侃搖滾樂，嘻哈風，其實在家里，我只會聽一類歌曲——中國風。我喜歡聽原味的歌曲，喜歡他們“唐風錦繡，滄海月明，萬里清秋；秦關(guān)淮柳，藍田日暖，葡萄美酒；長安初雪后，那宮闕重樓，元宵燈海美如晝；冰花芙蓉玉剔透，霓裳羽衣舞曼柔……”還有董貞音樂里的劍俠江湖。都是這么美的旋律，這么美的歌詞。有一次網(wǎng)上有征集原味的新專輯填詞活動，要寫關(guān)于菊花重陽的歌詞，我躍躍欲試。下載了這首歌的小調(diào)，幽幽中國風，悠悠淡哀愁……我根據(jù)要求填了詞。雖然結(jié)果石沉大海，但我并不傷心——世界上還有許多和我一樣熱愛“中國風”的人，我相信的?！傲路莸恼麄€，你是雙子座……”或許雙子座的人真的會很孤獨，但因為有了另一個我的陪伴，我的每一天都會很詩意，很“原味”。（五）聯(lián)系時代，折射現(xiàn)實“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，好的文章往往緊扣現(xiàn)實立意，要么針對某類社會現(xiàn)象提出自己的觀點，要么突出時事所帶來的翻天覆地的變化。這樣的文章，因折射了社會熱點，洋溢著時代氣息，而顯得深刻新穎，讓人愛讀，也容易得高分。需要指出的是，立意要以生活為本，以占有的材料為基礎(chǔ)，所以平時只有關(guān)注生活，對生活多思考，多分析，才能寫出主題深刻的文章。概括地說，使文章立意深刻要注意兩點：深想一層，多走一步。三、專題過關(guān)檢測1：請以《選擇》為題寫一篇600字左右的作文?！踞槍τ柧殹磕阏J為本題最佳立意是：

范文：選擇

佛曰：“佛與魔皆在一念之間，一念成佛，一念成魔?！比藷o時無刻不在選擇不同的選擇有不同的結(jié)果，關(guān)鍵時刻的選擇人生只有那么幾次。明智的選擇，會讓我們的生活更美好，讓人生更無悔。

面對朋友，我選擇信任

“嗨，等等我，我有事要告訴你?！蔽一仡^一看，是我的一位同學?！澳阒绬?？小A曾在你背后說你壞話，她說坐在你后面簡直糟透了。誰都知道你是我們班脾氣最好的人了，她肯定是嫉妒你?！蔽也幻庥行@訝，小A是我的好朋友，她怎么會呢？我對那位同學說：“是嗎？可能是誰謠傳的吧，就算是她說的，也可能真的是我做的不夠好?！泵鎸ε笥?，我選擇信任。在這以后，我和小A通過溝通交流，在學習上互幫互助，成為摯友。

面對挑戰(zhàn)，我選擇迎接

一直穩(wěn)坐第一名寶座的我在上一次期末考試中被排名第二的小B超過這對于我是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，我選擇迎接。在日后的學習中，我更加注意全面發(fā)展，更加注重在跛腿學科下功夫，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。功夫不負有心人，在這次中考中，我又超越了小B。我深刻體會到，只有敢于迎接挑戰(zhàn)，才有成功的可能。

面對逆境，我選擇感恩隨著年齡的增長，攀比之心悄悄爬上心頭。當聽到別人說家里如何富有，如何從小接受良好教育，生在城市的孩子多么幸福時，我的心里總是有一點埋怨和惆悵。但是，面對逆境，我選擇感恩。雖然我家沒有那么優(yōu)裕的條件，但是她給予我的信念、幸福感毫不遜色。在逆境中，我學會了吃苦耐勞，學會了如何做人，學會了靠自己的打拼贏得一切。逆境教會我另樣的人生體驗，堅定我的意志、信念、勇氣、技能和經(jīng)驗。人生不是坦途，逆境能錘煉人生存的本領(lǐng)。面對逆境，我不會氣餒，我會以感恩之心直面人生。檢測題2：請以《曾經(jīng)，并肩同行》為題寫一篇600字左右的作文?！踞槍τ柧殹磕阏J為本題最佳立意是：檢測題3：請以《為這樣的創(chuàng)意點贊》為題寫一篇600字左右的作文?！踞槍τ柧殹磕阏J為本題最佳立意是：能力培養(yǎng)【審題失誤會診室】

學生作文時在審題方面可能出現(xiàn)的誤區(qū)，常見的有以下幾種：

誤區(qū)之一：不明題眼我們常說“據(jù)題辨眼”，即從題目中找出寫作的重點，這個“重點”就是“題眼”。應(yīng)試作文的題目中往往暗示了重點寫什么，有些考生在審題時，忽略了這些暗示。如上海模擬考作文《那一刻，我的世界春暖花開》這個題目的題眼是“那一刻”和“春暖花開”，這就決定了在寫作本文時“那一刻”之前的情況是次要的，而“那一刻”之時和“那一刻”之后的情況特別是內(nèi)心“春暖花開”的感受是重要的，要詳寫。如果反之，就偏離重點了。要克服這種重點偏離的毛病，關(guān)鍵是要明確重點寫作階段的內(nèi)容，從而略寫別的階段，以作為鋪墊烘托，來突出詳寫的重點階段。一般地，題眼總是處于題目的邏輯重音位置上，也就是我們在默念題目時，自然感覺到的那個最響亮的字眼，如《原來是這樣》，中心詞是“這樣”，那么重點是要敘述的是“這樣”是怎樣的。又如《生活告訴我》，中心詞是“生活”，首先要理解“生活”的含義。在這里，“生活”是指自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的人和事，這些人和事告訴了“我”什么？“我”又從中悟出、提煉出什么道理來？因此，這篇文章要寫成夾敘夾議的以敘為主的文章。

誤區(qū)之二：站位不準

在審題時，考生往往會出現(xiàn)主次失衡、角度失準的失誤，我們稱之為“站位不準”。（一）主次失衡。指文題要求表達內(nèi)容較復雜時，由于作者對題意理解不周，未從整體著眼分清主次，致使作文主次失衡，不合題意。如以《父輩》為題作文，有的考生在審題中有閃失，作文中只寫了父親，“輩”這個主體就明顯不足了?！案篙叀笔莻€群體性的概念，以此為對象就不應(yīng)只寫其中某一個具體的親人，而應(yīng)著眼于“我”父親一輩的人們，把父親一代人的某些共性或普遍性的事物寫出來。（二）是角度失準。審題時，對題意把握失準，著眼點、思考點有誤，人稱使用不當，或角度弄錯。明明是正面寫的題目，文章卻站在反面來寫，或者反之。如文題《發(fā)生在家中的一件趣事》，有位考生寫一位老師兒子“失蹤”的事，“驚險”有余而“趣味”不足。作文題目限制發(fā)生的趣事“在家中”，所以文章宜用第一人稱，以“我”的眼光去敘事，而該文以旁觀者的口氣來敘事，顯然采用的角度失當了。又如《美在課余》，這顯然是一道正面命題，可有的考生卻從反面來構(gòu)思，寫一些女同學在課余時間過分講究穿著打扮的情景。再如《我經(jīng)歷的一次小波折》，這是一道中性命題，可有的考生從反面角度，把它當作“挫折”來寫，結(jié)果當然只能得低分。要克服站位不準的毛病，最好的辦法是在寫作之前確定好角度，然后再動筆，就不會出現(xiàn)寫寫停停、有悖文題角度的現(xiàn)象。如要寫《我心中的燈》?！盁簟笔且环N寓意，比喻在“我”失望、痛苦或迷失方向時給過“我”溫暖和幫助、指引“我”前進方向的人和事，因此應(yīng)從正面來行文。F

誤區(qū)之三：厚此薄彼（一）只重材料、不顧標題或只重標題、不重材料?？忌媾R既給材料又給題目的作文時，忽略哪一方面都是不切題意的，必須要二者并重。（二）只重題目，不顧要求。要求是對文章的限制性文字，一般有表達方式、文體、字數(shù)等方面的要求，考生因?qū)忣}不周，忽略要求，結(jié)果寫好的作文不盡合題意，

誤區(qū)之四：挖掘不夠

有些題目的命題意圖，并不在外表，而在深層或題外，考生要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，尋覓題外之意，傾聽弦外之音，這種命題，一般文字簡潔，沒有什么提示，審題失誤率也最高。以《我眼中的色彩》為例，色彩是什么，有什么內(nèi)涵，是一個還是幾個色彩……可任選一個方面來寫，但重點寫為什么它或它們是你眼中最獨特的色彩，這才是深層內(nèi)容，才是題外真意?？墒怯械目忌?，只單純寫自然界的顏色，極力渲染色彩之美，雖也能扣題，但只抓住了題目的外表，而影響了文章的深度。又如文題《村邊的那座小橋》，有位考生寫自己四歲時在橋上玩耍不慎落水，后來在大人的鼓勵下重走過那搖搖晃晃的小橋，也不怕它了，結(jié)尾寫道：“昔日的小橋如今早已不再了，伴同我那次的落水一起成為了歷史。”就橋?qū)憳?，在審題時未作深層的審視和思考，未能賦予文章以深刻的內(nèi)涵。如果能從中悟出點如“昔日的小橋成了我人生的一個起點，我學會了不斷的嘗試”的哲理，文章就有了深度，就有了“閃光點”。（二）作文立意常見失誤。在寫作立意方面主要存在一下常見錯誤：1、人云亦云顯陳舊2、淺嘗輒止顯膚淺3、劍走偏鋒顯消極4、貪多求全顯盲目這些問題表現(xiàn)在作文上，根子在于學生的思想認識能力不高，思考的問題窄化，缺乏對社會、地人生、對生活深刻的認識和思考。二、能力檢測檢測1：請以“初中，一曲難忘的歌”為題目，自選題材，寫一篇不少于600字的文章?！緦忣}指導】每一個命題作文試題本身就是一個內(nèi)涵極為豐富的詞或短語，正確理解命題中關(guān)鍵詞語的內(nèi)含和外延，是準確審題的重中之重。分析關(guān)鍵詞內(nèi)涵時，要注意詞語的本義、比喻義、引申義等，只要自己所寫內(nèi)